二年級【科學(xué)(教科版)】做大自然的孩子1教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號7學(xué)科科學(xué)年級二學(xué)期第一學(xué)期課題做大自然的孩子教科書書名：《科學(xué)》出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月教學(xué)人員姓名單位授課教師蘇沚汀北京市第十八中學(xué)附屬實驗小學(xué)指導(dǎo)教師孔曉燕北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學(xué)指導(dǎo)教師韓哮北京教育學(xué)院豐臺分院附屬學(xué)校指導(dǎo)教師姚森森北京市豐臺區(qū)豐體時代小學(xué)教學(xué)目標教學(xué)目標：科學(xué)概念目標：人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源?？茖W(xué)探究目標：能說出人類生活離不開動植物的一些實例。能參與制作一個愛護小動物的裝置——小鳥餐廳。科學(xué)態(tài)度目標：對探究動植物與人類關(guān)系的活動感興趣。愿意傾聽、樂于表達?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：認識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)該保護身邊的動植物。教學(xué)重點：說說動植物與人類的衣、食、用、住、行有哪些聯(lián)系。教學(xué)難點：認識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)該保護身邊的動植物。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動聚焦談話：同學(xué)們，我們前段時間的學(xué)習(xí)都是圍繞地球家園展開的，從前幾課的學(xué)習(xí)中，我們知道了：地球家園有非常豐富的資源。其實它還有另一個名字，叫做大自然。大自然中生活著多種多樣的動物和植物，它們都是我們的同伴。今天的課上讓我們一起走進大自然，去親近自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的奧秘。探索及研討1、尋找動植物和我們的聯(lián)系。提問：你知道我們在大自然中的同伴——動植物，和我們有什么聯(lián)系嗎？試著從你的生活中找一找吧。學(xué)生充分表達、交流。教師進行補充、總結(jié)。衣：棉花、鴨、鵝、蠶食：水果、蔬菜、牛、羊、豬、雞、魚、水稻、小麥、茶葉、咖啡用：樹木住：樹木、綠植行：橡膠樹2、制作小鳥餐廳準備材料：一個空的飲料盒或牛奶盒，一把尺子，一把剪刀，一支記號筆，一段至少40厘米長的塑料繩或布條，幾種食物，例如米粒、玉米糝、花生等。學(xué)習(xí)制作方法。提示：只有在寒冷和缺乏食物的冬天，我們才可以提供小鳥餐廳，其他時間不要這樣做，不能讓小鳥形成依賴。如果你實在找不到制作材料，直接將食物放在一個不受人打擾的平臺上也是可以的。3、講述封面故事：科學(xué)課本的封面照片中的小女孩叫詹志言，同學(xué)們都叫她“觀鳥詹“。照片就是她和小伙伴在野外觀鳥時拍攝的。為了觀鳥，她經(jīng)常得起早摸黑，跋山涉水，非常辛苦，但她選擇堅持下去。她喜歡走進大自然，每天都會寫一篇圖文并茂的自然日記。有時，在觀鳥的途中，會遇到受傷的鳥兒，她都會小心翼翼地救助它們，真正做到愛鳥護鳥。課后拓展布置“自然偵探”課后任務(wù)：課后可以走進小區(qū)或附近的公園里，探尋動植物的奧秘，了解更多植物、動物與人類的聯(lián)系。要求：將你的發(fā)現(xiàn)記錄在學(xué)習(xí)單中，如果遇到不認識的動植物，可以給它拍張照，也可以把它的樣子如實地畫下來，或者記錄它的三個以上的特征，回家后再通過網(wǎng)絡(luò)或書籍查詢它的名稱，也可以和老師，同學(xué)，家長交流。小結(jié)談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知