六年級【科學(xué)(教科版)】我們的地球模型1教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號8學(xué)科科學(xué)年級六年級學(xué)期第一學(xué)期課題我們的地球模型教科書書名：《科學(xué)》出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2020年7月教學(xué)人員姓名單位授課教師趙微北京市豐臺區(qū)草橋小學(xué)指導(dǎo)教師曹鳳娥北京教育學(xué)院豐臺分院指導(dǎo)教師李兵兵北京小學(xué)豐臺萬年花城分校指導(dǎo)教師石媛媛北京市豐臺區(qū)草橋小學(xué)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1.地球的結(jié)構(gòu)由地核、地幔、地殼以及大氣層組成。2.地球表面主要由海洋和陸地構(gòu)成。科學(xué)探究1.能用思維導(dǎo)圖表達(dá)并整理已學(xué)的地球知識。2.能通過制作模型表達(dá)、概括已學(xué)知識。3.能從地球的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動、氣候等角度提出可探究的科學(xué)問題。科學(xué)態(tài)度1.對地球與宇宙領(lǐng)域的探究，保持好奇心與熱情?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境1.知道技術(shù)與科學(xué)探究相互促進(jìn)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：能通過制作模型表達(dá)、概括已學(xué)知識。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同的模型適合表達(dá)不同的知識。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動聚焦問題：關(guān)于地球，你已經(jīng)知道了哪些知識呢？還對哪些問題感興趣呢？可以將自己的想法寫在學(xué)習(xí)任務(wù)單上。面對像地球這樣的研究對象，我們很難對它進(jìn)行直接實(shí)驗(yàn)。這該怎么辦呢？過渡：科學(xué)家們在面對這樣的研究對象或者問題時，和我們的想法一樣嗎？科學(xué)家在尋找問題答案的過程中，會根據(jù)觀測的數(shù)據(jù)或假設(shè)，制作出初步的模型，并根據(jù)新的數(shù)據(jù)，不斷地加以修正。探索探索一：制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型回顧制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型的過程。第一步：通過觀察地球內(nèi)部構(gòu)造的圖片，知道了地球由三部分組成。第二步：對地核、地幔、地殼三個圈層的特點(diǎn)以及相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。第三步：選擇紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的橡皮泥，分別模擬了地核、地幔、地殼三個圈層，并將其制作成了有層次的球體。最后，為了更好地表達(dá)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，我們將橡皮泥地球模型從中間切開，參照原型對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了的解釋，而這個模型也為理解地球內(nèi)部運(yùn)動起到了重要作用。制作模型的過程：；；；。探索二：制作地球海陸分布模型問題1：讓我們先來觀察這組圖片，你想到了哪些海陸分布的特征呢？問題2：選擇怎樣的材料，能夠在模型中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)這些特征呢？用不透明的圓球模擬地球；用勾線筆在模型上，參照世界地形圖，在模型上畫出大陸的輪廓；用藍(lán)色和綠色超輕黏土分別模擬海洋和陸地；將適量的綠色超輕黏土貼在相應(yīng)的大陸上面，用輕壓、輕搓的方式調(diào)試板塊的大小，細(xì)小的地方可以用筆帽輕輕推動進(jìn)行微調(diào)；將剩余的地方貼上藍(lán)色的超輕黏土。問題3：對照地球照片和世界地形圖，我們的地球模型是否表達(dá)了海陸分布的特征？交流分享幾位學(xué)生的地球海陸分布模型，從中發(fā)現(xiàn)完善自己模型的方法。探索三：制作地球自轉(zhuǎn)模型可以根據(jù)課前準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行模擬。第一步：一只手拿球，一只手拿筆芯，就像圖中一樣，在乒乓球的正上方，用圓珠筆芯慢慢用力向下穿進(jìn)乒乓球。第二步：用圓珠筆芯向下，找到正下方的位置，繼續(xù)慢慢用力穿過乒乓球。注意安全，避免扎到手。如果覺得操作有困難，可以請家長幫助先打孔，再將圓珠筆芯穿進(jìn)去。模型制作完成后，讓我們試著轉(zhuǎn)動地球模型。思考：你的地球模型能夠模擬地球自轉(zhuǎn)嗎？交流分享幾位學(xué)生的地球自轉(zhuǎn)模型，從中發(fā)現(xiàn)完善的方法。同時，幫助學(xué)生意識到同一個模型可以表達(dá)多個地球知識。對比地球結(jié)構(gòu)模型、海陸分布模型以及地球自轉(zhuǎn)模型，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？通過觀察比較可以發(fā)現(xiàn)：相同點(diǎn)：都是地球模型，都表達(dá)了地球的特征；不同點(diǎn)：它們表達(dá)的具體特征不一樣。即：不同的地球模型適合表達(dá)不同的地球知識；不同的地球模型可以研究、解釋不同的自然現(xiàn)象。拓展觀察常用地球儀，從中獲得了哪些知識呢？我們的地球模型還可以如何改進(jìn)呢？地球儀可以同時表達(dá)更多的地球知識。比如：海陸分布、自轉(zhuǎn)、形狀等等，下面有個底座，實(shí)驗(yàn)操作更加方便。我們可以從這些方面繼續(xù)改進(jìn)我們自己的地球模型。地球儀是按照一定比例制作而成的地球模型，它的建立過程也是一個不斷補(bǔ)充、修正的建模過程。在研究很多自然現(xiàn)象成因的時