琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元15琥珀國教學(xué)目標(biāo)松脂〞等17個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)“琥、珀〞等n個(gè)生字，會(huì)寫“怒、吼松脂〞等17個(gè)詞語。默讀課文,提出不懂的問題,嘗試自己解決。重點(diǎn)試著用自己的話說說琥珀的形成過程。［重點(diǎn)默讀課文,提出不懂的問題,嘗試自己解決。重點(diǎn)試著用自己的話說說琥珀的形成過程。［重點(diǎn)聯(lián)系琥珀形成的過程,說說課文中一些推測(cè)的依據(jù)是什么。國教學(xué)過程-第一課時(shí)-一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。.這節(jié)課,老師給大家?guī)砹艘恍┬《Y物?！舱n件出示琥珀圖片〕.你們知道這是什么嗎?〔課件出示:琥珀是古代松柏樹脂的化石，透明或半透明，常常包裹有植物碎屑和各種小動(dòng)物。在蜜汁般的色澤內(nèi)，常常能發(fā)現(xiàn)一只蒼蠅,或者一個(gè)小小的甲蟲，一絲一縷，清晰可見。琥珀，以其渾然天成的古樸莊重之美，溫潤中透出的典雅之氣，深受人們的喜愛,被譽(yù)為"蘊(yùn)藏古史之寶〞。琥珀可用來做裝飾品,如首飾，還可入藥?！?〔出示琥珀圖片〕大家來看這塊琥珀,誰能說說它的樣子?〔透明，里面有一只蒼蠅和一只蜘蛛，在它們的腿周圍顯出好幾圈黑色的圓環(huán)?！衬沁@塊琥珀是怎樣形成的呢?這節(jié)課我們就通過《琥珀》這篇課文來了解一下。〔板書課題〕二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。.作者簡介。柏吉爾:德國科學(xué)家、科普作家。作品集有《烏拉?波拉故事集》《活動(dòng)》《愛的代價(jià)》。而著名的《琥珀》一文,則是根據(jù)德國作家柏吉爾的《烏拉?波拉故事集》改寫的。本課以講故事的形式出現(xiàn),使本來較為枯燥深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣,起到了很好的科普作用。.認(rèn)讀生字詞語。著重指導(dǎo)讀音:熱辣〔ld〕辣晌〔shdng〕午.理解詞語意思。松脂:松樹等樹干上滲出的膠狀液體,主要由松香和松節(jié)油組成。拂拭:撣掉或擦掉〔塵土〕。推測(cè):根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。著重分析指導(dǎo)“拭、餐、晌、辣〞，在田字格中示范。〔“拭〞字不要多撇。“餐〞是上下結(jié)構(gòu)，左上方是五筆寫成?！?讀了課文之后,你有什么問題嗎？〔學(xué)生提出問題，小組討論?！愁A(yù)設(shè)：〔1〕那只蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時(shí)在干什么？〔2〕它們是怎樣被包在琥珀里的？〔3〕這塊琥珀是怎樣形成的？三、再讀課文，整體感知。.朗讀課文,說說這篇課文主要寫了什么?！仓饕獙懙氖亲髡吒鶕?jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異琥珀推測(cè)出琥珀是怎樣形成、怎樣被發(fā)現(xiàn)的，同時(shí)講述了這塊琥珀的價(jià)值。〕.理清課文層次。第一局部〔1~12〕:寫這塊奇異琥珀形成的過程。第二局部〔13~17〕:寫這塊琥珀被發(fā)現(xiàn)。第三局部〔18〕:寫這塊琥珀的形態(tài)和價(jià)值。四、布置作業(yè)。.默讀課文第一局部,用自己的話說說這塊琥珀形成的過程。.搜集關(guān)于琥珀的資料。-第二課時(shí)-一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。.指名朗讀生字新詞,檢查生字新詞掌握情況。.請(qǐng)同桌互相交流琥珀形成的過程。.這塊琥珀的形成經(jīng)過了哪兩個(gè)階段?〔形成松脂球、變成化石〕二、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)文中推測(cè)的合理性。.這塊琥珀的形成始于幾千萬年前,作者是怎樣知道琥珀的形成過程的?〔推測(cè)〕出示句子:從那塊琥珀,我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形,并且可以推測(cè),在遠(yuǎn)古時(shí)代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。.作者根據(jù)這塊琥珀作了哪些推測(cè)呢?你覺得這些推測(cè)科學(xué)合理嗎?說出自己的理由?！?〕天熱,松樹才會(huì)滴下松脂。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页雒鑼懱柕木渥?。讀一讀這幾個(gè)句子,你體會(huì)出了什么?〔天氣非常炎熱,氣溫越來越高?！痴?qǐng)你讀出氣溫的不同。作者為什么推測(cè)天氣很熱?〔因?yàn)橹挥刑鞜?松樹才會(huì)滲出大滴的松脂并不斷滴下。〕〔2〕松脂恰巧滴在蒼蠅和蜘蛛上。請(qǐng)大家朗讀第3~8自然段的內(nèi)容,推測(cè)作者描寫的小蒼蠅和蜘蛛是什么樣子的。①小蒼蠅很快樂?！矎摹帮w舞〞“穿過〞“飛進(jìn)〞這幾個(gè)詞,可以想象到小蒼蠅很快樂?！吵鍪揪渥?一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地,飛進(jìn)樹林。讀出小蒼蠅的快樂。②小蒼蠅停在松樹上很放松?！矎摹吧歙暋皳郇暋胺魇猫曔@幾個(gè)詞,可以體會(huì)到小蒼蠅很放松?！吵鍪揪渥?它伸起腿來撣撣翅膀,拂拭那長著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。讀出小蒼蠅的放松。③蜘蛛小心翼翼，很謹(jǐn)慎?！病靶⌒抹曇辉~，寫出蜘蛛偷偷摸摸的樣子?！吵鍪揪渥?它小心地劃動(dòng)長長的腿,沿著樹干向下爬,離小蒼蠅越來越近了。讀出蜘蛛的偷偷摸摸和小蒼蠅面臨的危險(xiǎn)。小蒼蠅想好好地歇歇,蜘蛛想飽餐一頓,哪能想到大禍就要臨頭!這個(gè)大禍就是——落下的一大滴松脂!它“剛好〞落在樹干上,把小蒼蠅和蜘蛛包在里頭,這說明事情發(fā)生得太巧了。〔3〕松脂繼續(xù)滴下來。一大滴松脂能形成松脂球嗎?〔如果就那么一滴,倆小家伙拼命掙扎,說不定還能掙扎出來。如果不重重包裹也許無法形成球;即使形成球,如果球太小了,也許經(jīng)不起幾千萬年時(shí)間的腐化、風(fēng)化?！场?〕時(shí)間漫長,地殼變化。出示句子:幾萬年,幾十萬年,幾百萬年,時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。又是幾百萬年過去了……〔說明時(shí)間長〕出示句子:后來,陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,逼近那古老的森林。有一天,水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹干,甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球,淹沒在泥沙下面。〔說明時(shí)間漫長，滄海桑田,松脂球被淹沒在泥沙下面。〕三、拓展延伸。.思考:作者是怎樣做到科學(xué)合理地推測(cè)的？〔觀察仔細(xì)推測(cè)有據(jù)?！?請(qǐng)你用"因?yàn)椤浴晛碚f說作者推測(cè)的依據(jù)。〔因?yàn)檫@塊琥珀是在海灘上發(fā)現(xiàn)的，而松脂只能在樹林里產(chǎn)生所以這里經(jīng)歷過劇烈的地殼運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橐纬社瓯仨氁兴蓸浠虬貥洌栽谧髡呦胂笾?，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)松樹林里。因?yàn)殓暌兴蓸錆B出的松脂，所以作者想象這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天。因?yàn)殓昀镉猩n蠅和蜘蛛，所以證明遠(yuǎn)古時(shí)候就有蒼蠅和蜘蛛To〕.如果讓你來推測(cè),你會(huì)怎樣描寫小蒼蠅和蜘蛛被松脂包裹住的過程?〔在一片長滿了松樹的君琳里，一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，突然一陣風(fēng)吹來，蜘蛛被風(fēng)吹了下來，被樹枝上的松脂粘住了腳。松脂特有的香味引來了一只蒼蠅，它好奇地飛至?松脂旁，想嘗嘗松脂的味道。一大滴松脂突然掉了下來,正好把蜘蛛和蒼蠅包在一起，形成一個(gè)松脂球。經(jīng)過地質(zhì)變化,幾千萬年以后，松脂球變成了化石，就形成了琥珀?！乘劝鍟O(shè)計(jì)琥珀形成松脂球:陽光、松脂、蒼蠅、蜘蛛

變?yōu)榛?時(shí)間漫長、地殼變化.抓住重點(diǎn)。本篇課文的重點(diǎn)是了解這塊琥珀形成的過程。通過梳理琥珀形成的兩個(gè)階段以及分析作者推測(cè)的依據(jù),可以很好地突出教學(xué)的重點(diǎn)。.注重培養(yǎng)想象力。在理解了作者科學(xué)合理的推測(cè)之后,再來自己推測(cè)小蒼蠅和蜘蛛被包住的過程,這樣可以開展學(xué)生的想象和推測(cè)能力。.注重語言訓(xùn)練。閱讀教學(xué)離不開讀，學(xué)生在課堂上通過品讀，才能真正地走進(jìn)文本;通過練習(xí)說話來積累語言,培養(yǎng)表達(dá)能力。無論是讀還是說,都能有效地增強(qiáng)學(xué)生的語感。教學(xué)反思二.在本課的教學(xué)中，我注重了知識(shí)的落實(shí)，在扎實(shí)上下了功夫，進(jìn)行了拓展，并設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“詞句段〞的練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生根據(jù)不同語境造句的環(huán)節(jié)，讓他們循序漸進(jìn)地掌握