初二下學期物理教學計劃4篇

初二下學期物理教學計劃4篇

初二下學期物理教學規(guī)劃篇1

初二下學期物理是整個初二物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我依據(jù)上學期的期末成績分析狀況制定了工作規(guī)劃。

一、目標要求

1.培育學生科學探究的試驗力量，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

3.連續(xù)培育學生敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

二、教材分析

本書在每章安排了大量的探究性試驗，充分表達了探究性學習的新教學理念。八年級物理下冊主要學習了力學，力學局部是初二物理的重點也是難點。力學局部中的密度浮力和壓強局部概念抽象，公式多變換形式也多，對學生的要求也比擬高。

三、學生狀況分析

物理是學生剛接觸的一門學科，一些根底較好、思維敏捷、承受性強、自學力量強的學生能根據(jù)教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習力量、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種狀況教師要仔細制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培育學生的興趣提高自己的成績。

四、措施：

1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問構(gòu)造，久而久之學生就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)學生的興趣，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授學問。

4、留意培育學生的發(fā)散思維，才能應對簡單多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培育學生敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

五、以下是教育教學進度表

章節(jié)內(nèi)容

周數(shù)

課時

第七章密度與浮力

第一周——第四周

8

第八章壓強

第四周——第七周

6

期中考試

第八周——第九周

3

第九章機械與人

第九周——第十四周

8

第十章小粒子與大宇宙

第十五周——第十六周

3

期木考試

第十七周——第十八周

4

初二下學期物理教學規(guī)劃篇2

一，教材分析

教材從全面提高教材把促進學生全面進展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部開掘教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的構(gòu)造性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題，敘述學問，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗，插圖，練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議“，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學生多動腦，多開口。

二，學生分析

我所擔當?shù)氖嵌昙壍奈锢斫虒W。共有69人，學生的根底差異比擬大，其中共3人根底學問把握較好，有50%的學生根底薄弱，有些學生厭煩理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學三，學年的教學總目標和總的教學要求

1，引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用；

2，培育學生初步的觀看，試驗力量，初步的分析，概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量；

3，培育學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進展辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。

三，改良教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看，實踐，思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。

要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問，力量根底，從實際動身進展教育，并且依據(jù)他們的反響準時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細狀況予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

四，教學課時的時間安排和學年教學進度表

略

初二下學期物理教學規(guī)劃篇3

一、指導思想：

以中國教育改革與進展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素養(yǎng)教育，以學生進展為本，注意教與學的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實踐力量的培育，面對全體學生，大面積提高教學質(zhì)量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階。

二、教學目標

1、完本錢學期第六章到第十章的教學任務;

2、以學生為主體，發(fā)揮教師的指導作用，提高學生的學問水平及思想道德水平;培育學生各方面的力量，使他們安康、全面地進展。

3、本學期還要積極參與教學溝通活動，多從其他教師身上獲得閱歷、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

三、詳細措施：

1，仔細學習《新課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2，注意教材體系，加強學生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。

3，講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的治理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5，開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獵取學問，提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展試驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培育學生的力量，穩(wěn)固學生所學的學問。

6，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7，充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，教師應當在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數(shù)學生學習起來感到特別吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我依據(jù)上學期的期末成績分析狀況制定了工作規(guī)劃。

一、目標要求：

1.培育學生科學探究的試驗力量，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)。

3.連續(xù)培育學生敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

二、教材分析：

八年級物理下冊主要學習電學、磁學，帶有一局部和電磁學有關的信息傳遞學問。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性試驗，充分表達了探究性學習的新教學理念。

三、學生狀況分析;

物理是學生剛接觸的一門學科，一些根底較好、思維敏捷、承受性強、自學力量強的學生能根據(jù)教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不用心聽講，不仔細做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多;還有的學生在學習力量、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種狀況教師要仔細制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的”習慣，培育學生的興趣提高自己的成績。

四、措施：

1、培育學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要緣由是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理學問構(gòu)造，久而久之學生就失去了信念。因此，本學期開學起，就要很下功夫培育學生良好好的學習習慣。

2、培育學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的教師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做好玩的物理試驗和多講物理科學故事肯定程度上能激發(fā)學生的興趣，平常教學語言要多變和適當增加幽默感，增加語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授學問。

4、留意培育學生的發(fā)散思維，才能應對簡單多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培育學生敬重科學、喜愛科學、獻身科學的精神。

初二下學期物理教學規(guī)劃篇4

聰慧出于勤奮，天才在于積存。我們要振作精神，下苦功學習。

一，教材分析

教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學生全面進展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極制造條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的構(gòu)造性。

教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題，敘述學問，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗，插圖，練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議“，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學生多動腦，多開口。

二，學生分析

我所擔當?shù)氖前四昙壍奈锢斫虒W。學生的根底差異比擬大，有50%的學生根底薄弱，有些學生厭煩理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學學問都未把握。學生學習興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴峻且作業(yè)格式不正確，寫字不仔細。局部學生學習雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培育學生物理學習興趣，形成正確的學習習慣，抓好根底學問，是物理教學工作的重點。

三，學年的教學總目標和總的教學要求

1，引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用；

2，培育學生初步的觀看，試驗力量，初步的分析，概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量；

3，培育學生學習物理的興趣，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進展辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。

四，改良教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的仆人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看，實踐，思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。

要留意討論學生的心理特征，了解他們的學問，力量根底，從實際動身進展教育，并且依據(jù)他們的反響準時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細狀況予以急躁幫忙，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

五，教學課時的時間安排

周次

時間安排

教學進度

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