雙減工作推進(jìn)情況匯報（通用5篇）

雙減工作推進(jìn)情況匯報（通用5篇）上級減負(fù)意見的出臺，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導(dǎo)削減的狀況下鼓舞學(xué)生積極參與課外活動，體育熬煉，特殊是利用延時讓孩子多參與體育活動。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動。

在意見的指導(dǎo)下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與方法。幫忙學(xué)生在樂于參加體育，在體育熬煉中享受樂趣、增加體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。

教會勤練常賽與課程一體化正所謂完善結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育競賽實現(xiàn)常賽。

自線上教學(xué)以來，體育組就已經(jīng)開頭進(jìn)展了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的狀況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進(jìn)展根本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間始終都有，學(xué)生利用活動課的時間，將課堂上所學(xué)的學(xué)問與技能連續(xù)穩(wěn)固與拓展練習(xí)，讓學(xué)生活動課有事做，有提高。

（一）本學(xué)期預(yù)備開展豐富的體育競賽

大力開展豐富的體育競賽活動，提高學(xué)校體育氣氛，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期規(guī)劃組織的體育競賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩競賽，長跑競賽。

（二）本學(xué)期的重點還有做好體質(zhì)安康工作

體質(zhì)安康測試工作，每年9月份都會有，今年特別緣由，會有所推遲，但是也會馬上到來，在此我們做了充分考慮與預(yù)備，如在原有的工作閱歷之上，連續(xù)優(yōu)化體質(zhì)安康工作方案。

1、加強(qiáng)宣稱，讓學(xué)生家長早知道，早重視?，F(xiàn)已通知到各班學(xué)生。

2、早開展，開學(xué)初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。

3、組織好測試。

4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。

5、做好數(shù)據(jù)分析等反應(yīng)工作。

體質(zhì)安康測試工作是一項全校性的重要工作，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也盼望各位教師能夠在此期間幫助、幫助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學(xué)生和家長都能滿足。

雙減工作推動狀況匯報2

為了落實“雙減”政策，使作業(yè)革命切實減輕教師、學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)，做到“減量提質(zhì)”。中語組全體教師在組內(nèi)爭論的根底上，在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設(shè)計的詳細(xì)做法：

第一、嚴(yán)格掌握作業(yè)時長。

“雙減”政策明確規(guī)定：小學(xué)一二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級學(xué)生書面作業(yè)時間不超過半個小時，五、六年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計掌握在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行政策，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。

其次、作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新好玩。

“雙減”政策規(guī)定，學(xué)校要系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、表達(dá)素養(yǎng)教育導(dǎo)向的根底性作業(yè)。布置分層、彈性和共性化作業(yè)，堅決克制機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲處性作業(yè)。為此我們中語組教師們正在嘗試將作業(yè)設(shè)計交給學(xué)生，讓學(xué)生依據(jù)自己的把握學(xué)問狀況自主設(shè)計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)量，還有助于學(xué)生們厘清學(xué)問點，形成屬于他們自己的學(xué)問體系框架，使他們的思維得到更好地熬煉。

第三、作業(yè)設(shè)計面對全體，分層實施。

語文練習(xí)是必要的，但重復(fù)勞動和低效勞動是可省的。為此我們中語組教師研討商議，實施“分層作業(yè)”將每天的語文家庭作業(yè)分為三類：根底類（以抄寫記誦為主）、運用類（以句式練習(xí)和理解類題目為主）、提高類（多為看、表達(dá)類的練習(xí)，讓學(xué)生汲取文本精華的根底上，進(jìn)展再制造）。分層作業(yè)設(shè)計，以學(xué)生為本，能照看到全體，讓學(xué)生有時間和精力進(jìn)展自我拓展，自我完善，為學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展打下良好的根底。

一紙“雙減”文件，讓教育回歸正規(guī)，讓教育回歸校園，我們一小教師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學(xué)生”邁進(jìn)，它更加堅決了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信念。

雙減工作推動狀況匯報3

小學(xué)落實“雙減”工作總結(jié)9為進(jìn)一步落實“雙減”政策，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項治理”的相關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了肯定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下：

一、工作落實狀況：

一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；二是連續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時間治理，充分利用課后看護(hù)時間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。

“五項治理”，即手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性。其中，特殊強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育熬煉，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓舞孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動，更多地關(guān)注生活實際和各種事物，多閱讀，多思索，把學(xué)到的學(xué)問在實踐中應(yīng)用起來。

普及科技教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，營造濃郁的科學(xué)氣氛。

二、下一步工作規(guī)劃：

作為教師，應(yīng)當(dāng)時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，賜予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報的，肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。

孩子是祖國的將來和盼望，也是每個家庭的將來和盼望！

新學(xué)期，全體教師將本著對學(xué)生將來負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實做好提效提質(zhì)，減負(fù)減壓，積極落實“雙減”“五項治理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學(xué)生的成長、學(xué)校的進(jìn)展站好崗、履好職，用實際行動讓進(jìn)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。

雙減工作推動狀況匯報4

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。

一、備課減負(fù)

學(xué)生更需抓實備課，提高備課精度，注意實效。物理組討論學(xué)情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課學(xué)問點的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)可以進(jìn)展展現(xiàn)的的集備，充分將學(xué)生主體落實，時時不忘培育學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二、課堂教學(xué)

1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參加度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，表達(dá)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獵取學(xué)問，讓學(xué)生將學(xué)問與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)問的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑效勞，讓懷疑的準(zhǔn)時消化，讓消化的準(zhǔn)時穩(wěn)固，不留懷疑至明日。

3、注意學(xué)問的構(gòu)造化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獵取學(xué)問，將試驗室搬進(jìn)了課堂，將試驗儀器放在教室內(nèi)，便利學(xué)生隨時進(jìn)展試驗，利用試驗解惑遇到的困難，注意了學(xué)生的”學(xué)科素養(yǎng)的、培育，力量的提升。

三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)

作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升力量，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)懷國家、效勞社會的人才。有效的減負(fù)，價值的高效，為國育才，強(qiáng)國有我。

雙減工作推動狀況匯報5

為連續(xù)扎實推動“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開展落實了具有本校特色的“5+2”課后效勞。

一、書包上瘦身

合理調(diào)控

推行“小書包”不回家政策，

“小學(xué)一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實究竟，在課后效勞的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。

嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩制止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲處性作業(yè)。

制止通過手機(jī)微信或群等方式留作業(yè)；制止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。

二、時間上減壓

安康為本

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和課程要求，周一至周三，教師們細(xì)心安排了夯實根底的學(xué)問類作業(yè)、進(jìn)展興趣的嬉戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育嬉戲等10個工程課程，使孩子們在好玩的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的歡樂！

三、課堂上深研

提質(zhì)為核

實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們始終秉持“讓兒童站在學(xué)校正中心”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。

1。調(diào)整備課時間和模式。依據(jù)課后效勞時間和課程安排進(jìn)展整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。

2。梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同進(jìn)展模式。

3。組建新教師入職團(tuán)隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育治理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫忙年輕教師盡快成長。

四、作業(yè)上革命

分層多項選擇

遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推動”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)展了深層次的重塑，進(jìn)展一場“靜靜地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫忙的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。

五、內(nèi)容上多元

課程出彩

小學(xué)課后效勞，全校學(xué)生參加率到達(dá)96.5%，全校教師參加率到達(dá)100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參加課后效勞，拓展效勞內(nèi)容。

學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推動落實，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體嬉戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個工程課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

六、制度上健全

加強(qiáng)監(jiān)視

學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以討論，成立作業(yè)討論小組，先后出臺了《作業(yè)治理實施方案》、《作業(yè)治理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升方法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示