學(xué)年度第二學(xué)期高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年度第二學(xué)期高二信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校和信息中心領(lǐng)導(dǎo)下，我努力工作，自覺學(xué)習(xí)，不斷反思，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，貢獻(xiàn)自己的微薄之力，在平凡的工作崗位上做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)課，為了把教學(xué)工作做好，做活，我自己把教學(xué)工作計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段、教學(xué)心得等現(xiàn)總結(jié)如下：

1、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)完成情況

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)課，主要內(nèi)容是(Excel電子表格)根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計了實際操作能力較強(qiáng)的電子表格內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握理論知識的前提下，充分鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。

2、教學(xué)方法和手段

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我采用了比較科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的應(yīng)用，電子表格軟件的應(yīng)用等。教學(xué)上實行學(xué)生自主探究和教師演示相結(jié)合的方法，讓學(xué)生充分調(diào)用各種感官參與到學(xué)習(xí)中來。

3、教學(xué)質(zhì)量的提高

教學(xué)質(zhì)量是衡量一個教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)。在每節(jié)課前我都進(jìn)行了認(rèn)真的備課工作，把所傳授的知識以及方法做到了心中有數(shù)。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生練習(xí)和完成每一項作業(yè)。在課后利用多媒體教學(xué)資源對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和提高，同時對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行檢查和補(bǔ)救。這樣，在教學(xué)中的針對性就比較強(qiáng)，對于學(xué)生不懂的問題、模糊的問題及時進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、努力方向：

1、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)；不僅要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時也要不斷充實自己的其它方面的知識，如計算機(jī)方面的知識，心理學(xué)方面的知識，數(shù)學(xué)方面的知識等。

2、在教學(xué)方法和手段的改革創(chuàng)新上做文章，積極倡導(dǎo)和推行實用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。把教學(xué)注重以理論為引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為以實踐為引導(dǎo)，把課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。

3、提高對教學(xué)質(zhì)量重視的程度。教學(xué)質(zhì)量是教師追求的目標(biāo)，也是學(xué)生和家長及社會關(guān)注的焦點。為此，在平時的教學(xué)工作中要積極想辦法，多講多練多演習(xí)多實踐。要不怕麻煩為學(xué)生搞實驗實習(xí)。

4、在活學(xué)活用上下功夫。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常遇到問題，要多角度、多方位去思考問題，并通過對問題的思考和深入的探討和研究實現(xiàn)知識的活學(xué)活用。

5、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒和利用。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源這根有力的武器不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解掌握最新的教學(xué)動態(tài)和科研信息為自己所用。

6、做好課后輔導(dǎo)工作。對于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生做好課后輔導(dǎo)工作使他們在掌握好理論知識的前提下充分鍛煉動手實踐能力。

7、做好教改教研工作。積極投身到學(xué)校開展的教改教研活動中來。在做好教學(xué)工作的同時努力使自己成為科研型的教育工作者。通過參加學(xué)校組織的科研課題的申報和研究使自身在教學(xué)科研方面不斷得到鍛煉和提高。

8、做好對學(xué)生的綜合評價工作。對學(xué)生的個體差異性的客觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評價使每個學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展提高和進(jìn)步。同時做好各種考核測試工作認(rèn)真閱卷和分析成績并及時反饋給學(xué)生是每個學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。

9、做好信息技術(shù)學(xué)科高考備考工作認(rèn)真研究近幾年高考考試大綱制定詳細(xì)的高考備考計劃和備考策略做到備考有目標(biāo)備考有方法備考有成效。

10、做好課外活動小組的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作利用課余時間積極組織學(xué)生參加各類有益的活動豐富學(xué)生的第二課堂提高學(xué)生的興趣和熱情同時也提高學(xué)生的實際動手能力和操作能力為學(xué)生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。江蘇省徐州市學(xué)年度高二第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題下列函數(shù)中，在其定義域內(nèi)，既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是（）。

A={x∣x<0}，B={x∣x<1}，則下列圖形中，表示集合A與B的關(guān)系是（）。

D.若將一枚骰子先后拋擲兩次，則兩次得到的點數(shù)之和為偶數(shù)的概率為江蘇省徐州市學(xué)年度高二第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題下列函數(shù)中，在區(qū)間(0,1)上是減函數(shù)的是（）。

下列函數(shù)中，與函數(shù)有相同單調(diào)性的函數(shù)是（）。

若函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)為f'(x)=x2-2x-3，則函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間是__________。

已知函數(shù)f(x)在定義域R上，總有f(-x)=-f(x)，且在區(qū)間(0，正無窮)上單調(diào)遞增，則滿足f(-x+2)>f(x-1)的x的取值范圍是__________。

已知函數(shù)f(x)的周期為T，則對任意x∈R有（）成立。

已知直線x=m和函數(shù)y=sinx的圖象相切，則m的值為__________。

2cosθ，則l與C相交的點的極坐標(biāo)為__________。小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長補(bǔ)短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學(xué)對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動，學(xué)生經(jīng)過活動，培養(yǎng)了興趣、啟發(fā)了潛能，取得了很好的成績。本學(xué)期全校學(xué)生有50多人次在縣、市各種競賽中獲獎。其中獲縣書法比賽二等獎10多人次。蓓蕾文學(xué)社的學(xué)生在社長的指導(dǎo)下積極開展活動，每學(xué)期都能按計劃開展活動并定期6期《蓓蕾》?？?。本學(xué)期還成功地舉辦了全校性的朗誦比賽及演講比賽。

積極開展教育科研培訓(xùn)，造就了一支高素質(zhì)的教師隊伍。

本學(xué)期通過開展形式多樣的培訓(xùn)活動，加大教師的培訓(xùn)力度，提高了教師的素質(zhì)。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們針對各班基礎(chǔ)較差、整體素質(zhì)較低的情況，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)期中我們認(rèn)真組織了教師進(jìn)行“三新”學(xué)習(xí)并參加考試，有10位老師取得了合格成績。我們還重視青年教師的培養(yǎng)。在青年教師中開展教學(xué)觀摩活動，對提高青年教師的教學(xué)水平起到了很大的作用。本學(xué)期教科室劉金龍主任參加市骨干教師培訓(xùn)并取得了合格成績；朱滿華參加鎮(zhèn)青年教師說課比賽獲得一等獎；卜俊峰參加省骨干教師培訓(xùn)；于卉、周鵬參加市骨干教師培訓(xùn)并取得合格證書；程啟進(jìn)參加鎮(zhèn)教學(xué)基本功競賽獲得一等獎；李玥參加市教學(xué)基本功競賽獲得二等獎；朱滿華獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者稱號；卜俊峰被評為縣級優(yōu)秀教師；程啟進(jìn)、李玥被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；陳啟艷等5位老師獲得縣“三星級”優(yōu)秀班主任稱號。

積極開展對外交流活動，不斷吸取新的教育思想和教學(xué)方法。

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)借著與昆山結(jié)對這一有利機(jī)會，多次組織教師到昆山實驗小學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；同時接待了昆山的一行領(lǐng)導(dǎo)與老師到我校進(jìn)行調(diào)研活動；這些活動都極大地促進(jìn)了我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

回顧過去的一個學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谝恍﹩栴}。主要是我們的教研氣氛還不濃厚；部分教師的教學(xué)手段單教學(xué)方法老套，還沒有跟上時代的步伐；另外在學(xué)生管理上還存在不少問題，學(xué)生中的“搗亂分子”還沒有轉(zhuǎn)化過來；教研論文獲獎的篇數(shù)不多等等。這些問題還需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。高二地理第二學(xué)期地理期末復(fù)習(xí)計劃全面復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的各知識點，強(qiáng)化記憶，力求在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

針對教材中的重難點知識進(jìn)行深入剖析，讓學(xué)生充分理解并掌握。

提高學(xué)生的地理思維能力，能夠靈活運(yùn)用地理知識解決實際問題。

讓學(xué)生充分認(rèn)識地理學(xué)科的重要性，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

制定合理的復(fù)習(xí)計劃，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為不同的階段，逐步推進(jìn)。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，鼓勵他們多看書、多做題，提高復(fù)習(xí)效果。

針對學(xué)生的不同情況，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，幫助他們解決復(fù)習(xí)中的疑難問題。

通過組織模擬考試等方式，讓學(xué)生了解自己的復(fù)習(xí)效果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

第一階段（月日-月日）：全面復(fù)習(xí)各知識點，掌握基本概念和原理。

第二階段（月日-月日）：重點突破難點知識，加強(qiáng)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

第三階段（月日-月日）：進(jìn)行模擬考試和總結(jié)反思，提高應(yīng)試能力。

第四階段（月日-期末考試）：進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，完善知識體系。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，如勤于思考、善于總結(jié)等。

學(xué)生的情感狀態(tài)，及時給予關(guān)心和幫助，讓他們保持良好的心態(tài)。

督促學(xué)生認(rèn)真完成復(fù)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不作弊，遵守考試紀(jì)律。高二語文教學(xué)工作總結(jié)與反思時間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指間悄無聲息的溜走。下面我就這一年來我的工作談?wù)勎业慕毯蟾小?/p>

隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思為主的課文閱讀方法、以合作、探究、創(chuàng)造為主的作文與口語交際教學(xué)方法。

用生動靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文，枯燥無味，怎樣引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生研究，探索的欲望呢？這是本課的難點，為了突破難點，我就自制了生動的課件：

出示巖石圖，讓孩子們說說巖石像書嗎？在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問題。

借用課件把復(fù)雜的地殼運(yùn)動淺顯化了，讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的。

由此可見，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源，會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生各抒己見。在思考辯論中我穿針引線、巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中得到語言的升華和靈性的開發(fā)。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計也是充分體現(xiàn)了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念。第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)大家好！在過去的一個學(xué)期里，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂為陣地，以質(zhì)量求生存，以效率求發(fā)展的教學(xué)理念，全體數(shù)學(xué)教師齊心協(xié)力，共同發(fā)展。下面，就本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期，我們教研組在常規(guī)教學(xué)工作方面，主要做了以下幾件事：

堅持每周二的集體備課，研究教材，分析學(xué)情，確保課堂的有效性和針對性。

每周至少進(jìn)行一次組內(nèi)聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

堅持進(jìn)行每單元的教學(xué)質(zhì)量分析，對每個單元的教學(xué)效果進(jìn)行跟蹤評估。

定期組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如校級、區(qū)級、市級等。

本學(xué)期，我們教研組在教科研工作方面，主要做了以下幾件事：

開展“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的研究，組織教師對這一領(lǐng)域的教學(xué)難點和有效教學(xué)方法進(jìn)行深入研究。

開展“圖形與幾何”領(lǐng)域的研究，重點研究空間觀念的培養(yǎng)和幾何直觀的教學(xué)。

開展“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的研究，學(xué)生數(shù)據(jù)分