一年級教研-基于“核心素養(yǎng)”下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣_第1頁
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基于“核心素養(yǎng)〞下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)實踐研究主持人：深度研讀教材目錄單元整體設(shè)計分組討論專家指導(dǎo)1、教材教參的研讀分享深度研讀教材2、核心素養(yǎng)在教材中的表達姚瑤、王昱杰深度研讀教材3、單元整合分享深度研讀教材4、一年級學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)深度研讀教材01.

一年級是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個關(guān)鍵契機，需要我們在每一節(jié)課中不斷地循循善誘，強化練習(xí)，才能使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有課前準備的習(xí)慣，傾聽的習(xí)慣，課堂發(fā)言的習(xí)慣，認真讀題的習(xí)慣，認真書寫的習(xí)慣，合作交流的習(xí)慣以及動手操作的習(xí)慣等七個方面。認識《百數(shù)表》是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，開展學(xué)生推理能力的活動課。需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個相對安靜適合思考交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的課堂紀律和傾聽發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。在本節(jié)課中，需要重點培養(yǎng)學(xué)生的專心傾聽習(xí)慣以及課堂發(fā)言與合作交流的習(xí)慣。1.專心傾聽的習(xí)慣。專心傾聽是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，積極思考的根底。注意傾聽他人的意見，準確表達自己的想法，是學(xué)生學(xué)會求知的重要途徑。比方：在課堂中，學(xué)生首先應(yīng)該聽清楚老師的指令和意圖，知道問題是什么，需要做什么；其次，在傾聽同伴發(fā)言時能做到不打岔耐心聽，聽完能夠找出與自己觀點不同的地方。2.課堂發(fā)言的習(xí)慣。在表達自己觀點時，需要引導(dǎo)學(xué)生積極地舉手發(fā)言，聲音洪亮，吐字清晰；同時要不斷地強化學(xué)生用標準的數(shù)學(xué)語言來表達自己的想法。學(xué)生發(fā)言完要及時地進行鼓勵反響，讓學(xué)生敢想敢說發(fā)表觀點，積極參與課堂。3.合作交流的習(xí)慣。在本節(jié)課中，需要適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生進行合作交流，如同桌兩人互相說一說自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，說完讓他們有意識地復(fù)述對方觀點，說完后要對兩人進行及時地鼓勵評價。低年級學(xué)生可以從兩人合作

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