《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：互換性與測(cè)量技術(shù)適用專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)一、課程的性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)核心技術(shù)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握零件測(cè)量和產(chǎn)品質(zhì)量控制的基本方法和技能；了解公差配合基本知識(shí)和最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；熟練掌握通用量具和測(cè)量?jī)x器的基本原理和使用方法，會(huì)根據(jù)不同的精度要求選擇適合的量具和儀器；掌握形位誤差和表面粗糙度的檢測(cè)工藝；為今后學(xué)習(xí)其他課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為今后的技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。二、課程的設(shè)計(jì)思路本課程針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，貫徹“基于工作過(guò)程”的設(shè)計(jì)思路，堅(jiān)持理實(shí)一體化的教學(xué)理念，注重學(xué)生質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量檢測(cè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將崗位素質(zhì)教育和技能培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教學(xué)中，既可作為一門專業(yè)課程單列教授，也可將課程中的項(xiàng)目活動(dòng)穿插到其他課程項(xiàng)目中教學(xué)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性與靈活性。建議課時(shí)：64學(xué)時(shí)三、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)該課程的目的是使學(xué)生掌握零件測(cè)量和產(chǎn)品質(zhì)量控制的基本方法和技能；了解公差配合基本知識(shí)和最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；熟練掌握通用量具和測(cè)量?jī)x器的基本原理和使用方法，會(huì)根據(jù)不同的精度要求選擇適合的量具和儀器；掌握形位誤差和表面粗糙度的檢測(cè)工藝。具體目標(biāo)如下：（一）技能目標(biāo)：1.掌握質(zhì)量、互換性、標(biāo)準(zhǔn)化等概念；2.會(huì)使用常用測(cè)量工具；3．會(huì)檢測(cè)零件的線性尺寸、形位誤差、螺紋、表面粗糙度；4.會(huì)控制零件加工過(guò)程的質(zhì)量；5.了解現(xiàn)代精密測(cè)量?jī)x器及技術(shù)。（二）方法目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)能力2.新技能所需的方法能力（三）社會(huì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生相互合作能力2.相互溝通能力四、參考學(xué)時(shí)、學(xué)分機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)參考學(xué)時(shí)56學(xué)時(shí)、學(xué)分3分，機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)參考學(xué)時(shí)56學(xué)時(shí)、學(xué)分3分。五、課程內(nèi)容及要求《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程內(nèi)容及要求序號(hào)項(xiàng)目?jī)?nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一：減速器輸出軸及其相配孔的幾何參數(shù)檢測(cè)任務(wù)一：孔、軸類零件的識(shí)讀。1.掌握孔、軸類零件的基本術(shù)語(yǔ)和定義。2.掌握孔、軸類零件的精度分析。3.掌握孔、軸類零件尺寸的測(cè)量。4.掌握孔、軸類零件的配合。5.掌握孔軸類零件及其配合的尺寸精度設(shè)計(jì)。1.具備分析零件圖尺寸精度的能力。2.具備測(cè)量孔徑、軸徑和長(zhǎng)度的能力。3.具備孔、軸類零件及其配合尺寸精度設(shè)計(jì)的能力。14任務(wù)二：軸徑、孔徑和長(zhǎng)度的測(cè)量任務(wù)三：孔、軸零件裝配圖的識(shí)讀任務(wù)4：尺寸精度設(shè)計(jì)2項(xiàng)目二：減速器輸出軸、箱體等零件的幾何公差參數(shù)檢測(cè)任務(wù)2.1軸類零件幾何誤差項(xiàng)目的檢測(cè)1.掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中幾何公差項(xiàng)目的含義及其公差帶的特征。2.掌握幾何誤差項(xiàng)目的檢測(cè)原則及常用幾何誤差測(cè)量評(píng)定方法。1.能正確理解零件圖樣中的幾何精度要求。2.能根據(jù)零件功能，設(shè)計(jì)零件的幾何精度，并正確標(biāo)注圖樣。3.能正確操作計(jì)量器具，了解計(jì)量器具的結(jié)構(gòu)。4.能結(jié)合計(jì)量器具完成幾何誤差測(cè)量，并評(píng)定結(jié)果。16任務(wù)2.2箱體類零件幾何誤差的檢測(cè)任務(wù)2.3線面輪廓度誤差項(xiàng)目的檢測(cè)任務(wù)2.4幾何精度的設(shè)計(jì)3項(xiàng)目三：減速器各類典型零件表面精度參數(shù)檢測(cè)任務(wù)3.1典型零件表面精度參數(shù)檢測(cè)1.掌握表面粗糙度的基礎(chǔ)知識(shí)。2.掌握表面粗糙度的標(biāo)注方法，以及表面粗糙度符號(hào)各個(gè)位置的參數(shù)要求。1.能根據(jù)產(chǎn)品的使用要求，對(duì)產(chǎn)品的表面精度進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。2.能正確測(cè)量零件的表面粗糙度數(shù)值，并進(jìn)行合格性判斷。3.能準(zhǔn)確、熟練地查詢相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。4.了解測(cè)量表面粗糙度量具的結(jié)構(gòu)和性能指標(biāo)。64項(xiàng)目四：減速器齒輪、螺紋等相關(guān)參數(shù)的檢測(cè)任務(wù)4.1螺紋參數(shù)的檢測(cè)1.了解螺紋參數(shù)及標(biāo)注的含義。2.理解齒輪誤差項(xiàng)目的含義。3.能查閱螺紋的幾何參數(shù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。4.能夠查閱齒輪的精度標(biāo)準(zhǔn)。5.掌握螺紋、齒輪各種參數(shù)的測(cè)量方法。1.能正確分析齒輪、螺紋的精度要求。2.能對(duì)漸開(kāi)線圓柱齒輪進(jìn)行初步地精度設(shè)計(jì)。3.能查閱螺紋、齒輪的國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。4.能正確選擇計(jì)量器具，測(cè)量齒輪、螺紋的參數(shù)誤差。5.了解測(cè)量螺紋、齒輪各種參數(shù)所涉及的計(jì)量器具的結(jié)構(gòu)、性能指標(biāo)和使用方法。10任務(wù)4.2齒輪參數(shù)的檢測(cè)5項(xiàng)目五：零件的綜合檢測(cè)任務(wù)5.1常規(guī)零件的綜合檢測(cè)1.掌握、鞏固尺寸公差、幾何公差、表面粗糙度等通用零件的技術(shù)要求。2.掌握齒輪的精度要求。3.能準(zhǔn)確、熟練的查詢國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。4.掌握角度零件的角度要求。5.零件的綜合檢測(cè)1．能根據(jù)零件的精度要求制定出合理的測(cè)量方案，并能進(jìn)行正確測(cè)量。2．能綜合判斷被測(cè)零件各項(xiàng)指標(biāo)的合格性。3．能熟練使用常用的計(jì)量?jī)x器、并熟悉它們的結(jié)構(gòu)、性能。指標(biāo)和操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，能對(duì)它們進(jìn)行日常保養(yǎng)與維護(hù)。4.能準(zhǔn)確測(cè)量角度類零件的角度。5.使學(xué)生掌握生產(chǎn)過(guò)程中一般的測(cè)量方法，并通過(guò)檢測(cè)判斷零件合格與否，對(duì)中等復(fù)雜零件進(jìn)行綜合檢驗(yàn)。任務(wù)5.2減速器齒輪的綜合檢測(cè)18任務(wù)5.3角度、錐度零件的綜合檢測(cè)任務(wù)5.4綜合零件的測(cè)量六、課程實(shí)施建議（一）教材編寫通過(guò)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)全新的符合職業(yè)教育認(rèn)知規(guī)律、由淺入深、基于工作過(guò)程的項(xiàng)目教學(xué)教材。教學(xué)項(xiàng)目的選題，強(qiáng)調(diào)以來(lái)自學(xué)生就業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)一線的典型產(chǎn)品，內(nèi)容能夠覆蓋整個(gè)教學(xué)內(nèi)容、盡量全面。整個(gè)教材以典型零件檢測(cè)為主體展開(kāi)，適時(shí)地參入各種理論知識(shí)。（二）教學(xué)建議在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，可以分別采用項(xiàng)目教學(xué)法、四步教學(xué)法、講授法等多種方法進(jìn)行教學(xué)；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和職業(yè)素質(zhì)，包括解決問(wèn)題的綜合能力，充分發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的工程規(guī)范，團(tuán)隊(duì)合作的精神以及自身可持續(xù)發(fā)展的研究探索能力。所有內(nèi)容都基本在一體化教室實(shí)施，采用小班化教學(xué)。（三）教學(xué)條件一體化教室，配備各種測(cè)量?jī)x器及設(shè)備。七、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求采用多元立體的考核評(píng)價(jià)模式，將過(guò)程性考評(píng)、階段性考評(píng)和終結(jié)性考評(píng)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、調(diào)整、導(dǎo)向、激勵(lì)的多重功能，根據(jù)《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的考核，體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)并引導(dǎo)其全面發(fā)展?？傮w方案如下表所示：《互換性與測(cè)量技術(shù)》考評(píng)方案考核分類考核項(xiàng)目考核內(nèi)容權(quán)重評(píng)價(jià)主體過(guò)程性考核方法、態(tài)度和價(jià)值觀積極主動(dòng)、紀(jì)律性、認(rèn)真細(xì)致、耐心、信息處理及遷移能力、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任感30%學(xué)生自己、同學(xué)、教師專業(yè)