如何提高中職生的綜合素質(zhì)

如何提高中職生的綜合素質(zhì)【摘要】加強(qiáng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，是職業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)，欲加強(qiáng)中職生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，就必須先明確中職生素質(zhì)的現(xiàn)狀、如何對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。【關(guān)鍵詞】綜合素質(zhì)，素質(zhì)，評(píng)價(jià)中等職業(yè)教育旨在培養(yǎng)以能力為本位的與社會(huì)相適應(yīng)的德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門技能型人才。對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，生源素質(zhì)差的問(wèn)題始終是困擾中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要因素，制約了中職生素質(zhì)的提高。欲加強(qiáng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，就需要對(duì)目前中職學(xué)生綜合素質(zhì)的狀況進(jìn)行分析。一、中職生素質(zhì)現(xiàn)狀分析（一）學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性。職業(yè)學(xué)校學(xué)生都是中考分?jǐn)?shù)非常低的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)自信心不足。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高，不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知不足，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道怎么學(xué)習(xí)更科學(xué)，更有效。（二）紀(jì)律上對(duì)自己要求不嚴(yán)格。職高生自控能力較弱，容易沖動(dòng)，處于這個(gè)時(shí)期的高中生容易出現(xiàn)強(qiáng)度興奮，激動(dòng)，或極端憤怒、悲觀等，常常是稍遇刺激，即刻爆發(fā)，出現(xiàn)偏激的極端行為。主要表現(xiàn)為上課遲到、早退、曠課、想來(lái)就來(lái)，不想來(lái)就不來(lái)。吸煙、酗酒、早戀、上網(wǎng)等。（三）自我意識(shí)缺乏。職高生相當(dāng)一部分缺乏合理的自我意識(shí)，自我評(píng)價(jià)不當(dāng)，他們常常聽(tīng)到的是指責(zé)和不滿，容易出現(xiàn)自暴自棄，破罐子破摔等消極表現(xiàn)。二、思想品德不良現(xiàn)狀的原因（一）家庭環(huán)境原因。家庭是一個(gè)人生活的基本場(chǎng)所。父母是畫(huà)筆，孩子是紙張。孩子這張紙就是由父母這支筆畫(huà)出來(lái)的，畫(huà)的好與壞要看父母的功底、方法和付出的精力。有的家長(zhǎng)忙于生意，外出打工，將孩子留給爺爺、奶奶照顧，忽視對(duì)孩子的管教，使孩子形成放任自由的習(xí)慣。我曾教過(guò)的學(xué)生里就有這樣一個(gè)案例，該生5歲時(shí)父母離異，孩子跟著爺爺奶奶生活，據(jù)他說(shuō)，在初中時(shí)，曾從家里拿800元，在網(wǎng)吧直直呆了一個(gè)星期，沒(méi)出網(wǎng)吧的門，最后沒(méi)錢了才回家。這樣的例子很多，所有這些，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不良影響，同時(shí)也給教育帶來(lái)了一定的困難。（二）社會(huì)環(huán)境因素。一個(gè)人的成長(zhǎng)必然受到社會(huì)環(huán)境因素的影響，如網(wǎng)吧、游戲廳、KTV、和街頭小販出售的小說(shuō)，或多或少存在著不良成分，中學(xué)生分辨是非能力較差，容易沉迷于網(wǎng)吧，歌廳等場(chǎng)所，逐漸形成了是非不分的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而喪失了求知的信心和毅力。（三）學(xué)校因素。首先，高校擴(kuò)招，普高升溫，許多優(yōu)秀初中畢業(yè)生紛紛報(bào)考普高，使得報(bào)考職高的人逐年減少，素質(zhì)相對(duì)降低，其次，民辦職業(yè)學(xué)校增多，為了爭(zhēng)奪生源，職業(yè)學(xué)校降低門檻，對(duì)報(bào)考的學(xué)生不管分?jǐn)?shù)高低，素質(zhì)好壞，一概來(lái)著不拒。從而造成這部分學(xué)生在補(bǔ)足階段就缺少學(xué)習(xí)壓力，失去上進(jìn)心。三、針對(duì)以上不良現(xiàn)狀采取的管理對(duì)策（一）培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)識(shí)和熟練掌握其專業(yè)技能是十分必要的。因此，專業(yè)技能訓(xùn)練是中職教學(xué)工作的重中之重，從新生入學(xué)開(kāi)始就有計(jì)劃有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種專業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立工作能力，從而提高全面綜合素質(zhì)。中職生專業(yè)技能的訓(xùn)練首先要充分利用好課堂時(shí)間，教師做到準(zhǔn)備充分，講授深入淺出，學(xué)生在45分鐘的課堂中得到高效率的提高。其次要適當(dāng)組織專業(yè)技能比賽，本學(xué)期我參與組織的專業(yè)技能比賽有平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)片制作等比賽和計(jì)算機(jī)專業(yè)的中英文打字比賽。專業(yè)技能比賽的目的是通過(guò)比賽促學(xué)習(xí)，學(xué)生在比賽中得到了專業(yè)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，也從中增加了學(xué)好專業(yè)知識(shí)的信心。（四）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課外活動(dòng)是中等職業(yè)教學(xué)的重要組成部分，既可豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，完善其個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)其思維素質(zhì)的提高；還可鞏固加強(qiáng)課本知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生思路和視野，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域；更有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，不斷完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉其各方面的能力，提高綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)組裝與維修等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社區(qū)的人們解答計(jì)算機(jī)組裝與維修方面的難題，通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生既增長(zhǎng)了課外知識(shí)，又豐富了業(yè)余文化生活，開(kāi)闊思路和視野，學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深。（五）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)，活躍課外生活，是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高思想道德水平，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)期我校組織了豐富的課外活動(dòng)，比如跑步比賽、班級(jí)籃球比賽、歌詠比賽等，本班也組織了旨在促進(jìn)同學(xué)之間交流的拔河比賽。在這些課外活動(dòng)中，學(xué)生從中發(fā)揮了特長(zhǎng)，收獲了足夠的信心。在校文藝匯演的節(jié)目安排中，要求每一個(gè)班級(jí)都要有一個(gè)以上的節(jié)目，我班王健、李波、王晶等同學(xué)表演的小品在初次排練時(shí)被告知節(jié)目水平不夠，不能安排表演，這使得他們的積極性受到了很大的打擊。后來(lái)在班主任和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持下，他們認(rèn)真查找自身不足，堅(jiān)持刻苦排練，在最后的文藝匯演中取得了圓滿的成功。在這個(gè)過(guò)程中，幾位表演者自信心得到了很大的提高，同時(shí)班內(nèi)同學(xué)們也更加地團(tuán)結(jié)和活躍。也許學(xué)生的文化知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡相同，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難和挫折。這讓我想起在經(jīng)濟(jì)學(xué)上一個(gè)著名的“希爾頓鋼板價(jià)值說(shuō)”：一塊普通的鋼板只值5美元，如果普通的工匠把它打造成馬蹄掌，它僅值得10.5美元，如果中級(jí)技師把它打造成鋼針，它可值3550.80美元；如果一個(gè)用心良苦的技師把它打造成名貴的表針，它的價(jià)值就可以攀升至25萬(wàn)美元。一個(gè)尚待成長(zhǎng)的