2023年有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案模板錦集9篇VIP

2023年有關(guān)幼兒園小班社會(huì)教案模板錦集9篇幼兒園小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)打算：

1、幼兒打算：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

2、老師打算：幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日歡樂(lè)”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

預(yù)設(shè)過(guò)程：

（一）“狗寶寶過(guò)生日”引入，帶出活躍熱情的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2、出示狗寶寶，引入嬉戲的主題。

（二）通過(guò)“狗寶寶送禮物”的嬉戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①老師出示禮盒，引起

幼兒的新奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其主動(dòng)參加的欲望。

2、說(shuō)說(shuō)禮物，嘗禮物。

①通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)覺(jué)包裝的不同。

②通過(guò)嘗試，讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗，探究不同的開(kāi)啟方式。

3、探討嘗試結(jié)果，知道開(kāi)啟方式。

①通過(guò)探討，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的`開(kāi)啟方式。老師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過(guò)比較，讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。老師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

老師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

（三）通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的嬉戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手實(shí)力。

1、老師講解示范嬉戲的規(guī)則：幫狗寶寶款待小動(dòng)物，幫忙剝開(kāi)糖果貼上（請(qǐng)誰(shuí)吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組嬉戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力差的幼兒。

老師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，接著深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。

（四）通過(guò)歌表演“豬你生日歡樂(lè)”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

師生共同參加歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中讓幼兒探究，學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種食品包裝，激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，解決問(wèn)題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、接著深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培育幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、接著培育幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

駕馭一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依靠別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。

幼兒園小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)干凈的水給人帶來(lái)的愉悅

情愿親近水，喜愛(ài)玩水

學(xué)習(xí)小海豚愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為

主要形式集體

時(shí)間支配一課時(shí)，15分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)干凈的水給人帶來(lái)的愉悅

難點(diǎn)：在水中動(dòng)作協(xié)調(diào)，保持平衡

活動(dòng)打算

閱歷打算：有玩水的閱歷，并初步了解海豚的生活習(xí)性

物質(zhì)打算：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾

拖鞋、錄音機(jī)、磁帶

一、扮演角色，活動(dòng)身體，享受空氣浴

1.幼兒跟著音樂(lè)做律動(dòng)操，進(jìn)行泳前打算活動(dòng)：

“我是小海豚，生來(lái)會(huì)游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴晃一晃，誰(shuí)也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來(lái)做客，共同愛(ài)惜它?！边吥顑焊?，邊進(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。

(反復(fù)2—3遍)

2.適應(yīng)水溫。

二、幼兒探究，進(jìn)行嬉戲，享受水浴

1.幼兒自由地在水里行走，體驗(yàn)玩水的歡樂(lè)。

2.老師敲擊小鈴，幼兒聽(tīng)信號(hào)在水中扮演各種動(dòng)物的角色進(jìn)行活動(dòng)。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。

3.重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的跳動(dòng)活動(dòng)，激勵(lì)實(shí)力強(qiáng)的幼兒幫助實(shí)力弱的`幼兒進(jìn)行練習(xí)。

4.嬉戲“清理垃圾”。

錄音機(jī)播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班老師趁幼兒留意聽(tīng)錄音機(jī)時(shí)，靜靜將雪花片灑到泳池中，然后主班老師說(shuō)：

“小海豚快來(lái)呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由找尋，然后放到老師身邊的籃子里，嬉戲1~2次。

三、嬉戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴

1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽(yáng)光邊把自己擦干：“小海豚上岸來(lái)，曬曬太陽(yáng)曬曬背?！?/p>

2.幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。

請(qǐng)家長(zhǎng)在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡實(shí)力。

幼兒園小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)名稱(chēng)：高興奮興迎新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大膽的對(duì)新年慶?；顒?dòng)提出設(shè)想和建議。

活動(dòng)打算：

1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透亮小糖盒若干。

3、四份已包裝好的禮物。

4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、包裝禮物。

1、新年快到了，許多小摯友想送禮物給好摯友。

2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒視察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透亮小盒裝糖果等。

3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

二、給禮物分類(lèi)。

1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類(lèi)。

2、提示每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一樣。

3、簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺(tái)上？

三、送禮物。

引導(dǎo)幼兒與好摯友互贈(zèng)禮物，并說(shuō)一些祝愿的話。

建議：

1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增加歡樂(lè)的氣氛。讓幼兒共同參加一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得勝利、滿(mǎn)意、自信的體驗(yàn)使自己更加歡樂(lè)。

2、在敬重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的老師商議新年慶祝形式。

3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

小班社會(huì)教案：小蜜蜂

一、活動(dòng)名稱(chēng)：小蜜蜂

二、生成背景：

春暖花開(kāi)，在找尋中、遠(yuǎn)足中、嬉戲中，我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼?lái)到“延中綠地”找尋春天的蹤跡。由此，我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

孩子們最感愛(ài)好的話題：

新奇、好動(dòng)是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問(wèn)：

老師飛來(lái)飛去的是蝴蝶對(duì)嗎？

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說(shuō)它要咬我的。

……

對(duì)于孩子們的疑問(wèn)和相互間的談話，老師并沒(méi)有立刻給出答案或是否定孩子，而是依據(jù)孩子們生成的問(wèn)題，捕獲到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)如何習(xí)得學(xué)問(wèn)，如何激發(fā)他們的情感，是老師思索活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

在本次活動(dòng)中，老師以音樂(lè)活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過(guò)親身扮演小蜜蜂來(lái)了解蜜蜂的外形特征，在嬉戲中知道蜜蜂的勤勞和喜愛(ài)采蜜的特質(zhì)。

三、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子相識(shí)春天里小蜜蜂的特征。

四、材料供應(yīng)：

音樂(lè)素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

五、活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、觀賞音樂(lè)故事“蜜蜂與小熊”。

提問(wèn)：聽(tīng)了故事你喜愛(ài)小蜜蜂還是小

熊？為什么你喜愛(ài)小蜜蜂呢？

2、嬉戲：勤勞的小蜜蜂。

重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜愛(ài)采蜜的特質(zhì)。

3、音樂(lè)嬉戲：“蜜蜂和小熊”

4、共享品嘗蜂蜜。

六、活動(dòng)反思：

1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的'生活，老師運(yùn)用多種手段讓孩子通過(guò)干脆體驗(yàn)幫助他們相識(shí)小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)老師變更了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人自由自在地投入到活動(dòng)中，使他們的心情和行為始終保持主動(dòng)的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性，層次清楚，有淺入深、有目的地選用不同的音樂(lè)作為背景音樂(lè)貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的學(xué)問(wèn)與情感。

3、老師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過(guò)程中對(duì)孩子反應(yīng)剛好調(diào)整教學(xué)策略的實(shí)力。

老師的點(diǎn)評(píng)：

1、老師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂(lè)等多種因素，尤其將品德教化蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教化效果就很好。

2、整體是由細(xì)微環(huán)節(jié)組成，老師在教學(xué)活動(dòng)中能注意細(xì)微環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確定了此教學(xué)活動(dòng)的勝利。

幼兒園小班社會(huì)教案--珍寶玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)整理玩具的方法。

活動(dòng)打算：

1．一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．依據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．送娃娃回家。

找尋哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒找尋哭聲是從哪里來(lái)的。

找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)切娃娃。

請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什么玩具沒(méi)有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

3．嬉戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。

?請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛視察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。

4．觀賞兒歌：珍寶玩具

珍寶玩具真好玩，

每天和我做嬉戲，

輕輕拿，輕輕放，

整理整齊要牢記。

建議：

在嬉戲時(shí)常常提示、激勵(lì)，幫助幼兒漸漸形成良好習(xí)慣。

評(píng)價(jià)：

1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲憐憫找不到家的娃娃。

2．能仔細(xì)細(xì)致地找尋散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

幼兒園小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)時(shí)間：

6月1日上午9：00——10：30

活動(dòng)地點(diǎn)：

小三班教室

活動(dòng)對(duì)象：

小班組全體幼兒及老師

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，平常比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的快樂(lè)氣氛，以及與同伴共享帶來(lái)的歡樂(lè)，我們從情感的角度動(dòng)身，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴共享、合作的歡樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，能夠主動(dòng)地參加到各項(xiàng)慶?；顒?dòng)中，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的六一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)日溫馨歡樂(lè)的氣氛，樂(lè)意參與“慶六一”活動(dòng)。

2、體驗(yàn)與同伴共享、合作的歡樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)打算：

1、打算肯定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;

2、錄音機(jī)、歡快的`音樂(lè)磁帶;

3、布條若干根，五彩包袱若干個(gè);圖片鼻子，五官畫(huà)像;

4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來(lái)幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室，了解“六一”是小摯友的節(jié)日，體驗(yàn)成人的關(guān)愛(ài)。

二、組織幼兒參加嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

1、嬉戲《揪尾巴》

玩法：聽(tīng)到老師的指令后，幼兒相互揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

2、嬉戲《五彩包袱》

玩法：幼兒在音樂(lè)聲中，傳遞五彩包袱，當(dāng)音樂(lè)停了，五彩包袱在誰(shuí)手中，就打開(kāi)一層包袱紙，接著嬉戲，直到找到小禮物為止。

3、嬉戲《貼鼻子》

玩法：

蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

三、共享活動(dòng)：在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)、激勵(lì)幼兒與同伴共享水果、飲料等。

四、幼兒與老師共同整理整理活動(dòng)室。

幼兒園小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解去海邊游玩的相關(guān)打算內(nèi)容。

2.能結(jié)合已有生活閱歷打算材料。

3.體驗(yàn)情境嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1.課件-平安的戲水

2.嬉戲卡

3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

活動(dòng)過(guò)程

一、操作-找到去海邊須要帶的`物品，粘到嬉戲卡上。

1.老師：想一想，去海邊應(yīng)當(dāng)帶些什么東西？

2.老師給每個(gè)小摯友打算了一個(gè)小背包，還有許多小粘貼，

請(qǐng)你找到去海邊須要帶的東西，然后粘到小背包上。

二、講解并描述

1.展示小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊打算帶的物品。

老師：小摯友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

2.小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶許多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、

防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

3.了解去海邊游玩的平安。

課件：平安的戲水

（1）老師：你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩？在海邊都做了什么？

在海邊游玩的時(shí)候要留意什么？

（2）小結(jié)：我們?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，要留意平安，不能一個(gè)人亂跑，

游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。

三、體驗(yàn)-老師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境

1.請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，仿照穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、仿照游泳等。

2.老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。

幼兒園小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西

2、會(huì)禮貌熱忱地接待客人，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。激發(fā)幼兒樂(lè)于助人為樂(lè)的美妙情感，提高他們的健康意識(shí)。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打算：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書(shū)12-13頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分：

1、律動(dòng)《讓愛(ài)住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。

2、模擬電話，引起幼兒愛(ài)好?！榫皩?dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”

師：小摯友們，電話里說(shuō)，知道我們小一班的小摯友都是最有禮貌的小摯友。待會(huì)兒這位神奇的小客人要來(lái)我們班做客哦！小摯友們歡迎嗎？

二、基本部分：

（一）客人來(lái)我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

1、老師提問(wèn)：你家里來(lái)客人你該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出——掃地、拖地、打算茶水、水果、糖果、圖書(shū)、玩具等。

（二）老師邀請(qǐng)寶寶來(lái)做客小摯友。

（1）——學(xué)習(xí)如何款待客人

“現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩個(gè)小摯友來(lái)我家做客哦！”

（老師扮演小主子、幼兒扮演客人）

情景表演（1）：主子邊整理客廳邊說(shuō)：客人要來(lái)了，我把客廳整理干凈?？腿饲瞄T(mén)主子請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)時(shí)，客人向主子問(wèn)好。主子請(qǐng)客人坐下，請(qǐng)喝水，客人說(shuō)感謝！

老師小結(jié)：主子對(duì)客人說(shuō)“歡迎到我家做客”。

逐步深化——我這里有玩具，請(qǐng)你們一起來(lái)玩吧?。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）

師幼一起點(diǎn)評(píng)：

你認(rèn)為主子做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭(zhēng)搶玩具？能不能動(dòng)主子家的東西？

師小結(jié)：小摯友們特別棒！

（2）——學(xué)習(xí)做禮貌客人。

情景表演（2）：主子請(qǐng)客人玩玩具，客人有禮貌地說(shuō)感謝，并能一起友好地玩，客人不隨意動(dòng)主子家里的東西。

老師：主子請(qǐng)客人玩玩具，客人說(shuō)了什么？他們倆是怎樣玩的？主子家里還有很多玩具，客人動(dòng)了沒(méi)有？

老師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭(zhēng)搶玩具，不動(dòng)主子家的東西，做文明小客人。

（3）——學(xué)習(xí)如何告辭。

情景表演（3）：玩了一會(huì)兒后，客人要走了，有禮貌地感謝主子的`款待，和主子道別，并邀請(qǐng)主子下次到自己家做客。

老師提問(wèn)：客人要走了，對(duì)主子說(shuō)什么。

幼兒小結(jié)：說(shuō)再見(jiàn)和邀請(qǐng)下次再到我家做客。

（三）神奇客人模擬表演：歡迎來(lái)做客——鞏固幼兒禮儀。

請(qǐng)一名配班老師扮演熊媽媽?zhuān)變嚎畲】腿恕?/p>

“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門(mén)。

“小摯友們猜一猜是誰(shuí)呢？”老師激起幼兒愛(ài)好。

老師在一旁提示幼兒留意：客人對(duì)主子說(shuō)些什么？主子對(duì)客人說(shuō)些什么？應(yīng)當(dāng)怎樣款待客人？客人要走了，主子對(duì)客人說(shuō)些什么？

4、分組進(jìn)行表演，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥(niǎo)等等。

5、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)12-13頁(yè)進(jìn)一步體會(huì)如何當(dāng)小主子，鞏固理解做客和待客禮儀。

三、結(jié)束部分：

老師激勵(lì)小摯友的表演很棒，對(duì)幼兒在家里來(lái)的客人提出禮儀希望。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來(lái)，或是照片，或是錄像，和小摯友們相互學(xué)習(xí)。

小百科：主子是接待來(lái)賓的人。與“客人”相對(duì)。

幼兒園小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

愛(ài)好是各種活動(dòng)最好的老師。相識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感愛(ài)好的了，但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的相識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)一步延長(zhǎng)幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的視察、了解及依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)肯定的嬉戲情景，供應(yīng)與主題相互的操作材料，把主題置于肯定的嬉戲背景中，產(chǎn)生肯定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)肯定的隱私，提升了自我。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征。

2．喜愛(ài)扮演各種小動(dòng)物，在仿照小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

5．探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見(jiàn)動(dòng)物明顯的特征；

2．啟發(fā)培育小寶寶喜愛(ài)扮演各種小動(dòng)物，讓他們?cè)诜抡招?dòng)物的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了很多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小摯友們請(qǐng)幫我找到你最喜愛(ài)的動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)參加活動(dòng)。）

2、幼兒自由操作。

3、溝通：你是怎樣拼出它們的照片的？它長(zhǎng)的什么樣？(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

4、這些動(dòng)物有什么本事呀？

5、幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作把它們表示出來(lái)。

6、嬉戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物

（1）幼兒自由選擇喜愛(ài)的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。

（2）播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

三、送小動(dòng)物回家

1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹(shù)…讓我們送它們回去吧。（供應(yīng)了小河、草地、樹(shù)、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜）

2、幼兒送小動(dòng)物回家。

教學(xué)反思

1、在其次環(huán)節(jié)中，我供應(yīng)了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，激勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

2、以嬉戲的方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的`嬉戲情景中，通過(guò)讓幼兒仿照、扮演喜愛(ài)的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步駕馭了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿(mǎn)意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動(dòng)地參加。

3、注意材料的層次性，使幼兒充溢了新奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松開(kāi)心的氛圍中，教化目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

幼兒園小班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見(jiàn)小溪、小河，還有聞名的汶河，就在我園的旁邊。幼兒喜愛(ài)在水中游戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)水的相識(shí)是膚淺的，并不知道它的改變與性質(zhì)，沒(méi)有節(jié)約用水及愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。依據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒相識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的視察和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒相識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的視察和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)打算

試驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透亮的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？

2、試驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒視察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流淌的

（2）水是沒(méi)有顏色的`

（3）水是透亮的

（4）水是無(wú)味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒探討總結(jié)

（1）日常生活中用水