2023年初二期中考試家長會班主任發(fā)言稿

2023年初二期中考試家長會班主任發(fā)言稿初二期中考試家長會班主任發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

上午好!

首先請允許我代表xx班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參與今日的家長會。召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的溝通，更清晰的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到孩子的教化管理中來。

我想在孩子的問題上我們的目標應當是一樣的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。

一、班級整體狀況和存在差異

(一)我的工作重點

(1)嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作;以正面教化為主，同時，抓典型，規(guī)范學生行為。

(2)進一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。

(3)建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。

(4)月考后開了分層會議，激發(fā)其學習愛好，幫其樹立信念。

(二)班級現(xiàn)狀

本期來，絕大部分同學在校表現(xiàn)比較好，他們聰慧、熱忱、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課仔細，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學能剛好完成。相當一部分學生比上期勤奮多了，像王小飛、田苗等。紀律經(jīng)過近一個月來的大力整頓，已經(jīng)面貌一新。

但是，也存在很多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：

(1)對待老師的指責教化顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。

(2)學習上相當一部分同學存在厭學心情，學習不主動，靠老師逼，不主動回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成果較差等。尤其是周末的作業(yè)相當部分未完成或質(zhì)量差，到學校來抄作業(yè)。

(3)少數(shù)同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有駕馭好的學習方法，導致成果較差。

(4)部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不仔細對待，例如在宿舍、老師值日敷衍了事，或根本不做。

(5)部分學生存在周末3：00放假后沒按時回家上網(wǎng)吧打嬉戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個小時，還有學生借口早上去熬煉打球，其實根本沒打球，而去了網(wǎng)吧，明白的人都知道，網(wǎng)吧是雜皮混雜的地方，壞人特多，打架斗毆，坑扒拐騙是習以為常，去那個地方你們放心嗎?

網(wǎng)吧危害極大，既奢侈了金錢，損害了身體，更重要的損害了思想和靈魂，荒廢了學業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，根本沒有心思學習，而且我們發(fā)覺這些學生往往特冷酷，特急躁，打嬉戲的同學成果降得特厲害。

(三)期中成果匯報：

下面針對這次期中考試成果談幾點體會。

信任大家看到了“光榮榜”，各位家長對自己的子女目前的成果狀況會更加清晰。從總成果上看，同學中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應當關(guān)注的問題。先說說一些值得我們學習的同學吧。

他們是班級的傲慢，也是班級精神文明建設(shè)和班風、學風建設(shè)的主力。進步最大的同學是田苗應當說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓學生了解今后學習的大方向，讓我們了解學生學問的薄弱點，使今后的教化教學工作有的放矢。

(四)存在問題

這次考試雖然有值得確定的地方，但更讓我醒悟地看到了班級里存在的差異。

1、學生習慣有差異

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一部分學生，上課的時候靜默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。有一部分學生做作業(yè)時不專注，喜愛瞻前顧后，竊竊私語，特別羅嗦。

2、重視程度有差異

對于學生的學習狀況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特殊是對于那些不是因為接受實力問題，而是因為學習習慣、學習看法的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件特別缺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成果無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。

但是我們覺得我們的相識應當提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數(shù)，更重視的是在學習過程中意志品質(zhì)的培育，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。

我記得有特地幫孩子解除網(wǎng)癮的教化專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于勝利。假如一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較志向的結(jié)果的。

反之，假如孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行信任總能打造屬于自己的一份廣袤天地的。

我們家長雖然不滿足現(xiàn)在孩子這個成果，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連中學也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱忱和努力。

3、學習方法的差異

有些同學很主動的主動地學習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有安排地給自己補充了許多精選的練習，預習，復習工作完成精彩;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加養(yǎng)分快餐了。

在學習的過程中，有些同學是始終處于饑餓狀態(tài)，而有些同學則是始終處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。

二、初二學生的心理及應對策略

初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學生尤為明顯，心理學家稱之為“心理性斷乳期”。有人認為初二是整個中學階段“最危急”的階段，初二學生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。如：叛逆、盲目追求自由同等、易受外界影響、心情情感偏激、易激烈急躁、心情兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。他們認為父母叮囑很煩、老師教化多余，聽不進別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。

在人生成長發(fā)展中，初二的時期是人生成長發(fā)展的黃金時段，是教化的關(guān)鍵期。也是很重要的一個轉(zhuǎn)折期，假如孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成果越落越后。

假如要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子這個過程中的改變：

1、學習方面：

學問學習更廣泛了，考試類型更多更困難了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。學問點越來越密集。隨著年齡的增長，接受實力、理解實力也在逐步提高。

其實這正是漸漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成果從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是埋怨孩子不仔細成果退步了，又是埋怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告知在座的各位家長，這是必定的也是正常的。我們不能光看分數(shù)，更要看分數(shù)的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增加，不情愿將自己的小隱私與大人共享了，自尊心也漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。

其實我們不必太追求最終的結(jié)果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好指責的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很簡單有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了困難。所以我經(jīng)常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。應當說，初二年級正好是他們的一個心理特別期。

在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清晰，也不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

家庭教化中，肯定要留意大人的“口風”保持一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。

特殊須要指出的是，對孩子的教化，肯定要留意與學校老師的要求保持一樣，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將肯定出現(xiàn)效果為“零”的教化，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。

三、我的教化教學思想

不管我教的學生是幾年級，我覺得要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習其次。

這個“人”是不簡潔寫的一個字。一撇，表示人品;一捺是表示學問。

要做好這個人，誠信是首要。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，肯定會把學習搞好。我覺得孩子在家要做家務(wù)活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這么多的好處，你們家長為什么肯定要包辦呢?

再者是培育孩子做一個有修養(yǎng)的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內(nèi)容于今后生活所運用的學問比起來，肯定是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特殊是讓每個學生有今后學習的實力，這是至關(guān)重要的。假如他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。

通過學習，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。到老時，你還會為自己的子女不孝順而揪心嗎?

四、須要各位協(xié)作的幾個方面。

家長的善導是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，剛好抓好教化，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教化孩子是我們老師的責任，更是家長們的責任。

學生來到學校接受教化，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長摯友多費點心思，協(xié)作我們做好以下幾個方面的工作。

1、收費和資料問題。

繳的第一項費是課輔資料。上初二了，這是初中一個關(guān)鍵時期，必定買一些輔導資料，估計一共不過100多元，希望各位家長摯友理解，我信任在座的家長都是明智的，這種必要的智力投資是劃算的，哪怕多考1分，以后唯恐將少交幾千上萬。

其次是班費。我們班一期也許是10元左右，往往分兩次繳，這筆費不多，對家長來說不過一包煙，主要是學生喝桶裝水，買清潔用具，另外就是設(shè)置嘉獎基金，嘉獎基金的種類一是設(shè)置學習優(yōu)勝獎嘉獎成果優(yōu)秀的學生(前200名)，二是進步獎，激勵學習及的學生，凡是有進步的學生都有嘉獎，進步15名及以上嘉獎5元，10——15名嘉獎3元，進步5—9名嘉獎2元，哪怕是進步1名都要嘉獎一個5角錢的本子，半期獲獎的學生面達40人次，另外對班上做出重大貢獻的學生以及表現(xiàn)進步的文明學生也要嘉獎。

相反成果下降明顯的學生要進行懲罰，懲罰他們撿塑料瓶買1—2把掃把，目的是通過競爭機制激勵學生、督促學生，因為現(xiàn)在的學生，你假如一點沒有獎懲激勵機制，效果唯恐不好，所以希望家長理解并支持。

2、務(wù)必請各位家長全力支持我及各位老師的工作，形成教化合力，首先我想說，現(xiàn)在的學生光是勸服教化效果并不佳，你念他說你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學生又很簡單敵對，我贊同日本香港的教化，勸服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。

我一般還是勸服教化為主，但有時你們子女違紀還是要打你們子女的手板，還望家長你們不要傷心喲，有沒有特傷心子女希望老師不打你子女扳子的?贊同老師這種教化方法的家長請舉手，感謝你們的支持!

再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風捉影或聽你子女的片面之詞，對老師有什么看法或建議，不要當著學生的面東說西說，背后亂說，這樣會不利于學生的教化，可干脆與老師聯(lián)系，對待學生的錯誤一點不要護著。

3、留意學校的作息時間和周末兩天的管理。

走讀的家長留意：我班作息時間平常早上6;10到校，7：20早讀結(jié)束。8：25—12：15下午：2：30—5：45請各位家長切實督促回家的時間，因為相當一部分學生根本沒有按時回家，先到網(wǎng)吧打幾個小時的電子嬉戲才回去而家長又沒有引起留意，沒有剛好管理導致學生上網(wǎng)上癮，膽子越來越大，思想越來越糟，成果越來越差，椐我不完全調(diào)查，xx上網(wǎng)。

星期日返校的時間是下午3：00，有部分學生來得太早，據(jù)說有學生12：00就來了，來得太早了，學生干什么呢?也有相當一部分學生先到網(wǎng)吧玩2個小時再來，還有部分學生到處游蕩拜托各位家長肯定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進網(wǎng)吧的機會，不要讓他們沉迷看電視，而要妥當支配時間，仔細督促他們完成作業(yè)。

部分家長曾反映說學生說回家沒有作業(yè)，或作業(yè)早完成了，那多半是假話，因為一周作業(yè)每科都有，語文、數(shù)學、外語至少一張卷子，一科至少80分鐘，還有物理、歷史，加起來少說也應當有4-5小時，速度慢的還不了，作業(yè)做完了，還要求學生讀語文、外語1.5小時左右，檢查學生外語單詞聽寫。

唯恐有些家長說我們不識字或文化少，不能輔導，其實不須要你們輔導，只須要你們仔細針對家校聯(lián)系本上的各科作業(yè)，檢查他們是否完成了，同時督促他們在家科學合理作業(yè)或讀書，督促他們養(yǎng)成良好的習慣，準時回家或返校，不給他們出去上網(wǎng)的機會。

因為我們老師5天在學校正面教化得來的成果，假如你周末沒有管住放他出去伙了尤其是打嬉戲了，我們的教化就等于0了。

上網(wǎng)嬉戲后，他的心在學校就很難收不回來集中到學習上，等我們剛一收回來一些，又是周末了，如此惡性循環(huán)，怎么能把你的子女教化好呢?

所以再次拜托各位家長留意督促和管理周末的時間，假如爺爺奶奶、外公外婆或其他親戚在管，你又管不下來或不好管，為了不抖以后的埋怨，為了孩子的健康發(fā)展，最好請他自己的家長親自回來管。

4.重視做人的教化

聞名的教化家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我始終持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長學問長本事。說實話，我對學生不會有偏愛，成果好差，在我的眼里都一視同仁。

假如說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學，我酷愛好人。一個人才能有凹凸，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我始終把教孩子如何做人放在首要的地位。

①教化孩子要有責任心。

有的同學雖然成果不是很突出，但只要有劇烈的責任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但事實上能反映出一個人的責任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責任感教化應當是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。

在日常生活的詳細事情當中，讓孩子為自己去嘗試擔當肯定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;要求孩子為自己的學習負責，仔細完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學校，父母別忘了教育他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。

不少家長埋怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子擔當過必要的義務(wù)和責任。

教化孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于擔當責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的指責教化，接受必要的懲罰，這是培育孩子責任心的重要內(nèi)容。

②要教化孩子敬重他人。

人人都喜愛敬重，敬重是和他人交往的先決條件。教化孩子在社會上要敬重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要敬重他們的人格尊嚴，在家里就要敬重父母、長輩，在學校就要敬重老師，少數(shù)同學對老師的指責教化顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最至少的敬重，喊別人外號、背后說別人的壞話是不敬重別人的表現(xiàn)，也不利于團結(jié)，簡單引發(fā)各種沖突。

教化孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。

③教化孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。

有些同學平常愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教化自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的狀況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提示孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。

④重視孩子良好的習慣的培育。

英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格確定命運、確定人生，好的學習、生活習慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。須要家庭和學校親密協(xié)作，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們細致詢問一下孩子在學校的常規(guī)表現(xiàn)狀況，并隨時打電話了解學生在校的行為表現(xiàn)。

首先，讓孩子快速起先。

有些同學在坐下起先做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立即進入聚精會神學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很簡單解決的。

其次，要求孩子集中留意力。

你可以幫助孩子解除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心寧靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候指責、教化孩子，一來教化無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而厭煩做作業(yè)。

⑤理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼郏矣X得滿意孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿意，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習慣、奢侈奢侈，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。

何況有些學生上課或自習都在偷偷玩手機，晚上盡到不睡覺聽MP3或手機音樂，這就影響了自己也影響了別人，能安心學習嗎?理智愛子就要正確地相識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。

做家長的對孩子在學校的缺點和不足不肯定非常清晰，這就要求各位家長在孩子和同學鬧沖突或受到老師指責時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清晰，孩子終歸是孩子，要充分信任老師，信任老師的為人，信任老師處理問題的實力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。

我特別感謝各位家長對我工作的協(xié)作，自任一班班主任以來，各位在教化孩子的問題上都能全力協(xié)作支持我的工作，特殊是被我指責次數(shù)比較多的學生家長，從來沒有一句指責和埋怨的話語，各位的通情達理讓我特別感動。

我常對我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教化好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

5、關(guān)于分數(shù)問題

大家都很關(guān)注自己孩子的分數(shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教化有它的規(guī)律性，影響分數(shù)的因素許多，分數(shù)是孩子的學習基礎(chǔ)、學習方法、個人努力的程度、家校協(xié)作狀況等多種因素共同作用的結(jié)果。

我們應正確地看待分數(shù)，作為老師，我們會通過分數(shù)反思教學行為，找尋教化教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應當反思我們的家庭教化是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近南京的新聞媒體關(guān)于教化話題的爭辯許多，從“高考之痛”到“縣中模式”，原委什么是最好的教化?我覺得適合的就是最好的教化。

要不要重新回到應試教化的模式上來?答案明顯是否定的。南師附中之所以能長期著名于國內(nèi)外，就是靠她的先進的辦學理念。

選擇了xx附中就意味著接受了她的教化理念和育人模式，我想強調(diào)一點，分數(shù)很重要，我們始終把學習成果看作是學生素養(yǎng)中最重要的一個方面，但不應當是我們教化的全部，更不應當是我們評價孩子的唯一砝碼，我懇切歡迎各位家長就這個話題和我探討。

6、關(guān)于要否給孩子壓力問題

在分數(shù)問題上乃至于教化孩子的問題上相互埋怨、推卸責任是不負責任的體現(xiàn)，對孩子的教化是沒有任何好處的，所以我們須要的是溝通，共同找尋解決問題的措施。

對自覺性不強的孩子須要給必要的適當?shù)膲毫?，但對于那些學習上已經(jīng)很刻苦但成果不是太志向的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應當引起我們做父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，須要我們呵護。

最終，我想用美國人的一段話，與各位家長摯友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：假如兒童生活在指責的環(huán)境之中，他就學會指責;假如生活在敵意的環(huán)境之中，他就學會打架;假如生活在訕笑的環(huán)境之中，他就學會難為情;假如生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學會內(nèi)疚;假如生活在忍受的環(huán)境之中，他就學會忍耐;假如生活在激勵的環(huán)境之中，他就學會自信;假如生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學會抬高自己的身價;假如生活在公允的環(huán)境之中，他就學會主見正義;假如生活在平安的環(huán)境之中，他就學會具有信念;假如生活在贊許的環(huán)境之中，他就學會自愛。

要教化好一個孩子并不是一項簡潔的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。假如家長能協(xié)作學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教化效果會好許多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽擱了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家指責指正。今后我會接著我的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

初二期中考試家長會班主任發(fā)言稿2

各位家長、大家好：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來。

初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新穎 和短暫壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生猛烈改變的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，不進則退，是一個分水嶺，好則成果就上去了，不好則升學無望，前途渺茫了。這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：

1、12—16歲年齡段上，心理和生理改變比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充足，新奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際實力是有很大的沖突的，他們的獨立性增加了，總想擺脫對老師和家長的信任，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有摯友沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡單沖動，做事也很莽撞，后果意識實力差。

2、這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新穎 ，另一方面又充溢羞怯和擔心，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的隱私了。心理上的表現(xiàn)是簡單興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特殊是性感之類的刺激，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，新奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的實力，但很

自信，自我抑制實力在這段時間最低。所以父母和老師，肯定要加強教化和引導。

3、當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜愛頂嘴，所以父母常罵他們“越長越淘氣了”。事實上用教化學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生其次次抗拒高潮的詳細表現(xiàn)，(也就是逆反心理)父母對這一時期的孩子在教化方法上更應當講道理，看法不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假如還用小學時期的簡潔說教是不行的，父母要提高自己的教化方式和水平，使他們提高了相識又明白了道理，和家長統(tǒng)一相識，只要從內(nèi)心服了，教化效果就是良好的。

針對以上學生特點，在此我強調(diào)如下問題：

一、強化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量。

孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯誤和不良的家庭教化就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來的社會是一個文明同等競爭的社會，若不具備肯定的學問儲備和實力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教化子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，須要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的快樂和輕松，不注意教化付出，只能是一代懲處一代，惡性循環(huán)，然而有學問有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，為國家社會培育了棟梁之才，自己也有一個華蜜的晚年。教化要恰當，部分家長對子女的教化是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對子女期盼值過高，要求過嚴，導致學生思想壓力沉重;有的家長圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或摯友管教，退步很快;有的家長捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。家長應多與子女溝通，多給他們暖和，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些指責指責，多一些激勵鼓舞，多同等對話，多正面引導，使之樹立正確的人生觀、價值觀。

二、家庭教化與學校教化緊密協(xié)作的問題。

學校的教化形式是群體性的教化形式，它的德智其它教化都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授學問為主體，一個老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教化的時間和精力上來講，還是從教化的對象情感上來說，家庭教化占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣袤的。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一樣的，教則教規(guī)是一樣的，然而接受教化的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。所以只強調(diào)學校教化質(zhì)量，而不檢查自己家庭教化協(xié)作的家長，肯定是教化學問空白的家長。假如這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是非常重要的。

舉個簡潔的例子，這一星期讓訂報刊雜志，中學生閱讀語文老師都覺得不錯，想讓訂，從上一星期五說到今日早上8點鐘上課，我問時，交了個人，我讓全部沒交錢的人站起來說沒交錢的緣由，到上午放學，班上交了21份，他們都帶著錢，可是就是不交，老師不是強迫要交，老師說訂了以后就打算兩個班一塊用?，F(xiàn)在讓自愿交，老師不催，他們會把錢還給家長嗎?自己花了唄，我發(fā)校信通，讓不訂的家長給我打電話，沒人打。不是要求非得訂，是怕他們要了錢亂花，交保險還不是一樣，我們不能給孩子犯錯的機會，還是家校親密協(xié)作的好。

初二期中考試家長會班主任發(fā)言稿3

各位家長：

大家好!

首先感謝大家能在百忙之中抽出時間與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。

很多家長來了之后，首先關(guān)注的是孩子的成果，考了多少分，名次怎么樣，上升了還是后退了，可能有的家長感到欣慰，孩子的成果還算滿足，可有的家長已經(jīng)憋了一肚子火——我就知道這小子就考不好!

我想，有這些想法都很自然，面對當前社會如此大的競爭壓力，我們不得不對孩子的成長及將來發(fā)展多加考慮，我們思索的問題，除了孩子成果的升降，更多的則是什么緣由造成這樣的結(jié)果?

接下來，我從孩子升入初二，尤其是初二下學期學業(yè)等方面的改變談一談。

1、課程難度增大，容量增多，就語文來講，須要背記、理解的內(nèi)容幾乎相當于初一時的兩倍。

2、學生獨立、自主、反叛意識增加，隨著年齡的增長和對學校環(huán)境的熟識，部分學生不再對老師、家長言聽計從，而是有了自己的主見和見解，部分學生在家里不聽家長的話，在學校不聽老師的話，甚至是表面上是一套，做起來又是一套。

而且許多孩子認為家長不理解自己，甚至覺得父母不愛自己。我們家長也應當好好想想，是不是我們愛的表達方式。

3、生理和心理方面發(fā)生急劇的改變，學生起先進入青春期，同時受到影視等外界的影響，學生情愿與異性交往的想法越來越明顯，這個時候，我們假如不能賜予正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長就會受到影響。

4、沒有了剛邁入初中時的簇新感，還沒有升學的壓力，盡管家長望子女成龍鳳心切，但部分孩子自控實力差，一放松，成果就會下降，甚至出現(xiàn)連鎖反應。

綜合以上這些因素，對待這個階段的孩子，我們老師和在座的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是孩子們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教化的關(guān)鍵時期，雖然他們的許多表現(xiàn)讓我們頭痛，但只要把握教化的時機，賜予他們剛好的幫助和指導，這些孩子就能度過這個分水嶺。

有句話是“國家大計，教化為本”引申出來的“家庭大計，家教為本”，這句話是說家庭教化對孩子的重要性。

有許多家長跟老師溝通時說，我們每天很忙，做生意掙錢，為的還不都是孩子們嗎?的確，孩子是我們的將來，單單“將來”二字，就讓孩子還有家長背上了沉重的心理負擔。

父母的確為孩子付出的許多，我也常常跟學生講，世界上最關(guān)愛你的人是父母，肯定要回報他們。但許多家長并沒有把對孩子的關(guān)愛完全傳遞給孩子，或許我們表達愛的方式應當變一變了。

假如我們把留意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學習生活習慣，我想，這樣的“將來”才是我們能夠把握住的。

初二期中考試家長會班主任發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

首先，感謝你能在百忙之中來參與今日的家長會!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和激勵，就是對我們學校工作的最大支持!請允許我代表20xx級60余名任課老師和近800名學生，對你們的到來表示誠心的感謝!

在過去的一年中，我校取得了非常突出的成果。20xx級升入國家級示范性中學345人(不含藝體特長生，創(chuàng)歷史新高);我校以綜合考評第一名的成果榮獲xx區(qū)教學成果特殊突出獎;德育工作以超過其次名150多分位居全區(qū)第一;教化督導評估和黨建目標考核均獲一等獎。

特殊應當指出的是：繼xx年我校畢業(yè)生xx取得xx市中考狀元以后，我校畢業(yè)生xx在xx年的中考中又奪得了全市中考文化成果和總成果兩項第一，我校20xx級畢業(yè)生xx在10年的高考中分別奪得xx市高考文、理科狀元，雙雙被北京高校錄用。

敬重的各位家長，轉(zhuǎn)瞬之間，你的孩子就進入中學就整整一年半了，在初中二年級這個最重要的轉(zhuǎn)折階段，有這樣幾個特點：從學問上而言，課程難度漸漸增大，容量漸漸增多，學習內(nèi)容由學問性轉(zhuǎn)化為方法性和思想性學習。

初二增加了物理學科，數(shù)學和英語的難度也在漸漸增加，因此，部分學生出現(xiàn)了掉隊現(xiàn)象，個別學科起先亮“紅燈”，簡單出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

從年齡特征來說，學生自主、獨立、反叛意識增加，起先有了自己的主見和見解，不再對家長、老師“言聽計從”?！澳猩糸L發(fā)”、“女生化妝”、“結(jié)交生疏摯友”、“抽煙”、“早戀”、“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”等不良現(xiàn)象起先出現(xiàn)，甚至有個別學生還可能出現(xiàn)與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

就學習成果而言，初二的學生最簡單自我放松，這個時候的學生沒有了剛進入中學的簇新感，也沒有初三的升學壓力，部分自我約束實力較差的學生自己放松，出現(xiàn)學習成果急劇下降的現(xiàn)象。

當你的孩子獨立面對這些新問題時，他們往往會遇到許多的困難和挫折。如何引導孩子順當?shù)囟冗^這個重要的轉(zhuǎn)折期，過一個充溢的、有意義的初二年級，我感到有很多值得我們留意的問題。

第一、盡最大努力成為孩子的知心摯友。

首先，家長要擅長和孩子進行溝通與溝通。

過去，家長習慣在孩子面前保持肅穆，但現(xiàn)在的孩子的同等、自辦法識特殊強，一個合格的家長既要關(guān)切愛惜孩子的成長，還須要成為孩子誠信親近的摯友。

我們和孩子相差20幾歲或者更多，思維方式、價值取向乃至生活習慣等各方面都有很大的不同，我們居高臨下的指責和指責必定會帶來孩子的反感。這就須要我們學會換位思索，學會站在孩子的角度來思索和處理與孩子間的各種沖突和問題。一個開明的具有親和力的父母，完全可以既當家長，又當摯友，和孩子成為“忘年交”。

對于脾氣特殊怪的孩子，或許，我們對他的敬重才是變更其不良習慣的前提。這就要求我們要學會和孩子溝通，要用賞識的心態(tài)與孩子溝通。有了溝通就會理解，有了理解就會敬重，有了敬重就會洽關(guān)系自然越來越“鐵”!有了這樣的“知心摯友”關(guān)系，觀念就簡單交融，實施教化孩子就樂于接受。

其次，家長要成為學生的感情寄予。

有的家長忙于工作，或只重視學生的學習，父母不能成為學生的感情歸宿，學生心里的話無法給父母講，就有可能變得更加孤僻和內(nèi)向。

進入青春期后，由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，初二學生簡單產(chǎn)生與異性交往的想法，有些男女生交往過密，從心理學角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的，男女生之間的正常交往對他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有好處。

父母要常常與學生閑聊，增進彼此的感情，告知孩子在初中階段自己唯一的任務(wù)就是搞好學習和健康的成長。教化好我們的孩子，男孩子要有責任心、剛毅英勇、不畏艱難，女生則應端莊文雅，細膩溫順，氣質(zhì)高雅。

另外，家長要敢于在人前背后多說自己孩子的特長。

有些家長，只要學生有一點過失和錯誤，不是打，就是罵，罰站、罰跪、不準吃飯。其實，這種教化方法不但不能使學生相識到錯誤，還會使學生為躲避打罵而學會撒謊;特性強的學生還簡單產(chǎn)生抵觸心情而變得更倔強、急躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會給學生的身心健康帶來極壞的影響。

當然，為孩子指出錯誤或嚴厲指責是特別必要的，但指責孩子要做到“三不”：不當著外人指責孩子，不在吃飯時指責孩子，不在心情不好時指責孩子。

其次、幫助你的孩子正確地相識自己。

一般說來，進入初二以后，漸漸有部分學生起先考慮學習對自己將來的影響，凡能作到這點的學生，學習的主動性、自覺性、刻苦性特別突出且簡單把握自己。

但是，更多的學生在這個階段簡單自我放松，學習目的不明確是導致學習成果下降的主要緣由。作為家長，要正確分析孩子成果下降的緣由。

第一類是平常學習不錯，考試發(fā)揮失常。幾乎每次考試都會有臨場發(fā)揮失誤的孩子，他們一遇考試就驚慌，這樣的孩子要在學習方法和心理素養(yǎng)等各方面來進行輔導;

其次類是聰慧但不專心學習。這類孩子學習成果上不去不是智力因素造成的，他們中的大多數(shù)是比較聰慧的，但沒有養(yǎng)成良好的習慣。家長應當從學習習慣，生活習慣，思維習慣上加以正確的引導，幫助孩子共同制定一個改進的措施;

第三類是刻苦學習但成果仍舊不好。許多孩子學習時，也能起早貪黑，特別刻苦仔細，對這樣的孩子要從學習方法上找緣由，讓孩子駕馭良好的學習方法。突破自己的思維禁錮;

還有一類就是成果從來就沒有好過的孩子。這些孩子在小學時基礎(chǔ)就沒有打牢，不會做筆記，不知道怎么復習，這些孩子在學習上有許多不良的習慣，短時間是難以有所提高的。對這樣的孩子要從紀律、思想、志向、信念、生活等多方面來進行教化，他須要家長、老師長時期內(nèi)堅持不懈地共同努力才會有所進步。

有許多家長喜愛給自己的孩子定一個“參照人”(樣板)，常常對孩子夸獎他如何優(yōu)秀，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個孩子的學習基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個孩子都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家的孩子特長相比，越比越讓孩子“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學習，結(jié)果是使教化進入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯事。

一個合格的家長應當不斷嘗試用“豎比”的方法去幫助孩子不斷地進步。也就是拿孩子的“今日”同他的“以前”相比，細心地發(fā)覺他的點滴進步，這就是人們常說的“找尋閃光點”。如上次考試20分，這次40分，回家主好聽英語錄音帶等。讓學生看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充溢希望的，他才會接著努力去爭取大一點的進步和成果，真正建立起自尊與自信。從而進入教化的“良性循環(huán)”。

第三、幫助你的孩子找到適合他的學習方法。

我們年級有一個特別優(yōu)秀的學生叫范力文，在期末考試中取得了791分的好成果，我和他在接受宜賓日報記者的采訪時，他談到自己的學習方法就是：堅持每節(jié)課、每天把自己所學的學問徹底搞懂，把學習的目標分階段來完成。當然，學習方法因人而異，但從認知規(guī)律和人的遺忘規(guī)律來看：

(1)只有預習，才會有優(yōu)越感，才會心中有數(shù)地聽課。

上課之前，對語文、數(shù)學及自己的溥弱科下一番功夫預習，聽課時會自然地體驗到一種優(yōu)越感，會發(fā)覺老師講的內(nèi)容并不難。預習留意兩點：通讀課本，遇到不明白的地方作記號。探討課后習題。養(yǎng)成預習習慣，從學習中嘗到勝利的樂趣。

(2)學會總結(jié)與提煉，趁沒遺忘時反復練習。

人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒遺忘時反復練習，就能做到長時間的記憶。復習方法有下列幾點：每天抽半小時復習一次當天學習的內(nèi)容。文科最好把學習的主要內(nèi)容背出來(主要內(nèi)容并不多，老師一般會強調(diào)的)。

做幾道與當天學習內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學習題(自備一本“題庫”)。周末抽出2小時，對一周內(nèi)學習的內(nèi)容進行其次次復習，將文科要點背下來，并對數(shù)學重要問題反復練習，直到不看書也能順當解答?？荚囍?，進行最終一次復習。

(3)駕馭每門學科特有的學習方法。

如記憶為主的`學科：英語、歷史、地理、生物，理解為主的學科：數(shù)學、物理，介于兩者之間的學科：語文，方法各不相同。

(4)學習須要持之以恒，須要每天付出努力。

每日必做三件事：作業(yè)30—60分鐘;復習當天內(nèi)容10—30分鐘;預習語文、數(shù)學、外10—30分鐘。因此，要求學生每天在家學習時間不少于2小時。

(5)家長如何進行家庭輔導與檢查。

對于學習比較自覺的學生，家長只要留意視察督促就可以了。對于部分學習成果下降，或成果處于及格階段以下的學生，為彌補這些學生的差距，我們可以把要求適當降低，讓這部分學生先駕馭課本的基礎(chǔ)學問，再考慮提高。

對于這部分學生，我們要實行“當日事當日畢”、“日日清”制度，因此請您每晚騰出一點時間檢查學生對數(shù)學的基本概念和例題是否駕馭，請您把例題抄出來，看是否會做，會做即算達標。英語檢查是否能流暢地讀出課文和單詞，家長寫幾個英語單詞的漢語意思，看學生能否寫出英語單詞即可。

對于平均分及格以下的學生，先做到這些基本要求，讓他們駕馭了基礎(chǔ)學問，提高了他們學習的愛好和主動性，以后就可以漸漸提高。

第四、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣。

初中學生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學生有學好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的看法會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，特殊是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對學生最有效的、最深遠的教化。

要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦搓麻將。

要盡量拿出時間多陪陪孩子，父母也能在這種家庭教化中盡享天倫之樂。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對學生學習不管不問，有可能毀掉學生一生。

各位家長，我信任，每一位家長都深愛著自己的孩子，都希望自己的孩子得到健康的成長，以后能有一個好的將來，但是，捫心自問：我們除了賜予孩子在物質(zhì)上的滿意之外，有多少家長對孩子的行為習慣、言行舉止、品德修養(yǎng)、性格塑造等方面對孩子作出過持之以恒的行為示范?!

很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不懂得怎樣教化孩子，對待孩子，或只關(guān)切孩子的考分，教化孩子簡潔粗暴，對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教化上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

我們希望：每一位家長都要教化的愿望，有教化的實力，更重要的是要有教化的行動。希望各位家長與我們共同協(xié)作，主動協(xié)作為孩子美妙的明天而努力!我們有理由信任，你的孩子，我們的學生在不久的將來，肯定會成為一個健康的人，一個學有所成的人，一個于國于家都有用的人。

初二期中考試家長會班主任發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

首先感謝大家能抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，雖然我們今日來的家長，有著不同的成長環(huán)境，身兼不同的社會職業(yè)，秉持不同的教化理念，但是我們擁有一顆相同的心，一顆關(guān)切、愛惜孩子的心，是啊，孩子是父母生命的持續(xù)，是父母的將來和希望，每位家長都望子成龍、望女成鳳，我們也希望家長肯定要堅信：世界上除了父母，就只有老師，做夢都盼望自己的學生，人人進步、個個成才。

今日我們的家長，能推辭外界的各種應酬，坐在這里，就最有力的證明白，你們對孩子的愛，和對我們工作的協(xié)作與支持，所以容我真誠地對大家的到來說一聲感謝!

各位家長的到來，無疑是對孩子的又一次激勵和鼓舞。我們的家長都希望在座的每一位孩子，在雙語的有限時間里，能得償所愿的將自己的幻想變成現(xiàn)實，將家庭的幻想變成現(xiàn)實!

多數(shù)的事實告知我們，家校的精誠合作是孩子勝利的保障，父母和老師間的坦誠、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件!走進這個門，我們就是榮辱與共的一家人;孩子的成人成才，就是你我的最高任務(wù)!

孩子進入初二。雖然通過短信、電話、見面，我和一部分學生的家長，溝通了孩子在家、在校的狀況，但與絕大多數(shù)的家長溝通很少，甚至沒有溝通，所以我們召開這次家長會，目的就是通過溝通，更清晰的了解孩子升入初二以后在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠剛好調(diào)整工作，同時促使家長也能夠一如既往地，接著主動參加到孩子的教化管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標是一樣的。

同學們，今日我們召開的是家長會，應當是老師和家長相互溝通，商討讓你們快速進步的方法，但是，前途命運是你們自己的，你們才是自己命運的主子。老師焦急，家長焦急，比不上你的焦急;老師努力，家長努力，代替不了你的努力。

所以本次會議，既是家長會，同時也是一次班會。目的是讓家長、老師和同學三方攜起手來，形成合力，讓合力出狀態(tài)，讓狀態(tài)出成果。

一、班級整體狀況介紹

無論是同學與同學之間，還是老師與同學之間，我的感受是，只要有一顆真誠待人的心，那么隨著時間的推移，我們相互間的關(guān)系就肯定會越來越融洽，也會越來越密切的。我是信奉“嚴師出高徒”的，但我更“信奉身教勝于言教”，只有當老師的對工作一絲不茍仔細負責，對學生一腔熱血，滿腔熱忱，在學生中樹起威信，你的話學生才會聽，才會從內(nèi)心深處主動協(xié)作你。

在班級管理過程中，我特殊感謝全部代課老師，他們與我親密協(xié)作，齊抓共管，付出了很大的心血和汗水，在教給孩子文化學問的同時，我們每位老師都利用課余時間給孩子們做思想教化工作，更多的是引導孩子如何做人做事，如何與人相處，如何懂得感恩，如何樂于奉獻，如何勇于擔當。

當然作為班主任思想教化更是首當其沖，利用班會課、晚檢和一切教化契機，培育孩子們的誠信責隨意識，滲透勵志教化，滲透志向教化。例如：10月初參與了學校的體育運動會，同學們一起先報名不主動，后來我給他們講了體育的重要性，特殊是與中考的關(guān)系后，同學們主動參加，踴躍報名，經(jīng)驗了競賽的過程，體驗了勝利的喜悅和失敗的懊喪，熬煉了體魄，磨煉了意志，他們的拼搏精神和不服輸?shù)木?，值得我們每個人學習。表現(xiàn)突出的有等。

當然，一日常規(guī)中我關(guān)注更多的是課堂，關(guān)注課堂上同學們參加的狀態(tài)，關(guān)注課堂上學問的落實狀況，關(guān)注課堂上的學習效率，關(guān)注課堂的有效性，我還關(guān)注無聲自習時同學們的學習狀態(tài)以及學習效果等;班級各項考核管理都向?qū)W習方面傾斜。下面我將期中考試狀況分析。

二、期中考試狀況分析：

1、初二新增了物理學科，孩子們學生任務(wù)更重了，時間更緊了，而且初二各科的難度也都加大了。

本次考試xx教研室都認為物理、歷史試題偏難。這次期中考試評卷判得嚴格，學校有意嚴格，絕不會因家長會而放水，我們不像某些學校那樣，為什么統(tǒng)一嚴格呢?初一嚴格，是為了讓孩子們知道初一和小學不一樣了;初二嚴格是因為，初二是學生的分化期，過渡期，出的題難，物理新學科更不能掉以輕心，為的是引起孩子們的重視。初三是因為要參與中考，