幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：深海里的怪魚教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：深海里的怪魚教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次課程教學(xué)對(duì)象為幼兒園大班兒童，年齡約為5-6歲。本課程以深海里的怪魚為主題，旨在通過觀察、模仿、創(chuàng)作等手段，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的認(rèn)知和審美能力，同時(shí)提高幼兒的動(dòng)手能力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解深海的生態(tài)環(huán)境和生物特征；了解怪魚的外貌特征和生活習(xí)性；掌握基本美術(shù)技巧，如用畫筆調(diào)配色彩、描繪魚類身姿等；豐富美術(shù)詞匯量，如“漸變色”、“魚鰭”等。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能夠準(zhǔn)確地觀察對(duì)象的形態(tài)、顏色等特征；提高幼兒的動(dòng)手能力，能夠使用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆筒牧线M(jìn)行創(chuàng)作；培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠在創(chuàng)作過程中體現(xiàn)自己的想象和創(chuàng)意；提高幼兒的美術(shù)鑒賞能力，學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的作品。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識(shí)，能夠積極參與集體活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自己的作品；提高幼兒的對(duì)大自然的熱愛和敬畏之心，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.教學(xué)內(nèi)容生態(tài)環(huán)境探究：通過展示深海圖譜、圖片等多媒體資料，讓幼兒了解深海的特殊生態(tài)環(huán)境和生物特征；怪魚特征觀察：通過展示、討論、觸摸等多種手段，讓幼兒了解怪魚的外貌特征和生活習(xí)性，引導(dǎo)幼兒用簡短的語言描述怪魚；基本美術(shù)技巧練習(xí)：通過學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)技巧，如用畫筆調(diào)配色彩、使用漸變筆等，讓幼兒掌握基本的美術(shù)技巧；創(chuàng)意制作：通過講解、示范、觀摩等多種方式，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，創(chuàng)作自己的深海怪魚作品。2.教學(xué)步驟第一步.生態(tài)環(huán)境探究展示深海環(huán)境圖片，讓幼兒觀察、描述并回答問題，激發(fā)他們的好奇心和探究欲；根據(jù)幼兒提出的問題，給出生動(dòng)形象的解答，并引導(dǎo)幼兒探討深海生態(tài)對(duì)人類的意義，并導(dǎo)入后面的教學(xué)內(nèi)容。第二步.怪魚特征觀察展示、觀察圖解等多媒體資料，讓幼兒對(duì)深海里的怪魚有初步的了解；引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外貌特征和生活習(xí)性，教師可以通過海報(bào)貼畫、游戲等活動(dòng)，讓幼兒更加深入地了解怪魚的特征；收集一些怪魚造型的手工制品或玩具，放在課桌上，讓幼兒進(jìn)行觸摸、描述，引導(dǎo)幼兒將自己所感所想用簡短的語言表達(dá)出來。第三步.基本美術(shù)技巧練習(xí)展示涂鴉、卡通、插畫等作品，讓幼兒了解藝術(shù)作品的類型和特點(diǎn)；教師對(duì)美術(shù)工具進(jìn)行簡單介紹，并示范如何使用畫筆調(diào)配顏色，如何用漸變筆描繪魚鰭等基礎(chǔ)技能；讓幼兒逐漸掌握技能，練習(xí)畫魚，并通過教師的引導(dǎo)與點(diǎn)撥不斷提高。第四步.創(chuàng)意制作展示一些深海怪魚作品，讓幼兒了解原創(chuàng)作品的類型和特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手創(chuàng)作；老師為幼兒提供創(chuàng)意指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在想象力的基礎(chǔ)上，將所學(xué)的表現(xiàn)技巧、美術(shù)材料與工具運(yùn)用于創(chuàng)作中；按照幼兒創(chuàng)意和風(fēng)格，組織成班級(jí)展覽。四、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣幼兒園大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和心理學(xué)發(fā)展規(guī)律，既注重知識(shí)的傳授，又在培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)造力方面下功夫。幼兒的年齡特點(diǎn)正好處于感性與理性過渡的階段，他們喜歡用雙眼觀察、用手探索，更加注重感性體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的趣味和童趣。本課程評(píng)價(jià)方式以幼兒工藝創(chuàng)造性和經(jīng)驗(yàn)的積累居多，在評(píng)價(jià)上落實(shí)到老師的綜合考慮，體現(xiàn)在課程評(píng)價(jià)形式上應(yīng)以綜合評(píng)價(jià)居多。因此，本課程的設(shè)計(jì)應(yīng)更多關(guān)注于動(dòng)手實(shí)踐和實(shí)際操作，盡量減少知識(shí)填鴨的方式，并且在實(shí)踐操作中更好地發(fā)揮學(xué)生主體性。同