幼兒園大班英語活動兒歌集教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班英語活動兒歌集教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.前言隨著英語的普及，越來越多的家長開始給自己的孩子接觸英語。而幼兒園大班兒童正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，英語學(xué)習(xí)對他們的人生發(fā)展具有重要的意義。本文將探討如何在大班兒童英語活動中，通過兒歌的教學(xué)設(shè)計來幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語。2.兒歌教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)目標(biāo)本教學(xué)活動旨在通過兒歌的形式幫助幼兒園大班兒童進行英語啟蒙，達到以下目標(biāo)：能夠聽懂、模仿并唱出簡單的英語兒歌；能夠了解兒歌中的基本詞匯和句型；能夠通過兒歌和游戲的形式培養(yǎng)孩子們的英語語感和興趣。2.2教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)活動所涉及的兒歌集如下：Twinkle,Twinkle,LittleStarOldMacDonaldHadaFarmTheWheelsontheBusFiveLittleMonkeysJumpingontheBedIfYou’reHappyandYouKnowIt在這些兒歌中，包含了主要的動物、自然、交通、家庭和情感等方面的詞匯和句型。2.3教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點分別如下：教學(xué)重點：幫助孩子們正確理解和表達兒歌中的基本詞匯和句型；培養(yǎng)孩子們對英語音韻和語調(diào)的感知能力；通過在游戲中唱兒歌，培養(yǎng)孩子們對英語的興趣和愛好。教學(xué)難點：部分孩子的英語基礎(chǔ)較薄弱，語言能力有限，詞匯理解和表達能力較弱；在快節(jié)奏的兒歌中，難以理解和掌握歌曲的整體意義；孩子們?nèi)狈τ⒄Z聽力和口語表達的能力，難以通過兒歌理解和表達語言信息。2.4教學(xué)步驟第一步：活動引入在音響中播放一段輕松愉悅的英語音樂，吸引孩子們的注意力。引導(dǎo)孩子們自我介紹并短暫交流，以此增進彼此之間的關(guān)系和互動性。第二步：兒歌詞匯學(xué)習(xí)在課堂上播放每首兒歌的音頻文件，幫助孩子們聽懂歌聲中的單詞和短語。隨后，使用卡片游戲的形式對歌曲中的關(guān)鍵單詞和句型進行教學(xué)，幫助孩子們了解兒歌的基本內(nèi)容和歌曲的背景。第三步：兒歌學(xué)習(xí)和表達在播放兒歌的同時，邊唱邊動、邊跳邊拍，讓孩子們參與其中，加深幼兒們對兒歌的理解和感知能力。隨后，針對學(xué)生英語表達的不足，布置任務(wù)，要求小組內(nèi)孩子們自由討論，然后展示出他們對歌詞的理解和表達。第四步：兒歌游戲設(shè)計和表演通過游戲的形式，鞏固孩子們的聽說能力。比如可以讓孩子們在玩具農(nóng)場中找出不同動物，或者用圖畫將歌曲內(nèi)容內(nèi)化為自己獨特的一種語言學(xué)習(xí)形式。并且由老師組織小組內(nèi)分角色，表演各種擬定的情景故事，鞏固孩子們對英語語言和文化的理解和記憶。第五步：活動在活動結(jié)束時，老師進行鞏固，讓孩子們回顧所學(xué)內(nèi)容、分享自己的收獲和感受，以及表揚孩子們在課程中的表現(xiàn)。3.教學(xué)反思3.1教學(xué)效果通過本次教學(xué)活動，兒歌教學(xué)的方式讓幼兒園大班的孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，全身心地參與到教學(xué)活動中來。學(xué)生們不僅學(xué)會了基本的單詞和短語，也掌握了歌曲中的整體意義和文化內(nèi)涵。3.2教學(xué)困難在教學(xué)活動中，一些孩子可能會面臨有英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯表述能力差的情況，這時老師需要耐心引導(dǎo)，利用多樣的教學(xué)手段和方法，增強孩子們的聽力和口語能力。同時，為避免過度矯正誤差和字正腔圓，也不要壓制孩子們在自然發(fā)展的過程中探索的主動性。3.3改進策略為增強孩子們聽力和口語能力，教師可增加積極開口說英語的機會。在設(shè)計教學(xué)活動時，可以加入音樂和游戲元素，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的參與度和自主性。在學(xué)生表達環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子間進行互動交流，促進合作與協(xié)作。4.兒歌教學(xué)是幼兒英語教育的一部分。本文所講述的幼兒園大班英語活動