如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量

如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：早上好，非常高興領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位老師學(xué)習(xí)和交流的機會，高興之余又有幾分忐忑，關(guān)于如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，相信各位老師都有自己的經(jīng)驗，下面我就自己在教學(xué)中的一點體會跟各位同事談?wù)?，希望能取得拋磚引玉的效果。向40分鐘課堂要質(zhì)量。小學(xué)英語不像語文、數(shù)學(xué)每周有八九節(jié)課，每周只有三節(jié)課，這樣一來教學(xué)時間短，與學(xué)生接觸的時間少，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要緊緊抓住40分鐘課堂時間。首先，充分備課是上好課的前提，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要抓好備課這一環(huán)節(jié)。教學(xué)實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說，上公開時，教學(xué)效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學(xué)時，教學(xué)能力提高了，而是教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設(shè)計。認真?zhèn)浜靡还?jié)課應(yīng)關(guān)注以下三大方面：要有明確的教學(xué)目標。課堂上有了準確、具體、可操作的教學(xué)目標，教師才能“導(dǎo)”在關(guān)鍵處，學(xué)生才能“學(xué)”在點子上。要有突出的教學(xué)重點。課堂教學(xué)時間是有限的，要在有限的時間內(nèi)取得最佳的教學(xué)效果，我們就必須集中精力，突出教學(xué)重點。咱們的小學(xué)英語教材，一課或幾課只有一兩個重點句型，比如陜旅版第五冊1-4課都是學(xué)習(xí)與天氣有關(guān)的句子，我們就應(yīng)緊緊抓住這個重點進行教學(xué)。要有科學(xué)的教學(xué)方法。教師是教學(xué)活動的組織者和設(shè)計者，主導(dǎo)著教學(xué)活動的全過程，充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用是促進學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵。所以，教師必須設(shè)計既科學(xué)合理又靈活有效、針對性強的教學(xué)方法，使學(xué)生愛學(xué)并容易學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1）要根據(jù)學(xué)生的心理特點，建立融洽和諧的師生關(guān)系，運用靈活多樣的教學(xué)方法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。小學(xué)英語的教學(xué)目標和內(nèi)容都十分強調(diào)情景性和趣味性的結(jié)合。因此，在教學(xué)中，我們也要盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法，在完成了模仿、重復(fù)、對照、變換等語言項目的訓(xùn)練后，可進行適量的英語交際活動，如表演、猜謎、角色扮演、小組活動等，創(chuàng)造出一種聽、說、讀、寫、演、唱、畫等寓教于樂的教學(xué)模式。2）要有扎實的訓(xùn)練過程。訓(xùn)練過程是學(xué)生經(jīng)歷由不知到知、由不懂到懂、由不會到會的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)中，教師必須根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計一個從易到難、循序漸進的教學(xué)過程。要精講多練，留給學(xué)生課堂練習(xí)語言點的時間，如安排學(xué)生課外去完成練習(xí)，大多學(xué)生練習(xí)效果都不會很好，個別好玩的學(xué)生可能根本不去練習(xí)。俗話說“孤掌難鳴”，靠老師單方面的努力，是比較難取得好效果的，我們應(yīng)主動與每一位家長溝通，向家長匯報學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，及時把學(xué)生的進步向家長反饋，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上有不良苗頭時，及時與家長探討原因，研究對策，使每一位家長都覺得老師時時刻刻在關(guān)心著自己的子女，從而自覺地重視對子女的教育。每次家長會時，家長們都圍著我有講不完的話，平時也經(jīng)常有一些家長主動打電話來找我談及關(guān)于教育子女的問題。老師、家長雙管齊下，學(xué)生成績便很容易提高。英語教學(xué)中，只要我們多想辦法，肯定會找到適合自己學(xué)校英語教學(xué)的好方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程