如何提高學(xué)生自我管理能力

如何提高學(xué)生自我管理能力學(xué)生管理是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。在學(xué)生管理過程中把握好我們的管理對象——學(xué)生是至關(guān)重要的，因?yàn)樵谶@一過程中，學(xué)生既是管理的客體，又是管理的主體。如果我們僅僅把學(xué)生看成接受教育和被管理者的話，就容易出現(xiàn)學(xué)生被動接受和消極應(yīng)付的局面，也容易導(dǎo)致老師唱獨(dú)角戲，吃力不討好，管理效率低，管理效果差的局面，為了克服上述毛病，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理效率效果最大化，就要承認(rèn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力。在實(shí)現(xiàn)和提高學(xué)生自我管理過程中要做到以下幾點(diǎn)：一、注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力學(xué)生干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育的載體；是學(xué)校、教師開展工作的基層組織和得力助手；是班集體建設(shè)的有利保障和守護(hù)者。他們的工作是學(xué)校工作重要的組成部分，對校風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)起著有力的推動作用。因此，此工作歷來受到學(xué)校與班主任的高度重視。實(shí)踐證明只有堅(jiān)持在使用中教育、培養(yǎng)、信任、愛護(hù)的原則，方能建設(shè)一支穩(wěn)定而強(qiáng)干的學(xué)生干部隊(duì)伍，方能充分發(fā)揮其先鋒與橋梁作用。（一）學(xué)生干部的選拔學(xué)生干部也要競爭上崗，注重其心理素質(zhì)的鍛煉和提高。當(dāng)今的社會充滿競爭，在學(xué)校選拔學(xué)生干部的工作中，要注意引進(jìn)競爭機(jī)制，有意識地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生。既然是競爭，就會有成功和失敗，教師要注意正確引導(dǎo)參與者，教育他們在注重競爭結(jié)果的同時(shí)，更加注重參與過程，因?yàn)殄憻捵约翰攀悄康?。這里要明確五點(diǎn)：在競爭中毛遂自薦是對自己的肯定；推銷自己是自我評價(jià)；談及今后的設(shè)想是為自己確立奮斗目標(biāo)；評委的評議是重新認(rèn)識自己；無論成功與否，都不要忘記為自己加油。這樣可以使參與競爭的同學(xué)，既能分享成功的喜悅，又能接受失敗的考驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（二）學(xué)生干部的培養(yǎng)學(xué)生干部不能只是使用，還要培養(yǎng)，學(xué)生干部的培養(yǎng)首先應(yīng)該是意識的培養(yǎng)，明確學(xué)生干部的利與弊，然后是工作方法的指導(dǎo)，再是班級管理的藝術(shù)與技巧，教會學(xué)生管理的程序和模式，讓學(xué)生能形成規(guī)范管理的理念。真正使學(xué)生干部能在工作過程中提高自身的能力。1、教育學(xué)生干部使之樹立工作的責(zé)任心與榮譽(yù)感在學(xué)生干部任職的第一天起，就要加強(qiáng)這方面的教育，并在今后日常工作中不斷強(qiáng)化。要告訴學(xué)生干部，當(dāng)干部要有吃苦、吃虧的思想準(zhǔn)備；要犧牲自己大量的時(shí)間與精力；要遇到不少的困難與阻力；因而要有自省自克的意識，處處做表率；要準(zhǔn)備自己的工作不被同學(xué)、甚至是老師的理解，既要任勞，又要任怨。所有這些，沒有一定的覺悟和毅力是難以做到的。實(shí)踐告訴我，責(zé)任心與榮譽(yù)感是缺一不可的，多用榮譽(yù)感激發(fā)學(xué)生干部，容易產(chǎn)生虛浮之風(fēng)，正確的榮譽(yù)感，必然落實(shí)到高度的責(zé)任心上。2、對學(xué)生干部要關(guān)心愛護(hù)、精心培養(yǎng)，注重其工作能力的提高

學(xué)生干部的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉出來的。因此，在工作中教授工作方法、在實(shí)踐中耐心指導(dǎo)是必不可少的。首先，幫助他們走好第一步。新上任的學(xué)生干部，熱情很高，在工作中他們會遇到許多第一次，如第一次召集委員開會布置工作、第一次安排衛(wèi)生檢查、第一次跟校領(lǐng)導(dǎo)反映情況、第一次組織文體活動，這許多第一次對于學(xué)生干部來說好的開頭十分重要。因此，扶著他們邁好第一步，既可以為學(xué)生干部樹立威信，還可以增強(qiáng)他們的信心，幫助他們第一步的關(guān)鍵在于精心指導(dǎo)，教會他們工作方法。其次，幫助他們處理好各種關(guān)系。學(xué)生干部工作時(shí)最頭疼的就是處理人際關(guān)系（與主管部門和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門、班主任、班干部、學(xué)生會其它干部、本班同學(xué)等）和擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，幫助學(xué)生干部理順這些關(guān)系及如何在工作中處理好這些關(guān)系，會使他們工作起來得心應(yīng)手，心情愉快。第三，幫助學(xué)生干部樹立威信。—方面要求學(xué)生干部自身要努力，珍惜當(dāng)干部的機(jī)會，珍視干部的自愿聚合。學(xué)生社團(tuán)是以共同的觀念、興趣、愛好、追求目標(biāo)為基礎(chǔ)而自發(fā)組成的自愿參加活動的學(xué)生組織，有群體目標(biāo)的整合性，大家都能為共同的社團(tuán)目標(biāo)努力。其次，學(xué)生社團(tuán)具有普遍的群眾性，表現(xiàn)為數(shù)量多，成員來源廣。再次是社團(tuán)輻射面廣。由于社團(tuán)成員來自不同的專業(yè)班級，所以信息傳播的對象多，速度快。學(xué)生社團(tuán)具有的這些特點(diǎn)，決定了學(xué)生社團(tuán)對于加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，對造就和培養(yǎng)新時(shí)期全面發(fā)展的優(yōu)秀人才有著幾個(gè)不可替代的優(yōu)勢：第一，普遍教育性。共同的愛好、共同的追求、共同的奮斗是產(chǎn)生凝聚力的內(nèi)在條件，這些因素把眾多的興趣愛好、志向相同的同學(xué)匯在一面旗幟之下，使學(xué)生社團(tuán)有廣泛的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，每一個(gè)社團(tuán)都帶有特定的文化內(nèi)容與觀念指導(dǎo)，這就使社團(tuán)工作富有教育性的特點(diǎn)。第二，典型示范性。很多社團(tuán)在的活動方式和內(nèi)容，會給學(xué)生們帶來某種示范性效應(yīng)，引起眾人的仿效，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為觀念，影響全新的人生理念的形成。第三，無形的組織性。社團(tuán)活動有著一種強(qiáng)大的組織的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。座談會、社會調(diào)查、影視欣賞、辯論、走訪、網(wǎng)絡(luò)交流，社會實(shí)踐、公益活動等這些靈活多樣的活動，從思想政治教育角度看，都是在構(gòu)建無形的教育的組織平臺，為我們進(jìn)行學(xué)生德育教育提供了舞臺和載體。大量學(xué)生參與社團(tuán)活動和管理，促使同學(xué)進(jìn)行“心理位置互換”，減少了同學(xué)間的矛盾，增進(jìn)了同學(xué)間的理解，形成了和諧的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動、文體活動方面的自覺性，培養(yǎng)了學(xué)生與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應(yīng)的競爭意識、參與意識和協(xié)作創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的能力。從而使學(xué)生的主體性道德素質(zhì)在具體的道德實(shí)踐中形成、提高和完善。管理是學(xué)校教育的重要組成部分之一。學(xué)校管理工作如果要主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的要求，就必須對學(xué)生進(jìn)行主體性管理，使作為管理實(shí)踐活動的學(xué)生，能夠通過對道德原則、學(xué)校規(guī)章制度的積極、主動的理性的思考后自主、自覺、自愿地作出道德選擇和道德行為，達(dá)到自我管理的目的，從而提高學(xué)生的主體性道德素質(zhì)。面向全體學(xué)生是主體性學(xué)