五上道法《古代科技 耀我中華》教學(xué)設(shè)計(共4課時)

五上道法《古代科技耀我中華》教學(xué)設(shè)計〔共4課時〕課程根本信息學(xué)科道德與法治 年級 五年級 學(xué)期 第一學(xué)期課題古代科技耀我中華〔第一課時〕教學(xué)目標教學(xué)目標：.通過搜集、整理、匯報古代科學(xué)家的故事，了解中國古代科技成就多、領(lǐng)域廣、影響大，對科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)產(chǎn)生敬仰、傳承之情。.珍視祖國的文明史，感受中華民族對世界文明的影響與奉獻，為自己是中國人感到自豪，萌發(fā)民族自豪感和自信心。教學(xué)重點：了解中國古代歷史上產(chǎn)生了許多偉大的科技人物，不僅做出了偉大的奉獻，其優(yōu)秀品質(zhì)更應(yīng)使人敬仰、傳承。教學(xué)難點：感受古代科技的輝煌燦爛，建立民族文化認同感，樹立強烈的民族自豪感。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘一、任務(wù)驅(qū)動激發(fā)興趣〔一〕談話導(dǎo)入，說愛好.欣賞漫天璀璨的繁星。.出示名人命名的星圖。思考：什么樣的人才能獲得如此殊榮。小結(jié)：在各個領(lǐng)域作出巨大奉獻的人。〔二〕任務(wù)驅(qū)動，激興趣科技節(jié)布展“古代科技館〞中的中國古代科技名人堂。16分鐘二、開動腦筋布展名人堂〔一〕燦假設(shè)繁星科學(xué)巨人我推薦借助課前搜集整理的“領(lǐng)先世界的中國古代科技成就簡表〞進行推薦。預(yù)設(shè)：1.推薦天文學(xué)家張衡。他是東漢科學(xué)家，在天文學(xué)、地震學(xué)、機械技術(shù)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域取得了重要成就……出示月球反面“張衡環(huán)形山〞。小結(jié)：這一星一山都以張衡名字命名，就是為了紀念張衡在天文學(xué)方面為人類、為世界做出的巨大奉獻。.推薦偉大的醫(yī)藥學(xué)家：李時珍，他是明代醫(yī)學(xué)家和藥學(xué)家。他研究藥學(xué)，重視臨床實踐，經(jīng)二十七年著成《本草綱目》……追問：像李時珍這樣的古代名醫(yī)你還知道哪些？〔華佗、張仲景、孫思邈、扁鵲等〕小結(jié)：他們在勞動中創(chuàng)造和開展了祖國的醫(yī)藥學(xué)術(shù)，豐富了和疾病作斗爭的具體手段，給我們留下了珍貴的醫(yī)學(xué)文化遺產(chǎn)。.推薦北朝賈思勰，他是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家。他編著了《齊民要術(shù)》…….推薦祖沖之，他是杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家和機械制造家。首次把圓周率準確推算到小數(shù)點后七位…….推薦蔡倫、畢昇、郭守敬、徐霞客…….如果請你把這些古代科學(xué)巨人分分類，你會怎么分？按照不同的研究領(lǐng)域分類：天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、算學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理……追問：通過這位同學(xué)的梳理你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：張衡、祖沖之、郭守敬、李時珍……還有許許多多的古代科學(xué)家為中華民族五千年的燦爛文明做出了巨大的奉獻，為人類的文明和進步留下珍貴財富，他們是我們中華民族的驕傲?！捕硽v史探尋輝煌成就我推薦轉(zhuǎn)換身份，變身成歷史學(xué)家，再次走近自己喜歡的古代科學(xué)家，結(jié)合當(dāng)時的社會背景，深入探究，為什么他們能夠成為科學(xué)巨人，并試著寫寫推薦詞。預(yù)設(shè)：1.張衡的故事〔1〕講述張衡的故事從小就有觀察星空的愛好，為他長大后成為天文學(xué)家奠定了根底；當(dāng)他看到頻繁的地震給人民的生命財產(chǎn)造成了嚴重損失后，決心制造一架能測定地震的儀器……談感受?！?〕誦讀推薦詞小結(jié)：張衡耀眼成就背后是他常年的堅持與嘔心瀝血，他就是天空中那顆閃亮的星。.李時珍的故事〔1〕講述李時珍的故事從小隨父行醫(yī)，立志長大成為一名能給百姓治病的好醫(yī)生……許多藥材他都親口嘗試……追問：作為杰出的醫(yī)藥學(xué)家,李時珍知道親自嘗藥性不明的藥草的后果，可他為什么還要嘗？〔2〕誦讀推薦詞小結(jié)：李時珍給我們留下的不僅僅是一部醫(yī)學(xué)著作，他醫(yī)德高尚、心系百姓、救死扶傷，為科學(xué)獻身的精神更像一顆永恒的星刻在我們心中，照亮了我們前進的腳步。.推薦祖沖之〔1〕誦讀推薦詞〔2〕觀看相關(guān)視頻追問：在祖沖之之前，也有人研究過圓周率，為什么他還要研究呢？.思考：古代科學(xué)巨人成為天空中最耀眼的星，除了他們有了不起的成就，還需要哪些條件？小結(jié)：心系百姓、勇于獻身，則是他們成為科技巨人的精神動力。.出示繁星圖1分鐘三、總結(jié)總結(jié)：這些燦假設(shè)繁星的古代科技巨人創(chuàng)造的輝煌的科學(xué)技術(shù)，在相當(dāng)長的時間內(nèi)雄居于世界先進民族之林，這是值得我們自豪的巨大源泉。同時中國燦爛的古代科學(xué)背后承載的是科學(xué)家不朽的精神品質(zhì)，是優(yōu)秀文化的智慧基因，需要不斷傳承與開展。板書古代科技耀我中華燦假設(shè)繁星的古代科技巨人輝煌的科學(xué)技術(shù)不朽的精神品質(zhì)課程根本信息學(xué)科道德與法治 年級 五年級 學(xué)期 第一學(xué)期課題古代科技耀我中華〔第二課時〕教學(xué)目標教學(xué)目標：.搜集、整理有關(guān)我國古代中醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)等理論科學(xué)體系的資料，初步了解中國古代理論科學(xué)開展的最高成就，初步形成溯源意識。.創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)體驗，在籌建古代科技館活動中，感受中國獨有的文化傳統(tǒng)和科學(xué)傳統(tǒng)的魅力，從而認同中國古代科學(xué)文化，樹立文化自信，珍愛、傳承中華文脈。教學(xué)重點：初步了解中國古代中醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)等理論科學(xué)體系開展的最高成就，初步形成溯源意識。教學(xué)難點：認同中國古代科學(xué)文化，樹立文化自信，珍愛、傳承中華文脈。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘一、播放新聞引發(fā)思考〔一〕回憶所學(xué)，激興趣〔二〕播放新聞，引思考.播放：《我國古代重要科技創(chuàng)造創(chuàng)造》發(fā)布新聞，說說感受。預(yù)設(shè)：我國古代科技研究成果涉及的領(lǐng)域非常廣泛，而且數(shù)量多，感到很自豪。.思考：作為籌建者你還想從哪幾個領(lǐng)域布展“古代科技館〞。預(yù)設(shè)：中醫(yī)藥學(xué)、天文學(xué)、農(nóng)學(xué)、算學(xué)，是我1國古代最具特色的科學(xué)體系，我們可以分別布置這幾個展廳。15分鐘二、開〔一〕布展中醫(yī)展廳動筋腦繼預(yù)設(shè)：1.著名醫(yī)學(xué)家畫像或醫(yī)學(xué)著作或名言上墻展示。續(xù)展布追問：年代不同，醫(yī)學(xué)家不同，醫(yī)學(xué)著作不同，這么多不同，但相同的是什么？小結(jié)：他們的醫(yī)術(shù)高明而且醫(yī)德高尚，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承。.擺放一些中醫(yī)診療器具，突出中醫(yī)療法的神奇。追問：你們認識和了解這些中醫(yī)診療工具和方法嗎？你或家人有用過它們治療的經(jīng)歷嗎？小結(jié)：一把把草藥，一根根銀針，一個個火罐往往就能解除病痛，中醫(yī)療法真了不起。.擺放中藥柜，里面要分門別類的放上中草藥?！?〕說說自己服用中藥的經(jīng)歷?！?〕出示圖片，說說認識它們嗎？〔3〕講述屠呦呦獲得諾貝爾獎的事跡，說說屠呦呦受什么啟發(fā)創(chuàng)造了青蒿素。小結(jié)：諾貝爾獎?wù)J可的不僅僅是屠呦呦，更是我們獨樹一幟的中醫(yī)藥學(xué)文化。4.請你用一句話介紹中醫(yī)藥學(xué)的特點。小結(jié)：我國的中醫(yī)藥學(xué)已有幾千年的歷史，在世界上獨樹一幟。它獨特的醫(yī)學(xué)理論、診療方法和豐富的中草藥，為無數(shù)人解除病痛。中醫(yī)藥學(xué)是世界醫(yī)學(xué)寶庫中的瑰寶，至今仍閃耀著智慧的光輝，得到了很多國家的認同。〔二〕布展農(nóng)學(xué)展廳.將農(nóng)學(xué)家賈思勰、徐光啟科學(xué)巨人在農(nóng)業(yè)史上的奉獻進行展示。.展示“二十四節(jié)氣〞?！?〕觀看視頻，了解“二十四節(jié)氣〞?！?〕選擇一個節(jié)氣，說說“二十四節(jié)氣〞與生活的關(guān)系。小結(jié)：“二十四節(jié)氣〞不僅指導(dǎo)著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對我們的起居生活也具有多方面的文化意義?！踩巢颊固煳膶W(xué)展廳.張貼甘石星表。.講述甘德、石申的故事，說說感受。小結(jié)：甘德和石申為了天文學(xué)付出了畢生精力?！菜摹巢颊顾銓W(xué)展廳.擺放《九章算術(shù)》。.擺放算盤，算一算。.觀看視頻，談感受。小結(jié)：小小算盤居然為我國的兩彈一星成功發(fā)射作出了巨大奉獻，自豪感油然而生。2分鐘三、總結(jié)播放兒歌。小結(jié)：中國古代輝煌的獨具特色的科學(xué)技術(shù)史，是中華民族智慧的結(jié)晶，是我們的自豪與驕傲，需要我們傳承與發(fā)揚。讓我們追尋著他們的足跡，懷揣著夢想，不斷前行。板書C古代科技耀我中華?中醫(yī)藥學(xué) 1獨具特色:又一耀我中華像］課程根本信息學(xué)科道德與法治年級五年級學(xué)期第一學(xué)期課題古代科技耀我中華〔第三課時〕教學(xué)目標教學(xué)目標：.從青銅器制造、絲綢生產(chǎn)、瓷器制造、工程建設(shè)等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造，由衷贊嘆中國開展出的精湛技藝，在當(dāng)時世界遙遙領(lǐng)先。.建立民族文化認同，激發(fā)學(xué)生的民族自信心、自豪感和對祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。.在探究活動中，清楚地表達自己的見解和感受，傾聽他人的意見，積極參與小組合作學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點：從青銅器制造、絲綢生產(chǎn)、瓷器制造、工程建設(shè)等方面感受我國古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造，由衷贊嘆中國開展出的精湛技藝，在當(dāng)時世界遙遙領(lǐng)先。教學(xué)難點：了解中國古代擁有燦爛輝煌的科技文明，中國古代的科技智慧對世界文明產(chǎn)生了巨大的影響，從而建立民族文化認同，激發(fā)民族自信心、自豪感和對祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動2分鐘 -、了解的古代科技創(chuàng)造一、同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)在哪里？能說說你們家鄉(xiāng)有名的古代科技創(chuàng)造作品或工程嗎？二、學(xué)生匯報自己家鄉(xiāng)的古代科技創(chuàng)造。3分鐘二、小組探究古代科技〔一〕活動一：出示小組探究思考題請同學(xué)們自愿選擇一項喜歡的內(nèi)容開展研究，并根據(jù)教材中的內(nèi)容，填寫表格，完成研究報告單。代表作品創(chuàng)造制造技術(shù)技術(shù)特點年代價值與影響〔二〕小組交流展示.青銅組交流：司母戊鼎〔1〕閱讀資料：〔看視頻〕〔2〕思考問題：為什么這個青銅器叫國之重器，它有哪些特點呢？我國的青銅冶煉技術(shù)解決了哪些難題？你還知道哪些著名的青銅器？.絲綢組交流：西漢素紗禪衣〔1〕看視頻，了解我國的絲綢技術(shù)。〔2〕談感受：為什么這件素紗禪衣舉世聞名，你還知道哪些絲綢衣物？我國的絲綢技術(shù)對世界有哪些影響？.瓷器組交流：東漢青瓷四系罐〔1〕看視頻，了解制瓷技術(shù)的開展?！?〕談深刻印象和感受：我國的瓷器為什么贏得世界的歡送？〔3〕聽“南海一號〞故事，談體會。.水利工程組交流：都江堰〔1〕看視頻，了解都江堰工程建造〔2〕思考：你覺得都江堰先進在哪里？.土木工程組交流：趙州橋〔1〕結(jié)合教材內(nèi)容，談收獲和體會。〔2〕其他同學(xué)補充匯報?！踩辰Y(jié)合五個小組的匯報內(nèi)容，縱覽這些技術(shù)出現(xiàn)的時間和特點，你還有什么發(fā)現(xiàn)？.出示資料。.談體會。〔四〕出示資料圖，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？.出示資料。.談體會。1分鐘三、總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了中國的偉大先人們的智慧創(chuàng)造，舉世聞名，創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)遠遠領(lǐng)先于世界各國，更影響著世界文明的前進開展，讓我們?yōu)楠氼I(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造而自豪，讓我們?yōu)閭ゴ笞鎳湴?！板書古代科技耀我中華獨領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造舉世聞名 影響世界 中國人民的智慧課程根本信息學(xué)科道德與法治 年級 五年級 學(xué)期 第一學(xué)期課題古代科技耀我中華〔第四課時〕教學(xué)目標教學(xué)目標：.知道我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的古代文化；能夠說出古代中國的四大創(chuàng)造及對世界文明的影響。.探討分析四大創(chuàng)造對人類世界社會開展的影響和作用；提高運用資料說明問題的能力。.建立民族文化認同，激發(fā)學(xué)生的民族自信心、自豪感和對祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。教學(xué)重點：探討分析四大創(chuàng)造對人類世界社會開展的影響和作用。教學(xué)難點：建立民族文化認同，激發(fā)民族自信心、自豪感和對祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動2分一、猜一、同學(xué)們，你認識下面這些圖都是哪些中國古代科技創(chuàng)造嗎？鐘一猜認識造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥。二、小〔一〕出示小組探究思考題請同學(xué)們結(jié)合我國古代的“四大創(chuàng)造〞開展研究，在研究某一項時，可以先提出問題，再想方法去解決?！捕承〗M交流展示1.造紙術(shù)小組交流?！?〕提出小組研究問題：紙是怎么來的？為什么可以廣泛使用呢？〔2〕思考問題：這些書寫材料與紙比擬，有哪些缺點和缺乏？〔3〕閱讀資料，了解紙的創(chuàng)造?！?〕讀完資料，談發(fā)現(xiàn)和體會?！?〕出示“中國造紙術(shù)外傳路線示意圖〞，談收獲和體會。2.印刷術(shù)組交流。組探〔1〕提出小組研究問題：雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)是怎么回事，有15分究四什么區(qū)別？鐘大發(fā)〔2〕看視頻，了解雕版印刷，陽文反字。明〔3〕談感受?！?〕看視頻，了解“活字印刷術(shù)〞?！?〕雕版印刷術(shù)與活字印刷術(shù)的比照，談收獲。3.指南針組交流?！?〕提出小組研究問題：指南針是怎么創(chuàng)造的，生活中哪些地方用到了指南針？〔2〕閱讀資料，了解指南針?！?〕談深刻印象和感受。4.火藥組交流?！?〕提出小組研究問題：火藥是怎樣創(chuàng)造的？都有哪些用途呢？〔2〕看視頻，了解火藥的產(chǎn)生。(2)談收獲和體會。(三)我的新發(fā)現(xiàn)。.通過對我國古代“四大創(chuàng)造〞的學(xué)習(xí)和探究，你認為“四大創(chuàng)造〞有哪些奉獻呢？.小組交流。.出示培根的話印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東