人教小學(xué)信息四下第1課文字處理初嘗試優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)1、通過“自主探究”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)刪除文字、調(diào)整文字順序和復(fù)制文字的操作方法;2、通過創(chuàng)設(shè)情境任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生借助自學(xué)材料,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、用多種方法解決問題和知識(shí)遷移的能力;3、讓學(xué)生在與他人合作的過程中,互相啟發(fā),共同完成任務(wù),體會(huì)到團(tuán)結(jié)、互助和分享的快樂;4、樹立積極樂觀的心態(tài)、以及知錯(cuò)就改的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,無論面對(duì)何種情境,都能夠充滿自信地解決問題。2學(xué)情分析3重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道退格鍵(backspace)和刪除鍵(delete)的區(qū)別;2、掌握修改文字與刪除文字的一種或多種操作方法。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo)1、通過“自主探究”的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)刪除文字、調(diào)整文字順序和復(fù)制文字的操作方法;2、通過創(chuàng)設(shè)情境任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生借助自學(xué)材料,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、用多種方法解決問題和知識(shí)遷移的能力;3、讓學(xué)生在與他人合作的過程中,互相啟發(fā),共同完成任務(wù),體會(huì)到團(tuán)結(jié)、互助和分享的快樂;4、樹立積極樂觀的心態(tài)、以及知錯(cuò)就改的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,無論面對(duì)何種情境,都能夠充滿自信地解決問題。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)1、知道退格鍵(backspace)和刪除鍵(delete)的區(qū)別;2、掌握修改文字與刪除文字的一種或多種操作方法。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)1、知道退格鍵(backspace)和刪除鍵(delete)的區(qū)別;2、掌握修改文字與刪除文字的一種或多種操作方法。4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】修改文章有名堂創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

課前播放《別看我只是一只羊》舞蹈視頻,和學(xué)生一起互動(dòng)。師:《喜羊羊與灰太狼》是大家都很喜歡的國產(chǎn)動(dòng)畫片,其中的主題曲也朗朗上口,但是可惡的灰太狼卻覺得這首主題曲里的歌詞能鼓舞小羊們的士氣跟他作對(duì),于是灰太狼便打起了歌詞的主意。那他到底做了些什么?下面讓我們一起跟著音樂來看看歌詞吧。(播放《別看我只是一只羊》音樂)師:灰太狼做了些什么?師:大家一下子就識(shí)破了灰太狼的詭計(jì),那我們?cè)撛趺崔k呢?師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是——《修改文章有名堂》,我們要都要做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。(師板書:修改文章有名堂)【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)角色矛盾設(shè)計(jì)出灰太狼把歌詞破壞的情景,激發(fā)學(xué)生修改歌詞的積極性。二、新授1.任務(wù)驅(qū)動(dòng),小試牛刀wudaowudao師:歌詞內(nèi)容比較多,首先讓我們看看歌詞的第一段,打開桌面上的word文件“小試牛刀”,給大家3分鐘時(shí)間把歌詞中的錯(cuò)誤找到并試著修改。師提示:如果遇到困難時(shí)可以打開秘籍去學(xué)習(xí)一下。如果你已經(jīng)學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了一種方法,也可以打開秘籍看看有沒有其他辦法,比一比,看誰的自學(xué)能力強(qiáng),解決問題的方法最多。(播放第一段歌詞音樂,學(xué)生開始自學(xué),老師巡視輔導(dǎo)。)師:下面讓我們來看看小試牛刀后的效果吧,誰來當(dāng)領(lǐng)頭羊,說一說你找到了哪個(gè)錯(cuò)誤,又是怎樣修改的?①少字時(shí)添加文字。(師板書:添加文字)方法:將光標(biāo)移動(dòng)到需要添加文字的地方,調(diào)整輸入法,輸入上文字即可。②多字時(shí)刪除文字。(師板書:刪除文字)第一種方法:把光標(biāo)放在“多的字”后面,點(diǎn)擊鍵盤上的退格鍵。(師板書:退格鍵)第二種方法:把光標(biāo)放在“多的字”前面,點(diǎn)擊鍵盤上的DELETE鍵。(師板書:delete鍵)第三種方法:選中“多的字”,右擊鼠標(biāo),彈出菜單欄,單擊“剪切”。(師板書:剪切)刪除大量文字時(shí):要把需要?jiǎng)h除的多個(gè)文字選中,點(diǎn)擊退格、delete、剪切都可以刪除文字。(師板書:選中)師:大家通過自學(xué)秘籍,我們一共學(xué)會(huì)了三種刪除文字的方法,誰能說說退格鍵和刪除鍵有哪些區(qū)別呢?生:退格鍵刪除光標(biāo)后的字,刪除鍵刪除光標(biāo)前的鍵。③錯(cuò)字時(shí)修改錯(cuò)字。(師板書:修改錯(cuò)字)第一種方法:先刪除錯(cuò)字,再添加上正確的文字。第二種方法:選中錯(cuò)字,直接輸入上正確的文字。師:現(xiàn)在就給大家1分鐘時(shí)間,把余下的錯(cuò)誤修改完成,然后趕快把修改正確的歌詞保存起來,以防那個(gè)可惡的灰太狼再來破壞。(學(xué)生操作,老師巡視輔導(dǎo)。)【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是刪除文字,難點(diǎn)是刪除文字的多種方法,讓學(xué)生通過已有知識(shí)和自學(xué)秘籍掌握刪除文字的方法,同時(shí)讓學(xué)生熟悉“自主探究”的學(xué)習(xí)方式,進(jìn)而為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.深入探究,大顯身手師:經(jīng)過了小試牛刀,下面我們就在灰太狼面前大顯身手吧,把剩下的一半歌詞修改完成。師:首先來看看第一句,有什么錯(cuò)誤,應(yīng)該怎么改正?(課件出示:難題有什么去牽絆我都不會(huì)心傷。)生:難題的位置錯(cuò)了,應(yīng)該把難題移動(dòng)到什么的后面。(師板書:移動(dòng)文字)師:我們需要移動(dòng)文字,那么給同學(xué)們3分鐘時(shí)間請(qǐng)自學(xué)秘籍中的移動(dòng)文字,試著把第二段歌詞中錯(cuò)誤全部改正過來。改正后,小組內(nèi)討論使用了幾種方法來移動(dòng)文字?(播放第二段歌詞音樂,學(xué)生自學(xué)操作,老師巡視輔導(dǎo)。)師:剛才的小試牛刀可以看出同學(xué)們的自學(xué)能力很強(qiáng),那么下面的內(nèi)容相信大家一定能夠很好的進(jìn)行自學(xué),掌握更多的解決問題的方法。師:誰愿意當(dāng)小老師給大家講講你用了哪種方法移動(dòng)文字?(學(xué)生上臺(tái)演示,邊操作邊講解操作過程)移動(dòng)文字第一種方法:把要“移動(dòng)的文字”選中,點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇剪切,文字就不見了,然后移動(dòng)光標(biāo)到正確的位置,單擊鼠標(biāo)右鍵選擇粘貼,就完成了移動(dòng)文字。(師板書:剪切粘貼)第二種方法:把要“移動(dòng)的文字”選中,按住鼠標(biāo)左鍵不松拖動(dòng)文字到正確的位置,松開左鍵,就完成了移動(dòng)文字。(師板書:拖動(dòng))第三種方法:把要“移動(dòng)的文字”選中,按鍵盤上的快捷鍵ctrl+c,移動(dòng)光標(biāo)到正確的位置,按鍵盤上的快捷鍵crtl+v。ctrl+c是剪切的快捷鍵,crtl+v是粘貼的快捷鍵。(師板書:ctrl+c,crtl+v)師:同學(xué)們通過自學(xué)以及小組內(nèi)的交流學(xué)會(huì)了使用剪切、拖動(dòng)以及快捷鍵等方法來移動(dòng)文字。師:兩段歌詞都修改完了,剛才的小試牛刀和現(xiàn)在的大顯身手合并在一起就是一篇完整的歌詞,讓我們一起跟著音樂唱起來吧。(播放《別看我只是一只羊》歌曲)師:歌詞中“有什么難題去牽絆我都不會(huì)去心傷,和就算有狼群把我追捕,也當(dāng)作游戲一場(chǎng)?！毙⊙騻兌鄻酚^呀,無論面對(duì)什么樣的難題,他們都能夠用樂觀積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。希望同學(xué)們今天也能像小羊們一樣不畏懼困難,敢于迎接挑戰(zhàn)。【設(shè)計(jì)意圖】任務(wù)1是在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。任務(wù)2在設(shè)計(jì)時(shí)旨在對(duì)剛學(xué)過的剪切操作進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、小組合作,應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)1.智斗灰太狼師:可惡的灰太狼聽到大家的歌聲,這歌聲不僅能鼓舞小羊們,也同樣能鼓舞我們同學(xué)們的士氣,可把灰太狼氣壞了,他要向我們挑戰(zhàn),大家敢接受挑戰(zhàn)嗎?師:首先我們先來看看他挑戰(zhàn)的內(nèi)容。3分鐘內(nèi)把5段文章修改完成。在比賽開始之前先看看文章內(nèi)容。第一段:語文課文第二段:古詩第三段:中英文互譯第四段:繞口令第五段:常識(shí)師:羊村里小羊們每次都是團(tuán)結(jié)起來用智慧的力量打敗灰太狼,所以這次我們也要以小組為團(tuán)隊(duì)來應(yīng)戰(zhàn),在3分鐘內(nèi)一個(gè)小組只要把5段文章全部修改完即可,想想有什么好辦法?(學(xué)生先討論后操作,老師巡視輔導(dǎo)。)師:請(qǐng)第一個(gè)完成的小組來介紹經(jīng)驗(yàn)。(小組內(nèi)派代表上臺(tái)。)師:合理分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作。【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合練習(xí),文章的內(nèi)容涉及多學(xué)科整合,不僅檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課技能的掌握,同時(shí)體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性,更重要的是在掌握技能的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、小組合作意識(shí)和能力。四、總結(jié)(課件出示:這節(jié)課,你有什么收獲?)學(xué)生談自己的收獲。師總結(jié):今天,同學(xué)們通過自學(xué)掌握了修改文字的方法,這些方法不僅僅只適用于word軟件中,在以前的畫圖、寫字板、以及今后學(xué)習(xí)的幻燈片、網(wǎng)頁制作等等軟件中都可以用這些方法對(duì)文字進(jìn)行修改,很多軟件都有共通之處,我們要學(xué)會(huì)舉一反三,把知識(shí)技能運(yùn)用的更廣泛。這節(jié)課同學(xué)們不僅僅學(xué)會(huì)了技能,更重要的是同學(xué)們通過小組合作,學(xué)會(huì)了合理分工,互相幫助,共同完成任務(wù)。除了課堂上,在我們的生活中也存在這樣或那樣的錯(cuò)誤