人教小學(xué)信息四下第14課錦上添花出效果優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)

(1)練習(xí)插入頁眉和頁腳的方法。

(2)熟悉對文字進行字體、字號、顏色的設(shè)置,熟練掌握文本框工具和藝術(shù)字的使用。2.過程與方法目標(biāo):

(1)培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息和應(yīng)用信息的能力。

(2)通過自主探究,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

(3)與小組成員協(xié)作,學(xué)會處理“個人獨創(chuàng)性”與“整體統(tǒng)一性”的關(guān)系。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過與別人合作,感受與他人協(xié)作的快樂,增強集體意識,學(xué)會整體考慮問題,對合作的作品有成功感和快樂感。2學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過Word基本操作,能對文字、圖形、圖片、表格、文本框進行簡單操作,并且具備上網(wǎng)搜索信息的能力,但編輯出來的內(nèi)容可能不會令人滿意,尤其在設(shè)計和審美方面比較欠缺。教學(xué)采用兩條線,明線是設(shè)計制作一期電子板報,暗線是學(xué)習(xí)和掌握word的操作與方法,兩條線同時進行,從而達到預(yù)期的教學(xué)目的。3重點難點綜合運用Word基本知識制作電子板報,引導(dǎo)學(xué)生取長補短,學(xué)會與別人協(xié)作,更好的完善作品。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】情景引入

一、情景引入,激發(fā)興趣

【教師】常見的傳統(tǒng)宣傳小報有黑板報、手抄報,那么科技發(fā)展到今天,我們越來越講究環(huán)保高效,我們有沒有更好的方法制作高效環(huán)保的宣傳小報呢?【學(xué)生】用電腦制作的板報——電子板報【百度搜索】電子板報作品欣賞:(引導(dǎo)學(xué)生觀察,以美激趣,喚起學(xué)生探究的意愿)

活動2【講授】發(fā)現(xiàn)問題，各抒己見二、發(fā)現(xiàn)問題各抒己見

【教師】再次展示幾件作品,請同學(xué)們思考:你覺得這個作品好在什么地方,什么地方還需改進?【學(xué)生】學(xué)生各抒己見,發(fā)表自己看法,找到編排板報的一些基礎(chǔ)知識及技巧。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,激發(fā)學(xué)生探究的意愿。)

活動3【講授】老師演示，學(xué)生歸納三、老師演示,學(xué)生歸納【教師】我們找到制作精美板報的哪些竅門?還有什么不明白的地方?請參照課本自主歸納總結(jié)設(shè)計板報的基本方法?

【學(xué)生】學(xué)生總結(jié)歸納

【多媒體展示】

word電子板報的制作過程:1、確定主題

2、素材的選取:根據(jù)主題搜索尋找文字、圖片等素材,并篩選。3、制作板報有三個步驟:版面設(shè)計、報頭制作、文章的編排

(1)版面設(shè)計:首先選擇紙張大小、方向、頁邊距等,進行頁面設(shè)計,而后規(guī)劃版面。版面是主題內(nèi)容的具體表現(xiàn),設(shè)計時要均衡、整體協(xié)調(diào)、美觀大方。

(2)插入文字、圖形、圖片等素材。注意所插入的圖形、圖片要與主題相關(guān)。

(3)整體版面的修飾與調(diào)整:包括文字、圖形、圖片大小、顏色、疊放次序、圖片與文字的關(guān)系等等,要根據(jù)整體版面效果調(diào)整。

(通過歸納總結(jié),學(xué)生基本了解制作板報的過程,為下面探究做下鋪墊)

活動4【活動】自由創(chuàng)作、合作探究

四、自由創(chuàng)作,合作探究

【學(xué)習(xí)任務(wù)】在B5紙上,制作一期板報,要求:

(1)內(nèi)容至少包含有標(biāo)題、幾部分文字資料及相關(guān)圖形、圖片;(2)在頁面的頂部添加創(chuàng)作時間,在頁面底部添加班級和制作小組。(3)主題明確,布局美觀、大方;

(設(shè)計意圖:任務(wù)驅(qū)動,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下自主學(xué)習(xí))【教師】在學(xué)習(xí)過程中,如遇到問題,可通過以下幾種方式解決

(1)查閱教材

(2)請教同學(xué)

(3)請教老師

(設(shè)計意圖:為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持和幫助,掃清學(xué)習(xí)障礙。)

學(xué)生根據(jù)組長分配的任務(wù)開始搜集信息,并保存在自己電腦上。教師巡視,隨時解決學(xué)生遇到的問題,遇到共性問題在集中講解。

(設(shè)計意圖:把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生根據(jù)任務(wù)主動探究,學(xué)生學(xué)會自學(xué),教師講解為探究提供幫助。)活動5【活動】多向互動,評析作品

五、多向互動,評析作品

【多媒體展示】首先出示評價標(biāo)準(zhǔn):精心構(gòu)思、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂。

【教師】我調(diào)出部分學(xué)生作品,通過網(wǎng)絡(luò)傳到每一位學(xué)生的顯示屏上,師生共同對作品給予評價、判斷、糾正,使學(xué)生及時得到啟發(fā)、幫助,獲取學(xué)習(xí)成功的喜悅

(設(shè)計意圖:通過學(xué)生自評、互評,使板報的層次提高,知識得到升華;同時體會成功的喜悅。)

活動6【活動】老師總結(jié)【總結(jié)】與別人合作要從整體出發(fā),既要發(fā)揮個性又要發(fā)揮整體統(tǒng)一性,當(dāng)個性與整體統(tǒng)一性發(fā)生矛盾時,要舍棄個性活動7【活動】教學(xué)反思六、教學(xué)反思

(1)通過任務(wù)驅(qū)動式教學(xué),把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。學(xué)生通過自主探究和小組間協(xié)作來完成任務(wù),既尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異,又培養(yǎng)了學(xué)生的集