樂山市高中2024屆第一次調(diào)查研究考試語文試卷（含答案）

機(jī)密★啟用前〔考試時(shí)間:2023年12月20日上午9:00—11:30〕樂山市高中2024屆第一次調(diào)查研究考試語文(本試卷共8頁,22小題,滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1~3題。融媒介文藝批評(píng)是在繼承傳統(tǒng)文藝批評(píng)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、人工智能化的時(shí)代語境，以新的批評(píng)觀念和方式方法分析評(píng)價(jià)具有跨藝術(shù)性、融媒介性、人機(jī)互動(dòng)性的融媒介文藝作品，探究融媒介文藝創(chuàng)作現(xiàn)象和思潮流派，并在批評(píng)實(shí)踐中總結(jié)和歸納適應(yīng)融媒介文藝發(fā)展規(guī)律的新的美學(xué)特征和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。它力圖以批評(píng)促進(jìn)新的媒介化藝術(shù)創(chuàng)造，重新認(rèn)識(shí)文學(xué)、藝術(shù)、科技與媒介之間的關(guān)系，開拓互滲互融、多維化合、多元整合的新美學(xué)。當(dāng)前推進(jìn)融媒介文藝批評(píng)發(fā)展，需建構(gòu)自主性的批評(píng)理論和批評(píng)話語，不斷提升批評(píng)質(zhì)量。豐富的融媒介文藝實(shí)踐創(chuàng)生了融媒介文藝批評(píng)的多重面向，尤其是以技術(shù)為中心、正在發(fā)展中的數(shù)字文藝催動(dòng)文學(xué)與藝術(shù)等的批評(píng)變革，又反向指導(dǎo)并推動(dòng)了紛繁復(fù)雜的媒介融合實(shí)踐。建構(gòu)融媒介文藝批評(píng)話語，首先要研究融媒介文藝創(chuàng)造之道，思考和解決融媒介文藝批評(píng)面臨的諸多難題。就文學(xué)的融媒介之道而言，一是使用文本內(nèi)部融合法，文體文風(fēng)混搭交織、古今文本互涉改寫；二是使用文本外部借用法，以文學(xué)為主敘事，吸納其他藝術(shù)靈感互借互鑒；三是使用通感整合法，打通各種感覺官能，不分界限。就文藝的融媒介之道而言，一是文圖樂舞影視等藝術(shù)在敘事時(shí)間、空間、人稱和意旨等方面互啟互鑒；二是空間敘事在游牧地圖、味覺地理、建筑小說、縫制體及觸覺符號(hào)跨界創(chuàng)意中自如展開；三是文學(xué)與展演藝術(shù)在敘事內(nèi)容和表現(xiàn)形式方面跨界整合。其次，很多學(xué)者在探究中西思維方式、科技發(fā)展、文化觀念等差異基礎(chǔ)上努力建構(gòu)體系性的、明晰的中國融媒介文藝批評(píng)。眾多學(xué)者認(rèn)識(shí)到，我們需要反思西方文論霸權(quán)，破解傳統(tǒng)文論封閉模式，擺脫“失語癥”的困境，并積極嘗試創(chuàng)建新的理論。再次，理論建構(gòu)要立足中華文化。一方面挖掘民間美學(xué)，改造傳統(tǒng)批評(píng)。如張世君以建筑法研究“禮經(jīng)”、《紅樓夢》、明清評(píng)點(diǎn)批評(píng)；龍迪勇將空間維度引入敘事研究等。另一方面注重批評(píng)實(shí)踐，對新時(shí)代融媒介文藝現(xiàn)象做出闡釋回應(yīng)，思考當(dāng)下成功出圈的國風(fēng)式舞蹈、音樂、綜藝、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、影視劇等，分析它們成功的秘訣。融媒介文藝批評(píng)致力于挖掘新文藝作品蘊(yùn)含高三語文第1頁(共8頁)

的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，也要注重中國特色和國際性傳播，謀求創(chuàng)作國字號(hào)、國際范佳作。最后，適應(yīng)網(wǎng)媒載體注重“線上+線下”批評(píng)。融媒介文藝批評(píng)要面對學(xué)院專家術(shù)語與網(wǎng)民吐槽行話并存、數(shù)據(jù)質(zhì)性批評(píng)與感性批評(píng)互補(bǔ)、批評(píng)主體更加多元的局面，以自身實(shí)踐融通線上線下批評(píng)，從而努力創(chuàng)構(gòu)出一種兼具學(xué)理性和靈活性、專業(yè)化和大眾化的批評(píng)形態(tài)。當(dāng)然，手機(jī)霸屏讓人上癮，忽視過程而強(qiáng)調(diào)結(jié)果是否導(dǎo)致人類思維能力退化?直播、彈幕帶來在場感，網(wǎng)民不再關(guān)心眼前的人、事、景，是否導(dǎo)致“附近”的消失?如何讓沉溺在虛擬世界的人類返回人間?如何正確改塑泛娛樂化的文化生態(tài)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?這些問題亟待融媒介文藝批評(píng)展開深入研究?？傊瑥摹肮糯恼摗钡健艾F(xiàn)代文論”再到“融媒介文論”，這既是學(xué)術(shù)研究發(fā)展的內(nèi)在邏輯使然，也是中國文學(xué)批評(píng)的融媒介創(chuàng)新需要。(選編自凌逾《融媒介文藝批評(píng)的特征和發(fā)展趨勢》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.融媒介文藝批評(píng)既需要運(yùn)用新的觀念、方式方法，也需要繼承傳統(tǒng)文藝批評(píng)，并總結(jié)歸納適應(yīng)融媒介文藝發(fā)展的規(guī)律。B.當(dāng)前，只有建構(gòu)自主性的批評(píng)理論和批評(píng)話語，不斷提升批評(píng)質(zhì)量，才能推進(jìn)融媒介文藝批評(píng)的發(fā)展。C.研究融媒介文藝創(chuàng)造之道，思考和解決融媒介文藝批評(píng)面臨的諸多難題是建構(gòu)融媒介文藝批評(píng)話語的首要任務(wù)。D.很多學(xué)者努力探究中西思維方式、科技發(fā)展、文化觀念等差異，建構(gòu)了體系性的、明晰的中國融媒介文藝批評(píng)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.選文重點(diǎn)介紹融媒介文藝批評(píng)的內(nèi)涵，最后結(jié)合現(xiàn)狀提出亟待融媒介文藝批評(píng)研究的問題，體現(xiàn)了論述的現(xiàn)實(shí)性。B.針對研究融媒介文藝創(chuàng)造之道，思考和解決融媒介文藝批評(píng)面臨的諸多難題，選文從“文學(xué)”“文藝”兩方面展開論述。C.選文多處運(yùn)用舉例論證、對比論證和類比論證，條分縷析地介紹了融媒介文藝批評(píng)理論和話語的建構(gòu)路徑。D.選文用張世君以建筑法研究“禮經(jīng)”、《紅樓夢》為例，論證融媒介文藝批評(píng)要注重中國特色和國際性傳播。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《只此青綠》等國風(fēng)式舞蹈挖掘其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)并成功出圈，是融媒介文藝批評(píng)理論建構(gòu)立足中華文化的具體體現(xiàn)。B.只有努力創(chuàng)構(gòu)出一種兼具學(xué)理性和靈活性、專業(yè)化和大眾化的批評(píng)形態(tài)，融媒介文藝批評(píng)才能面對批評(píng)主體更加多元的局面。C.融媒介文藝批評(píng)要總結(jié)和歸納適應(yīng)融媒介文藝發(fā)展的規(guī)律，深入研究“如何正確改塑泛娛樂化的文化生態(tài)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”等現(xiàn)實(shí)問題。D.結(jié)合現(xiàn)代語境戲仿《西游記》的話劇《悟空傳》，在敘事內(nèi)容和表現(xiàn)形式方面進(jìn)行了跨界整合，是文藝融媒介之道的具體實(shí)踐。(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4~6題。如果到我國北方的大興安嶺中的某處針葉林里散一會(huì)兒步，你可能會(huì)出現(xiàn)一種錯(cuò)覺：不管朝哪個(gè)方向走，走多遠(yuǎn)，遇見的好像基本都是那幾種杉樹或松樹，很少遇到其它的樹種。但如高三語文第2頁(共8頁)果到赤道周圍的某片熱帶雨林去逛逛，你可能每走一步路都會(huì)遇見好幾種之前沒有見過的樹，琳瑯滿目、應(yīng)接不暇，反而很難遇見之前見過的那些樹種。事實(shí)上，在熱帶的森林里，你可能難以見到一種樹“扎堆”生長的情況，相反，一棵樹旁更容易出現(xiàn)和它不同種而非同種的樹?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在位于熱帶的巴拿馬的巴魯科羅拉多島上，平均來說，一棵樹和與它同種樹之間的距離，是和不同種樹之間距離的三倍。按理說，越靠近一棵樹的成年個(gè)體，土壤里這種樹的種子密度應(yīng)該越大，也更有可能出現(xiàn)另一棵同種大樹。但在這個(gè)島上，很多樹和另一棵同種樹之間的最近距離，甚至?xí)笥谄浯蠖鄶?shù)種子能傳播的距離。事實(shí)證明在靠近大樹、種子掉落多的區(qū)域，反而不如離大樹遠(yuǎn)、種子掉落更少的區(qū)域容易出現(xiàn)同種大樹。早在半個(gè)多世紀(jì)之前，科學(xué)家丹尼爾·詹曾和約瑟夫·康奈爾就各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，并分別發(fā)表文章提出：越接近與其同種的成年樹木，種子和幼苗的存活率越低，這后來被稱為詹曾—康奈爾假說。該假說認(rèn)為，距成年樹木越近，針對其種子或幼苗的特異性“天敵”就越多，比如只感染該樹種的土壤病原體和專門以該樹種種子或幼苗為食的植食性動(dòng)物。這些特異性“天敵”通常會(huì)讓這些樹木周圍的種子和幼苗，在發(fā)育為成年樹木之前就得病死掉或被吃掉，從而抑制了該成年樹周圍同種樹的生長。詹曾在他的論文中描述了這個(gè)假說：盡管距離一棵成年大樹越近，它的種子散播得越多，但由于特異性“天敵”的制約，反而讓距離它更遠(yuǎn)的種子生長為另一棵成年大樹的概率越高。所以，在距離成年大樹足夠遠(yuǎn)且種子能夠到達(dá)的地方，才更可能生長出另一棵同種的大樹。后來，其他研究者補(bǔ)充道，除了特異性“天敵”的作用，大樹間對一些同物種特需營養(yǎng)物質(zhì)的競爭，以及自毒作用，都可能會(huì)降低成年大樹附近種子或幼苗的存活率。而正是這些作用，讓靠近大樹的區(qū)域里難以再長出同種大樹，從而抑制了熱帶森林中同種樹的密度過度增長，這個(gè)結(jié)果也被稱為“同種負(fù)密度依賴”。大量的研究結(jié)果證明，“同種負(fù)密度依賴”普遍存在于熱帶甚至一些溫帶的森林里，并且越靠近赤道，其作用越強(qiáng)。但是，熱帶森林中的大樹對和自己不同種的大樹的態(tài)度卻截然不同。許多研究表明，大多數(shù)熱帶樹種對同類的排斥，通常遠(yuǎn)大于與自己異種的樹，都符合“同種負(fù)密度依賴”遠(yuǎn)大于“異種負(fù)密度依賴”的現(xiàn)象。也就是說，針對同類，它們過于“社恐”；但對于其它種的樹，相比起來它們甚至有些“社牛”，可以說是非常雙標(biāo)。在一般情況下，你也不必太擔(dān)心數(shù)量稀少的“稀有物種”會(huì)在當(dāng)?shù)販缃^。那些“稀有樹種”，它們之所以成為“稀有樹種”，可能不是因?yàn)樯婺芰Σ蝗缙渌鼧洌亲约旱拇嬖谝种屏烁浇惖纳L。因?yàn)橐坏┓N群數(shù)量受到干擾，“同種負(fù)密度依賴”的作用就會(huì)解除，新的個(gè)體會(huì)迅速生長，使種群數(shù)量迅速恢復(fù)。另一方面，由于周圍其它樹的種子仍然被自己同種成年大樹的“同種負(fù)密度依賴”作用抑制，因此這棵稀有樹的種子和幼苗更容易在與其它樹的競爭中勝出，成功生長為新的大樹，取代原來那棵樹的位置，使種群數(shù)量保持穩(wěn)定。(摘編自《如何讓“社恐”變成“社?！?建議向樹學(xué)習(xí)一下》)4.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.丹尼爾·詹曾和約瑟夫·康奈爾都發(fā)現(xiàn)，樹種的特異性“天敵”和同物種特需營養(yǎng)物質(zhì)的競爭會(huì)降低成年大樹附近種子或幼苗的成活率。B.本文的研究結(jié)論是以熱帶雨林為研究對象得出的，因此這一結(jié)論并不適合熱帶雨林之外的地方，比如我國的大興安嶺。C.某些樹種之所以成為“稀有物種”，往往是“同種負(fù)密度依賴”的作用導(dǎo)致，而并不是因?yàn)檫@些物種的生存能力更弱。D.一旦某個(gè)樹木種群的數(shù)量減少到一定程度，樹木對同種樹木的抑制作用會(huì)消除，使得種群樹木迅速恢復(fù)。高三語文第3頁(共8頁)5.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章第一段，將在大興安嶺和熱帶雨林看到的不同景象進(jìn)行對比，意在引出下文對造成這一現(xiàn)象的原因進(jìn)行深入探究。B.文章第二段，以巴拿馬巴魯科羅拉多島上的樹為例，說明熱帶的樹喜歡和同類保持距離，顯得有理有據(jù)，具有說服力。C.文章第三段，從熱帶雨林物種的特異性“天敵”和同物種對特需營養(yǎng)物質(zhì)的競爭兩個(gè)方面論述出現(xiàn)“同種負(fù)密度依賴”的緣由。D.文章在論述科學(xué)道理的過程中，運(yùn)用了“扎堆”“天敵”“社恐”等詞語來表述，使文章既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，又有較強(qiáng)的可讀性。6.文章第五段劃線句子指出“針對同類，它們過于‘社恐’；但對于其它種的樹，相比起來它們甚至有些‘社牛’”，請簡析“社恐”和“社牛”在文中的含義，并談?wù)勥@給我們的社交帶來怎樣的啟示。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7~9題。雨落石巨段愛松父親跟我說過，雨水和石頭，一直在爭斗。原來是石頭占了上風(fēng)，但后來這種情況發(fā)生了變化，雨水不是一天淋，也不是一個(gè)月淋，更不是一年淋，而是常年累月不斷地淋。不知道經(jīng)過了多少年代，也不知道是不是天神格蒙更喜好雨水，后來雨水完全占據(jù)了上風(fēng)，它們在山林間下呀下，一年三百六十五天，三百多天都在下，再堅(jiān)硬的巖石也給淋泡松了，一旦松了，就隨時(shí)可能垮掉下來。讓父親記憶猶新的是，一個(gè)十八九歲的青年，常年穿梭在落石頻發(fā)的山崖小徑。甚至有一次，他上山采藥，眼睜睜看到，這個(gè)穿軍裝的青年要不是閃躲得快，差點(diǎn)就被一塊從山上滾落的大石頭砸中。這個(gè)青年的故事在我們族人中傳得很多。我的父親甚至告訴過我，天神格蒙在夢中啟示，高黎貢山和擔(dān)當(dāng)力卡山中間，有一塊神石，它是活的，會(huì)移動(dòng)，還會(huì)自行闖入到族人的夢境中。碰巧的是，這塊神石的漢字發(fā)音，和這個(gè)青年的名字一樣，叫枝柱。瓦拉奪是我們族群最遠(yuǎn)也是最難進(jìn)去的村寨，居住在那里的族人把病痛死亡之事傳到我的父親這里，到得進(jìn)去時(shí)，往往距離這事已經(jīng)過了幾周。不過，自從穿軍裝的人們來了之后，這樣的不幸事情越來越少了，因?yàn)樗麄儠?huì)定期送醫(yī)送藥。我的父親不但看到過，而且這次還準(zhǔn)備和枝柱一起進(jìn)去。讓我的父親頗感意外的是，在去瓦拉奪的路上，枝柱居然能夠用半熟練的獨(dú)龍族語和他交流。“你什么時(shí)候?qū)W的獨(dú)龍?jiān)捬?”我的父親問道?！皠?cè)胛榈臅r(shí)候就開始了，我們連隊(duì)有個(gè)傳統(tǒng)，老兵要指導(dǎo)新兵學(xué)習(xí)獨(dú)龍?jiān)?。”枝柱笑著答道?！澳銈冊趺催€有這個(gè)傳統(tǒng)?”我的父親有些不解?！叭绻粚W(xué)會(huì)獨(dú)龍?jiān)挘湍涣?連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)第一天集訓(xùn)就下了命令，為了更好地服務(wù)獨(dú)龍族群眾，每一位戰(zhàn)士都得學(xué)好獨(dú)龍?jiān)?。”枝柱邊說邊抹了一把額頭上的汗水。高三語文第4頁(共8頁)我的父親和枝柱趕到妮娜家時(shí)，天色已晚。妮娜臉色蒼白，躺在用一些粗麻破布鋪成的地鋪上，血跡斑斑，正痛苦地呻吟著。旁邊的接生婆也焦急得手足無措，她跟我的父親說，用了很多土辦法，但就是沒有辦法接生出來，再這樣下去，大人都要疼死掉了。我的父親和枝柱幾乎同時(shí)做出了同樣的決定，立刻將妮娜轉(zhuǎn)移到二十公里外的鄉(xiāng)衛(wèi)生所。此時(shí)天已經(jīng)黑了，本來就陰沉沉的天，加深了這種黑，宛如野獸深色的瞳孔，令人生畏。枝柱將包里的手電筒取出，拿給我的父親，請他打著照亮道路。他和隨隊(duì)的小戰(zhàn)士立刻扛起妮娜，向著鄉(xiāng)衛(wèi)生所出發(fā)了。還沒走出一里地，飄起了小雨，道路越發(fā)崎嶇爛滑。枝柱和小戰(zhàn)士爭分奪秒，一路小跑。衣褲被荊棘刮破撕裂，手腳也被劃傷出血，這些都顧不上了，黑夜中兩個(gè)晃動(dòng)的身影，就像兩個(gè)正拼盡全力和死神抗?fàn)幉返挠率?，在高黎貢山中，宛如天神格蒙在我的父親夢境里安放的那塊會(huì)活動(dòng)的“神石”。由于搶救及時(shí)，妮娜順利產(chǎn)下一名男嬰。枝柱和小戰(zhàn)士都很興奮，我的父親也覺得有些不可思議，像妮娜這樣的情況，在以前只有等死，而現(xiàn)在，這些戰(zhàn)士、醫(yī)生，所有從外面來幫助族群的人們，多像是天神格蒙派來拯救族人苦難的天使。一天，小戰(zhàn)士找到了我的父親，他說，前幾天枝柱帶著他們，又去幫獨(dú)龍族孤寡老人孟臘打柴火去了……“都怪我啊，連累了班長，”小戰(zhàn)士難過得說不下去，沉默了一陣，又接著說，“我們下山往回走的時(shí)候，雨開始下大了。我不知道踩到了什么，腳下一滑，朝著懸崖摔去。這時(shí)，一只手猛地將我拽住，我還來不及看清楚是怎么回事，一大坨石頭砸中一個(gè)影子，班長連人帶柴火墜下了懸崖，和那塊落石一起翻滾進(jìn)獨(dú)龍江?！毙?zhàn)士說到這里，再也忍不住了，眼淚簌簌往下淌。我的父親又回想起枝柱救孕婦時(shí)憔悴而堅(jiān)定的神色，那神色和他夢境中的“神石”是一樣的?！敖裉煸缟希粋€(gè)小孩抱了一只雞來，說是要送給枝柱叔叔。我們一問，才知道這是班長一直在資助的學(xué)生……”小戰(zhàn)士突然想起了什么，抹了抹鼻涕眼淚說。我的父親此時(shí)也忍不住了，淚水充盈著他的眼眶……我的父親說，后來他再?zèng)]有夢到過“神石”，但他夢到過枝柱，夢到過枝柱身上的雨水，夢到過雨水中的軍裝閃閃發(fā)亮。(有刪改)7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說中多次出現(xiàn)“雨”，既表現(xiàn)出獨(dú)龍族人生存環(huán)境的惡劣，也在情節(jié)的發(fā)展中起到了渲染緊張氣氛的作用。B.小說通過搶救孕婦、幫老人打柴火、資助學(xué)生三件事來塑造枝柱的形象，后兩件事通過小戰(zhàn)士的視角敘述，頗具匠心。C.父親再也沒有夢到過“神石”，枝柱卻進(jìn)入他的夢中，說明解放軍的努力，讓獨(dú)龍族人走出了蠻荒狀態(tài)，不再迷信鬼神。D.小說通過對枝柱言行的刻畫，細(xì)膩地再現(xiàn)了一位服務(wù)邊疆的偉大軍人形象，譜寫了一首動(dòng)人的軍民魚水深情頌歌。8.本文中多次出現(xiàn)“神石”，有什么作用?(6分)9.小說從“我的父親”角度將故事講述得靈動(dòng)而真實(shí)，敘事風(fēng)格獨(dú)特。請結(jié)合文本簡要分析。(6分)高三語文第5頁(共8頁)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10~13題。崔祐甫，字貽孫，太子賓客孝公沔之子也。世以禮法為聞家。第進(jìn)士，調(diào)壽安尉。自起居舍人累遷中書舍人。性剛直，遇事不回。時(shí)侍郎闕，祐甫攝省事，數(shù)與宰相常袞爭議不平。袞怒，使知吏部選，每擬官，袞輒駁異，祐甫不為下。會(huì)朱泚軍中貓鼠同乳，表其瑞，詔示袞，袞率群臣賀，祐甫獨(dú)曰：“可吊不可賀。”詔使問狀，對曰：“臣聞《禮》：‘迎貓，為其食田鼠。’以其為人去害，雖細(xì)必錄。今貓受畜于人，不能食鼠而反乳之，無乃失其性邪?貓職不修，其應(yīng)若曰法吏有不觸邪，疆吏有不捍敵。臣愚以為當(dāng)命有司察貪吏，誠邊候，勤徽巡，則貓能致功，鼠不為害?！贝诋惼溲裕栆娌幌?。帝新即位，拜祐甫門下侍郎、同中書門下平章事，俄改中書侍郎。自至德、乾元以來，天下戰(zhàn)討，官賞繆紊。永泰后，稍稍平定，而元載用事，非賄謝不與官，劃塞公路，綱紀(jì)大壞。載誅，楊綰相，未幾卒。袞當(dāng)國，懲其敝，凡奏請一杜絕之，惟文辭入第乃得進(jìn)，然無所甄異，賢愚同滯焉。及祐甫，則薦舉惟其人，不自疑畏，推至公以行，未逾年，除吏幾八百員，莫不諧允。帝嘗謂曰：“人言卿擬官多親舊，何邪?”對曰：“陛下令臣進(jìn)擬庶官夫進(jìn)擬者必悉其才行如不與聞知何由得其實(shí)?”帝以為然。淄青李正己畏帝威斷，表獻(xiàn)錢三十萬緡，以觀朝廷。帝意其詐，未能答。祐甫曰：“正己誠詐，陛下不如因遣使勞其軍，以所獻(xiàn)就賜將士。若正己奉承詔書，是陛下恩洽士心；若不用，彼自斂怨，軍且亂。又使諸藩不以朝廷為重賄?！钡墼唬骸吧啤！闭簯M服。時(shí)議者韙其謨謀，謂可復(fù)貞觀、開元之治。是歲被疾，詔肩輿至中書，臥而承旨，若還第，即遣使咨決。薨，年六十，贈(zèng)太傅，謚曰文貞。(節(jié)選自《新唐書》)10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)陛下令A(yù)臣進(jìn)擬B庶官C夫進(jìn)擬者D必悉其才E行F如不與G聞知H何由得其實(shí)?11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項(xiàng)是(3分)A.闕，指缺失、過失，與《出師表》中“必能裨補(bǔ)闕漏”的“闕”用法相同。B.有司，指主管某部門的官吏，泛指官吏。古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司。C.除，指任命、授予官職，與《蘇武傳》中“扶輦下除”的“除”字意思不同。D.被，指遭受，本義是被子，引申出遭受、蒙受之意，如成語“被澤蒙庥”中的“被”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.崔祐甫性格剛強(qiáng)耿直，多次和宰相常袞爭議，當(dāng)常袞率百官向皇帝道賀貓鼠同乳的時(shí)候，唯有崔祐甫對此提出反對意見。B.歷經(jīng)戰(zhàn)亂之后，全國官制獎(jiǎng)賞混亂，常袞當(dāng)權(quán)，改革弊政，只要考中科舉就能任官，結(jié)果造成愚人和賢才一樣得到任用。C.崔祐甫執(zhí)掌朝政時(shí)，舉薦憑公心行事，熟悉人才的才能和品行，不到一年就任命官員近八百人，這些人全都是稱職的。D.崔祐甫謀略過人，李正己害怕皇上威嚴(yán)，獻(xiàn)上三十萬貫錢，以觀朝廷態(tài)度，皇上采納了崔祐甫的建議使李正己慚愧順服。高三語文第6頁(共8頁)13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今貓受畜于人，不能食鼠而反乳之，無乃失其性邪?(5分)(2)正己誠詐，陛下不如因遣使勞其軍，以所獻(xiàn)就賜將士。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩歌，完成14~15題。黃鶴樓題壁(清)宋湘笛聲吹裂大江流，天上星辰歷歷秋。黃鶴白云今夜別，美人香草古時(shí)愁。我行何止半天下，此去休論八督州①。多少煙云都過眼，酒杯還置五湖頭②。【注】①八督州：晉陶侃，曾平定蘇峻之亂，戰(zhàn)功赫赫，官至太尉、荊江二州刺史、都督八州諸軍事，封長沙郡公。②五湖：越國大夫范蠡，輔佐越王勾踐滅吳后，泛輕舟隱于五湖。后以“五湖”指隱遁之所。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.題目中“題壁”二字點(diǎn)明題材，題壁詩始于兩漢，盛于唐宋，驛墻、寺壁等處多所題詠，如蘇軾的《題西林壁》。B.首聯(lián)用“笛聲”暗溯黃鶴樓的名樓故事，次句拓展“歷歷”的用法，原指清晰可辨，這里兼以形容時(shí)間的流逝。C.頷聯(lián)“黃鶴白云”化用崔顥《黃鶴樓》“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，聯(lián)系古今情境，點(diǎn)出異代同懷。D.尾聯(lián)“酒杯還置五湖頭”表明詩人渴望借酒澆愁，詩人心情在吟詠歷史遺跡中發(fā)生變化，趨于愁悶黯淡。15.詩人在《湖后居》中寫到“我詩我自作”，“賞其寫我心”，請簡要分析“寫我心”詩學(xué)主張?jiān)诒驹娭械木唧w體現(xiàn)。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)當(dāng)代青年要攀登知識(shí)和創(chuàng)新的高峰，就離不開不言苦、不畏難的進(jìn)取精神，既要志向遠(yuǎn)大，也要意志堅(jiān)強(qiáng)，如《論語·泰伯章》中曾子曰：“，。”(2)《蜀道難》中李白以殷切的語氣詢問友人：“?”表明他對友人西行道路艱難的擔(dān)憂。(3)北京冬奧會(huì)閉幕式以“折柳”這種極具東方韻味的方式送別來自世界各地的朋友，讓人想到了古詩詞常以“柳枝”寄情，比如“，”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成17~21題。以體育之名，聚亞洲之力，筑未來之路。杭州亞運(yùn)會(huì)不僅是一場匯聚“綠色、智能、文化”為一體的盛宴，更是一場體育盛會(huì)，奏響了“心心相融，@未來”的時(shí)代詩篇！綠色的盛會(huì)，讓之江大地滿眼“亞運(yùn)綠”。杭州亞運(yùn)會(huì)把綠色、低碳和可持續(xù)融入亞運(yùn)會(huì)各領(lǐng)域、全過程，讓世界看到中國“用綠色描繪未來的創(chuàng)新力和行動(dòng)力”。智能的盛會(huì)，使賽場內(nèi)高三語文第7頁(共8頁)外盡顯“科技范”。從“智能亞運(yùn)一站通”實(shí)現(xiàn)吃住行游購一站式解決，到活躍在賽場上的機(jī)器狗，再到智能服務(wù)機(jī)器人為觀眾提供全方位賽事服務(wù)……①的新技術(shù)新應(yīng)用給杭州亞運(yùn)會(huì)裝上科技之眼、創(chuàng)新之翼。文明的盛會(huì)，令競技體育充盈“文化味”。呈現(xiàn)杭州山水景觀的亞運(yùn)獎(jiǎng)牌“湖山”，融入世界文化遺產(chǎn)元素的亞運(yùn)吉祥物“江南憶”組合，以人文歷史和山川風(fēng)物為主干的亞運(yùn)火炬“薪火”，提供熱情周到服務(wù)的賽會(huì)志愿者“小青荷”……透過杭州亞運(yùn)會(huì)這一獨(dú)特窗口，人們看到了亞運(yùn)與人文雙向奔赴、體育與文明②。亞運(yùn)會(huì)是競技的賽場，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見到彩虹，一段段堅(jiān)毅篤行的艱辛歷程，健兒們勇于挑戰(zhàn)直面“生死”對決，一次又一次戰(zhàn)勝自我不斷砥礪超越。亞運(yùn)會(huì)也是促進(jìn)交流和友誼的重要平臺(tái)。各國各地區(qū)健兒攜手同行，一幕幕團(tuán)結(jié)友愛的溫馨場景，構(gòu)成了令人動(dòng)容的“杭州畫卷”，講述著震撼人心的奮斗故事，詮釋著體育精神的永恒價(jià)值。來自不同國家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員在杭州③，共敘友情，團(tuán)結(jié)的紐帶越來越緊。()同次亞運(yùn)，同個(gè)亞洲，杭州亞運(yùn)會(huì)以體育促包容，增強(qiáng)文明自信，堅(jiān)持交流互鑒，為續(xù)寫亞洲文明新輝煌注入了新動(dòng)力。17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)18.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變原意。(4分)19.請運(yùn)用反問與排比修辭，改寫文中畫橫線的句子，可適當(dāng)增刪詞語，要求語意完整連貫。(4分)20.將下列句子填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰?！盉.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”C.“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！盌.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”21.杭州亞運(yùn)會(huì)還呈現(xiàn)了不少亮點(diǎn)，請結(jié)合鏈接材料，從“簡約”“惠民”“精彩”中任選一個(gè)角度，寫一段100字左右的新聞短評(píng)。要求表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢。(6分)鏈接材料：亞運(yùn)會(huì)場館和配套設(shè)施將簡約辦賽落到實(shí)處，56個(gè)競賽場館中有44個(gè)是改建或臨建場館；水上運(yùn)動(dòng)中心的臨時(shí)板房和上百臺(tái)空調(diào)從街道租賃；會(huì)場不使用一次性紙杯，減少采購一次性簽字筆，推廣使用可再生紙張……同時(shí)，各個(gè)場館提前面向大眾開放，一批場館設(shè)施的建成豐富了群眾體育的場景選擇，有利于緩解老百姓去哪里健身的問題。杭州亞運(yùn)會(huì)累計(jì)產(chǎn)生482枚金牌，累計(jì)15次打破世界紀(jì)錄，37次打破亞洲紀(jì)錄，70次打破亞運(yùn)會(huì)賽會(huì)紀(jì)錄。亞奧理事會(huì)代理主席辛格盛贊：本屆亞運(yùn)會(huì)精彩絕倫、令人難忘，取得了空前成功。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)柏拉圖在《理想國》中說，對一個(gè)小孩最殘酷的待遇，就是讓他“心想事成”。這句話引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。高三語文第8頁(共8頁)樂山市高中2024屆第一次調(diào)查研究考試語文參考答案2023.12【評(píng)分說明：選擇題選參考答案給3分，選其他選項(xiàng)不給分，選兩個(gè)及以上選項(xiàng)不給分。】一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)1.D(原文“努力建構(gòu)體系性的、明晰的中國融媒介文藝批評(píng)”是未完成狀態(tài)，選項(xiàng)“建構(gòu)了”表明已經(jīng)完成建構(gòu)。)2.B(A項(xiàng)選文重在介紹融媒介文藝批評(píng)話語的建構(gòu)路徑和方法；C項(xiàng)選文中沒有對比和類比論證；D項(xiàng)此例只為論證融媒介文藝批評(píng)要挖掘民間美學(xué)，改造傳統(tǒng)批評(píng)，未涉及國際性傳播。)3.B(條件關(guān)系錯(cuò)誤。從原文第6段看出，建構(gòu)批評(píng)形態(tài)是結(jié)果而不是條件)(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)4.D(A項(xiàng)張冠李戴；B項(xiàng)溫帶的森林也有可能；C項(xiàng)表述絕對化)5.C(以偏概全)6.“社恐”和“社牛”在文中分別指的是，熱帶雨林中的樹木排斥周圍同類樹木的生長，卻對和自己不同種的樹木很包容。啟示：要與同類保持一定的社交距離；要避免同質(zhì)化；在一個(gè)沒人認(rèn)識(shí)自己的場所，或許可以從“社恐”變“社?！??！驹u(píng)分說明】共6分，含義一點(diǎn)2分，啟示答對一點(diǎn)1分，意思相近即可。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)7.C(“蠻荒狀態(tài)，不再迷信鬼神”表述錯(cuò)誤)8.①神石貫穿全文，是文章的線索。②神石暗指枝柱，二者從名字相同到身影相似，再到神色一樣，最后到父親沒有夢到神石而夢到枝柱，說明了解放軍以他們的赤誠終于走進(jìn)了人民的心中，升華了主旨。③神石營造出一種神秘又浪漫的神話色彩，吸引讀者的閱讀興趣。【評(píng)分說明】共6分，一點(diǎn)2分，意思相近即可。若有其他答案，言之成理即可。9.①“我的父親”是故事的親歷者和講述者，增強(qiáng)了故事的現(xiàn)場感，使故事真實(shí)可信。②通過“我的父親”的經(jīng)歷和見聞把枝柱救助妮娜和幫助孤寡老人以及舍身救人的情節(jié)巧妙地串聯(lián)起來，使故事靈動(dòng)流暢，③以我父親的視角來展開敘述，更細(xì)膩地表現(xiàn)枝柱英勇無私、關(guān)愛百姓的性格，使其偉大軍人人物形象更加豐滿。④“我的父親”是獨(dú)龍族人，由他來講述故事，更能體現(xiàn)解放軍對邊疆人民的深刻影響，深化了軍民魚水情深的主題。【評(píng)分說明】共6分，一點(diǎn)2分，意思相近即可。答對三點(diǎn)給滿分。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，19分)10.CFH(陛下令臣進(jìn)擬庶官/夫進(jìn)擬者必悉其才行/如不與聞知/何由得其實(shí)?)【評(píng)分說明】每處1分，涂黑超過三處不給分。11.A(“闕”意為“空缺著，沒有”，是動(dòng)詞，《出師表》中“必能裨補(bǔ)闕漏”的“闕”字意為“缺點(diǎn)”是名詞，意義和用法不同。)12.B(原文意為“只有考中科舉才能任官，結(jié)果造成賢才和愚人一樣得不到推薦任用”。)13.(1)現(xiàn)在貓被人喂養(yǎng)，不吃老鼠反而給它喂奶，難道不是喪失了它的本性嗎?(畜，喂養(yǎng)；乳，喂奶；無乃，難道不是。)(2)李正己如果是假意，皇上不如乘機(jī)派使者慰勞他的軍隊(duì)，將他說要獻(xiàn)的錢賞給他的軍隊(duì)。(誠，如果/果真；因，乘機(jī)；勞，慰勞、犒勞。)【評(píng)分說明】每小題5分，關(guān)鍵詞正確1處給1分，整體句意正確給2分。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)14.D(“趨于愁悶黯淡”錯(cuò)誤。“多少煙云都過眼”顯得輕松和超然，“酒杯還置五湖頭”使詩

作結(jié)束在豪邁灑脫的情調(diào)中，不至于黯淡沉悶。)15.這首詩歌流露出詩人復(fù)雜的內(nèi)心情感。①對時(shí)光易逝，世事茫茫的感慨。選取“星辰”“大江”“美人香草”等意象，抒發(fā)表明作者登上黃鶴樓和古人發(fā)出相同的時(shí)光已逝，世事變遷的感慨。②對官場奔波行役的倦怠和無可作為的失望?！拔倚泻沃拱胩煜隆睂懗鲈娙顺Ｄ瓯疾β档臓顟B(tài)，“此去休論八督州”反用典故，表明詩人對自身無法像陶侃一樣有所作為的失望。③渴望歸隱，超然物外的灑脫胸襟?！岸嗌贌熢贫歼^眼”表達(dá)作者看淡世事的輕松和超然，“酒杯還置五湖頭”表明作者渴望像范蠡一樣歸隱五湖的隱逸情懷。【評(píng)分說明】共6分，一點(diǎn)2分。抒發(fā)的情感1分，分析1分。意思相近即可。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.(1)士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)(2)問君西游何時(shí)還畏途巉巖不可攀(3)①此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。②昔我往矣，楊柳依依。③渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。④楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！驹u(píng)分說明】本小題共6分，每空1分，一空中有一處錯(cuò)誤，則該空不給分。三、語言文字運(yùn)用(20分)(本題共5小題，20分)17.①層出不窮②相得益彰、相輔相成/交相輝映③歡聚一堂【評(píng)分說明】本題3分，答對一處1分，符合語境即可，生造成語、字形有誤均不給分。18.杭州亞運(yùn)會(huì)不僅是一場體育盛會(huì)，更是一場匯聚“綠色、智能、文化”為一體的盛宴，奏響了“心心相融，@未來”的時(shí)代樂章！(或：譜寫了“心心相融，@未來”的時(shí)代詩篇)【評(píng)分說明】改對一處2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。如將原本正確的地方改錯(cuò)，酌情扣分。19.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?一段段堅(jiān)毅篤行的艱辛歷程，一場場勇于挑戰(zhàn)的“生死”對決，一次次戰(zhàn)勝自我的砥礪超越。【評(píng)分說明】4分，其他句子言通順無語病也可得分，如：健兒們在艱辛歷程中堅(jiān)毅篤行，在直面“生死”對決中勇于挑戰(zhàn)，在不斷砥礪超越中戰(zhàn)勝自我。20.A(“相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。”意思為知己摯友不分遠(yuǎn)近，相隔萬里如同鄰居。與前文的“團(tuán)結(jié)”、后文的“包容”共同營造了和諧氛圍，符合語境。)21.示例1：杭州亞運(yùn)會(huì)是簡約的盛會(huì)，在細(xì)微之處勁吹“節(jié)儉風(fēng)”。56個(gè)競賽場館中有44個(gè)是改建或臨建場館；水上運(yùn)動(dòng)中心的臨時(shí)板房和上百臺(tái)空調(diào)從街道租賃……簡約不簡單，節(jié)儉更出彩。大到場館改建新建，小到紙筆的回收利用，“節(jié)儉辦亞運(yùn)”的理念不斷融入細(xì)節(jié)之中，“簡約亞運(yùn)”更加充滿魅力。示例2：杭州亞運(yùn)會(huì)是惠民的盛會(huì)，讓大街小巷涌動(dòng)“健身潮”?！斑€館于民”“體育惠民”的實(shí)踐扎實(shí)推進(jìn)，從基礎(chǔ)設(shè)施改造、環(huán)境綜合治理，到公共服務(wù)提升、城市面貌改善、全民健身習(xí)慣養(yǎng)成，杭州亞運(yùn)會(huì)的紅利正持續(xù)釋放，不斷惠及廣大人民群眾，努力實(shí)現(xiàn)“辦好一個(gè)會(huì)，提升一座城”。【評(píng)分說明】6分，符合新聞短評(píng)的特點(diǎn)。觀點(diǎn)鮮明、針對性強(qiáng)，注重行文的邏輯性。四、寫作(60分)【評(píng)分說