2020初中歷史教師職稱考試模擬試卷及答案(三套)

2020初中歷史教師職稱考試模擬試卷〔一〕第一局部課程標準〔20分〕歷史教師在進行教學之前必須要具備的根本素養(yǎng)，主要涵蓋對課程標準的了解，對中學歷史學科的定位等內(nèi)容?！裁靠?分，共20分〕1．根據(jù)初中學生的心理特征和認知水平，以普及為主，引領學生掌握根本的.重要的歷史知識和技能，逐步形成正確的，為學生進一步的學習與開展打下根底。2．課程根本理念充分表達的教育理念，發(fā)揮歷史學科的教育功能，以培養(yǎng)和提高學生的為宗旨。3．鼓勵、、式學習，倡導教師和教學評價方式的創(chuàng)新，使全體學生都得到開展。4．2011年版新課標設計思路是依照，在每個板塊內(nèi)容設計上，采用“〞結(jié)合的呈現(xiàn)方式?！包c〞是具體.生動的；“線〞是歷史開展的。5．課程目標要求了解多種歷史呈現(xiàn)方式，包括文獻材料.、實物、遺址、遺跡、影像、以及等，提高歷史的和觀察能力。6．歷史教學建議要充分激發(fā)學生的歷史學習興趣.注重對進行必要的講述.引導學生學會學習，學會思考.注意歷史知識、的聯(lián)系等突出歷史教學的特點。第二局部解題能力〔40分〕解題能力是一名教師的一項必備技能，教師要授之以漁，自己則必須要有正確的解題方法，良好的歷史思維，準確的學科語言。〔選擇題每題2分，共14小題，第22題12分〕7.《史記》記載：“秦王發(fā)圖，圖窮匕首見……〔荊軻〕乃引其匕首以擲秦王，不中，中銅柱。〞山東嘉祥武氏祠的漢代畫像石《荊軻刺秦王》〔以下圖〕再現(xiàn)了這一場景?！妒酚洝酚涊d和這塊畫像石在()A．描繪上是一致的B．形式上是一致的C．風格上是一致的 D．主題上是一致的8.“宋沿唐制，亦貴進士科。然唐時猶兼采譽望，不專辭章。宋則糊名考校，一決文字而已。〞由此可見，與唐代科舉相比，宋代()A．考試程序更加公正B．取士科目有所減少C．進士及第尤為尊貴D．錄取人數(shù)增加9．明成祖朱棣認為，北京“山川形勝，足以控四夷，制天下〞，將都城從南京遷至北京。這一舉措客觀上()A．推動了國家政治統(tǒng)一進程 B．促進了跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮C．抑制了區(qū)域性商幫的形成 D．改變了南北經(jīng)濟文化格局10．有學者認為，《天朝田畝制度》在晚清思想史中具有獨特性，顯示了傳統(tǒng)思想里從未有過的一種組合，即“財產(chǎn)共有與權力全面控制的組合〞。在這種思想的“組合〞過程中，沒有對其產(chǎn)生影響的是()A．農(nóng)民起義中的“均貧富〞思想B．基督教平等思想C．《禮記?禮運》中“大同〞思想D．“中體西用〞思想11．下表是1894～1914年英、日等國占中國對外貿(mào)易總值的百分比。年份英國日本其他國家189469．496．2624．25190062．9911．2025．81190555．7114．0430．25191050．8916．1432．97191448．3120．3931．30對表中數(shù)據(jù)解讀正確的選項是()A．《馬關條約》簽訂后日本加強對中國經(jīng)濟侵略B．對英貿(mào)易比重降低說明英國國際地位明顯下降C．帝國主義列強的經(jīng)濟侵略以商品傾銷為主D．對其他國家貿(mào)易比重變化折射出中國國際地位提高12．一五方案期間，蘇聯(lián)政府在各地組建了數(shù)千個拖拉機站。每個站配備一批拖拉機和聯(lián)合收割機，農(nóng)業(yè)機械化水平大大提高，但在接下來的幾年里，農(nóng)業(yè)并沒有明顯增產(chǎn)。造成這一后果的主要原因是()A．農(nóng)村缺少機械操作員B．農(nóng)業(yè)正在進行集體化C．農(nóng)民缺乏生產(chǎn)積極性D．農(nóng)莊沒有土地所有權13.1935年1月，紅軍占領萊重鎮(zhèn)后，中共中央在此召開了政治局擴大會議，這次會議成為黨的歷史上一個生死攸關的轉(zhuǎn)折點。其會址位于右圖中()A．①處B．②處C．③處D．④處14．下表摘引了一部人物傳記的目錄。根據(jù)所學判斷，表中空白處應該是()目錄二十指導敵后抗戰(zhàn)和《論持久戰(zhàn)》二十三新民主主義的理論三十三十二全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以后四十籌建新中國A．五四大潮的洗禮B．上井岡山C．重慶談判D．長征15．右圖是我國“一五〞方案期間為配合大規(guī)模建設而繪制的宣傳海報。對其解讀正確的選項是()A．遠處的工廠寓意工業(yè)化根本實現(xiàn) B．圖下的文字宣傳了綠色環(huán)保觀念C．往來的船只說明交通運輸業(yè)根底良好 D．工作的場景展現(xiàn)工人投身建設的熱情16．1727年春，伏爾泰參加了牛頓的葬禮，隨后訪問了牛頓的外甥女凱瑟琳并聆聽了蘋果墜地的故事。該故事通過伏爾泰的著作迅速傳遍世界，成為家喻戶曉的科學佳話。這則材料可以用來說明()A．科學團體推動了歐洲啟蒙運動的開展B．跨國文化交流促進了科學思想的傳播C．18世紀早期英國啟蒙運動已接近尾聲D．18世紀早期法國思想自由度遜于英國17．美國有一位企業(yè)家哈默博士，年輕時曾與列寧領導的蘇俄交往，進行貿(mào)易活動；年老時應鄧小平邀請，來中國投資設公司。哈默之所以能這樣做，在于()A．蘇俄、中國都實行開放政策B．哈默敢于沖破美國政府的阻撓C．蘇俄、中國都愿意開展資本主義D．蘇俄、中國都與美國保持友好關系18.1950年1月，英國宣布成認新中國；1954年6月，中英互派代辦；1972年3月，中英關系升格為大使級外交關系。在這一進程中，起決定性作用的因素是()A．中美關系的開展演變B．冷戰(zhàn)背景下中英兩國的現(xiàn)實需要C．歐共體對華政策的變化D．中英兩國意識形態(tài)對抗的逐漸消失19.右圖是“1979～1985〞年中國吸收和利用外資總額〞示意圖，與之密切相關的歷史事件有()①創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)②開放14個沿海港口城市③開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)④開發(fā)開放上海浦東地區(qū)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④20．〔12分〕閱讀材料，答復以下問題。材料一1834年，清廷官員至英國使臣律勞卑廣州住處商談貿(mào)易問題，雙方在各自應處的座位、方向、次序等問題上發(fā)生了嚴重分歧。中方要求將自己的座位安排在會見大廳的北面〔上席〕，英國則堅持將自己的座位置于大廳北面主席的突出位置。兩者爭執(zhí)不下，商談未能進行?！幾酝蹰_璽《隔膜、沖突與趨同——清代外交禮儀之爭透析》〔1〕材料一中，中英雙方爭執(zhí)的內(nèi)容是什么？反映了清廷官員怎樣的心態(tài)？結(jié)合所學知識，分析英國使臣所持態(tài)度的國內(nèi)背景。〔3分〕材料二1901年，雖經(jīng)李鴻章討價還價，清王朝仍被迫接受西方外交使團的禮儀要求，將外國使臣覲見清帝的禮儀說帖，作為《辛丑條約》的附件十九。其中規(guī)定：外國使臣遞交國書時，清帝須派高于王公規(guī)格的轎子往來使館迎送，同時派軍隊保護；清帝款宴各國使臣應在皇宮大殿內(nèi)舉行，并躬親入座?！幾酝蹰_璽《隔膜、沖突與趨同——清代外交禮儀之爭透析》〔2〕材料反映了中國怎樣的外交地位？試從國際背景分析其原因?！?分〕材料三二戰(zhàn)結(jié)束后，接受日本投降簽字國家的順序是美、中、英、蘇、澳、加、法、荷等。1946年5月，在審判日本戰(zhàn)犯的遠東國際法庭上，最初法官次序排位是以美、英、蘇、中、法為序，經(jīng)過中國法官〔梅汝璈〕的積極斗爭，最終法官席次依照日本投降書上受降簽字的次序排列。必須認識到，在國際場合爭席位、爭排場，實際上關系到國家的地位和尊嚴?！悦啡戥H《遠東國際軍事法庭》〔3〕材料三中，梅汝璈在遠東國際軍事法庭斗爭的依據(jù)是什么？結(jié)合所學知識加以分析?！?分〕〔4〕綜上，你認為有哪些因素可影響國家外交地位的變化？〔2分〕第三局部命題能力〔25分〕命制試題是教師日常教學的一項重要技能。新課程以來的歷史考試著重考查學生的歷史思維能力，并表達新課程理念。21．依據(jù)以下材料，分別命制考查史實、能力、認識的三道選擇題〔寫出材料開頭語末尾，中間可用省略號，不必全抄材料〕。所有試題都需附答案，每道維度的題目5分。〔15分〕材料一從明治四年到六年，巖倉使節(jié)團以考察各國文物制度為使命，巡訪于歐美諸國，參觀調(diào)查了工廠、火車、電線、金銀鑄造所〞和制鐵所，……大久保歸國后立即就任了內(nèi)務卿，積極推進殖產(chǎn)興業(yè)政策，使節(jié)團在西歐產(chǎn)業(yè)各部門研究的成果開始在日本生根開花?！髦纹吣暌辉麻_設的內(nèi)務省，……，在各地設立官營模范工場，推行振興國產(chǎn)化企業(yè)，扶植民業(yè)的政策。——(日)安岡昭男《日本近代史》材料二日本新領導人(注：指明治維新的領導者)不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣。……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家?！勖溃菟顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三明治維新也存在缺乏和局限，主要是明知改革的顯著不平衡性、不徹底性。改革涉及物質(zhì)、體制和精神三個層面，物質(zhì)層面比擬容易通過引進、移植來實現(xiàn)新舊更新，日新月異，成就驚人。在體制方面，實現(xiàn)新舊更替要難一些?！駥用鎸儆谏顚哟?，明治年間這方面的實質(zhì)性進展很有限?！R世榮《15世紀以來世界九強的歷史演變》22.試題評價〔10分〕中國與西方的迎面相遇在廣義上是一種文化沖突，所以毫不奇怪，對于這種新情況的反映便引起了許多誤會和措置失宜。一份奏折鴉片戰(zhàn)爭時，琦善派人探聽了一些英國的情況，并據(jù)此寫了一份奏折上報朝廷，言道：該國王已物故四年，并無子嗣，僅存一女，年未及笄，即為今之國王。該國有大族二十余家，皆其國之權臣，議事另有公所。只須伊等自行商榷，不受約束，揣其詞意。或前此粵省燒毀之煙，其中即有各該權臣之物?！枪绦U夷之國，犬羊之性，初未知禮義廉恥，又安知君臣上下？且系年輕弱女，尚待擇配，則國非其國，意本不在保茲疆土，而其國權奸之屬，只知謀取私利，更不暇計其公家，……故求索不專在通市?！x自《琦善奏探詢英國各情形折》問題：〔1〕寫出命題者考查的考點根本史實有哪些？〔2分〕〔2〕根據(jù)上述材料，你認為琦善獲得了哪些情報？〔4分〕〔3〕你如何看待琦善的這份奏折？〔4分〕學生答案：〔1〕虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭。〔2〕英王亡故，新女王年輕；中國禁煙造成英國權臣的財產(chǎn)損失嚴重?！?〕琦善得到英國的一些情報，但仍以天朝上國自居，傳統(tǒng)觀念根深蒂固；琦善認為英國大臣謀取私利，不顧國家利益。根據(jù)試題及學生的答案，給出學生的分數(shù)？指出學生答案所反映的問題，寫出解答問題的正確思路？〔提示：寫出參考答案才能給學生答案評分?！车谒木植空n堂素養(yǎng)〔15分〕課堂教學是學校教學工作的根本形式,是學生獲取知識的主要渠道,是實現(xiàn)素質(zhì)教育的主要陣地.課堂是提高教學質(zhì)量的關鍵,23.課堂效勞語的設計：課堂過渡語是指在課堂教學過程中，教師精心設計的能夠緊密聯(lián)系新舊知識點的，精煉概括的語句。此技能可以表達教師上課的內(nèi)在邏輯，促使學生思維連貫地學習新授課內(nèi)容。如北師大版八年級歷史上冊《第13課偉大的歷史開端》如何從“五四風雷〞過渡到“中國共產(chǎn)黨的誕生〞？有的老師過渡生硬而不自然：五四運動后，中國共產(chǎn)黨就誕生了。此過渡僅是教材子目的機械過渡，并沒有揭示出教材中五四運動和中共誕生之間有何內(nèi)在聯(lián)系，因而顯得牽強而不自然。請你設計能顯示兩者之間聯(lián)系的過渡語?！?0分〕24.歷史教學要注重語境，不能將歷史事實置于當下社會來分析與比擬。北師大七年級歷史下冊《第10課經(jīng)濟開展和重心南移》〔2011年版〕一課中，有的老師經(jīng)常將古代經(jīng)濟重心南移過程中人口的南移與當下背井離鄉(xiāng)南下打工相提并論，這種比擬是否合理呢？說明理由。(5分)參考答案第一局部課程標準〔20分〕1．歷史常識，歷史意識?！?分〕2．育人為本，歷史素養(yǎng)?！?分〕3．自主、合作、探究，教學方式?！?分〕4．歷史開展的時序，“點—線〞，歷史事實或史實；根本線索?！?分〕5．圖片、圖表.口述、歷史文學作品，閱讀能力?！?分〕6．根本史實，多領域、多層次?！?分〕第二局部解題能力〔40分〕題號78910111213141516171819答案DABDACBDDBABA20．答案要點：〔12分〕〔1〕座位次序〔外交禮儀之爭〕?！?分〕以天朝上國自居。〔1分〕英國進行工業(yè)革命，國力強盛?！?分〕〔2〕屈辱的服從地位?！?分〕①19世紀末，西方進入壟斷資本主義時代或列強加快輸出資本，瓜分世界。〔2分〕②中國完全淪為半殖民地半封建社會。〔2分〕〔3〕日本投降書受降國簽字順序?！?分〕中國的抗日戰(zhàn)爭為打敗日本法西斯做出了巨大貞獻；中國國際地位提高。〔任意一點1分〕〔4〕綜合國力；國際環(huán)境；對世界的奉獻等?！踩我鈨牲c2分〕第三局部命題能力〔25分〕21.考察史實〔5分〕，例：明治初年，巖倉使節(jié)團以考察各國文物制度為使命，巡訪于歐美諸國，參觀調(diào)查了工廠、火車、電線、金銀鑄造所〞和制鐵所。材料中的考察與明治維新哪項措施有關〔〕應選B項A.加強中央集權B.殖產(chǎn)興業(yè)C.文明開化D.建立皇軍制度考察能力〔5分〕例：日本新領導人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣。材料中日本新領導人“感興趣的那些增強民族力量〞的西方文明是指〔〕應選B項①廢藩置縣②殖產(chǎn)興業(yè)③文明開化④建立新式軍隊A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④考察認識〔5分〕，例：齊世榮在《15世紀以來世界九強的歷史演變》中認為：“明治維新也存在缺乏和局限，主要是明治改革的顯著不平衡性、不徹底性。改革涉及物質(zhì)、體制和精神三個層面……〞日本明治維新在“體制〞上的“不徹底性〞主要表達在〔〕應選C項A．保存了武士特權

B．繼承了原有的幕藩體制C．保存了天皇制度

D．眾議院由皇族和華族組成22.第一步：能夠?qū)懗鰠⒖即鸢福繂?分，合計6分。只寫得分不提供答案的不給分?！?〕君主立憲制確實立；虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭；夷夏或天朝上國觀念?！踩蝺牲c2分〕〔2〕①英王亡故、新女王年輕；②英國由大族選出權臣執(zhí)政，不受王室控制；③中國禁煙造成英國權臣的財產(chǎn)損失。〔任兩點4分〕〔3〕琦善以中國的傳統(tǒng)觀念，如蠻夷之國、禮義廉恥和君臣上下等來解讀情報。因此琦善的報告對英國政情、英國大臣的操守和鴉片戰(zhàn)爭如何發(fā)生均有一定的誤解?！?分〕學生得分：7分。第二步：指出學生答案反映問題及解決問題的思路。意思相近即可，合計4分。學生答案反映問題：〔2分〕史實不透，奏折中信息涉及中國和英國，兩國涉及考點都要；或思維不嚴密，未能根據(jù)文本作者的立場、視角、偏見等對文本進行評價。解答問題正確思路：〔意思相近即可，任一點2分〕〔1〕研讀奏折可知背景為中英鴉片戰(zhàn)爭，可知此時英國已經(jīng)確立君主立憲制?！?〕從材料獲得信息有：“或前此粵省燒毀之煙，其中即有各該權臣之物〞，可知中國禁煙造成英國權臣的財產(chǎn)損失?！?〕根據(jù)奏折作者的立場、視角、偏見等對奏折進行評價：琦善認為英國沒有“禮義廉恥〞“君臣上下〞，而“其國權奸之屬，只知謀取私利，更不暇計其公家〞，可知英國大臣只會謀取私利，鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生是因為英國權臣財產(chǎn)損失的結(jié)果，反映出傳統(tǒng)的夷夏觀念下，中國對英國的誤解和偏見。第四局部課堂素養(yǎng)〔15分〕23.過渡語設計：先引導學生具體分析五四運動的歷史意義，使學生認識到五四運動是中國新民主主義革命的開端。〔2分〕在此根底上，然后再引導學生得出：在五四運動中，工人階級登上歷史舞臺，為中共的成立準備了階級根底；〔2分〕五四運動促進馬克思主義的傳播，為中共成立奠定思想根底；〔2分〕五四運動中的骨干和領導，建立共產(chǎn)黨早期組織，為中共成立奠定了干部根底；〔2分〕承接著五四精神，中國共產(chǎn)黨誕生的時機成熟了。〔2分〕24.否。兩宋時期人口南遷是在北方戰(zhàn)亂的背景下南移的，這個過程是血與淚的過程，不能簡單地與當下背井離鄉(xiāng)南下打工〔只有淚〕相混淆，因為歷史語境〔歷史事實發(fā)生時的具體環(huán)境和氣氛〕不可同日而語?！?分〕2020初中歷史教師職稱考試模擬試卷〔二〕.第一局部：學科知識一.選擇題〔每道題2分，共54分〕1.海內(nèi)外華人自豪地稱自己為“炎黃子孫〞是因為〔

〕A.我們的祖先生活在黃河流域B.我們屬于黃色人種C.炎帝黃帝等共同創(chuàng)造了中華文明D.炎黃部落聯(lián)名聯(lián)合打敗了蚩尤2.我國古代的很多成語來源于春秋戰(zhàn)國時期，以下成語與古代事件對應正確的一組〔

〕A.退辟三舍---城濮之戰(zhàn)B.紙上談兵---桂陵之戰(zhàn)C.臥薪嘗膽---長平之戰(zhàn)D.圍魏救趙----吳越爭霸3.著名學者余秋雨說：“就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程，它的規(guī)模從外表上看遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)脑旄Ｇ?。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)田地輸送汩汩清流。〞余秋雨筆下的“它〞是指〔

〕A.都江堰B.鄭國渠C.大運河D.六輔渠4.“風吹金榜落凡世，三十三人名字香〞與詩句反映的現(xiàn)象直接相關的制度是〔

〕A.分封制B.郡縣制C.科舉制D.行省制5.盛唐氣象本是詩歌上的一種說法，但被歷史學家所接受，用來說明那個黃金時代。以下對盛唐氣象特征闡釋最準確的是〔

〕A.專制與跋扈B.頹廢與對抗C.開明與開放D.任性與狂妄6.中醫(yī)藥學是我國傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，今天她已經(jīng)走向世界，越來越多的外國同行求賢假設渴的來中國學習中醫(yī)。以下關聯(lián)中，屬明朝卓越醫(yī)學家及其藥物學著作的是〔

〕。

A.李時珍——《本草綱目》

B.張仲景——《傷寒雜病論》

C.王叔和——《脈經(jīng)》

D.孫思邈——《千金方》7.明朝君主專制空前加強的表現(xiàn)之一是〔〕

A.土木之變B.設置廠衛(wèi)特務機構(gòu)

C.靖難之役D.設禁軍8某教師正在廣泛搜集戚繼光、鄭成功、康熙帝的資料，他準備開展的研究性學習主題〔〕A.治國有方得理國明君B.忠心衛(wèi)國的愛國將領C.反侵略的民族英雄D.才華橫溢的文人墨客9.2013年是《南京條約》簽訂171周年、某校以此為主題開展了征文活動。下面標題最恰當?shù)氖恰?/p>

〕A.中國屈辱史之始--------鴉片戰(zhàn)爭B.先進文明的罪孽-------火燒圓明園C.中華民族危機加深------甲午戰(zhàn)爭D.清政府成為洋人的朝廷------八國聯(lián)軍侵華10.《辛亥革命》組歌第一樂章寫到：“百年呼喊，彰顯民族賁然血腥；百年奮斗，鑄就民族不屈性格；百年山河，矗立民族不朽豐碑。〞辛亥革命鑄就的“民族豐碑〞是〔

〕A.實現(xiàn)了三民主義提出的革命目標B.改變了中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)C.顛覆了封建禮教和封建道德對人們的思想束縛D.結(jié)束了兩千多年的君主專制制度11.據(jù)上海警察局檔案資料顯示，1919年5月，上海許多學生家長都收到了一份由上海華童公學校長發(fā)出的通知〔見下框〕。引發(fā)通知中所說現(xiàn)象的原因最可能是〔〕通知親愛的先生：5月26日，星期一。昨天早晨九時，你的兒子無故缺席，但目前仍然缺席。我請你通知我，到底是你兒子自行缺席，抑或是你希望他繼續(xù)荒廢學業(yè)。校長：L.H.泰納〔Tumer〕A.民族工業(yè)開展需要勞動力B.群眾性的反帝愛國運動C.淞滬會戰(zhàn)，逃避戰(zhàn)火D.國民經(jīng)濟崩潰，難以維持學業(yè)12.以下史實反映了19世紀末20世紀初中國民族工業(yè)曲折開展的是()A．李鴻章創(chuàng)辦江南制造總局 B．張之洞創(chuàng)辦漢陽鐵廠C．張謇興辦大生紗廠 D．詹天佑修建京張鐵路13.為了紀念紅軍長征勝利77周年，《同一首歌》欄目組決定舉辦一場大型晚會。以下建議你認為最可能被采納的是〔〕A.甘肅小軍同學認為晚會應該在會寧舉行B.陜北中學生小剛認為應該安排在吳起鎮(zhèn)C.貴州小紅同學建議會場設在遵義D.江西的小強同學建議會場安排在南昌14.解放戰(zhàn)爭時期，毛澤東曾非常形象地比喻：“蔣介石兩個拳頭〔指陜北和山東〕這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個拳頭僅僅拖住，對準他的胸膛插上一刀。〞這里說的“插上一刀〞是指〔〕A.挺進大別山B.遼沈戰(zhàn)役C.淮海戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役15.以下幾組詞匯，最能準確反映“過渡時期〞這一特殊年代的是〔〕A.工業(yè)化、抗美援朝、三大改造B.一邊倒、人民公社、另起爐灶C.大躍進、兩彈一星、和平共處D.合作化、求同存異、三個面向、緩和16.1971年10月25日，美國代表布什說：“這是聯(lián)合國歷史上的轉(zhuǎn)折點，反西方國家在美國威信動搖時第一次擊敗了美國。〞他哀嘆，那些表決后歡聲雷動的代表們“就是要踢山姆大叔一腳〞。布什所說的歷史事件是〔〕A.萬隆會議圓滿成功B.中國在日內(nèi)瓦會議外交勝利C.中國復關談判勝利D.中國恢復在聯(lián)合國的合法席位17.陜西農(nóng)民侯永祿在日記中寫道：“7月9日路一大隊第五生產(chǎn)隊在我家門口的樹底下召開社員會……經(jīng)過表決，全隊到會的人都同意大包干，只有公壽媽和我說是‘應該包產(chǎn)到戶’……〞該日記反映的是()A．土地改革的完成 B．農(nóng)業(yè)合作化運動的開展C．人民公社化運動的發(fā)動 D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行18.文藝復興運動的過程也能用中國傳統(tǒng)思想中不破不立的觀點來總結(jié)，以下對其“立〞的內(nèi)容表達正確的選項是〔

〕A.反映了人類不斷追求進步的特征B.創(chuàng)立了繪畫、文學等藝術形式C.提出了以人為中心的人文主義D.確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位19“這個國家經(jīng)歷了長達48年的革命最終實行了君主立憲制的政治制度；這個國家的革命被馬克思認為是一場歐洲范圍的革命........〞依據(jù)上述提供的信息，請你判斷這個國家是〔

〕A.西班牙B.葡萄牙C.荷蘭D.英國20一位學者在論述第二次工業(yè)革命時寫道：“無論就其深度還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命?！瓡r至今日，人們?nèi)匀粫r時刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。〞以下屬于第二次工業(yè)革命帶來的“恩惠〞的是〔〕A.汽船火車B.電腦C.汽車飛機D.蒸汽機內(nèi)燃機21.《共產(chǎn)黨宣言》與巴黎公社之間存在著這樣的關系〔

〕A.《共產(chǎn)黨宣言》是對巴黎公社斗爭經(jīng)驗的總結(jié)B.巴黎公社是對《共產(chǎn)黨宣言》的一次偉大的實踐C.巴黎公社的失敗證明《共產(chǎn)黨宣言》不可行D.巴黎公社失敗的原因是沒有落實《共產(chǎn)黨宣言》22.思想解放是社會變革的根底。以下關系搭配，不正確的選項是〔

〕A.新文化運動---陳獨秀B.文藝復興----但丁C.國際社會主義運動----馬克思D.啟蒙運動的---莎士比亞23.下表所示，蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值所占位次發(fā)生顯著變化，其主要原因是()1928—1937年蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值在歐洲和世界所占的位次1928年1932年1937年在歐洲所占位次21在世界所占位次532A．新經(jīng)濟政策的實施 B．第一、第二個五年方案的實施C．沒有受到經(jīng)濟危機的沖擊 D．1936年蘇聯(lián)新憲法的公布24“本宣言簽字國政府……深信完全戰(zhàn)勝他們的敵國對于保衛(wèi)生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其他各國的人權和正義非常重要……現(xiàn)在或可能將在戰(zhàn)勝希特勒主義的斗爭中給予物質(zhì)上援助和奉獻的其他國家得參加上述宣言。〞該內(nèi)容出自()A．《九國公約》B．《慕尼黑協(xié)定》C．《聯(lián)合國家宣言》D．《北大西洋公約》25.1949年2月，美國駐蘇聯(lián)大使喬治·凱南致電國務院：“總結(jié)起來說，我們面對著一個政治力量，它狂熱地堅信，它和美國之間不可能有永久性的妥協(xié)方法?！绾螌Ω哆@個力量的問題，無疑是我國外交所面臨的最巨大的任務。……這個問題，我們有能力解決，且不必通過一場全面的軍事沖突來解決。〞以上言論表達出的主要外交政策是A.“門戶開放〞政策B.大棒政策C.冷戰(zhàn)政策D.和平政策26.西防列強的殖民統(tǒng)治，不僅使非洲國家失去了經(jīng)濟資源，也使非洲國家失去了政治尊嚴，那就是民族的獨立和平等。以下史實標志著非洲國家最終找回“政治尊嚴〞的是〔

〕A．萬隆會議的召開 B．埃及收回蘇伊士運河C．1960年，非洲17個國家獨立 D．納米比亞獨立27.1992年，一位莫斯科居民通過信件與外國友人聯(lián)系時，他在寄信人地址欄寫的國名應是〔〕A.沙皇俄國B.俄羅斯C.蘇維埃俄國D.蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟二非選擇題.28.歷史偉人會對歷史的進程產(chǎn)生巨大的影響，識圖并答復以下問題?！?分〕1.圖中歷史人物有何共同的歷史功績？〔4分〕2.江山代有才人出，但他們至今依然讓人尊重。這一現(xiàn)象給我們什么啟示？〔4分〕29.閱讀以下材料：〔17分〕中、日兩國均為世界重要國家，中日關系對世界的和平與開展影響重大。閱讀材料，答復以下問題。材料一材料二2005年日本新版歷史教科書對盧溝橋事變作了這樣的表達：1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續(xù)開槍，進入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。材料三要切實堅持以史為鑒、面向未來，正確認識和對待歷史，就是要把對那場侵略戰(zhàn)爭表示的反省落實到行動上，決不再做傷害中國和亞洲有關國家人民感情的事。希望日方能以嚴肅慎重的態(tài)度處理好歷史問題。材料四“武〞與戰(zhàn)爭密切相關。中國漢代文字學家許慎認為“武〞是典型的會意字，他在《說文解字》中把“武〞解釋為“止戈為武〞。請答復：〔1〕以下表述是從材料一圖片信息中得出的，請在答題卷相應的括號內(nèi)劃“√〞；違背了以上圖片信息所表達的意思，請在括號內(nèi)劃“×〞；是以上圖片信息沒有涉及的，請在括號內(nèi)劃0〔4分〕。①日本制造“九一八事變〞，開始了局部侵華戰(zhàn)爭。〔〕②西安事變的和平解決，促進了國共合作抗日局面的出現(xiàn)。〔〕③盧溝橋的烽火，揭開了中華全民族偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭的序幕?！病尝苋哲娮罡咚玖罟賹鍖幋卧谀暇┫蛑袊鴳?zhàn)區(qū)代表遞交無條件投降書，標志第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束?！病场?〕硝煙散盡，回望歷史，抗戰(zhàn)精神永恒。你認為抗日戰(zhàn)爭留給我們的最珍貴的精神財富是什么？〔2分〕〔3〕根據(jù)材料二，指出日本新版教科書〔送審本〕認為盧溝橋事變是由哪方挑起的？〔2分〕〔4〕日本新版教科書對盧溝橋事變的不實表達，反映日本對侵略的歷史持什么態(tài)度？〔2分〕〔5〕根據(jù)材料三，指出胡錦濤主席認為日本應該怎樣正確認識和對待歷史〔2分〕

(6)請說說材料四中的解釋反映了怎樣的情感?！?分〕〔7〕伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請列舉一部戰(zhàn)爭題材小說及其中一位軍事人物或—場戰(zhàn)役?！?分〕

小說名稱：人物：戰(zhàn)役：30.研讀歷史，縱橫古今中外；學習歷史，知興衰而明智。解放思想，敢為開路先鋒。改革開放，再創(chuàng)中華輝煌?！?1分〕【歷史上的足跡】材料一公元前361年，秦孝公繼位，他決心發(fā)奮圖強，實現(xiàn)富國強兵。公元前356年，商鞅輔佐雄心勃勃的秦孝公進行了“改變秦國及至整個中國歷史進程〞的變法活動。材料二改革政府機構(gòu)，裁撤冗官，學堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論；訓練新式軍隊等等?！吨袊鴼v史》八上〔人教版〕材料三農(nóng)奴在法律上是“自由人〞；地主再也不許買賣農(nóng)奴和干預他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放〞時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。——《世界歷史》九上〔人教版〕【中國的崛起】材料四1978年11月，在中共中央工作會議上，鄧小平做了題為《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》的講話，提出改革經(jīng)濟體制的任務，語重心長地告誡全黨：“再不實行改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送。〞1.寫出上述材料所反映的的改革名稱及其性質(zhì)〔8分〕2.簡要說明材料一中的變法起到了“改變秦國及至整個中國歷史進程〞的作用?！?分〕3.改革是一把雙刃劍，它可以使一個國家擺脫民族危機實現(xiàn)振興；但是改革不當也會導致社會矛盾激化，甚至國家的分裂，請分別結(jié)合史實加以說明。〔3分〕并從中分析這對改革中的我國有怎樣的指導性意義？〔3分〕4.結(jié)合材料四和教材知識，談談我國是如何進行經(jīng)濟體制改革的？〔3分〕第二局部：教材教法一、填空題(每題2分,共8分)1.對學生學習目標的評價包括知識與能力、過程與方法和()三局部。2.歷史課程的實施必須以〔〕為依據(jù)。3.教學設計的根本要素包括教學對象、教學目標、()和教學評價四個方面。4.()是學生自主發(fā)現(xiàn)問題、通過自主探究解決問題的一種學習方式。二、判斷題(每題2分,共8分)5.初中歷史改革應有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變,樹立以教師為主體的教學觀念。()6.歷史制作既是一種學習活動，也是一種評價方式。()7.義務階段的歷史課程具有思想性、根底性、人文性、綜合性特點。()8.初中新教材教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)是按學習板塊和學習主題設置的。()三學科教材分析：〔共24分〕9.案例〔片段〕一一、教學內(nèi)容：八年級第一單元第一課鴉片戰(zhàn)爭二、教學過程〔一〕導入：

，〔1〕良好的開始是成功的一半。教學的導入局部作為教學過程的開端，如果設計合理、運用得當，就能為整個教學過程奠定良好的根底，收到事半功倍的效果。你認為這樣的導入是否表達現(xiàn)代教學理念？結(jié)合你的教學實踐談談對這種導入方式的看法。〔6分〕〔2〕你還能想出其他不同的導入方法嗎？請具體表述?！?分〕10.案例〔片段〕二教學流程設計：……教師：同學們請看《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》學生：……教師：下面我們來看一下《南京條約》的詳細內(nèi)容。學生：……[教師講解]同學們,關于《南京條約》的內(nèi)容,可以歸納為四點,請同學們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來。[學生]：《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。[教師分析]確實是這樣,下面我們一起來分析一下這些條款。割香港島給英國,破壞了中國的領土完整。關于香港問題,我們應清楚,它包括香港島、九龍半島和新界三個局部……[教師過渡]既然鴉片戰(zhàn)爭使清政府從領土、關稅、貿(mào)易方面喪失了一系列主權,那么,這勢必對中國社會的開展產(chǎn)生巨大影響。下面,我們就來看一下最后一個問題。[教師引導]我們先來看一看課本上最后一句話:鴉片戰(zhàn)爭以后,中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。[教師講解]半殖民地半封建不是指一半是殖民地,一半是封建。也不是政治上是殖民地,經(jīng)濟上是封建。半殖民地的含義是名義上、形式上獨立,但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受列強控制和壓迫。……〔1〕列舉你常用的教學方法。〔3分〕(2)針對“半殖民地半封建社會〞這一難點，本教案采用了哪種教學方式？〔1分〕這樣有什么好處？〔2分〕本教學案例有哪些缺乏之處？〔6分〕答案局部一選擇1—5CAACC6—10ABCAD11---15BCAAA16---20DDCDC21----27BDBCCDB二非選擇28.〔1〕在他們領導下，都實現(xiàn)了國家的獨立；他們都推動了國家民主政治的開展等〔每點2分，共4分〕〔2〕無論時代如何變遷，以國家利益、民族利益為重的人始終受人尊重；人們都應以國家利益為重；做一個對社會開展有用的人等〔任意兩點，每點2分,言之有理即可〕29(1)√0√╳(2)團結(jié)御辱，不怕犧牲?！惨馑颊_即可，2分〕(3)日本新版歷史教科書認為盧溝橋事變是由中國挑起的。〔4〕日本右翼分子試圖掩蓋歷史真相，顛倒黑白，以掩蓋其戰(zhàn)爭罪行。(5)胡錦濤主席認為，日本應該把對發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的反省落實到行動上，不應該只停留在口頭上，不應該做有損其他國家民族感情的事情。(6)反對戰(zhàn)爭，追求和平的美好愿望.(7)搭配正確即可30〔1〕商鞅變法新興地主階級進行的封建性質(zhì)的改革；戊戌變法1861年改革，自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革當代中國的改革開放；社會主義性質(zhì)的改革〔1點1分〕〔2〕〔1〕經(jīng)過商鞅變法，秦國富強起來，國力大增；為以后兼并六國打下了堅實的根底?！裁奎c2分，共4分〕〔3〕日本通過明治維新走上了開展資本主義的道路，擺脫了淪為殖民地半殖民地的民族危機?！?分〕；戈爾巴喬夫改革直接導致蘇聯(lián)解體〔1分〕。大力開展教育；堅持對外開放，引進西方先進技術；我們必須從本國國情出發(fā)，堅持走建設有中國特色的社會主義道路；以經(jīng)濟建設為中心，大力開展生產(chǎn)力，顯示社會主義的優(yōu)越性；建立和健全社會主義民主和法制，以法治國；加強執(zhí)政黨建設，維護黨的領導地位。(答出其中三點或意思相近即可得3分)〔4〕在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；在城市進行國體改革；初步建立了社會主義市場經(jīng)濟體制。〔每點1分，共3分〕教材教法1--4填空：情感態(tài)度價值觀；課程標準；教學策略；自主探究學習方式〔每點2分，共8分〕5—8判斷╳√√√〔每點2分，共8分〕9〔1〕導入有多種形式，情境導入法是其中較為常見的一種。在本案例中教師利用影視資料創(chuàng)設情境，聲畫并茂，激發(fā)學生興趣，使學生處于積極的學習狀態(tài)，是一種符合現(xiàn)代教學理念的有效的導入方法；〔3分〕利用影音資料創(chuàng)設情境的方法要求較高，教師既要熟練掌握多媒體技術，又要有比擬開闊的視野，并且在課前要做好充分的準備，內(nèi)容的取舍，時間的長短等。在操作過程中還應注意掌握播放的度，不宜太長，否則容易喧賓奪主?！?分〕〔2〕略10.〔1〕以語言交流為主要形式的教學方法，包括講授法、談話法、討論法、讀書指導法等；以直接感知為主的教學方法，包括直觀教具演示法、參觀法等；以合作探究活動為主的教學方法，包括啟發(fā)式、互動式等?！擦信e出3個即可得總分值〕〔2〕〔在本案例中，針對“半殖民地半封建社會〞這一難點，教師采用了傳統(tǒng)的講述法作為主要的教學方式?！?分〕通過簡明的語言講清問題，保證教學時間的經(jīng)濟有效，而且簡便易行?！?分〕該案例的設計無視了學生在課堂中的主體地位，它更多地注重教師的“教〞而非學生的學，這與現(xiàn)代的教育教學理念背道而馳。在新課程改革的背景下，課堂教學不再是簡單的教師傳遞知識、學生學習知識的活動。學生作為學習的主體，應該多給予他們自主學習的空間，主動產(chǎn)生學習的愿望，積極主動并創(chuàng)造性地完成學習任務。教師作為課堂教學的引導者，對于學生的學習的引導作用就顯得越發(fā)地重要。教師需要更新教學觀念，改變灌輸式的教學方法，把傳授知識，提高教學質(zhì)量建立在激發(fā)學生的學習興趣的前提下。在教學實踐中，教師歸納總結(jié)適宜的教學方法，使課堂教學顯得更加有序和諧，以有效的達成教學目標，進而使學生個性得到全面開展。〔6分〕2020初中歷史教師職稱考試模擬試卷〔三〕考生須知：1、本試卷題型分為單項選擇題、填空題、簡答題、論述題和材料分析題。共計100分，時間90分鐘。2、考試在答題過程中必須嚴格遵守考場相關規(guī)定，假設出現(xiàn)違規(guī)行為，考試成績作廢。3、答題只能在對應的區(qū)域內(nèi)作答方能有效，考完后不得將試卷、答題紙帶出考場?？忌畔⒖继枺嚎h〔市〕：2015年教師招聘考試預測試卷歷史試題〔總分值100分，時間90分〕第一卷客觀題局部〔共60分〕得分一、單項選擇題〔每題2分,共50分〕1、在王安石變法的措施中，兼有打擊官僚貴族特權、增加財政收入和保障農(nóng)民生產(chǎn)時間的是A.青苗法 B.募役法 C.市易法 D.方田均稅法2、20世紀20年代，上海成為中國電影的制作中心，當時在上海放映的各種影片中，外國片與國產(chǎn)片比例約為2:1；而在北京和天津，這一比例高達5:1甚至6:1。上海與京津放映中外電影比例不同，能夠說明這一現(xiàn)象的應是A．外國電影的制作水平較高B．京津民眾對外來事物更具熱情C．中國電影拷貝流通稅費重D．上海民眾的社會心態(tài)更為開放3、下表是國民政府中央農(nóng)業(yè)試驗所的一組全國性抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)年份佃農(nóng)〔%〕半佃農(nóng)〔%〕自耕農(nóng)〔%〕1935年2924471936年3024461937年3726371938年382735該表反映了當時農(nóng)村A．土地所有制度的變革 B．生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C．農(nóng)業(yè)耕作方式的變化 D．土地兼并的趨勢4、英國“榮耀革命〞后的一系列法令，規(guī)定了國王不得違反某些法規(guī)，但對國王可以行使的權力卻未明確規(guī)定。結(jié)合所學，國王仍保存的權力是A．籌集稅款B．干預立法C．招募軍隊D．任命大臣5、以下憲法中，賦予議會制約政府的權力最小的是〔〕A．1787年美國憲法B．1871年《德意志帝國憲法》C．1875年法蘭西第三共和國憲法D．1912年《中華民國臨時約法》6、有學者認為“沒有伊麗莎白時代〔1558—1603年〕的中興和輝煌，英國要成為世界上首次資產(chǎn)階級革命和首次工業(yè)革命的發(fā)祥地，是難以想象的。〞在以下英國創(chuàng)造的所謂“中興和輝煌〞中，屬于伊麗莎白時代的是A．建立了英屬北美殖民地 B．產(chǎn)生了早期啟蒙思想C．打敗了西班牙殖民帝國 D．確立了君主立憲政體7、古人在分析姓氏起源時說：“氏于國，則齊魯秦吳……氏于字，則盂孫叔孫；氏于居，則東門北郭。〞由此推論，司馬、司徒等姓氏應源自A．官名B．爵位C．謚號D．行業(yè)8、近代民族工商業(yè)的開展，福建省具有代表性。1875-1895、1896-1911、1912－1913、1914-1918四個時段福建民族工礦企業(yè)年均注冊數(shù)，與選項有對應關系。其中1896-1911年應是A．4.6個B．3個C．2.6個D．0.55個9、“漁陽煽動地來，驚破霓裳羽衣曲……馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。〞這幾句詩所反映的歷史事件是A.七國之亂B.八王之亂C.安史之亂D.三藩之亂10、在商代，商王和許多邦國首領都稱“王〞。不過，商王不僅是本國君長，他還是邦國的A．國主B．領主C．盟主D．君主11、黃宗羲在《明夷待訪錄》中說：“蓋使朝廷之上，閭閻之細〔民間百姓〕，漸摩濡染，莫不有詩書寬大之氣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為非是，而公其非是于學校。〞與這一論斷的精神實質(zhì)較為接近的是A．天下興亡，匹夫有責B．民為根本C．天下為公D．民貴君輕12、蘇東坡說：“三代以上出于學，戰(zhàn)國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏晉以來出于九品中正，隋唐至今出于科舉。〞材料中“漢以后出于郡縣吏〞所指的是A．世官制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制13、著名社會學家費孝通先生在參加北平市首次各界人民代表大會后，感慨萬端：“我踏進會場，就看見很多人，穿制服的，穿工裝的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿長袍的，還有位戴瓜帽的——這許多一望而知不同的人物，會在一個會場里一起討論問題，在我說是生平第一次。〞材料中的“第一次〞從側(cè)面反映出新社會的政治生活和社會變革具有①平等性②廣泛性③繼承性④深刻性A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④14、某《英漢辭典》在解釋“bus〞時，列出的義項有①公共汽車②火箭的一級③火車車廂④公共馬車。如果按照歷史上這些含義出現(xiàn)的先后來編寫辭條，那么正確的排序應當是A．①③④②B．③②①④ C．④①③②D．④③①②15、在1900年的巴黎世博會上，璀璨耀眼的展覽場館和高聳入云的建筑物成為新亮點。為此提供物質(zhì)根底的是A．電力與蒸汽B．電力與鋼鐵C．蒸汽與煤炭D．煤炭與鋼鐵16、列寧認為，既然俄國無法直接過渡到社會主義，那么就“應該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會主義的中間環(huán)節(jié)〞，這項對小農(nóng)占優(yōu)勢的國家走社會主義道路有深遠指導意義的政策是A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B．新經(jīng)濟政策C．農(nóng)業(yè)集體化政策D．工業(yè)化政策17、之所以說19世紀中期俄國的改革和日本的明治維新均屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是A．兩國改革都采取了自上而下的方式B．改革使兩國都保存了大量的封建剩余C．兩國的改革都是在內(nèi)憂外患的背景下進行了D．改革使兩國走上了資本主義的開展道路18、為了重振西歐雄風，提高國際地位，1967年，法、意等國成立的組織是A.歐洲共同體B.世界貿(mào)易組織 C.三國同盟 D.聯(lián)合國19、通過社會民主改革和大力發(fā)燕尾服科學技術，在20世紀60年代末70年代初成為資本主義世界第二大經(jīng)濟大國的是A、蘇聯(lián)B、美國C、英國D、日本20、洋務運動時期，有一類企業(yè)是“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商〞。采用這種經(jīng)營管理方式的企業(yè)是A．江南制造總局B．輪船招商局C．發(fā)昌機器廠D．耶松船廠21、教育與生產(chǎn)勞動相脫離的社會是A.原始社會和奴隸社會B.奴隸社會與封建社會C.封建社會與資本主義社會D.資本主義社會與社會主義社會22、“印度狼孩〞的事實說明，影響人的心理開展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有A.后天的飲食因素B.居住條件因素C.后天的環(huán)境因素D.教育因素23、在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖〞,這是遵循了人的開展的A.順序性B.不平衡性C.穩(wěn)定性D.個別差異性24、學