2024屆甘肅省慶陽鎮(zhèn)原縣聯(lián)考九年級化學第一學期期中學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析

2024屆甘肅省慶陽鎮(zhèn)原縣聯(lián)考九年級化學第一學期期中學業(yè)質量監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．氯的元素符號是()A．AgB．ClC．SiD．Al2．下列實驗方案的設計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是（）A．區(qū)別硬水和軟水B．探究二氧化碳與水反應C．比較空氣與人體呼出氣體中CO2的含量D．探究二氧化錳能否增加過氧化氫的分解速率3．空氣的凈化問題正日益受到人們的關注，下列氣體組中能對空氣造成污染的是（）A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B．稀有氣體、二氧化碳C．二氧化碳、水蒸氣D．氮氣、稀有氣體4．下列變化屬于化學變化的是(

)A．酒精揮發(fā) B．品紅擴散 C．食物變質 D．空氣液化5．實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體，同學們懷疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于A．作出猜想 B．設計方案 C．進行實驗 D．得出結論6．下列物質的性質中屬于化學性質的是（）A．導電性 B．可燃性 C．氧氣不易溶于水 D．揮發(fā)性7．下列各儀器中，不能用來給物質加熱的是A．試管 B．燒杯 C．量筒 D．燃燒匙8．北京大學生命科學學院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細胞內天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關錳的說法不正確的是A．原子序數為25 B．屬于金屬元素C．原子核內質子數為25 D．相對原子質量為54.94g9．水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的說法錯誤的是A．水是由氫元素和氧元素組成的B．生活中可通過煮沸降低水的硬度C．洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D．水通電分解時正極產生的氫氣與負極產生的氧氣體積比約為2:110．圖中○和●分別表示氫原子和氧原子，表示“4○”的圖示是（）A． B． C． D．11．下列屬于化學變化的是（）A．汽油揮發(fā)B．電燈發(fā)光C．人的呼吸D．輪胎爆炸12．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A．一氧化碳還原氧化鐵:紅棕色固體逐漸變?yōu)殂y白色，澄清石灰水變白色渾濁B．鐵粉和稀鹽酸反應:黑色固體表面產生氣泡,固體減少或消失,放熱,溶液由無色變淺綠色C．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有紅褐色沉淀產生D．將酚酞溶液滴入氫氧化銅中:酚酞溶液由無色變紅色13．潛水員潛入水下所攜戴的氣瓶中，所含的能供給呼吸的氣體是A．氧氣 B．氮氣 C．氫氣 D．二氧化碳14．區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是（）需區(qū)分物質方法一方法二A氯化鈉和氫氧化鈉加水溶解，觸摸燒杯壁品嘗B硝酸銨與碳酸氫銨聞氣味加入稀鹽酸C聚乙烯塑料和尿醛塑料加熱觀察顏色D銅和鐵加入稀鹽酸加入硝酸銀溶液A．A B．B C．C D．D15．下列儀器，在過濾時用不到的是（）A．玻璃棒 B．鐵架臺 C．蒸發(fā)皿 D．燒杯二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素，某研究小組設計了如下對比實驗，并記錄了收集125mL氧氣所需時間。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（℃）MnO2用量（g）收集時間（s）①5%20200.211②30%20200.22③30%20400148④30%2090082（1）通過實驗①和②對比，可以得出的結論是__________________。（2）通過實驗________和_________(填序號)對比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_________(填序號)，理由是_____________。（4）小明認為要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，還需在上表實驗①的基礎上再添加一組對比實驗⑤。請在下表填寫實驗⑤的有關信息。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（℃）MnO2用量（g）收集時間（s）⑤____________________________________--小華認為無需再進行實驗⑤，將實驗②、④進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水分解速率”的結論，他的理由是_____________________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）現(xiàn)有的硝酸鈉溶液,試計算下列問題（1）若向上述溶液中加入20g水,則所得溶液中溶質的質量分數？____（2）若向上述溶液中加入20g硝酸鈉,則所得溶液中溶質的質量分數？____18．（8分）每年5、6月是藍莓豐收的時節(jié)，藍莓中含有豐富的花青素（化學式為C15H11O6）?；ㄇ嗨厥且环N水溶性色素，顏色與細胞液的酸堿性有關，細胞液酸性時呈紅色，堿性時呈藍色。（1）花青素的相對分子質量為__________。（2）花青素中碳、氫、氧三種元素的原子個數比為________；（3）花青素中碳元素的質量分數為_______；（保留一位小數）四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）實驗探究是化學學習的重要方法，請根據所學知識完成下列問題：（1）在“水的組成”學習中，可以通過電解水的實驗（如圖）得到氫氣。請寫出試管1中氣體的檢驗方法以及試管2中氣體檢驗原理的化學方程式。________（2）下面是實驗室制取氣體的常用裝置：①實驗室常用“鋅與稀硫酸常溫條件下反應制取氫氣”。下面裝置中可用于制取氫氣的發(fā)生裝置是_______（填字母），理由是___________________________。若使用該發(fā)生裝置和F裝置相連，則氫氣應從_______端通入（填a或b）。②若用B裝置制取氧氣時，反應中想得到平穩(wěn)氣流可以將①換為___________________________。（3）缺鈣能導致兒童發(fā)育不良。小明同學從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內容如圖所示（假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），若小明改用喝牛奶（每100m1牛奶中含鈣≥0.10g）來補充鈣，每天至少需要喝___________毫升牛奶。（4）將15.9g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到11.1g固體物質。則原固體混合物中氯酸鉀的質量為_____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】

A.Ag是銀的元素符號，選項錯誤；

B.Cl是氯元素的元素符號，選項正確；

C.Si是硅的元素符號，選項錯誤；

D.Al是鋁的元素符號，選項錯誤，故選B。2、A【解析】

對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進行對比實驗的探究方法；解答時要根據實驗目的分清實驗中的定量和變量，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達到對比實驗的目的?！驹斀狻緼、硬水和軟水的體積不同，不能正確體現(xiàn)對比這種科學思想，故A符合題意；B、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變色，能探究CO2與水發(fā)生反應，利用了對比實驗的原理，故B不符合題意；C、比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量，變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數的澄清石灰水，觀察變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，利用了對比實驗的原理，故C不符合題意；D、過氧化氫體積和濃度都相同，其中一個試管中加入二氧化錳作催化劑，另一個試管中沒有加催化劑，根據產生的氣泡可以比較出加入催化劑的試管中產生氣泡速率快，利用了對比試驗的原理，故D不符合題意。故選A。3、A【解析】

A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳能對空氣造成污染，故符合題意；B．稀有氣體、二氧化碳是空氣中的成分，不是空氣污染物，故不符合題意；C．空氣中含有二氧化碳、水蒸氣，不是空氣污染物，故不符合題意；D．氮氣、稀有氣體是空氣中的成分，不是空氣污染物，故不符合題意。故選：A。4、C【解析】

A、酒精揮發(fā)只是物質狀態(tài)的變化沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、品紅擴散沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、食物變質生成有害物質，屬于化學變化，符合題意；D、空氣液化只是物質狀態(tài)的變化沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C?！军c睛】解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。5、C【解析】

根據題意，“向其中加入少量的澄清石灰水”是一個具體的操作實驗過程，在作出猜想、設計實驗方案、進行實驗、得出結論等基本環(huán)節(jié)中屬于實驗的環(huán)節(jié)；故選C。6、B【解析】分析：根據物質的化學性質進行判斷、分析，化學性質主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．解：A、導電性屬于物質的物理性質．B、可燃性屬于物質的化學性質．C、延展性屬于物質的物理性質．D、揮發(fā)性屬于物質的物理性質．故選B．點評：本題主要考查了物質的化學性質方面的內容，完成此題，可以依據已有的知識進行．7、C【解析】試管、燒杯、燃燒匙都能用來給物質加熱；而量筒僅能用來量取液體體積，所以不能用來給物質加熱的是量筒。故選C。8、D【解析】根據所學知識和題中信息知，A、原子序數為25，故A正確；B、屬于金屬元素，故B正確；C、原子核內質子數為25，原子核內質子數等于原子序數，故C正確；D、相對原子質量為54.94，相對原子質量沒有單位，故D錯誤。點睛∶原子核內質子數等于原子序數，相對原子質量沒有單位。9、D【解析】A.水是由氫元素和氧元素組成的，正確；B.煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來，故生活中可通過煮沸降低水的硬度，正確；C.洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所，正確；D.水通電分解時正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，故錯誤。故選D。10、C【解析】

“4○”表示4H?！驹斀狻緼、圖示的微粒為兩個分子，分子為由兩個氫原子構成的氫分子，可用符號2H2表示；故A不正確；B、圖示的微粒為4個O原子，可用符號4O表示；故B不正確；C、圖示的微粒為4個H原子，可用符號4H表示；故C正確；D、圖示微粒為2個氫分子和2個氧分子，所表示的物質為混合物；故D不正確。故選C?！军c睛】元素符號前面寫上數字，表示幾個該原子。11、C【解析】

有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化?！驹斀狻緼、汽油揮發(fā)無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B、電燈發(fā)光無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C、人的呼吸有新物質生成，屬于化學變化，此選項符合題意；D、輪胎爆炸無新物質生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選C?！军c睛】物理變化與化學變化的判斷依據是有無新物質生成，此依據是解答此類題的關鍵。12、B【解析】

A、一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，會觀察到紅棕色固體逐漸變成黑色，生成一種使澄清石灰水變白色渾濁的氣體，故選項說法錯誤；B、鐵粉和稀鹽酸反應時觀察到黑色固體表面產生氣泡，固體減少，放熱，溶液由無色變淺綠色，故選項說法正確；C、硫酸銅與氫氧化鈉反應生成藍色沉淀，非紅褐色沉淀，故選項說法錯誤；D、氫氧化銅難溶于水，不能使酚酞溶液變紅，故選項說法錯誤。故選B。13、A【解析】試題分析：只有氧氣能供給呼吸，故選A?？键c：物質的性質。14、B【解析】

A、氫氧化鈉固體溶于水會放出大量的熱，而氯化鈉溶于水無能量變化，使用加水溶解的方法可以區(qū)分；氫氧化鈉是具有腐蝕性的藥品，不能使用品嘗的方法區(qū)分，選項A錯誤；B、碳酸氫銨有刺激性氣味，而硝酸銨無味，聞氣味可以區(qū)分；加入稀鹽酸，硝酸銨與鹽酸不反應，而碳酸氫銨能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，有氣泡產生，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，選項B正確；C、聚乙烯塑料屬于熱塑性塑料，受熱能熔化，而脲醛塑料屬于熱固性塑料，受熱不能熔化，加熱可以區(qū)分；觀察顏色都是白色半透明的，無法鑒別，選項C錯誤；D、加入鹽酸，鐵能與鹽酸反應產生氣泡，而銅不與鹽酸反應，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分；在金屬活動性順序中，銅和鐵都在銀的前面，都能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應，在金屬表面都有固體析出，現(xiàn)象相同，不能區(qū)分，選項D錯誤。故選B。15、C【解析】

過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成?！驹斀狻緼、過濾時需用玻璃棒引流，該儀器過濾時需用，故選項不符合題意。B、過濾時需用鐵架臺固定漏斗，該儀器過濾時需用，故選項不符合題意。C、過濾時不需要進行加熱，無需使用蒸發(fā)皿，故選項符合題意。D、過濾時需用燒杯盛放液體，該儀器過濾時需用，故選項不符合題意。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、雙氧水濃度越大，反應速率越快③④①反應速率適中，即節(jié)約時間又利于收集5%20200④中溫度高于②中溫度，②中利用了二氧化錳，收集時間卻小于④，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率【解析】

（1）通過實驗①和②對比，發(fā)現(xiàn)雙氧水濃度大，生成等體積氧氣需要的時間較少，可以得出的結論是雙氧水濃度越大，反應速率越快。故填：雙氧水濃度越大，反應速率越快。（2）同理，通過實驗③和④對比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。故填：③；④。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗①，理由是反應速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。故填：①；反應速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。（4）要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，題目要求在實驗①的基礎上再添加一組對比實驗⑤，實驗①中添加了二氧化錳，所以實驗⑤就不能再加二氧化錳，而且其它條件必須與①一致，才能比較出“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”；故實驗⑤所填信息如下：實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（℃）MnO2用量（g）收集時間（s）⑤5%20200﹣﹣小華認為無需再進行實驗⑤，將實驗②、④進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水的分解速率”的結論。如果不考慮二氧化錳的作用，②中溫度低，④中溫度高，②應該用的時間更長，而結果卻是②用的時間更短，理由只有一個，就是②中有二氧化錳的原因，可以證明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。故填：④中溫度高于②中溫度，②中利用了二氧化錳，收集時間卻小于④，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、8%28%【解析】

（1）若向上述溶液中加入20g水,溶質質量分數；（2）若向上述溶液中加入20g硝酸鈉,溶質質量分數?！军c睛】本題考查的是溶液中溶質質量分數的計算，做此類題找準溶液中溶質、溶液的質量，對于溶液稀釋問題，溶質質量不變，根據原溶液計算出溶質的質量，溶質的質量=原溶液質量原溶液溶質質量分數，溶液的質量=原溶液質量+加入的水的質量，再根據溶質質量分數=計算。18、28715:11:662.7%