小說敘事藝術(shù)二：敘述順序、敘述方式-備戰(zhàn)2024年高考語文小說閱讀全復(fù)習(xí)（全國通用）學(xué)生版

小說閱讀之?dāng)⑹滤囆g(shù)二：敘述順序、敘述方式【知識體系建構(gòu)】小說敘事藝術(shù)一、人稱和視角（第一二三人稱、全知視角、有限視角、特殊視角）二、敘述順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘）三、情節(jié)安排技巧（懸念、抑揚(yáng)、伏筆、照應(yīng)、對比、襯托、鋪墊、線索、突轉(zhuǎn)等）四、某一篇章獨特的敘事技巧（歷史/回憶與現(xiàn)實的交織、場景集中、某種描寫特別突出如心理描寫或側(cè)面描寫或?qū)υ?，由……切入、蒙太奇等）五、基于文體特征的藝術(shù)特色（散文化、詩化、故事與新編等）敘述順序1.順敘順敘能按某一順序（時間或空間）較為清楚地記敘。先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，借以展開整個事件的來龍去脈，講清事情的前因后果。

順敘有四種方法：①按事情的發(fā)展變化過程，進(jìn)行敘述。②按時間推移，也就是按時間的先后順序，進(jìn)行敘述。③按地點的變化，即空間位置的變換，進(jìn)行記敘。④按事情的發(fā)展過程，由易到難，由淺入深地進(jìn)行敘述。作用：按事件發(fā)生的先后順序來寫，使文章條理清晰，脈絡(luò)分明。如歐·亨利的短篇小說《警察與贊美詩》開頭就這樣寫道：“索比急躁不安地躺在麥迪遜廣場的長凳上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。每當(dāng)雁群在夜空中引頸高歌，缺少海豹皮衣的女人對丈夫加倍的溫存親熱，索比在街心公園的長凳上焦躁不安、翻來復(fù)去的時候，人們就明白，冬天已近在咫尺了。”2.倒敘倒敘就是將事情的結(jié)局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說來，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡單，事情發(fā)生的時間較短，就不必用倒敘。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。

倒敘有三種方法：①把事情的結(jié)局,提前講出。這就是“因果倒置”，造成懸念；②把事情最精彩、最緊張的片段,寫在前面，以先聲奪人，扣人心弦；③追憶往事，交代背景。作用：①結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動性；②內(nèi)容上突出強(qiáng)調(diào)了……的感情/塑造了……形象/表現(xiàn)了……的主題。③為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動性，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。比如：魯迅的《祝?！罚≌f先把祥林嫂在祝福聲中寂然死去的結(jié)局呈現(xiàn)出來，然后再說她初到魯鎮(zhèn)，被賣改嫁，再到魯鎮(zhèn)，魯鎮(zhèn)祝福景象；再比如，契訶夫的《套中人》，小說一上來就講到，我的同事（別里科夫）兩個月前才在我們城里去世，然后接著介紹他的一些奇怪的情形。3.插敘含義：在敘述過程中，插入一段與故事情節(jié)有關(guān)的文字，再接續(xù)原來的內(nèi)容。插敘方式有三種：①直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事，多用"原來"、"過去"這些表時間概念的詞來引入插敘部分。通過作品中的人物自己或旁人的語言(像對話、獨白等)來進(jìn)行插敘。②聯(lián)想式，就是通過作品中人物的聯(lián)想引起插敘部分，通過人物的回憶、思念、想象等心理活動來進(jìn)行插敘。③轉(zhuǎn)述式，即借助作品中人物的敘說進(jìn)行插敘。這種方式往往用"聽人說"、"據(jù)說"、"有人說"等引入插敘。如作者直接插進(jìn)來進(jìn)行敘述、介紹、說明，或通過作品中的人物所見所聞所感和親身經(jīng)歷來進(jìn)行插敘。作用：①交代了……發(fā)生的原因（為下文作鋪墊）；②插入了……情節(jié)/片段/事件，豐富了文章內(nèi)容；③表現(xiàn)了人物……性格/品質(zhì)（通常為主要人物的身份、背景等介紹），使人物形象更豐滿；④突出文章……的中心/豐富了文章……的主題。使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。比如：在《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，小說就插入了林沖和李小二的見面談話以及李小二的現(xiàn)在生活境況，這些情節(jié)就屬于插敘。它對下文寫李小二夫妻為林沖打探消息以及林沖復(fù)仇起到鋪墊的作用，同時，也襯托了主要人物林沖具有正義感和俠義精神的形象特點。4.分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ┖x：指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。主要有兩種模式：一是齊頭并進(jìn)地寫幾條線，幾件事并行交叉進(jìn)行，互相穿插，并行推進(jìn)；二是先敘一件，再敘一件，謂之為“花開數(shù)朵，各表一枝”。作用：把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。5.補(bǔ)敘含義：也叫追敘。用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。沒有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就可能出現(xiàn)漏洞，令人不解。作用：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文內(nèi)容作某些交代，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。插敘與補(bǔ)敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件本身的完整性。此外，補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。補(bǔ)敘的技巧是在前面的敘述中，有意地省略某些情節(jié)或細(xì)節(jié)，故意設(shè)置出人意料的疑團(tuán)，待到最后，再用補(bǔ)敘道破。小說常見的敘述方式：（1）對話式含義：對話體小說是以人物對話為基本結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)形式而寫成的一種小說類型。內(nèi)容可以是對話人親身經(jīng)歷的敘述和感受、心理的自白也可以是轉(zhuǎn)述別人的生活見聞可以是兩人對話也可以是一人自白。作用：①以對話為主體推進(jìn)情節(jié)發(fā)展使情節(jié)更加集中緊湊；②大量的語言描寫有利于表現(xiàn)人物的個性和思想感情的變化，豐富人物形象；③通過對話，某某與某某的性格形成鮮明對比；④某某的論調(diào)，隱含了作者……，引起讀者共鳴，引發(fā)讀者思考。（2）對比式含義：對比是隱含在小說情節(jié)背后的基本敘事結(jié)構(gòu)是小說意義呈現(xiàn)的基本方式。對比分顯性和隱性兩種，分別顯示出小說的“表面意義”和“深層意義”。作用：①突顯人際關(guān)系和人物形象；②突出主題；③結(jié)構(gòu)全篇。（3）獨白式含義：獨白式小說是以作者獨白占主導(dǎo)地位的小說。著力描寫人物心理的種種感受，開掘深層的意識來展露隱蔽的靈魂和內(nèi)心世界。淡化情節(jié)以至取消情節(jié)，事件極其微小。作用：①可以使小說的結(jié)構(gòu)更緊湊；②展示人物內(nèi)心世界和真實情感；③可以展現(xiàn)更廣闊的社會背景，豐富作品多層次的內(nèi)涵。（4）重復(fù)式含義：所謂重復(fù)敘述是指“講述數(shù)次只發(fā)生了一次的事件”。重復(fù)是小說敘事的重要手段之一，它包括事件重復(fù)和話語重復(fù)兩種基本類型。作用：①突出人物形象；②加強(qiáng)主旨的悲（喜）劇色彩；③緩和敘事節(jié)奏，使小說有循環(huán)往復(fù)之美，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。（5）片段式（橫斷面式）含義：短篇小說往往人物少，情節(jié)簡單，所以常常聚焦生活的一個小“鏡頭”，截取生活中具有特殊意義的某個片段或某個場景進(jìn)行橫斷面的描寫，見微知著。作用：①小中見大，使敘事相對集中緊湊；②從不同角度展示社會生活狀態(tài)和人物心理。（6）抑揚(yáng)式含義：又稱褒貶式，是文章欲“揚(yáng)”先有意“抑”，或欲“抑”先有意“揚(yáng)”的一種敘事方式。這種方式以退為進(jìn)，對人欲說善則先說不善，或欲說不善則先說善。超

然

客公眾號作用：在反差的變化中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者留下深刻印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。（7）交叉式含義：主要涉及兩個方面的敘述，類型較多。如：歷史與現(xiàn)實、歷史與文學(xué)、虛構(gòu)與真實、荒誕與真實、敘事與寫景、科學(xué)性與文學(xué)性、科學(xué)美與人性美、自然美與人性美、現(xiàn)實主義與浪漫主義等。作用：①明確涉及的兩個概念；②分析二者的關(guān)系及在文中的體現(xiàn)；③結(jié)合人物、情節(jié)、環(huán)境、技巧、主旨等分析表達(dá)效果。（8）時空集中含義：故事發(fā)生在具體的某一時間地點。（★絕大多數(shù)小說都有這一特點）作用：故事發(fā)生在……這一地點（時間），……（概括具體事件），這樣安排可以使文章情節(jié)更加緊湊。例題1八月的車前草

簡平①八月，這是最熱的時期，所以知了叫得特別響：“熱死啦！熱死啦！”那時候，我們新村里有好多樹的，知了就躲在樹上的繁枝密葉里，不知疲倦地歌唱，響徹天地。我們這些男孩被吸引住了，都想爬到樹上捉一只知了回家養(yǎng)著。②可是，不是人人都有爬樹的本事的。班里塊頭最大的大模子拍著胸脯說，你們看我的！說著，他往兩個手掌里各吐了一口唾沫，然后用手臂和腳掌緊貼樹干，試圖也做出青蛙蹬腿那樣輕巧而敏捷的動作，可他試了幾回都沒成功。這時，我們班最瘦弱的“老病鬼”站出來說，其實，捉知了用不著爬樹的。③老病鬼有過敏性哮喘，這病一年四季說發(fā)就發(fā)，根本不知道究竟哪個是過敏原，吃了魚會發(fā)，聞到油漆味會發(fā)，摸摸鵝卵石也會發(fā)。哮喘發(fā)作起來時，他的喉嚨里就像拉風(fēng)箱一樣，嘶啦嘶啦地響。因為生病，他來上課的時間不多，所以大家不大想得起他來。雖然他不大來上學(xué)，可他很想讓我們告訴他班里發(fā)生了些什么事情，語文數(shù)學(xué)都教到哪里了，但我們對他卻心不在焉，不太搭理。有件事我不太明白，老病鬼看見我吃冰棒的時候，兩只眼睛會盯著我，我問他你想吃嗎，他搖搖頭說，他不能吃冰棒，一吃就要發(fā)哮喘的，但他卻央求我，不要把冰棒棍扔掉，讓我吃完后送給他。④我們問老病鬼，不爬樹那該怎么捉知了。沒想到，他居然頭頭是道，說只要在晾衣服的竹竿上粘上面團(tuán)，然后去粘停在樹上的知了就是了。我們連忙問，怎么去弄面團(tuán)呢？因為那時面粉是定量供應(yīng)的，不是想買就能買到的。他想了想說，他去找他奶奶。因為平時他發(fā)病時不想吃飯，只吃些饅頭，所以，他奶奶用秈米跟別人家換了一些面粉。獲取更多專業(yè)語文資料請關(guān)注“儒愿學(xué)堂”，“儒愿學(xué)堂”專注語文培優(yōu)！他說，他回家去讓奶奶和面做饅頭，到時，趁她不注意，將面團(tuán)偷出來分發(fā)給大家。我們吩咐他現(xiàn)在就回家去，纏住他奶奶做饅頭。大模子還說，要是你奶奶不肯，你就立刻發(fā)作哮喘，倒在地上，嘴里吐白沫。我說，他是哮喘，又不是羊癲瘋。⑤我們將信將疑地跟著老病鬼一起走了。他走進(jìn)自己的家里，而我們則蹲在他家的窗臺下面。他家的窗子外面，長著一叢車前草。這時的車前草還沒結(jié)子，正在開花。車前草的花不是那種大花朵，沒有一片片的花瓣，說是花，不如說是粗粗的草，看上去讓人想到女孩子的小辮子。車前草的花也沒有五顏六色的濃彩，就是淡淡的綠色，草色青青，草香淺淺。我們一邊撫弄著車前草，一邊豎起耳朵探聽窗子里面的聲音。⑥一切順利。不多會兒，我們已經(jīng)每人拿著一根晾衣服的竹竿在新村里的樹上撲來撲去，竹竿頂頭都糊著小面團(tuán)，一看到樹上的知了，立刻粘上去。這個捕蟬神器真是非常管用，不消多時，我們個個都捉到了知了。⑦我到家后才想起來，還沒有給知了準(zhǔn)備好“蟬窩”呢，于是，只好放進(jìn)了飯罩里。我一動不動地守著知了，期待它發(fā)出嘹亮的蟬鳴?？墒牵@只知了卻一聲不吭。⑧傍晚的時候，大模子到我家來了，他手里提著一只小竹籠，里面放著他先前捉到的那只知了，知了正在鳴啼。大模子看了看我放知了的飯罩，不由得大笑，說我是用炮彈打蚊子。接著，他又將手伸進(jìn)飯罩，抓住知了看了看。這下，他笑得更響了，甚至還彎下了腰去。“哈哈哈哈，你捉了一只不會叫的知了！”“你怎么知道它不會叫？”“哈哈哈哈，它是雌的，不是雄的！”我這是第一次知道，原來，會鳴叫的只是雄性的知了。大模子笑著而去，而我驀然間淚水上涌。⑨那天晚上，老病鬼來了，他佝僂著后背，臉色灰白，喉嚨里拉著風(fēng)箱。他告訴我說，他又發(fā)哮喘了，他奶奶說一定是知了過敏，隨手就把他的知了連籠子扔出了窗外，他不顧奶奶阻攔，跑出去撿了回來。他還說，他一直希望我能多跟他說說話，在他聽到大模子說了我的事后，他想把自己的知了送給我。他說，他一直在等候，希望這是一次機(jī)會。他將一只精致的四四方方的籠子放在我的面前。籠子里的知了在大聲歌唱。忽然，我瞪大了眼睛——那只籠子竟是由三四十根冰棒棍疊架起來，然后用橡皮筋綁緊的，上面還沾有車前草的葉子。⑩許多年過后，我才知道，車前草原是有“花語”的。車前草的花語是“留下足跡”：它太不起眼了，所以期望人們能夠注意到它的存在，并在它身邊留下足跡。我想，其實，車前草自己也留下了足跡的，它的足跡便是耐心的等候，只是我們不知道這份等候有時太過艱難和漫長。分析第③段在文章中的作用。（4分）例題2每一份想家都骨瘦如柴

羅強(qiáng)①京昆高速太原到陽曲之間，松莊收費站的路口，黑虎坐在地上，大口喘氣。車來車往，黑虎在猶豫，它不知道，接下來，該是向左，還是向右？

②一輛寶馬飛馳而至，車窗半開，女主人抱著一只吉娃娃，在驚訝好奇的眼神中，黑虎落寞的神態(tài)，剎那就讓人的心疼得緊。

③不知道該往哪一邊，黑虎沒有任何參考，它站起來，抖了抖精神，拖著疲憊羸弱的身軀，朝著左邊的路踱步而前……

④從清晨，到下午，黑虎一直在走，月亮出來了，黑虎還在走。

⑤沒有休息，不敢停歇，心中裝著家，世界再遠(yuǎn)，也不是天涯，朝著回家的路，黑虎努力向前。

⑥可是，兩天后，它卻發(fā)覺走錯了方向，又累又困的黑虎快要崩潰，卻沒有猶豫，又掉頭往回走，又是兩天過去了，它回到了松莊收費站的路口。

⑦黑虎是一只流浪狗，7年前的春天，不到一歲的它流浪到太原市小店區(qū)師范街社區(qū)路澤苑小區(qū)門口，餓得搖搖晃晃，保衛(wèi)室李隊長和同事喂飽了它，從此，它就成了小區(qū)里吃百家飯的居民。

⑥誰家外出吃個飯，都會帶回肉、骨頭給它。黑虎特別通人性，從不撲上去搶東西吃。院里不管是老人還是孩子，都喜歡黑虎，老人們出去散步，黑虎就送到路口。孩子們追它、拽它、騎它，它從不惱，與小朋友們一起玩耍。

⑨它可愛，它忠誠，外面的生人進(jìn)了院子，黑虎總是一步不離緊跟著，直到小區(qū)的居民來接了人，黑虎才會轉(zhuǎn)身離去，不管是保安，還是居民，都十分喜歡黑虎。

⑩但黑虎只是一只狗。

?一年前，剛生完小狗的黑虎跟小狗仔玩，外面一位生人進(jìn)院時，黑虎撲上去就咬，幸虧咬得輕，值班室的人集資賠了對方500元錢。

?擔(dān)心黑虎再咬人，值班室李隊長把黑虎送到晉陽湖，兩天后，黑虎就回來了。李隊長又開車把黑虎送到了清徐，5天后，狗窩還沒拆，黑虎又回來了。

?今年5月中旬，護(hù)仔的黑虎咬傷了院里的一位老人，老人一家沒有說什么，提醒值班室保安要看緊它。

?李隊長和保安們都挺過意不去的，再通人性的狗也有獸性的一面，如果萬一撲倒誰人家骨折了，用得上萬元，誰負(fù)得起？更何況，黑虎的身長約1米，本就屬于城市禁養(yǎng)范圍。

?這是黑虎第三次被遺棄。

?黑虎是被李隊長和同事老申送走的，路上一個多小時，它聽話地趴在越野車后備廂，沒有叫喚，也沒有朝車窗外看。

?李隊長兩人從長風(fēng)東街上高速，經(jīng)陽曲，向東，出了盂縣南高速口后，又向前開出老遠(yuǎn)，越野車停了下來。

?陪黑虎待了一會兒，李隊長和老申上了車，一腳油門，越野車就飛速地追。瞄了一眼倒車鏡，黑虎在車后狂追，老申流著淚，不敢回頭……

?盡管被罵，被打，被遺棄，可是黑虎還是要回家。

?一百多公里，黑虎倔強(qiáng)地行走，二十多天過去，車的聲音和氣味早就淡了，一開始或許還可能幫它辨路，到后來，只能憑它的方向感。

?從太原到盂縣的高速路是太陽高速，屬于京昆高速的一段。在太原到陽曲一段的分岔口較多，如松莊站、楊家峪站、丈子頭站、陽曲站等八九個收費站。過了陽曲，至縣南高速出口，一路就沒有岔口了。其中，回程中最難走的是陽曲收費站附近一段“互通”，這個“互通”是太陽線、大運線的交匯處，經(jīng)常有司機(jī)在這兒走錯路口。黑虎能過高速互通，太不容易。

?高速公路上，幾乎沒有任何食物。黑虎找一回食物，必須下高速，沿線有鄉(xiāng)鎮(zhèn)村子，至少得跑到兩公里以外。

?沒有任何方式可以幫它找到回家的路，強(qiáng)烈的思念已超越一條狗的本能。

?七月的一天下午，一只臟兮兮的大黑狗從外面進(jìn)來，興奮地在地上打滾兒，尾巴搖來晃去…

?是黑虎！有人情不自禁地喊了起來，聲音里充滿興奮和不可思議。對面居住的居民老王，聽到動靜后高興地剁肉，裝上它最愛吃的生雞蛋。不一會兒，看黑虎的居民越聚越多，帶來的牛奶就堆了二十來袋，還有雞蛋、雞骨頭。黑虎走的時候胖胖的，回來時瘦了一圈兒，身上的毛都裹著泥，支棱著。

?不過在那天下午，它不動也不吃，就在保衛(wèi)室門外臥著，兩三天后才開始進(jìn)食。有經(jīng)驗的人都知道，那是累著了，是真累。

?二十五天，一百多公里，黑虎經(jīng)風(fēng)吹雨打，烈日炎炎，不知道繞了多少彎路，只因內(nèi)心深處對家的摯愛，回到了家。有人說這是電影電視里才能看到的傳奇，有人說它現(xiàn)實版的《靈犬菜西》，也有人說它創(chuàng)造了一個不可思議的奇跡。

?回來的這一個月里，黑虎看家護(hù)院、陪著孩子玩。原來什么樣還什么樣，惟獨對3次送它走的李隊長，不再像以前主動過去撒歡兒親近，也不進(jìn)值班室里。李隊長命令黑虎過來，黑虎往前走一步，離著一米遠(yuǎn)的距離就站住不動了。

?故事也許并未結(jié)束。

?身為保安隊長的李隊長，清楚地知道清查流浪狗的行動正在進(jìn)行，而且，黑虎在這一帶太有名了。黑虎會被抓走嗎？如果這一天真的到來，他能怎么辦呢？黑虎會急叫著拼命掙扎，還是不再叫喚，也不掙扎，趴著不動呢？

?其實有一種思念，叫黑虎。城市很大，交通發(fā)達(dá)，我們卻找不到了家，不愿意被遺棄，卻又無法再回去，沉陷于迷茫之中的我們，每個人內(nèi)心都有一個黑虎，身體日漸發(fā)福，無法忘記過去的內(nèi)心凝固了傷，只有思念，愈發(fā)骨瘦如柴。

小說開頭部分采用倒敘的手法，請對此加以賞析。練習(xí)題1母親的心愿北方“麻警官，您母親又鬧著要出小區(qū)，倒是沒在小區(qū)里翻垃圾箱撿垃圾。這都第四次了，我們勸不住，疫情的嚴(yán)重性您是知道的，怎么說她就是不聽。知道您忙，可我們實在沒辦法，只能找您了?！薄拔以绯窟^去又說了說，怎么還鬧呢？吃喝都給她準(zhǔn)備得很充足，口罩也買了?！甭槔h剛上卡點，母親居住的社區(qū)張主任就打來。昨天張主任就為麻利鋒母親要出去給他打了半個小時的，最后還是麻利鋒親自回去，才把母親攔住了。母親越來越不聽勸了。麻利鋒最初擔(dān)心母親患上了阿爾茨海默癥（即老年癡呆癥），帶她到市醫(yī)院徹底檢查，結(jié)果顯示所有數(shù)據(jù)正常。大夫說人上了歲數(shù)，性格發(fā)生變化也不奇怪。父親在世時，母親買菜做飯收拾屋子，還要伺候腿腳不便的父親，每天不得閑，幾乎不用麻利鋒操心。自從父親去世后，母親似乎就變了，主要表現(xiàn)是話少了，還總愛在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。紙箱、礦泉水瓶、廢報紙、泡沫板……只要是廢品回收站要的，母親一樣也不會漏掉。起初，聽小區(qū)門房的梁姨說過幾次，好似母親搶了人家的生意，話說得客氣但不好聽。麻利鋒似信非信，家里見不到任何廢品的影子呢。他忙得顧不上，就讓老婆去盯了兩次，果然看到身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里，像個土撥鼠似地往外撿廢品。母親被抓了現(xiàn)行后，更加無所顧忌了。梁姨被進(jìn)出的車輛登記收費拖住了手腳，只能眼睜睜地看著目標(biāo)落入母親的手中，礙于麻利鋒的面子，再生氣也不好明目張膽地奪回自己的地盤。母親是市五小退休教師，每月工資五千多。麻利鋒問她，缺錢嗎？不缺。為啥撿垃圾？那不是垃圾，是能回收利用的廢品，找點事干。麻利鋒勸說多次無效，也不能整天看著她老人家?！袄蠇?，無論如何都不能出門呀！”麻利鋒下卡點后急急忙忙趕回家，母親趴在客廳的窗臺上看著外面，他進(jìn)門也沒搭理。麻利鋒從母親的視線角度看去，正好有三個垃圾箱，“正在疫情爆發(fā)期，您的身體又那么弱?！薄拔覜]糊涂，電視里天天在播。你也要小心點，小杰真的不能回來了？在武漢沒人管咋辦呢。”母親依然沒有回頭，神情十分失落?！翱隙ú荒芑貋淼??？烊畾q的大小伙子還要怎么管？昨天不是給您打報平安了嗎？您不用擔(dān)心。我天天上卡點，可比您孫子辛苦多了?！薄皨屩滥銈冃量?，要不我才不在家閑坐著，沒感染上病毒還坐出毛病來了呢。中間那個垃圾箱里扔進(jìn)去兩個牛奶箱，還有——”“哎呀媽，看在我苦口婆心餓著肚子說了半天的份上，就算是人家把金條扔進(jìn)垃圾箱，您也不能下去撿，太危險了?！甭槔h把母親架到了沙發(fā)上，有些急赤白臉，母親卻笑了。“趕快回去吃你的飯，我又不是小孩子，你比社區(qū)那幾個女人的話還多。不放心的話，你干脆把老娘綁起來，讓我等死算了！”母親的臉沉了下來。麻利鋒登時泄了氣，怏怏地走了。再強(qiáng)硬下去把母親惹毛了，還真不好收場。安葬了父親后，他就建議母親搬過去跟他一起住，母親說死也要死在自己家里，動員了好幾次也不聽?！袄咸呀?jīng)出小區(qū)了，我和門口的社區(qū)工作人員怎么勸都不聽，你趕快回來吧?！甭槔h昨天沒說通母親，早上出門前就叮囑老婆一定要過去盯著，果然時間不長老婆就打來抱怨，“非要去超市不可，買啥我替她去買還不行么。”麻利鋒頭疼了：“唉，就讓她出去一次吧，五六天沒——”“你以為你是警察就可以讓家里人隨意進(jìn)出？老太太真要出了事你負(fù)得起責(zé)嗎？”麻利鋒話沒說完，老婆開火了。麻利鋒剛趕到小區(qū)大門口，就見母親戴著口罩從不遠(yuǎn)處走來，身后跟著兩個超市的工作人員，推著裝滿牛奶、方便面的小推車。母親沖他歡樂地?fù)]著手，麻利鋒憋著一肚子氣，大聲沖母親嚷嚷：“不讓您出門就是不聽，盡給人找麻煩！”“他們幾個整天守在小區(qū)門口很辛苦，我就是想給他們買點吃的喝的?！蹦赣H輕聲細(xì)語地說。社區(qū)人員愕然，一時不知說什么好，其中一位年輕的沒忍住，眼圈紅了?！袄蠇?，您做得對！”回到家，麻利鋒幫母親脫大衣，在右邊的衣兜里發(fā)現(xiàn)了一張工商銀行的回執(zhí)單，是母親給武漢捐助了四萬元的憑證，時間正是今天，超市旁邊就有工商銀行的營業(yè)點．麻利鋒悄悄塞回去，轉(zhuǎn)身給母親豎起了大拇指。母親笑得像正午的陽光那般燦爛。1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．“母親是市五小退休教師，每月工資五千多”，這里交代母親的職業(yè)和收入，進(jìn)一步引起讀者對母親出門撿廢品原因的猜測，也為后文母親捐物捐款埋下伏筆。B．“身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里，像個土撥鼠似地往外撿廢品”，形象描繪出母親撿廢品的行為，主要是為了表現(xiàn)老人為撿廢品而不顧形象的特征。C．得知母親出社區(qū)是給社區(qū)人員買吃的喝的，“其中一位年輕的沒忍住，眼圈紅了”，這是感動，也是愧疚。因為之前他們還在一味地責(zé)怪母親“多事”。D．結(jié)尾“母親笑得像正午的陽光那般燦爛”，是為兒子終于理解并贊賞自己而喜悅，也為自己捐款行為而自豪，這種描寫有“無聲勝有聲”的感人效果。2．下列對文本藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）A．小說人物語言可以反映人物的性格，本文的對話樸素平易，既能推動小說情節(jié)發(fā)展，也可以直接反映小說人物的質(zhì)樸品質(zhì)。B．文章題目為“母親的心愿”，但文中并未直接表現(xiàn)“母親”的心愿具體是什么。疫情前與疫情期間，她的心愿是不同的。C．小說結(jié)尾作者采用突轉(zhuǎn)的方式展現(xiàn)了母親的形象，讓母親此次行為與之前行為形成鮮明對比，凸現(xiàn)了母親的形象。D．小說以日常的小事和人物間的小沖突為切人點，展現(xiàn)了“母親”及麻利鋒、社區(qū)人員這些平凡而又盡職盡責(zé)的普通人形象。3．小說直接以社區(qū)張主任給麻警官打的語言描寫作為開頭，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。4．作者在本文中運用了一種特殊的故事敘述方式，將情節(jié)簡單的故事變得內(nèi)容豐富。請你結(jié)合文章分析作者運用了一種怎樣的故事敘述方式，并談?wù)勂湫Ч?。練?xí)題2[題目]閱讀下面的文字，完成各個題。永遠(yuǎn)的軍人張雪芳七十多歲的郝爺知道自己快要不行了，指了指衣櫥上面的樟木箱，對老伴兒說:“衣服我放在里面了，走時叫孩子們幫我穿上，還有那頂軍帽，也要給我戴上。"老伴兒抹著老淚點了點頭。沒過幾天，郝爺就閉上了眼睛。老伴兒趕緊叫兒女們搬下那個樟木箱，拿出那身郝爺多年前就為自己準(zhǔn)備好的衣服。兒女們一看，又是軍裝，郝爺穿了一輩子的軍裝，這走了還要穿?兒子說:“換身體面點兒的衣服吧。”母親堅持道:“不行，這是你爸生前特別叮囑的，他喜歡穿軍裝，他覺得特體面!”兒子無語，就隨了老爺子吧，也算盡孝了。說起這套軍裝，它的來歷可不小。那一年，郝爺在鎮(zhèn)上做河道保潔員，每天搖著船在鎮(zhèn)內(nèi)的小河里轉(zhuǎn)悠，凡是河里的垃圾都得撈起來，保持小河干凈。有一回，郝爺把船?？吭谝粦羧思议T前的河岸邊，借著樹蔭吸煙。突然，他聽到有呼救聲，聲音不大，時斷時續(xù)，郝爺豎起耳朵，不錯，聲音分明就是從岸邊的窗戶里傳出來的。郝爺馬上跳上岸，向那戶人家奔去。果然，房屋里有個老人全身著地，直挺挺地趴著，正拼命地喊救命。郝爺慌忙地跑上前，背上老人直奔醫(yī)院。幸虧醫(yī)院離得不遠(yuǎn)，但把老人背到那里，郝爺已經(jīng)累得氣喘吁吁。最后，老人的命救了過來，但還是半身癱瘓了，而且說話含糊不清。醫(yī)生說:“辦個住院手續(xù)，住幾天，觀察下情況再說。"郝爺愣了愣:“我去辦嗎?"醫(yī)生說:“不然呢?送他來的就只有你吧?！薄拔?我只是個路人，”郝爺解釋說，“我不認(rèn)識那個老人的。"醫(yī)生明白了:“那你趕緊去他家附近問問，最好能通知到他的家人。"“好，好的?！焙聽斠坏暤卣f。郝爺在老人家附近換家挨戶打聽，原來情況是這樣的:老人有一個兒子，二十出頭就去當(dāng)兵了，有近三十個年頭了，一直都在部隊。老人平時身體很好，都是自己照顧自己的。郝爺問:“有誰知道他兒子的?”鄰居們都搖頭:“他兒子很少回來的?！焙聽斨坏弥匦禄氐结t(yī)院。躺在病床上的老人，嘴里不停地咕嚕著什么。郝爺附上前去，問:“老爺子，您兒子的還記得嗎?"老人睜大了眼，含糊不清地說:“部……部隊，兵……當(dāng)兵。"如此反復(fù)，老人就只會說這幾個字了。郝爺無奈，既然救了人家，總不能撒手不管吧。何況他兒子還是個軍人。軍人!郝爺看了看自己穿著的那身軍裝，一下子振奮了精神。為老人辦了住院手續(xù)，郝爺就擔(dān)負(fù)起了照顧老人的重任。在郝爺?shù)恼疹櫹?，老人的身體恢復(fù)得很好，很快就出了院，在家進(jìn)行調(diào)養(yǎng)。郝爺可是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，除了工作就是往老人家里跑。二十多天后，老人的言語才漸漸清晰起來。老人感激地望著郝爺:“謝謝你救了我的命，還一直來照看我!"郝爺笑呵呵地說:“您兒子保家衛(wèi)國，我照看一下您也算對他的支持吧。"老人看著郝爺一身軍人打扮，問:“你是復(fù)員軍人吧?”郝爺便哈哈地笑。老人也笑，說:“就是嘛，這軍人素質(zhì)就是高?！焙聽斚矚g穿軍裝，自從十五歲那年一個老軍人送給他一套軍裝后，他就再也沒穿過別的衣服。郝爺?shù)能娧b雖舊，卻總是清清爽爽的。郝爺常說，穿軍裝讓他感到榮耀且充滿正氣。一個月后，郝爺見到那位軍人兒子，郝爺一看他的肩章，嚇了一大跳原來是個首長。老人的兒子對郝爺千恩萬謝，并一定要重金謝他。郝爺不好意思地說:“一點兒小事，不用客氣的。"后來，老人的兒子不知從哪兒得知郝爺喜歡軍裝，就送給了他一套嶄新的軍裝，還有一頂軍帽。郝爺一看到那套軍裝，眼睛都亮了。老伴兒一直記得，郝爺是捧著那身軍裝回的家。到了家，都不許老伴兒碰一碰，說:“這可是首長送我的，我得好好珍藏，‘走’的時候穿。"那時候，郝爺?shù)纳眢w還硬朗。郝爺走了，穿著那身嶄新的軍裝，戴著那頂嶄新的軍帽，很威武的樣子。鎮(zhèn)上的老營長來為他送行，惋惜地說:“可惜呀，這么好的人，卻沒當(dāng)上兵。"在場的許多人都驚訝地望著老營長:“郝爺不是軍人?"老營長說:“當(dāng)年他是在我手里應(yīng)征的，條件都合格，只因是三代單傳，他的祖母死活不讓他去，結(jié)果就沒去成。"啊?喲……人們的心情沉重起來。可是，看著郝爺，每個人都覺得，他就是軍人。(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是__A.“跳上岸”“奔去”“跑上前”“背"“直奔"等一系列的動作及行為，表明郝爺救助生病老人時是毫不猶豫的，充分表現(xiàn)了他見義勇為的精神。B.老人看到郝爺穿一身軍裝，便問郝爺是不是軍人，而郝爺笑而不答，老人便猜出郝爺?shù)恼鎸嵣矸莶皇擒娙?，但仍然稱贊郝爺具有軍人的素質(zhì)。C.雖然老營長并不是小說中著意刻畫的人物，但是通過他的話語告訴讀者，郝爺?shù)恼鎸嵣矸莶⒉皇擒娙?，以及郝爺?dāng)年未能參軍的原因。D.郝爺是一位極普通的人物，但他擁有著軍人情結(jié)，其作為彰顯了軍人精神，從題目“永遠(yuǎn)的軍人”來看，作者對郝爺懷有敬仰與贊美之情。(2)小說結(jié)尾為什么說“每個人都覺得，他就是軍人”?請結(jié)合作品簡要分析。(3)小說在敘事上有怎樣顯著的特點?有何作用?

練習(xí)題3古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子?”“唔，”我放下包袱，“是的?！薄澳敲?，要等到明天哆?！彼謴澭鍪氯チ??！盀槭裁茨?”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎?”“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎?”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀?”‘‘從軍隊里回來?！薄败婈犂?……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢?”“我是請長假的。我媽病了?！薄斑?…·””兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧!”“店家，”子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口姻的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖