高中化學(xué)學(xué)習(xí)策略(詳細(xì))

1/1高中化學(xué)的學(xué)習(xí)策略(詳細(xì))高中化學(xué)的學(xué)習(xí)策略(具體)

學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，都要好好預(yù)習(xí)一下本節(jié)課化學(xué)教材中我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如方程式，反應(yīng)原理，概念等等，以下是我整理的高中化學(xué)的學(xué)習(xí)策略，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)策略

要科學(xué)地閱讀教材和資料書

新教材在充分考慮同學(xué)心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點、社會進(jìn)展等諸多因素的基礎(chǔ)上細(xì)心編制而成的，具有極高的閱讀價值，課前閱讀能把握好重點方能提高聽課效率，課上閱讀使同學(xué)有充分的時間去分析思索問題，發(fā)覺疑點，展現(xiàn)其特長，削減惰性，削減兩極分化，課后充分利用資料書，可以準(zhǔn)時彌補課堂上因疏忽等緣由而產(chǎn)生的懷疑，并使已有的學(xué)問得到進(jìn)一步升華，支配閱讀應(yīng)抓住時機，應(yīng)本著閱讀后能解決問題，能在提出新問題，再閱讀再解決問題的原則，通過閱讀認(rèn)真推敲，全面精確?????地領(lǐng)悟?qū)W問的內(nèi)涵，明確聯(lián)系，把握規(guī)律，使學(xué)問成塊、成串，逐步培育自學(xué)力量。

課上留意學(xué)習(xí)化學(xué)方法，課下留意搞好復(fù)習(xí)總結(jié)

高一新教材以化學(xué)基本理論開頭，指導(dǎo)同學(xué)熟悉概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、進(jìn)展、完善的過程，重視概念的運用和遷移，促使概念系統(tǒng)化，對元素化合物學(xué)問指導(dǎo)同學(xué)采納對比、歸納的方法找出學(xué)問的共性、差異性及遞變規(guī)律，如鹵族元素要要擅長從代表物――Cl2動身，找出它們之間的相像性、差異性、遞變性、特別性的歸納方法并加以應(yīng)用，以把握科學(xué)地學(xué)習(xí)討論化學(xué)的方法。高一新生常消失一講就會，一做就錯的現(xiàn)象，究其緣由是學(xué)問不系統(tǒng)，學(xué)問點不到位，方法不敏捷等，為了避開上述現(xiàn)象，要常常復(fù)習(xí)。

注意培育自己的試驗技能

高中同學(xué)只具備了一些基本的試驗操作方法和力量，其它各方面的方法和力量還未形成，新教材使用的過程中應(yīng)有改進(jìn)試驗的意識，增加動手力量。所以，請同學(xué)們多參與試驗活動，這樣，可以給自己制造一片寬闊的天地，多動手、勤動腦，理論聯(lián)系實際，形成多方面的力量，同時開發(fā)內(nèi)在的潛力。

高中化學(xué)如何復(fù)習(xí)

1.不能忽視的教材的學(xué)習(xí)

高中化學(xué)怎么復(fù)習(xí)好呢?同學(xué)們不要以為復(fù)習(xí)就是只做題，要要明白化學(xué)課本是離不開的，化學(xué)學(xué)問塊以及教材章節(jié)等都要系統(tǒng)的理一遍，先把概念類的搞清晰，不能漏掉一個章節(jié)的內(nèi)容，也就是在化學(xué)的復(fù)習(xí)中把教材的全部學(xué)問點整合一下，找到規(guī)律性的學(xué)問點，讓自己對化學(xué)教材有一個完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)了解，這樣的話就差不多把基礎(chǔ)打牢了。

2.盡量多做真題

復(fù)習(xí)階段是需要大量做題的，最好是把全部的題型都做到，這樣就不會擔(dān)憂高考了。老師會建議同學(xué)把上一屆的高考真題找出來試一試，根據(jù)高考要求來重新做一遍，這樣對于考試的難度就有了一個也許的了解，也不至于心中緊急。不過，只做一屆的確定是不行的，最好把以往五年內(nèi)的考試真題找出來做一做。因此，高中化學(xué)怎么復(fù)習(xí)能提升成果的問題，做真題是少不了的。

3.要注意細(xì)節(jié)抓重點

到了高三后就是最緊急的一年了，而在化學(xué)的復(fù)習(xí)中，肯定要注意細(xì)節(jié)懂得抓住重點。要知道化學(xué)的復(fù)習(xí)并不是簡潔的看看，背背就完事的，在復(fù)習(xí)中肯定要注意化學(xué)中的細(xì)節(jié)以及化學(xué)教材所說的重點。因此，對于高中化學(xué)怎么復(fù)習(xí)會提升成果的問題來看，化學(xué)中的各種公式肯定不能記錯，各種試驗結(jié)果更不能混淆，要知道學(xué)習(xí)化學(xué)是需要細(xì)致和急躁的。

高中化學(xué)考試答題方法

高中化學(xué)考試答題狀態(tài)假設(shè)法

狀態(tài)假設(shè)法是指在分析或解決問題時，依據(jù)需要，虛擬出能便利解題的中間狀態(tài)，并以此為中介，實現(xiàn)由條件向結(jié)論轉(zhuǎn)化的思維方法。該方法常在化學(xué)平衡的計算中使用。

高中化學(xué)考試答題過程假設(shè)法

過程假設(shè)法是指將簡單的變化過程假設(shè)為(或等效為)若干個簡潔的、便于分析和比較的過程，考慮等效狀態(tài)的量與需求量之間的關(guān)系，進(jìn)而求解的方法。該方法在等效平衡的計算中使用概率特別高。

高中化學(xué)考試答