《包身工》高二語文高效助教課件

包身工夏衍選擇性必修中冊第二單元【導入新課】打工人，又稱打工仔，是現在很多上班族的自稱。一句“你好，打工人！”是年輕人對于生活重擔的調侃，更是年輕人在平凡崗位上耕耘屬于自己一片新天地的決心。但是，在20世紀30年代的中國，同樣有一群人，他們沒有作為個體的尊嚴，沒有生存的權利，沒有像樣的衣食，在工廠的夾縫里茍延殘喘，他們就是我們今天要學習的——包身工?！豆饷鳌穭?chuàng)刊號的社評曾指出：”《包身工》可稱在中國的報告文學上開創(chuàng)了新的記錄。”這“新的記錄”自然不是數字的突破，而是質的變化?！栋砉ぁ肥钦嬲饬x上的報告文學，它比較充分、完美地體現出報告文學的屬性特色：兼具新聞和文學的特點，它既縮短了報告文學與小說的距離，又在報告文學與小說之間劃出了嚴格的界限。【學習目標】1、了解報告文學的特點，了解作者及文章的寫作背景。2、抓往文章線索，把握文章內容和結構。3、學習課文點面結合和在復雜的記敘中有條理地穿插描寫、議論和抒情的寫法。4、認識包身工制度的罪惡，學會關注現實，培養(yǎng)社會責任感。12著有報告文學《包身工》劇本《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細菌》等,據同名小說改編的電影劇本《林家鋪子》《祝福》等3【作者簡介】《包身工》這篇報告文學反映的是“一?二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時期國民黨統治區(qū)社會的黑暗。那時，中國農村在帝國主義特別是日本帝國主義的經濟侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產農民涌向城市，又為帝國主義的經濟侵略提供了廉價勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就更大量的雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。

這篇文章針對帝國主義這種殘暴掠奪進行了有力的揭發(fā)和嚴厲的抨擊，它對于動員人民起來反抗日本帝國主義起了一定的作用。【寫作背景】報告文學是一種在真人真事基礎上塑造藝術形象，以文學手段及時反映現實生活的文學體裁。它是散文的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵。報告文學兼有文學和新聞兩種特點。

知識拓展真實性典型性文學性報告文學的特點123報告文學是文藝通訊、特寫、速寫等的總稱。它是一種直接取材于現實生活中有典型意義的真人真事，經過適當的藝術加工，迅速地反映現實生活的文學品種。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵報告文學可以寫人，可以寫事，也可以寫問題?！栋砉ぁ穼儆诘谌N，寫問題。以“包身工”為題，點明文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工”

制度的罪惡。包身工──舊社會一種變相的販賣奴隸的形式。被販賣的多是女孩子由承辦人送到工廠做工，無人身自由，所得工資全部歸承辦人所有，在這種形式下做工的人也稱包身工?！窘忸}】整體感知，理清層次這篇課文可以分成幾個部分？這幾個部分分別寫了什么？第一部分（1—8）：記敘包身工清晨起床的情況，描述他們惡劣的居住條件。第二部分（9—17）：記述包身工早餐情景，描述他們惡劣的飲食條件。第三部分（18—25）：記述包身工上工情景，描述工廠條件的惡劣。第四部分（26—33）：總結概括包身工的悲慘命運初讀全文，整體感知

1-6、（四點一刻）起身

7-11、包身工的來源、身份---------包身工制度的形成12-14、（四點半后）早餐

15-22、帝國主義雇傭包身工的原因——包身工制度的發(fā)展23-32、（五點）上工惡劣的勞動條件35-47、（十七點）放工48-50、黎明的到來，畢竟是無法抗拒的——包身工制度必然滅亡33-34、在中國的日本紗廠飛躍的膨大——包身工制度的膨脹榨干最后一滴血汗惡劣的飲食條件惡劣的住宿條件

以時間為序包身工制度的形成、發(fā)展及膨大敘事的順序雙線交織，虛實相生以時間為主線組織材料，描繪包身工一整天的生活和勞動畫面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個片段從生活條件惡劣、勞動條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動情況。主線文中穿插（補敘、插敘）著背景資料，以包身工制度的形成、發(fā)展及惡果為副線，揭露了包身工制度的殘酷和黑暗及其必然滅亡的歷史趨勢。副線文章線索快速瀏覽全文，作者從哪些方面再現包身工的苦難生活的？吃、穿、住、行速讀全文，找出關鍵信息1.吃（12-13）：“洋鉛桶漿糊一般的薄粥”“粥！它的成分并不和一般通用的意義一樣，里面較少的秈米、鍋焦、碎米和較多的鄉(xiāng)下人用來喂豬的豆腐渣！粥菜？是不可能有的。有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。”2.穿（23）：“穿著短衣，上面是褪了色的油臟了的湖綠乃到青蓮的短衫，下面是無色或是柳條的褲子。長頭發(fā)，很多還梳著辮子。破臟的粗布鞋，纏過而未放大的腳，走路也就有點蹣跚的樣子?！?.?。?）：每間工房七尺寬，十二尺長——面積約9.32平方米。要容十六、七個人，吃喝拉撒睡都在這里。4.行（21）：她們沒有自由，只能在嚴密監(jiān)視下往來于工房與工廠之間，兩點一線。總結：包身工沒有尊嚴。她們過著豬狗不如、豬玀一般的生活，被猶如泥土一般的作踐”本文通過對包身工一天生活遭遇的描寫，概括了包身工的全部悲慘生活，揭露了包身工制度的罪惡，控訴了帝國主義勾結封建勢力壓榨、虐待中國工人的罪行，表達了作者對包身工不幸生活的深切同情與關注，并指出了黑暗必將過去，光明必將來臨的歷史趨勢。文章主旨研讀文本，學習技巧

“蘆柴棒”是一個怎樣的人物形象?“文中幾次提到三次的“蘆柴棒”，描寫這一形象有什么作用？思考1

第一次,由除老板外很少有人知道她的名字,寫出她那“手腳瘦得像蘆棒梗一樣”的外貌。

第二次寫她病倒了,盡管是急性的重傷風,盡管“她很見機地將身體慢慢地移到屋子的角上,縮作一團,盡可能地不占地方”,盡管她“用手做著手勢,表示身體沒力,請求他的憐憫”,但是,剝削者為了不減少一天的利潤,還是要用各種毒辣的手段來強制她做工。

第三次寫她身體瘦得像骷髏一樣,甚至連“抄身婆”都不愿意去接觸她的身體,即使這樣,老板也決不放地回去。

“蘆柴棒”是眾多包身工中的一個典型人物?！疤J柴棒”遭毒打、受折磨的情景,是包身工經常受到虐待和侮辱的縮影。作者雖然只寫了一個“蘆柴棒”,但讀者看到的卻是成百上千個“蘆柴棒”。

文章通過對“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述,具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運。123選材精當結構安排恰當語言生動有力4點面結合思考2寫作特點1.選材精當有感性地表現包身工生活情況的材料，也有理性的分析、議論，具體的統計數字；既有面上反映一般情況的材料，也有點上的反映個別典型的材料。例如關于包身工的工資，既介紹最初每天大洋一角至一角五分，做男工的工作，只及男工的三分之一；又具體介紹“蘆柴棒”現在的工錢是每天三角八分，拿去年的工錢三角二分做平均，兩年來帶工老板從她身上實際已經收入二百三十塊錢。材料的精當，使人有一個完整、深刻的印象。2.結構安排恰當（1）線索分明、內容充實。以記敘一天生活為主線，將其他材料適當穿插到說明、議論中作配合。（2）敘事中以順敘為主，間插以補敘、插敘，既條理清晰，又安排得靈活。（3）表達方式的運用上，前三部分記敘、說明、議論交錯運用，最后一部分總結部分著重在抒情，各有側重而又互相配合，成為有機的整體。3.語言生動有力（1）比喻、排比、對比等手法交錯使用。（2）點面結合所謂“面”，是指一般的、概括性的材料；所謂的“點”，是指典型的人物、事件、場面等。如課文里說包身工悲慘的普遍現象（面），將“蘆柴棒”和“小福子”的典型事例詳寫出來（點）。點面結合↓↑主要是人物的群體描寫，寫包身工的起床、吃粥、進工廠等等。（血肉）點：典型人物、事件、細節(jié)、場面面：一般的、概括性的材料（骨架）主要是具體事物描寫，蘆柴棒、小福子等拓展延伸，遷移運用

探究爭鳴

《包身工》自發(fā)表距今已80多年了,包身工制度在中國被廢除也已經70多年了。學習這篇文章的意義,是為了讓年輕人記住一段歷史,一段國家貧弱、國民苦難的歷史明確青年一代的時代責任,可以發(fā)揮警鐘的作用,警醒人們,防止包身工制度死灰復燃,具有很強的現實意義。學生舉例，并談見解感受夏衍告訴我們：工人給資本家當牛馬、當蟲豸的時代，已經一去不復返了，可是我們得記住：要趕走帝國主義，要推翻這個人吃人的社會制度，我們的先人曾付出了無數的生命、血汗和眼淚。幸福，不是無代價可以得來的。為了今天的幸福，為了更幸福的將來，愛黨、愛社會主義，為社會主義──共產主義的新中國貢獻出自己的力量，應該是我們青年一代的責任。——從《包身工》所引起的回憶拓展延伸先人曾付出了無數的生命、血汗和眼淚。幸福，不是無代價可以得來的。她們所處的舊時代沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望，沒有法律，沒有人道。而我們卻擁有這些。為什么？這就是中國革命的意義。我們生逢一個偉大的時代，共享汗水澆灌下的幸福，我們都是追夢人，我們要珍惜、不辜負這個時代?？偨Y：夏衍的筆像是一把鋒利的手術刀，解剖那個時代的“膿瘡”，對那個社會進行“刮骨療毒”，他要告訴世人那里的世界究竟是怎樣的世界，是怎樣的真相，進而呼喚善良的人起來抗爭。夏衍憑借強烈的社會責任感和悲憫情懷，在黑暗中探索光明。他告訴我們，苦難，是新生，也是希望！《包身工》在選材上注意______，在結構上，以______為順序，巧妙地將包身工的全部遭遇濃縮在______的生活中。在順敘的同時，間以______和______，介紹了包身工的來歷、身份，說明包身工制度的產生、發(fā)展及其趨勢。它的發(fā)表，對當時提倡的報告文學運動起了推動和示范作用，在中國現代文學史上有著一定的影響。遷移運用填空1.“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運用了什么修辭方法？為什么要用“飼養(yǎng)”這一個詞？表現了作者怎樣的感情？

用“飼養(yǎng)”一詞是運用了比擬（擬物）的修辭方法，揭露了