2023年小學(xué)學(xué)期工作計劃模板集合8篇

2023年小學(xué)學(xué)期工作計劃模板集合8篇小學(xué)學(xué)期工作安排篇1

XX學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)師訓(xùn)工作安排

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研實(shí)力、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為主線，進(jìn)一步加大老師接著教化和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作目標(biāo)加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。

2、仔細(xì)完成《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高老師實(shí)施新課程的實(shí)力和素養(yǎng)。

3、爭取在“奉化市中小學(xué)老師教學(xué)大比武”活動中取得滿足成果。

4、接著抓好老師英語300培訓(xùn)。

5、落實(shí)師徒結(jié)對工作，促進(jìn)新老師各方面水平的提升。

6、每位老師本年度接著教化課時達(dá)到48課時以上。

三、工作措施主動推動師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的.方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教育處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組老師參與培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實(shí)現(xiàn)開放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注意全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來進(jìn)行；要求每位老師完成：每章后面的一個練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論30條；點(diǎn)評一個案例；撰寫一個教化教學(xué)案例；設(shè)計并實(shí)踐一堂教研課。

3、深化開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責(zé)，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機(jī)制，保證結(jié)對工作的成效。

4、接著分階段抓好老師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標(biāo)為100句過關(guān)。

5、接著實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，對其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。

三、工作支配

九月份擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期老師培訓(xùn)工作安排

2、制訂“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實(shí)施方案

3、新老師拜師活動

4、“老師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)

十月份“老師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)

2、“老師教學(xué)大比武”活動學(xué)校選拔賽并上報成果

3、設(shè)計《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)檔案，共享資源。

4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。

5、邀懇求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）

6、英語300句培訓(xùn)（一）

十一月份組織老師參與市“老師教學(xué)大比武”活動

2、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》其次單元

3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）

4、英語300句培訓(xùn)（二）

十二月份自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元

2、英語300句培訓(xùn)（三）

3、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（三）

4、師徒結(jié)對成果匯報。

一月份做好師訓(xùn)檔案整理工作

2、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)

蕭王廟中心小學(xué)

XX年9月9日

小學(xué)學(xué)期工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

秉承“四個一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“厚積薄發(fā)，追求卓越；探究發(fā)覺，實(shí)踐創(chuàng)建”的朱棣文精神，實(shí)施“啟智教化”。進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的、以扁平化管理為核心的管理模式和“和而不同”的老師行為文化；以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)探討》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學(xué)過程管理，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量；以課程研修中心為平臺，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干老師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實(shí)施新老師成長系列活動，實(shí)施青藍(lán)工程；建滿意差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展、主動發(fā)展；打造“道德銀行”德育品牌，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.以區(qū)域教化聯(lián)盟活動為抓手，促進(jìn)包括自身在內(nèi)的教化聯(lián)盟的成員校同生共長，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2.以“道德銀行存品德”活動為抓手，加強(qiáng)常規(guī)管理，行為規(guī)范合格生率保持100%，學(xué)生違法犯罪率接著為零。

3.深化扁平化管理特色，以剛?cè)嵯酀?jì)的管理方式，從制度、文化兩個方面發(fā)揮學(xué)校中間組織的作用，提高老師團(tuán)隊的凝合力和競爭力。

4.以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)探討》為抓手，提升老師的探討實(shí)力，塑造以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡約、開放”課堂。

5.以課程研修中心為平臺，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培育太倉市、校學(xué)科帶頭人、骨干老師、后備力氣。

6.以“啟智論壇”為抓手，提升新老師的綜合素養(yǎng)和把握學(xué)科與教學(xué)的實(shí)力。

7.以校本科技課程的實(shí)施為抓手，與少先隊活動、綜合實(shí)踐活動相結(jié)合，普及和優(yōu)化雙管齊下，接著深化科技特色教化。

8.建設(shè)數(shù)字化校內(nèi)，以電子白板教學(xué)及微課的接著推動為抓手，進(jìn)一步探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

9.做好與貴州省玉屏縣大龍中心完小、沭陽縣北丁集中心小學(xué)的結(jié)對以及與沙溪鎮(zhèn)第三小學(xué)的共建工作，探究新型、有效的實(shí)施方式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教化資源的示范輻射作用。

10.落實(shí)國際理解課程，做好與澳大利亞費(fèi)爾赫爾小學(xué)、英國鎮(zhèn)田小學(xué)等姐妹學(xué)校的國際溝通工作。

三、工作重點(diǎn)

（一）落實(shí)區(qū)域教化聯(lián)盟活動，促進(jìn)包括本聯(lián)盟成員校同生共長，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量

今年秋季起，太倉市教化局將原有的集團(tuán)化辦學(xué)以區(qū)域聯(lián)盟的形式組織實(shí)施。目的是進(jìn)一步擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)效益，以整體促進(jìn)區(qū)域教化的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。共成立了9個教化聯(lián)盟，為期三年。小學(xué)共5個，初中3個，還有一個公辦與民辦學(xué)校聯(lián)盟。我校為校外專家助推創(chuàng)新教化聯(lián)盟的盟主單位。區(qū)域教化聯(lián)盟實(shí)行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的總校長負(fù)責(zé)制。由華東師大基教所、太倉市教化局、督導(dǎo)室、老師發(fā)展中心、聯(lián)盟下轄各校校長等各方人員組成聯(lián)盟理事會。聯(lián)盟各校之間遵循“敬重理解、同等合作、共創(chuàng)共享、協(xié)同發(fā)展”的關(guān)系準(zhǔn)則。區(qū)域聯(lián)盟管理以“一會四中心”的管理模式開展日常管理和運(yùn)作?！耙粫闹行摹敝傅氖锹?lián)盟理事會及下轄的“學(xué)生活動中心”“老師發(fā)展中心”“課程與教學(xué)中心”“質(zhì)量監(jiān)控中心”。

我校將仔細(xì)履行盟主職責(zé)，以制訂教化聯(lián)盟建設(shè)發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，在組織各成員校充分研討的基礎(chǔ)上研制集團(tuán)層面的發(fā)展規(guī)劃，并支持各成員校完成特性化的三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。以學(xué)校質(zhì)量提升和文化建設(shè)為核心。在管理與評價體制改革、學(xué)校文化建設(shè)等學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展方面開展有效合作與探討，努力探究集團(tuán)化建設(shè)與發(fā)展的新路徑；開展聯(lián)盟內(nèi)的捆綁式考評及第三方評價等評估方式，推動聯(lián)盟整體教化質(zhì)量評估的形式創(chuàng)新。以區(qū)域課程體系建設(shè)與課堂教學(xué)探討為載體。在課堂教學(xué)改革、老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生成長和課程研發(fā)等方面開展有效合作與探討。統(tǒng)籌推動校際優(yōu)質(zhì)課程共享，協(xié)同開發(fā)新的共享校本課程。

（二）走進(jìn)兒童心靈，基于兒童實(shí)際，不斷提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

1．加強(qiáng)德育導(dǎo)師建設(shè)，提升班主任隊伍素養(yǎng)

班主任沙龍活動正常開展，每月活動一次。加強(qiáng)教化理論文章的學(xué)習(xí)，利用校內(nèi)網(wǎng)或班主任群，向老師們舉薦育人方面的案例，提高班主任管理班級的水平及專業(yè)素養(yǎng)。召開每兩周一次的班主任例會，小結(jié)前一周各班的常規(guī)管理、德育活動的開展?fàn)顩r，布置下周工作，使常規(guī)管理落到實(shí)處。組織班主任開展戶外拓展培訓(xùn)，緩解班主任工作壓力，培育團(tuán)隊合作精神。選派部分班主任外出參觀、溝通、學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)心得和自己班級管理的閱歷與全體班主任共享，發(fā)揮骨干班主任的示范引領(lǐng)作用。主動參與教化局組織的校內(nèi)班主任節(jié)活動，進(jìn)行優(yōu)秀班主任風(fēng)采展示。開展聯(lián)盟校間的班主任論壇活動，不斷提升班主任隊伍的素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)示范引導(dǎo)，提高德育課程質(zhì)量

接著開展每個班級輪番主持的升旗儀式，通過儀式感的營造，對全體學(xué)生進(jìn)行情感謝發(fā)和道德教化。不斷提高晨會課的質(zhì)量。接著強(qiáng)化檢查監(jiān)督，德育處分工，每人負(fù)責(zé)兩個年級段，進(jìn)行抽查。另外，班會課圍繞就餐、行路、禮儀主題進(jìn)行，細(xì)化常規(guī)指導(dǎo)，落實(shí)到細(xì)微環(huán)節(jié)中。學(xué)校還將進(jìn)行每周聽班會隨堂課的活動。剛好溝通反饋，提出改進(jìn)看法，進(jìn)一步提高班會課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)養(yǎng)成教化，強(qiáng)化文明禮儀教化

“道德銀行存品德”活動實(shí)施三年多來，受到了學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可，被市文明辦評為20xx年度太倉市精神文明建設(shè)十佳新事，社會美譽(yù)度高。本學(xué)期，將接著著力開展。從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，培育學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。毎月狠抓一個習(xí)慣養(yǎng)成，做到逐個突破。班主任依據(jù)學(xué)校布置的行為要求，加強(qiáng)教化和督促，并對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)地訓(xùn)練。促使學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、早讀、候課、就餐、出操列隊、課間及放學(xué)等行為習(xí)慣方面能有明顯改觀。德育處要加強(qiáng)檢查和反饋，做到常抓、常查，并加強(qiáng)后續(xù)的跟進(jìn)。

4.辦好家長學(xué)校，形成家校合力

做好家校資源庫建設(shè)。通過家委會會議發(fā)動，家長自愿申請的方式，讓熱衷教化，有實(shí)力，有特長并關(guān)切學(xué)生成長的家長、社會人士加入到志愿者服務(wù)的行列。德育處按服務(wù)、表演、培訓(xùn)、策劃等項目進(jìn)行分類，建設(shè)學(xué)校的家校合作資源庫，保障家校合作的長效機(jī)制，讓更多的外界力氣參加到學(xué)校的管理和活動的策劃。強(qiáng)化家庭教化作用，夯實(shí)家校合作機(jī)制。把家庭教化指導(dǎo)服務(wù)作為德育工作的重要任務(wù)。運(yùn)用家庭教化課程對家進(jìn)步行培訓(xùn)，激勵并幫助家長開展好家庭教化工作。同時，依托全市家長學(xué)?？傂＿@一平臺，加大家長學(xué)校建設(shè)力度。

5.圍繞主題開展各項活動

開展“好習(xí)慣節(jié)”活動。重點(diǎn)關(guān)注一年級新生的常規(guī)教化和養(yǎng)成教化。9月份要求班主任在晨會課和班隊課上結(jié)合學(xué)校的德育校本教材給學(xué)生指導(dǎo)各類好習(xí)慣，例如：儀式禮儀、致謝禮儀、鼓掌禮儀、文明上廁所、課間文明嬉戲、聽課、上課、就餐習(xí)慣等等。每月通過評比公示文明示范班級和文明榜樣學(xué)生的形式來反饋和督促大家不斷進(jìn)步。并力求不斷充溢，打造成學(xué)校的特色德育課程。

舉辦其次屆校內(nèi)民俗文化節(jié)，在第一屆的基礎(chǔ)上，增設(shè)國際文化的溝通和推廣。增設(shè)“曬曬我家的民俗工藝珍寶”、邀請家長志愿者來?，F(xiàn)場表演民俗技藝、“亞洲各地民俗小吃街”等，拓寬學(xué)生的國際視野。組織開展聯(lián)盟校間的跨校一日體驗活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實(shí)施分層培育，不斷塑造高素養(yǎng)的老師群體

1．制定發(fā)展規(guī)劃，老師隊伍建設(shè)有目標(biāo)。

制定新的老師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，促使全體老師更新教化思想觀念和學(xué)問實(shí)力結(jié)構(gòu)，提高綜合素養(yǎng)，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力，提高自我發(fā)展實(shí)力，從而培育具有良好師德的探討型老師群體。

2．開展校本培訓(xùn)，老師隊伍建設(shè)有措施

（1）營造讀書氛圍，滋養(yǎng)老師

接著深化開展老師讀書活動。圍繞暑期的閱讀書籍《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，根據(jù)上學(xué)期制定的讀書活動安排，實(shí)行教研組內(nèi)的溝通、研討活動，把讀書活動落到實(shí)處。提倡老師閱讀其他專業(yè)書籍和文史哲、科學(xué)類書籍，不斷提升自己的學(xué)識素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。接著開展每月的隨筆評比活動。教科室將組織老師輪番進(jìn)行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是老師相互學(xué)習(xí)的過程，不斷提高老師的反思力和寫作素養(yǎng)。

（2）推動課程研修中心活動，引領(lǐng)老師

課程研修中心活動已開展整整六年，對骨干老師以及青年老師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期，將圍繞“十三五”省級課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)探討》，分階段開展相應(yīng)的探討工作。本學(xué)期主要針對第一子課題《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計模式探討》開展探討活動。邀請專家進(jìn)行過程性指導(dǎo)，每兩月一個主題，分別進(jìn)行分學(xué)科、分學(xué)期學(xué)習(xí)前測方案的研制、各學(xué)科前測以及分析工具的探討。為下年度在全校鋪開進(jìn)行教學(xué)設(shè)計模式及方案的改革做好先期打算。

（3）壯大骨干老師力氣，提升老師

學(xué)校與老師之間進(jìn)行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉上升一級稱號的培育對象，為他們的專業(yè)發(fā)展供應(yīng)機(jī)會、搭建平臺，促使他們在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。本學(xué)期進(jìn)行新一屆骨干老師的命名儀式，吸納更多有實(shí)力、有發(fā)展需求的老師加入骨干老師隊伍。加大各類骨干老師的培育力度。每位骨干老師要帶好二位青年老師，每年在校內(nèi)或聯(lián)盟校間上好一堂示范課或作一次專題講座、或參加一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮示范輻射作用。

（4）開展系列化的培訓(xùn)，發(fā)展老師

一是依據(jù)年初制定的接著教化方案，有安排、有步驟地對全體老師進(jìn)行包括業(yè)務(wù)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實(shí)效；二是加強(qiáng)青年老師的.培訓(xùn)和指導(dǎo)。接著以“啟智論壇”為平臺，從教學(xué)設(shè)計、微格教學(xué)、演講與口才、德育情境應(yīng)對等四個方面，對青年老師進(jìn)行全方位的培訓(xùn)；通過開展新老老師結(jié)對子活動，撰寫教化隨筆、上好每月一節(jié)展示課等形式進(jìn)行實(shí)踐、反思，擬在聯(lián)盟校間選拔部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋煿餐瑓⒓踊顒樱瑤椭嗄昀蠋熆焖俪砷L。

3．實(shí)施扁平化管理，老師整體發(fā)展有后勁

老師管理所追求的目標(biāo)是：老師群體擁有和諧的人際關(guān)系、主動向上的集體風(fēng)貌以及相互協(xié)作的團(tuán)隊精神。老師個體擁有充溢激情的工作狀態(tài)、不斷追求專業(yè)發(fā)展的工作意識、成為和諧團(tuán)隊一份子的自身價值定位。我校多年來形成了扁平化團(tuán)隊管理的模式。學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮年級組、教研組等中間組織的作用，提高每個成員在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)、工作的主動性，增加團(tuán)隊向心力和凝合力。此外，扎實(shí)實(shí)施績效工資方案，調(diào)動老師的主動性和創(chuàng)建性。再次，接著開展強(qiáng)身健體、活躍身心的教職工文體活動。開放體育館，組織體育熬煉；組建教職工俱樂部，以此關(guān)注老師的生命狀態(tài)、心靈感受，增加職業(yè)華蜜感。

（四）抓好教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益

1．規(guī)范過程管理，抓好教學(xué)“六仔細(xì)”

（1）備課。第一，備課時要加強(qiáng)教學(xué)核心問題設(shè)計、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計，自主性作業(yè)設(shè)計。其次，要有二備的痕跡，35周歲以下老師二備不少于總課時數(shù)的三分之一。老師要結(jié)合教案的實(shí)施狀況，從“教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲老師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗老師每節(jié)課都要有教后反思。接著實(shí)行六仔細(xì)免檢制度。進(jìn)行新一輪的自主申報，對工作責(zé)任心強(qiáng)的老師以充分的信任度，增加其工作責(zé)任心、榮譽(yù)感，賜予骨干老師更多的空間進(jìn)行創(chuàng)建性教學(xué)，從而科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)管理，提高管理效能。

（2）作業(yè)。要嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)，細(xì)心布置作業(yè)，每個備課組在集體備課過程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為一個研討項目，年級組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對統(tǒng)一。對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求；作業(yè)形式要多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)學(xué)問，提高學(xué)習(xí)實(shí)力；語文要削減重復(fù)抄寫的內(nèi)容，增加學(xué)生的閱讀量；要仔細(xì)剛好批改作業(yè)，批改時留意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的緣由。

（3）補(bǔ)差。要接著加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時間做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。接著建立學(xué)困生跟蹤檔案，并剛好與家長聯(lián)系，取得家長的理解和協(xié)作。老師要樹立課內(nèi)補(bǔ)差觀念，在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注全體同學(xué)的實(shí)力提升。

2．加強(qiáng)過程監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）有效課堂的過程管理。

學(xué)校行政加強(qiáng)走課檢查，重點(diǎn)開展對相對薄弱學(xué)科及老師和青年老師的調(diào)研活動，并作好記錄，剛好向被查老師反饋，真心誠意地幫助老師進(jìn)行有效整改，全面提高學(xué)校教學(xué)六仔細(xì)的工作水平。每學(xué)期行政聽課不少于30節(jié)，教育處分管領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié)。行政每月至少要聽三節(jié)推門課，并檢查該老師的六仔細(xì)狀況，填寫相關(guān)狀況，上交教育處。

（2）教學(xué)質(zhì)量的過程管理。

一是各年級組、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊的力氣，促進(jìn)年級組老師、不同學(xué)科的均衡發(fā)展；二是每位老師要針對上學(xué)期末本班的質(zhì)量狀況，落實(shí)切實(shí)有效的措施，力爭使班級學(xué)生合格率、優(yōu)秀率有所提高，從而使全年級、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。三是成立質(zhì)量監(jiān)控中心。聚焦課堂，深化課堂教學(xué)改革，全程監(jiān)控聯(lián)盟成員校教學(xué)質(zhì)量。擬開展項目：專題研討（出卷、復(fù)習(xí)、課型分析）、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、跨校督導(dǎo)、課堂視察等。

3．開展教學(xué)探討，塑造“簡約開放”課堂。

本學(xué)期，我校的“簡約開放”課堂探討將緊緊圍繞“十三五”課題綻開，開展《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的探討》。各教科研組將依據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合合適的圖式策略，從雙向建構(gòu)動身，建立每個學(xué)科適切的圖式教學(xué)模式，形成相應(yīng)的雙向理念與表征，改進(jìn)教學(xué)行為。并通過圖式策略的課堂教學(xué)滲透，進(jìn)一步激勵學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)習(xí)圖式，自我構(gòu)建學(xué)科的學(xué)問體系，提高學(xué)習(xí)愛好、認(rèn)知水平，形成良好的情感看法等。

學(xué)科學(xué)習(xí)圖式教學(xué)模式形成和實(shí)施的步驟為：

①厘清概念。明確學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的概念、內(nèi)涵以及本課題中關(guān)于學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的界定，為學(xué)科學(xué)習(xí)圖式的設(shè)計打好基礎(chǔ)。

②查找問題。對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了解把握，對學(xué)科核心學(xué)問進(jìn)行梳理與分析，從課堂活動和課下活動兩個方面入手，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，供應(yīng)有意義的學(xué)習(xí)材料，形成學(xué)科學(xué)習(xí)圖式。

③開展探討：第一，以學(xué)科學(xué)習(xí)圖式為抓手設(shè)計活動任務(wù)和活動過程，保障課堂活動是在兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向下的狀況下進(jìn)行的；另外，課下活動構(gòu)建活動共同體、活動情景（資源），促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成特性顯明的學(xué)習(xí)策略。其次，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)圖式顯性化，并加以反思，在反思的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)問理解的深化。在相識深化的過程中，進(jìn)行圖式的增生、調(diào)整和重建。第三，設(shè)計出評價量表，對學(xué)生學(xué)習(xí)圖式的優(yōu)化和改進(jìn)進(jìn)行評價。第四，對不同學(xué)科的圖式差異特征，學(xué)生圖式建構(gòu)的群體特征進(jìn)行分析比較，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)行為改進(jìn)。

④保障學(xué)習(xí)圖式的持續(xù)性跟蹤和教學(xué)的持續(xù)性改進(jìn)。

整個探討要體現(xiàn)“用學(xué)來指導(dǎo)教”，老師從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的教學(xué)價值取向的轉(zhuǎn)變。在以學(xué)定教的空間內(nèi)，學(xué)生可以依照老師供應(yīng)的框架，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容，可以選擇自己熟識的問題、熱點(diǎn)來學(xué)習(xí)。從學(xué)科學(xué)習(xí)的角度來探討，強(qiáng)調(diào)學(xué)科性的建構(gòu)，分析不同學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法、模式以及學(xué)科教材的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)，依據(jù)這些內(nèi)容來改進(jìn)和設(shè)計教學(xué)行為。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來探討，以學(xué)習(xí)圖式為抓手，將學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果表征五大要素融入到教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃來設(shè)計教學(xué)行為，體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想和教學(xué)設(shè)計模式。

（五）豐富各類課程，培育特性全面和諧發(fā)展的人

1．強(qiáng)化科技特色，培育“小小朱棣文”。

（1）接著天文特色的打造

進(jìn)一步做大做強(qiáng)學(xué)校的天文特色，普及和優(yōu)化并重。接著在四年級中進(jìn)行天文學(xué)問教化，接著辦好天文愛好者愛好小組，視察天象，培育學(xué)生對宇宙奇妙的新奇心和探究欲。

（2）進(jìn)行科技課程探討

落實(shí)《朱棣文小學(xué)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)護(hù)照》，內(nèi)容為對我校不同年級學(xué)生在相應(yīng)的年級須要駕馭的科學(xué)學(xué)問、技能，必看的科技類書籍以及科技類影視作品，參與的科技講座和參觀的科技場所，家庭試驗室的試驗狀況等，分期中和期末兩次對每個孩子的參加狀況進(jìn)行考核。接著開展家庭試驗室活動，期末進(jìn)行好家庭的評比。接著開展科技類書籍的漂流，期末進(jìn)行讀后感評比；接著組織學(xué)生觀看科普電影，進(jìn)行觀后感評比。利用微信平臺，每周發(fā)一條科學(xué)名言或小試驗，營造科學(xué)氛圍。開展家長講師團(tuán)、專家講師團(tuán)進(jìn)校講座活動。保證每個年級一學(xué)期都有接受適合自身年齡特點(diǎn)的科學(xué)講座的機(jī)會。

2．推動書香校內(nèi)活動，培育讀書種子。

突出閱讀項目，彰顯特色。主要做法是：接著進(jìn)行圖書漂流活動，引導(dǎo)學(xué)生共讀一本好書，溝通讀書心得；進(jìn)一步加強(qiáng)班級圖書角建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，班主任和語文老師要定期組織學(xué)生溝通；接著背誦經(jīng)典詩文，激勵師生堅持寫生活隨筆或教化隨筆。加大新苗文學(xué)社的培育力度，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫作實(shí)力，并組織學(xué)生主動向各類報刊雜志投稿。

3．加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，培育身心兩健的學(xué)生。

堅固樹立“健康第一”思想，加強(qiáng)體育課外活動，主動提倡“陽光體育活動”，確保學(xué)生每天都有一小時體育熬煉活動，提高體育教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動水平，進(jìn)一步加強(qiáng)體訓(xùn)隊工作。進(jìn)行大課間活動的改革，以激發(fā)學(xué)生歡樂運(yùn)動、增進(jìn)學(xué)生體能為目標(biāo)，為不同年級的學(xué)生設(shè)計孩子們喜愛的運(yùn)動項目，配齊運(yùn)動器材，規(guī)劃好每一分鐘的活動時間，促進(jìn)學(xué)生健康成長。細(xì)心組織好學(xué)校冬季三項運(yùn)動會，全市中小學(xué)生體育類各項競賽要細(xì)心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。加強(qiáng)衛(wèi)生學(xué)問及預(yù)防傳染病學(xué)問教化，提高健康水平。以課外文體活動“2+1”工程為抓手（兩項體育運(yùn)動技能+一項藝術(shù)特長），推動學(xué)校體藝工作的開展。

4．開發(fā)各類校本課程，培育特性顯明的學(xué)生。

本學(xué)期，將接著做好校本課程的整體規(guī)劃。結(jié)合本校的傳統(tǒng)以及學(xué)生發(fā)展的多樣性須要，在充分探討的基礎(chǔ)上，規(guī)劃合理的課程結(jié)構(gòu)，供應(yīng)可供學(xué)生選擇的多樣化課程。通過對學(xué)生的需求、愛好的調(diào)查和老師申報活動課程的實(shí)行，形成可供學(xué)生選修的課程菜單，可分為校級和年級兩個層面，讓不同的學(xué)生參加不同的活動，對不同學(xué)生有不同的要求，保證學(xué)生人人參加，人人都有所發(fā)展。聘請校外專家以及校內(nèi)本土專家，開設(shè)包括科學(xué)創(chuàng)想、藝術(shù)殿堂、陽光體育、文學(xué)天地、家政作坊等系列，促進(jìn)學(xué)生特性成長。

5．深化綜合實(shí)踐活動，培育復(fù)合型人才。

開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。三年級接著開展紅領(lǐng)巾種植園活動；四年級開展中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化教化活動；五年級開展校內(nèi)節(jié)能活動；六年級開展崇尚科學(xué)反對邪教活動。接著抓好三課。一是開學(xué)初的開題課，二是開展過程中的過程性指導(dǎo)課，三是接著做好學(xué)期結(jié)束的學(xué)生成果展示活動。三至六年級各班要制定相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動安排，并能夠根據(jù)安排有序地開展活動。活動要有記錄，期末要有成果匯編。提倡指導(dǎo)老師主動拓展、補(bǔ)充新的主題和領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生開展活動。

最終，希望全體老師帶著明確的目標(biāo)，帶著劇烈的責(zé)任感，帶著深厚的感情去工作。以學(xué)生的發(fā)展為本，追求自身的專業(yè)發(fā)展和自我價值的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而努力！

小學(xué)學(xué)期工作安排篇3

為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更廣袤的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)實(shí)力，使學(xué)生在和諧、開心的`氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)教育處安排與語文組教學(xué)工作實(shí)際，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師s為主體，以問題為動力，以課題為載體，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、互進(jìn)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)探討，重點(diǎn)探討識字、閱讀教學(xué)模式與方法，培育學(xué)生大號扎實(shí)基礎(chǔ)實(shí)力。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

1、主動支持和協(xié)作學(xué)校的教化教學(xué)工作，開展研討與學(xué)習(xí)的校本試驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生語音訓(xùn)練”“小學(xué)生識字寫字訓(xùn)練”“小學(xué)生作文競賽”為主題的教學(xué)研討活動，打造書香校內(nèi)，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、穩(wěn)步提升教化教學(xué)質(zhì)量，接著完善“關(guān)注語言表達(dá)”為主題，深化開展閱讀課堂教學(xué)探討，把五年級閱讀課堂作為主要教學(xué)實(shí)踐陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教化教學(xué)常規(guī)，把教育處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。

3、“小學(xué)生講故事訓(xùn)練”課題探討接著進(jìn)行，個備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練。

4、主動組織參與各項學(xué)習(xí)活動。校內(nèi)學(xué)生活動：二三年級識字寫字檢查（班級為單位），二至六年級朗讀競賽。新任語文老師課標(biāo)培訓(xùn)、說課、課件制作及課堂展示。

5本學(xué)期將實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促主導(dǎo)，組織網(wǎng)上溝通教學(xué)方法，集中群體才智。老師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、打算教案教具上多花心思，保證明效。

6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的打算，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。老師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。老師要定期相互溝通聽評課，多反饋多溝通，共同提高?？偨Y(jié)起來就是：注意過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴(yán)格。

7、依據(jù)學(xué)校安排，定期（每周二下午）開展科組集體備課活動。本學(xué)期任命以下的老師為年級組備課組長；（待定）

一年級語文備課組長：二年級語文備課組長：

三年級語文備課組長：四年級語文備課組長：

五年級語文備課組長：六年級語文備課組長：

三、本學(xué)期教研活動支配：

負(fù)責(zé)人

1、制定語文科組教研安排、各年級備課組備課安排

2、組織新任語文老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教材的教學(xué)目標(biāo)、教材分析、進(jìn)行課堂說課、課件制作、課堂組織教學(xué)

3、各年級備課組小組長支配好研討課的內(nèi)容，并開展集體備課工作

教育處

1、二三年級識字寫字檢查（班級為單位）

2、主動組織新任語文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課

3、新任語文老師說課

教育處

1、開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練2需改進(jìn)的問題

2、新任語文老師課堂展示課

3、一至六年級美文誦讀競賽

教育處

1、新任老師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo)

2、探討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語言表達(dá)問題及老師教學(xué)

語文組

科組教研工作總結(jié);

1、溝通集體備課體會

2、期終復(fù)習(xí)研討

語文科組活動安排支配表

周次

活動內(nèi)容

備注

序數(shù)

三周9月17日

制定年級集體備課安排

支配本學(xué)期語文組活動內(nèi)容

語文組

四周9月24日

1、各年級組進(jìn)行教材學(xué)習(xí)

2、組織新任語文老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解教材的教學(xué)目標(biāo)、教材分析、說課、課件制作、課堂組織教學(xué)

備課小組長

五周9月30日

研討第一次網(wǎng)絡(luò)備課教案，達(dá)成二次教案

年級組

六周10月8日

1、骨干老師展示課。

2、主動組織新任語文老師研討確定主題（關(guān)注表達(dá)）備課和上好隨堂課（新任語文老師說課）

科組組織

七周10月15日

1、二三年級語音識字寫字檢查

2、新任語文老師研討課堂組織教學(xué)

年級組

下午第三節(jié)

八周10月22日

研討其次次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

年級組

科組點(diǎn)評

九周10月29日

研討第三次網(wǎng)絡(luò)教案

開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練

周建麗、楊蕓幫助

十四周11月19日

1、一至六年級美文誦讀競賽

2、組織新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練

科組

大隊部

十五周11月26日

支配新任語文老師展示課時間

科組

十六周12月3日

研討第三次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

年級組

十七周12月10日

1、新任老師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo)

2、探討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的語言表達(dá)問題及老師教學(xué)

年級組

十八周12月17日

研討第四次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

一月

科組教研工作總結(jié);

1、溝通集體備課體會

2、期終復(fù)習(xí)研討

小學(xué)學(xué)期工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，全面貫徹教育處工作精神，更新教化觀念，扎實(shí)做好科學(xué)試驗教學(xué)工作，努力培育學(xué)科師資力氣，主動開展教研活動，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培育習(xí)慣、激發(fā)愛好為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動課改試驗成果，接著保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀老師形象。

3、訂正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培育學(xué)生科學(xué)愛好和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有肯定的科學(xué)創(chuàng)新實(shí)力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在溝通中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累閱歷。

5、用試驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，試驗老師要針對學(xué)生特點(diǎn)，開展各類愛好小組活動，以點(diǎn)帶面，讓更多的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)愛好小組。

6、激勵全體學(xué)生主動參與科技小獨(dú)創(chuàng)小制作活動，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題探討活動，指導(dǎo)學(xué)生做好視察、試驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學(xué)記錄”競賽。

8、激勵學(xué)生閱讀課外書，多看科普學(xué)問，開展科學(xué)學(xué)問小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)學(xué)問。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師修養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的.師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、接著學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織老師開展專題性課題研討，任課老師要仔細(xì)鉆研教材，把握教材意圖，全面駕馭教學(xué)目標(biāo)。

3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、開展閱歷溝通，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，接著提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動，老師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實(shí)踐，仔細(xì)總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，提高自己的科研水平。

6、細(xì)心備課，仔細(xì)上課，合理地支配各項教學(xué)活動，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織老師參與教科研征文競賽活動，力爭有肯定論文在各級教化報刊雜志發(fā)表。

7、老師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；要相互聽課，本期每人聽課十節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

8、老師要按學(xué)校教育處安排要求完成教學(xué)常規(guī)和教化科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行老師工作職責(zé)！

四、學(xué)月份活動內(nèi)容：

第一學(xué)月：制定安排，完善愛好小組。

其次學(xué)月：教學(xué)常規(guī)檢查，課堂教學(xué)案例研討活動，教學(xué)反思，半期工作溝通。

第三學(xué)月：課題探討工作，組內(nèi)成員試驗教學(xué)相互學(xué)習(xí)與溝通。

第四學(xué)月：遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像，完善課題探討檔案。

第五學(xué)月：期末理論學(xué)習(xí)溝通、完成教學(xué)進(jìn)度、期末復(fù)習(xí)與評價。

按時完成學(xué)校臨時交辦的工作任務(wù)。

小學(xué)學(xué)期工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

1、以部長室安排、工教務(wù)作安排為指南，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)，我們把新的學(xué)年定位為“憂患年”，做實(shí)做細(xì),加強(qiáng)檢查，加強(qiáng)考核。

2、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)部下達(dá)的各項工作安排和任務(wù)，接著英語特色建設(shè)，爭分奪秒，零存整取。主動參與校內(nèi)外各種活動，豐厚英語特色的內(nèi)涵。

3、搞好探討，組織好老師仔細(xì)搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的探討工作。

4、加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，培育老師的學(xué)習(xí)鉆研精神。并常常組織老師觀看名師講學(xué)和課堂實(shí)錄，主動組織老師參與校外教材培訓(xùn)、聽課，提高老師教學(xué)的整體水平。接著推行青藍(lán)工程，主動幫助高校生提高教學(xué)水平。

5、優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素養(yǎng)教化落到實(shí)處。教學(xué)指標(biāo)：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度。

1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要接著深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)悟課標(biāo)精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。

2、激勵老師開展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊探討。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)閱歷，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口，強(qiáng)化同課異構(gòu)和同課跟進(jìn)教學(xué)工程。

3、同時把個人的體會和閱歷變成文本材料--論文，用于溝通和發(fā)表。這是提升實(shí)踐閱歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素養(yǎng)。本學(xué)期，要發(fā)動好、選擇好選優(yōu)秀論文參與區(qū)市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關(guān)切培育新老師，從理念和實(shí)踐多層面賜予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力氣。

5、教研組加強(qiáng)教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排性、針對性，提高活動的實(shí)效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，實(shí)行有效措施，提升老師自主進(jìn)行教學(xué)探討的意識和實(shí)力。加強(qiáng)集體備課，相互聽課、評課，堅持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，老師間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營造深厚"教研"氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變。

（二）規(guī)范英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1.仔細(xì)備課。教案是老師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必需鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟識教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必需探討面對的學(xué)生，熟識他們的已有認(rèn)知和實(shí)力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必需發(fā)揮組內(nèi)每位老師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)覺和靈感，充溢和完善自己的教案。要備好課必需適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不行替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必需擅長反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。

2.仔細(xì)上課。課堂教學(xué)是全部教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言表達(dá)情感。依據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回來生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生依據(jù)生活體驗表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著朝氣和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色調(diào)；要關(guān)注情感看法和價值觀的提升。獲得語言學(xué)問和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的'全部內(nèi)容。英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感看法和價值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求老師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對學(xué)問的學(xué)習(xí)和駕馭過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深化和上升的推動過程；要關(guān)注語言的運(yùn)用。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用實(shí)力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。

3.仔細(xì)批改作業(yè)。要切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要細(xì)心選擇，細(xì)心批改，要求書寫端正清晰，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂剛要嚴(yán)格仔細(xì)，一絲不茍。

4、仔細(xì)組織考試。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材細(xì)心命題制卷。教考后的評講和分析必需有重點(diǎn)，有針對性，既要全面分析，又要個別指導(dǎo)，落實(shí)到每位學(xué)生。

5.仔細(xì)組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。老師要充溢愛心，耐性細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，激勵他們樹立信念，教化他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以依據(jù)他們的愛好、愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要探討學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)主動性，而緣由是各種各樣的，我們要探討學(xué)生行為的思想動因，了解他們，關(guān)切他們，愛惜他們，敬重他們，解決他們的實(shí)際問題，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。要留意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。愛好、意志、情感、看法、價值觀等往往確定學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和長久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以實(shí)行種種方法，通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)常規(guī)管理

1、進(jìn)一步完善教學(xué)考核制度，加大常規(guī)檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果公布并作為考核依據(jù)。每月進(jìn)行量化積分并予公布。

各項常規(guī)要求：①備課均實(shí)行集體備課，以教研組為單位,進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，由教研組負(fù)責(zé)。英語學(xué)科要求超前3課時備課。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)安排制定為標(biāo)準(zhǔn)。

②實(shí)行課堂開放，堅持聽課制度，加強(qiáng)教學(xué)巡查,推門聽課，深化班級。加強(qiáng)考核，重點(diǎn)查備、改、輔三個環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，老師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重視察老師如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,如何在課堂上有效進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進(jìn)行溝通。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中期末考試目標(biāo)。學(xué)科實(shí)行單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析。④、培優(yōu)輔差要實(shí)行課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差安排，老師輔導(dǎo)須到位。每個班級各學(xué)科的后進(jìn)生由學(xué)部和老師本人協(xié)商確定，教研組長要進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

2、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，全部年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內(nèi)容。全體英語老師要將生動活潑的英語課堂教學(xué)作為英語特色的重要內(nèi)容之一，并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學(xué)科：制定好本學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)內(nèi)容，仔細(xì)上好每一節(jié)課，組織學(xué)科活動，主動協(xié)作學(xué)校學(xué)部工作，在文藝演出，運(yùn)動會等大型活動中擔(dān)當(dāng)重要工作。

3、接著”同課跟進(jìn)”教學(xué)研討活動，期中前后各一次參與學(xué)部組織的“同課跟進(jìn)”活動。

4、主動參與校內(nèi)外各項競賽活動并剛好報道。每位老師參與區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。

6、愛好班活動要有安排并照實(shí)開展。

.7、重視應(yīng)屆高校生的培育，對青年老師實(shí)施“青藍(lán)工程”幫教促教活動，制定高校生培育方案。高校生要進(jìn)行備課、作業(yè)批改,、培優(yōu)輔差，每大周完整進(jìn)行一章節(jié)的教學(xué)；深化班級、生活區(qū)，學(xué)習(xí)管理；與指導(dǎo)老師捆綁考核,每月一次小結(jié)、座談，溝通閱歷得失，共同進(jìn)步。每學(xué)期組織一次青年老師教學(xué)公開課競賽，使青年老師能快速地成長為我部的教學(xué)骨干。.

8、加強(qiáng)英語特色：①加強(qiáng)外教教學(xué)過程管理,任何人不得占用外教時間補(bǔ)課,教務(wù)處要實(shí)行強(qiáng)硬措施確保外教教學(xué)時間,尤其是一至四年級.擬實(shí)行外教教學(xué)評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進(jìn)班;同時,支配外教與年級組值日老師一同進(jìn)入生活區(qū),增加與外教接觸時間,培育感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學(xué)校)③晨讀內(nèi)容系列化;避開隨意性.④英語輔導(dǎo)報要作為其次教材開發(fā)運(yùn)用.⑤主動參與各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，肅穆辦公紀(jì)律。

小學(xué)學(xué)期工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作，將依據(jù)老師發(fā)展中心的指導(dǎo)看法，圍繞“讓課堂不斷向好發(fā)展”這一核心工作，立足學(xué)科核心素養(yǎng)探討，以學(xué)科研訓(xùn)活動為平臺，加強(qiáng)教學(xué)探討和服務(wù)，提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)水平、教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為主題，進(jìn)一步開展關(guān)于“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探討。

2.以“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課例探討為載體，重點(diǎn)進(jìn)行數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“關(guān)鍵實(shí)力”課例探討，專心積累探討成果。

3.依托“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體”、“小學(xué)數(shù)學(xué)高研班”、“小學(xué)數(shù)學(xué)名師班”、學(xué)?！皞湔n組、教研組”等研訓(xùn)平臺，提高小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)

（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

教研員、各校分管數(shù)學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、各年級數(shù)學(xué)教研組長、備課組長、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、教壇新秀要帶頭學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)雜志、數(shù)學(xué)教化專著、名師教學(xué)閱歷等。力薦：張奠宙先生的最新力作─《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》，這是一本探討小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念的文集；《小學(xué)教學(xué)》雜志20xx.7-8期，特邀孫曉天、馬云鵬、張丹、劉加霞、王永春等專家就新頒布的《一般中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例暢談自己的相識和思索，高屋建瓴，具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性和好用性。

（二）開展教材研磨活動

讀懂教材是有效開展課堂教學(xué)的前提，也是老師必備的基本功。為幫助老師進(jìn)一步把握教材內(nèi)容，本學(xué)期將接著組織小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、學(xué)科發(fā)展共同體老師開展單元教材視頻分析，從單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)動身，從整體上把握與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的核心素養(yǎng)。把握單元內(nèi)容的學(xué)科本質(zhì)和教學(xué)重點(diǎn)，同時對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生已經(jīng)具備的學(xué)習(xí)閱歷，了解學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的基礎(chǔ)與打算，以及可能出現(xiàn)的問題和困惑。在此基礎(chǔ)上確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，特殊是明確該內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)培育學(xué)生的哪些核心素養(yǎng)，細(xì)心設(shè)計活動單導(dǎo)學(xué)。重點(diǎn)圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)問方法結(jié)構(gòu)、學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個方面作分析，使每位老師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（三）扎實(shí)主題研訓(xùn)活動

本學(xué)期市研訓(xùn)活動探討主題數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域?qū)W生“數(shù)感”、“運(yùn)算實(shí)力”的培育，主要包括以下幾方面：（1）蘇教版教材關(guān)于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的相識、數(shù)的運(yùn)算教材編排體系及特點(diǎn)分析；（2）小學(xué)生“運(yùn)算實(shí)力”的序列架構(gòu)；（3）小學(xué)生“運(yùn)算實(shí)力”現(xiàn)狀分析及對策；（4）不同版本教材數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的相識、數(shù)的運(yùn)算編排特點(diǎn)分析；（5）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)的相識、數(shù)的運(yùn)算教學(xué)中常見問題分析；（6）學(xué)生“數(shù)感”、“運(yùn)算實(shí)力”培育課例探討。重點(diǎn)圍繞主題進(jìn)行課例探討。學(xué)科發(fā)展共同體老師細(xì)心設(shè)計活動單導(dǎo)學(xué)，提倡“順學(xué)而導(dǎo)，彰顯思維”的教學(xué)方式，主動探究信息技術(shù)與學(xué)科融合的路徑，使學(xué)生先學(xué)、多學(xué)、好學(xué)、學(xué)多、學(xué)好，學(xué)生“自主學(xué)充分、合作學(xué)透徹、展示學(xué)精彩”，促進(jìn)課堂不斷向“好”發(fā)展。做好學(xué)科發(fā)展共同體階段性成果的匯總整理和示范輻射工作。9月份將邀請?zhí)K教版小學(xué)數(shù)學(xué)編輯部專家作關(guān)于學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力的專題講座，以幫助一線老師進(jìn)一步厘定并明晰“數(shù)感”、“運(yùn)算實(shí)力”的'價值內(nèi)涵、評價方式和考查標(biāo)準(zhǔn)。

（四）開發(fā)校本數(shù)學(xué)特色課程

各校立足實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校閱歷，仔細(xì)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，不斷總結(jié)提煉新課程實(shí)施中一些好的做法，在努力實(shí)施好國家課程的同時，一些基礎(chǔ)較好的學(xué)校要創(chuàng)建性實(shí)施好國家課程，主動探究國家課程校本化、校本課程特色化的新路子。各校加強(qiáng)備課組、教研組特色建設(shè)，進(jìn)一步深化課堂探討，凸顯學(xué)校數(shù)學(xué)課堂特質(zhì)，開發(fā)校本特色數(shù)學(xué)課程，并剛好反思、總結(jié)、提煉、深化。老師發(fā)展中心將通過共享溝通、成果展示活動等形式，幫助學(xué)校總結(jié)閱歷，推廣輻射。小學(xué)數(shù)學(xué)特色教學(xué)“十佳”學(xué)科組10月中旬將在全市深度共享、溝通，蘇州市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉曉萍老師蒞臨指導(dǎo)。

（五）細(xì)心組織教學(xué)評比活動。一是組織五年以內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)質(zhì)課評比。二是實(shí)行“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例和論文評比活動。通過評比活動，促進(jìn)老師教學(xué)、反思實(shí)力提高，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

(六)建設(shè)才智教化云平臺資源。太倉市才智教化云服務(wù)平臺已經(jīng)初步建成，老師個人空間、學(xué)生個人空間人人通已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。老師個人空間的應(yīng)用，能夠便利老師有效的查找資源并保存在云端個人空間，便利老師備課與資源管理。小學(xué)數(shù)學(xué)將不斷豐富、充溢各年級教案、學(xué)案、課件、習(xí)題、微課、單元教材視頻分析、命題等學(xué)科教化資源，便利老師的教和學(xué)生的學(xué)，使教與學(xué)的模式創(chuàng)新成為可能。

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)將努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，自覺提升專業(yè)素養(yǎng)，提高研訓(xùn)實(shí)力，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期主要活動：

九月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體期初會議

2.五年以內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)老師評優(yōu)課

3.組織參與蘇州市小學(xué)數(shù)學(xué)微課制作與評比

十月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)特色教學(xué)溝通研討活動

2.姑蘇、常熟、太倉三區(qū)聯(lián)合教研活動

十一月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動

2.低年級數(shù)學(xué)老師學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育課堂研討活動

十二月份：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動

2.太倉市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人展示活動

一月份：

1.蘇州市小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課

2.“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例和論文評比活動

3.小學(xué)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研與分析

小學(xué)學(xué)期工作安排篇7

本學(xué)期，我校英語科組教研工作仍要以區(qū)的指導(dǎo)精神為依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求，結(jié)合我校英語教學(xué)工作實(shí)際狀況，接著推動“新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)”，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，實(shí)施素養(yǎng)教化。遵循我?！昂裆鸀楸荆虒W(xué)合一，主動發(fā)展”的工作理念與思路，以整體推動基礎(chǔ)教化課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)“活力課”為探討重點(diǎn)，以上好“活力課”為探討基礎(chǔ)，努力探討如何上好英語課，并通過課堂實(shí)踐探討，做好英語建模工作，優(yōu)化教學(xué)程序，并大力課題探討，以全面提高科組老師科研水平和各教學(xué)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們會依據(jù)教材和年級的特點(diǎn)，有目的、有針對性地制定安排，扎實(shí)地開展各項工作：

一、本學(xué)期目標(biāo)：

本學(xué)期以創(chuàng)建英語課堂教學(xué)模式為工作重點(diǎn)與目標(biāo)，通過探討如何上好英語活力課為本學(xué)期科組教研主題，通過“抓科研以促教學(xué)”，使英語課堂也引入“潤化教化”元素。協(xié)作學(xué)校名師培育工作，希望在“準(zhǔn)名師”的帶動下，英語科組在本學(xué)期無論是科研水平還是課堂教學(xué)水平都有一個質(zhì)的飛躍。

以“活力課”探討為抓手，持續(xù)上學(xué)期已開展的各項探討，努力探討出適用英語科組的教學(xué)模式，用適用的教學(xué)模式全面指導(dǎo)英語課堂，通過優(yōu)化的課堂實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)水平的提升，通過科組教研的活動開展和課題的探討，提高老師的科研水平，并做好學(xué)生的“培優(yōu)補(bǔ)差”輔導(dǎo)工作，以全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，最終通過科組扎實(shí)地開展各項工作，努力建立一支“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)”的英語老師隊伍。

二、核心工作

1.本學(xué)期，我們科組教研時間定在單周周一下午第三節(jié)進(jìn)行，實(shí)行學(xué)校建立的“一課兩評多互動”科組教研機(jī)制（一人上課，兩人中心發(fā)言，科組成員互動溝通）。

2.希望在學(xué)校抓科研領(lǐng)導(dǎo)和專家的幫助下，在大力探討如何上好活力課的教學(xué)實(shí)踐下，盡快探討出英語活力課堂適用的.教學(xué)模式，用適用的教學(xué)模式全面指導(dǎo)英語課堂，并深化學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)建模的文章，探討“任務(wù)學(xué)習(xí)+探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式”或“任務(wù)學(xué)習(xí)+合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式”或校長提出的“學(xué)