基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考

基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考

青銅峽市邵崗中學(xué)李濤2016年5月13日一、中國(guó)式家庭教育二、中國(guó)家庭教育行為及其表現(xiàn)三、中國(guó)式家庭教育的三大悲哀四、中國(guó)式家庭教育的十大“硬傷”五、中國(guó)父母六種不正確的家庭教育觀六、中國(guó)式家庭教育與國(guó)外家庭教育的區(qū)別七、家庭教育的七種有效方法八、親情無限大愛無聲九、教育（專家）大家談教育十、順勢(shì)而為，期待含苞待放的玫瑰靜悄悄的開

基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考

一、中國(guó)式家庭教育

家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。“中國(guó)式過馬路”、“中國(guó)式接送”1、“棍棒”教育2、交流缺失造成家庭“冷暴力”3、重智力輕情商三大焦點(diǎn)話題引發(fā)熱議?；谇啻浩诤⒆映砷L(zhǎng)的思考（一）什么叫家庭教育

家庭教育是在家庭生活中，由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。

（二）當(dāng)前家庭教育誤的區(qū)1、多物質(zhì)少時(shí)間

庭教育的一個(gè)重要原則就是“親子”互動(dòng)。2、重智商輕情商

家庭教育主要是針對(duì)孩子的情商培養(yǎng)。因此，父母要以身作則，與其告訴孩子怎么做，不如做給孩子看。3、重結(jié)果輕過程基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考4、過多注重己愿

很多父母會(huì)把自己的人生夢(mèng)想或人生意愿強(qiáng)加給自己的孩子。孩子是家庭教育的核心，父母應(yīng)該尊重孩子的意愿，并合理地引導(dǎo)他們。5、極端教育態(tài)度

常有不顧孩子的生理和心理的發(fā)育規(guī)律，盲目實(shí)施超前教育的“拔苗助長(zhǎng)”行為。當(dāng)然也有一部分相信“水到渠成”，對(duì)孩子采取放養(yǎng)態(tài)度而錯(cuò)過了最佳教育契機(jī)的“守株待兔”行為。(尊重個(gè)性發(fā)展，不扼殺天性成長(zhǎng))6、棒喝教育

基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考“棍棒”教育交流方式“棍棒”教育“棍棒”教育“棍棒”教育“虎媽”“狼爸”反對(duì)暴力構(gòu)建和諧基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考（三）“中國(guó)式家庭教育”的三大焦點(diǎn)話題1、改了“蜜糖式”又興“棍棒式”

“棍棒式”教育和“蜜糖式”教育是家庭教育的兩個(gè)極端。在一些家庭里，家長(zhǎng)對(duì)孩子是捧在手心怕摔了、含在嘴里怕化了，對(duì)孩子的驕縱導(dǎo)致了孩子心理承受能力弱，有的甚至喪失了基本生存能力。在這種情境下，傳統(tǒng)“棍棒教育”有所抬頭，“狼爸虎媽”的嚴(yán)苛教育模式受到追捧。經(jīng)常打孩子會(huì)造成孩子的膽怯敏感不自信，不利于陽光向上人格的形成。2、平等交流僅占５％警惕孩子與父母間的家庭“冷暴力”

許多家長(zhǎng)持有“一家之長(zhǎng)”心態(tài)，習(xí)慣于對(duì)孩子“發(fā)號(hào)施令”。而如今的孩子獨(dú)立思維能力較強(qiáng)，平等交流方式的缺失容易讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生逆反情緒，在父母與孩子之間形成家庭“冷暴力”。而民主討論需要雙方平等交流，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子，放下身段去傾聽孩子的想法。青春期（特點(diǎn)：反抗，叛逆，飛躍，煩惱，閉鎖，心理上的“斷乳”期，稚嫩成熟，依賴獨(dú)立，小大人）3、教育投資重智力社會(huì)不需要考試機(jī)器

教育開支占到家庭開支的３5.2％，投資嚴(yán)重失衡，許多家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)子女的健全人格都有所忽視。唯分?jǐn)?shù)論、唯學(xué)習(xí)論導(dǎo)致家長(zhǎng)把關(guān)注點(diǎn)集中在了學(xué)習(xí)考試上，忽視了對(duì)孩子內(nèi)在興趣的尊重和培養(yǎng)。高智商、低情商，甚至是社交障礙、合作能力差等問題，就是忽視了對(duì)孩子健全人格的培養(yǎng)?；谇啻浩诤⒆映砷L(zhǎng)的思考“一家之長(zhǎng)”的心態(tài)，“發(fā)號(hào)施令”的作風(fēng)基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考

二、中國(guó)家庭教育行為及其表現(xiàn)第一名嘮叨

說到對(duì)父母的反感和不滿，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。他們說：“很多話講一遍就夠了，但他們總是嘮嘮叨叨，沒完沒了。雖然我們也知道他們嘮叨是為了督促自己，但說的次數(shù)多了，心里就覺得煩?！辈煌５卣f教，翻來覆去，便成了嘮叨。第二名不問是非逮住就罵

一個(gè)學(xué)生說：“真不知道我爸爸的脾氣為什么那么差，稍不順心就會(huì)發(fā)作。我在家里，只要他看不順眼，不問青紅皂白逮住就大吵大罵，根本就不許我解釋、申辯。我實(shí)在反感爸爸的做法。”

案例1：11歲女孩夜不歸宿被“父親脫光衣服用樹枝抽打而死

漢中11歲女孩雯雯，因夜不歸宿留宿同學(xué)家中，清明節(jié)當(dāng)天被其父親脫光衣服暴打兩小時(shí)后去世。36歲的嫌疑人韓某因涉嫌故意傷害罪，4月5日被依法刑拘，漢中市漢臺(tái)區(qū)檢察院因涉嫌虐待罪和故意傷害罪，嫌疑人韓某已被批捕。

老師一次不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了雯雯膝蓋全是傷還經(jīng)常流血，才知道雯雯經(jīng)常被家暴，這是跪搓衣板留下的傷。老師和學(xué)校非常重視，先后約談過韓某多次，但是每次韓某都表示不會(huì)再打孩子了，然而每一次的表示都成了“空頭支票”無法應(yīng)驗(yàn)！自己的娃，自己教育?！比绻軌蚣皶r(shí)的溝通，不回家提前跟家里人說一聲，這樣也叫父母放心，也給孩子更多的自由空間。）（青春期的交往特別要提醒我們的孩子們?cè)谡５慕煌鲞M(jìn)友誼情感外：一要注意交往方式，二把握交往尺度（自尊自愛），三要防患于未然（自省自律））基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考第三名拿自己和別人比較

由于他們對(duì)孩子期望值太高，因而對(duì)孩子過于苛刻。當(dāng)孩子的表現(xiàn)與自己的要求有差距時(shí)，就埋怨、指責(zé)孩子?？傁Ｍ约旱暮⒆邮侨嗷蛘呷昙?jí)甚至全校、全世界最優(yōu)秀的。因?yàn)槟憷鲜钦f他這也不如人，那也比人差，孩子聽?wèi)T了負(fù)面的評(píng)價(jià)，他哪里還有自信心，哪里還有成功的欲望?第四名命令式教育

對(duì)孩子太嚴(yán)厲，管的特別多，都是家長(zhǎng)說的算，孩子連一點(diǎn)反駁機(jī)會(huì)也沒有。所以，對(duì)待孩子不要太嚴(yán)厲、太細(xì)、管理太多，也不要簡(jiǎn)單粗暴，要充分尊重孩子，少采取命令式，多一些協(xié)商，讓孩子在平等寬松的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)。這樣才有利于孩子健全人格的建立。第五名只關(guān)心學(xué)習(xí)不關(guān)心其他

這似乎是所有家長(zhǎng)的共性。他們只盯著孩子的作業(yè)本和成績(jī)單，他們只要求孩子成績(jī)好，除此之外一切的事情都可以忽略，都可以不要。二、中國(guó)家庭教育行為及其表現(xiàn)

"組團(tuán)"接娃車上搭床"中國(guó)式接送孩子"觸痛誰神經(jīng)手里捧著雞蛋餅、巧克力之類的零食，三五一群擁在學(xué)校門口，等到“目標(biāo)”出現(xiàn)，馬上走上前去，零食往孩子手中一塞，書包從孩子背上一摘，說說笑笑走出校門……

讓女兒多睡會(huì)，專門換了越野車住在同一小區(qū)，家長(zhǎng)“組團(tuán)”接送比如面對(duì)沉重的書包，我國(guó)家長(zhǎng)們的態(tài)度是：一邊幫孩子背，一邊抱怨現(xiàn)在書包太沉重，孩子們則無一例外地空著手。而在日本卻很少有這種情況，父母不會(huì)幫孩子背書包，在孩子很吃力時(shí)，只是給孩子“加油”。這就是在對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任心和吃苦精神的培養(yǎng)。三、中國(guó)式家庭教育的三大悲哀悲哀一：為何教孩子學(xué)“乖”

具體就是聽話，按師長(zhǎng)和家長(zhǎng)要求做事。

現(xiàn)在的學(xué)校評(píng)選三好學(xué)生，為什么十之七八是女孩?完全符合我們這個(gè)社會(huì)認(rèn)可的“乖”孩子標(biāo)準(zhǔn)?！安宦犜挕辈⒎墙^對(duì)壞事情悲哀二：為何孩子心胸狹小悲哀三：為何孩子不愿回家

家里是一所“文明監(jiān)獄”，父母成天只知道督促他學(xué)習(xí)。

不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由。成績(jī)夠好了，或是功課做完了就可以玩，但是一周只能玩兩個(gè)小時(shí)。把每一個(gè)“否定”變成“機(jī)會(huì)”，把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到孩子身上。這樣不但能培養(yǎng)獨(dú)立能力，而且孩子還會(huì)為了自己的興趣更努力做那些“必須做”的事?；谇啻浩诤⒆映砷L(zhǎng)的思考四、中國(guó)式家庭教育的十大“硬傷”

第一、過分溺愛，忽視非智力因素的培養(yǎng)第二、心靈施暴，扼殺獨(dú)立人格的樹立第三、物質(zhì)刺激，變相拜金主義的誘導(dǎo)第四、動(dòng)輒體罰，應(yīng)試教育的最好幫兇第五、朝令夕改，缺乏教育目標(biāo)的遠(yuǎn)景性和階段性第六、精神方面，孩子是家長(zhǎng)最熟悉的陌生人第七、事業(yè)方面，孩子淪為家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)未泯理想的工具第八、道德方面，家長(zhǎng)和學(xué)校教育一起超級(jí)空白第九、生活方面，近乎泛濫的物質(zhì)支持第十、性教育方面，孩子順利成長(zhǎng)的絆腳石

基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考

五、中國(guó)式家庭教育與國(guó)外家庭教育的區(qū)別（一）兩種不同的家庭成員關(guān)系（二）兩種不同的育兒觀（三）兩種不同的教育方式中國(guó):1、生活上包辦代替。2.社交上過度保護(hù)。3.經(jīng)濟(jì)上任意放縱。4學(xué)習(xí)上過于嚴(yán)厲。美國(guó):第一，寧苦而不驕，美國(guó)家長(zhǎng)特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦精神.第二，家富而不奢。第三，嚴(yán)教而不袒。（四）兩種不同的教育結(jié)果

美國(guó)：（1）性格傾向積極，具有創(chuàng)新精神。(2)具有很強(qiáng)的自立能力。(3)具有適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的本領(lǐng)。

中國(guó):缺乏自主意識(shí)，怕苦怕累，缺乏同情心和幫助別人的能力；在家不懂得尊敬自己的長(zhǎng)輩，在外缺乏社會(huì)責(zé)任感。父母希望孩子躲在學(xué)校這座象牙塔里寒窗苦讀，不讓孩子在風(fēng)云變幻的社會(huì)里摸爬滾打。

中國(guó)式家庭教育與國(guó)外家庭教育的區(qū)別

（一）美國(guó)家庭教育的特點(diǎn)：

1注重培養(yǎng)平等意識(shí);2注重培養(yǎng)動(dòng)手能力;3注重培養(yǎng)獨(dú)立能力;4注重培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

（二）當(dāng)今中國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀：

1、悲觀的思維方式造成急功近利的心態(tài)從如今的等級(jí)觀念根深蒂固;2、重養(yǎng)輕教，重物質(zhì)輕精神;3、把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)?；谇啻浩诤⒆映砷L(zhǎng)的思考

六、中國(guó)父母六種不正確的家庭教育觀

錯(cuò)誤一、孩子太小，教育是以后的事。

無遠(yuǎn)慮，產(chǎn)近憂；事實(shí)造就人，環(huán)境影響人所以：有預(yù)言“初一差別不大，初二兩級(jí)分化，初三天上地下”所得就是由于教育管理和孩子的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)戎饔^家庭變故，自然災(zāi)害，個(gè)人因素，人為因素等客觀因素的影響造成孩子學(xué)習(xí)，生活，交往中的自然差別。

錯(cuò)誤二、樹大自然直。

樹不修不成才，玉不雕不成器，人不教難知意錯(cuò)誤三、教育孩子，無師自通。（身教重于言行，德行高于知識(shí)，家風(fēng)助長(zhǎng)學(xué)風(fēng)）錯(cuò)誤四、教育是學(xué)校的事。

這是在推卸責(zé)任。因?yàn)槔蠋煵荒鼙ＷC你孩子良好的品行，老師給不了你孩子良好的習(xí)慣，給不了你孩子讀書的興趣，不能幫你培養(yǎng)孩子的意志，給不了你孩子想長(zhǎng)久的幸福感。

錯(cuò)誤五、我不是老師，我不懂教。

基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考

六、中國(guó)父母六種不正確的家庭教育觀錯(cuò)誤六、讓老人帶孩子，省心又省力。把養(yǎng)育孩子的任務(wù)交給老人，由于祖輩容易嬌慣、溺愛孫兒，易使孩子養(yǎng)成許多不健康諸如任性、自私、為所欲為的性格和品行。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，孩子對(duì)父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。（不想負(fù)責(zé)進(jìn)而推卸責(zé)任，生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不學(xué)，學(xué)而不思，思而不進(jìn)，進(jìn)而不取，取而不得，得而有失，失則必?cái)?，敗則必亡也！）

眼下，持以上各種不正確的教育觀的父母不在少數(shù)?？磥?，教育孩子還是要先從教育父母開始，及早樹立正確的家教觀，才能不誤己子孫。

母親的性格影響孩子的成長(zhǎng)，父親的言行影響孩子的發(fā)展（有其父必有其子）1、在孩子眼中對(duì)生活的不同態(tài)度；2、夫妻感情；3、公共場(chǎng)合夫妻的言行舉止（相互指責(zé)埋怨，數(shù)落蔑視），及生活習(xí)慣；4、對(duì)他人的積極（消極）評(píng)價(jià)；5、對(duì)社會(huì)事件客觀評(píng)價(jià)；6、尊老愛幼，孝老愛親，（百善孝為先，愛屋及烏，二十四孝）7、關(guān)注弱勢(shì)，樂善好施，善行義舉

基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考七、家庭教育的七種有效方法

一、在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談的質(zhì)量，跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。

交談的話題應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。把心里話傾吐出來，通過家長(zhǎng)和孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨和啟迪。切記抓住一件小事嘮叨不休，使孩子反感生厭交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調(diào)查式、激勵(lì)式、嚴(yán)肅批評(píng)教育式等都可采用。其中的漫談式，即不拘時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。成功的交談，似春風(fēng)化雨，孩子是會(huì)受到教益的。

二、跟孩子一同活動(dòng)的藝術(shù)

跟孩子一起去野外游玩。跟孩子一起去參觀游覽。跟孩子一起上街購物。跟孩子一起娛樂。共同活動(dòng)的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂活動(dòng)之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動(dòng)中進(jìn)行。

三、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)

對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)也是很有學(xué)問的。在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。完成困難的事情，表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主?？梢再?zèng)送書籍、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀(jì)，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。表揚(yáng)、勵(lì)要及時(shí)，馬后炮，就會(huì)削弱激勵(lì)作用。要實(shí)事求是,態(tài)度要真誠不與孩子討價(jià)還價(jià)?；谇啻浩诤⒆映砷L(zhǎng)的思考四、向孩子道歉的藝術(shù)家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉的。這不會(huì)影響家長(zhǎng)的威信，更不會(huì)有損父母的尊嚴(yán)；相反，會(huì)給孩子樹立有錯(cuò)就改的榜樣，會(huì)使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴(yán)不僅不會(huì)降低，反而會(huì)更高，還會(huì)使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長(zhǎng)的氣氛。五、寬容的藝術(shù)

寬容是指孩子做錯(cuò)了事之后，家長(zhǎng)以寬大的胸懷接納了孩子的過失，事例：列寧8歲時(shí)，隨母親去姑媽家做客。印度圣雄甘地，少年時(shí)染上了吸煙的壞習(xí)慣甘地痛改前非，走上了正路。實(shí)施寬容教育的前提，必須是孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤已經(jīng)有了認(rèn)識(shí)，并深感內(nèi)疚、悔恨時(shí)方可運(yùn)用寬容手段。原諒孩子的過失時(shí)，相信自己能夠悔改。寬容，絕不等于放任、撒手不管。寬容是積極的教育，放任是家長(zhǎng)失職的表現(xiàn)。

六、批評(píng)的藝術(shù)

運(yùn)用要公正合理，恰如其分，就事說事，切忌小題大做。弄清原因，否則就會(huì)傷害孩子的自尊心，勢(shì)必會(huì)引起對(duì)立的情緒。我們常說“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！辈灰雅u(píng)當(dāng)成家長(zhǎng)的教育手段。成為一種激勵(lì)、一種動(dòng)力。

七、樹立榜樣的藝術(shù)

我們常說榜樣的力量是無窮的。父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。需要家長(zhǎng)正確地給予引導(dǎo)。家長(zhǎng)必須首先理解，更不能借機(jī)去諷刺、挖苦孩子。家長(zhǎng)如果常說：“你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太讓我傷心了！”這樣的教育方式只能起消極作用，讓孩子產(chǎn)生反感。正確的做法是，抓住時(shí)機(jī)，啟發(fā)自學(xué)，增強(qiáng)自信，樂于學(xué)習(xí)。

世間許多真親至愛的尋找，不在千山萬水，其實(shí)就在不經(jīng)意的咫尺之間！基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考八、親情無限大愛無聲

事例一：有夢(mèng)想，誰都了不起——寫給高一讀書的女兒

寶貝：你的來信，我和你媽早已收到。收到來信后，我和你媽特別高興，對(duì)信的內(nèi)容是看了又看，不知看了多少遍，唯恐漏看了信中的重要內(nèi)容?？赐晷藕螅职趾蛬寢屔钌畹馗械剑号畠洪L(zhǎng)大了！女兒懂事了！

爸爸囑咐你的話，可用八個(gè)字來概括：“珍惜”、“夢(mèng)想”、“毅力”、“感恩”。

首先，你要懂得“珍惜”。懂得珍惜的人是充滿智慧的人、幸福的人。第二，你要擁有“夢(mèng)想”。

夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅之燈；夢(mèng)想是燈，照亮前行之路；夢(mèng)想是路，引人走向黎明。有句廣告說得好“夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大”、“有夢(mèng)想，誰都了不起”。第三，你還必須有“毅力”。一個(gè)人僅僅有了夢(mèng)想是不行的，還必須有把“夢(mèng)想”變成現(xiàn)實(shí)的毅力。前途是光明的，道路是曲折的。毅力是一種象征，是一種勝利最終屬于我的象征。你擁有毅力，你就選擇了成功，你擁有毅力，你就選擇了輝煌。第四，你要懂得“感恩”?！陡卸鞯男摹愤@首歌讓人懂得了這樣一個(gè)道理：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己……

感恩，不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且它更應(yīng)該成為自己做人的準(zhǔn)則。一個(gè)人只有懂得了感恩，他的朋友才會(huì)越來越多，他今后的人生道路才會(huì)越走越寬。你想一想，世上有誰愿意跟忘恩負(fù)義的人交朋友？感恩的真諦是報(bào)答。也許你的老師、你的朋友、你的父母他們并不期望你的報(bào)答，但你必須有一顆感恩的心去報(bào)答他們。報(bào)答的前提是有能力報(bào)答。一個(gè)人如果連自己都養(yǎng)活不了，談何報(bào)答？所以，你現(xiàn)在的任務(wù)，就是刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)到真本領(lǐng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有卓越貢獻(xiàn)的人，等到多年后，當(dāng)你的老師、當(dāng)你的朋友、當(dāng)你的父母談起你時(shí)，你成為他們自豪、驕傲的對(duì)象時(shí)，這就是你對(duì)他們的一種很好的報(bào)答；當(dāng)你無比輕松地能為他們做些事時(shí)，那是更高層次的報(bào)答、那是更高層次的“感恩”。因此，為了感恩，你必須全身心地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)用優(yōu)異的成績(jī)向他們交出滿意的答卷。基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考事例二：媽媽給女兒的一封信

親愛的孩子：今天是你12周歲生日，生命的第一輪過完了，不禁感嘆時(shí)光飛逝啊！12年前的今天，一聲嘹亮的哭聲向大家宣布你來了。你的到來給初為人父母的我們帶來了不少的麻煩，也帶來無盡的歡樂。

孩子，12歲的你已是亭亭玉立的大姑娘,知識(shí)面越來越豐富，見解也越來越深刻。

一、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。孩子，2008.9你背著書包正式成為一名小學(xué)生了。從你上學(xué)的第一天起，我和你爸就商量你的學(xué)習(xí)你做主，我們千萬不能事無巨細(xì)地包辦，尤其不能像很多家長(zhǎng)那樣陪讀。

二、獨(dú)立做事的能力。首先要檢討一下，這方面我們父母做的不夠好。我們也像大多數(shù)父母那樣，生活方面包攬的太多，以至于剝奪孩子獨(dú)立做事的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子就易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，不愛做事。

三、獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的能力。作為父母，習(xí)慣教授孩子這樣是可以的，那樣是不可以的，恨不得把一輩子的經(jīng)驗(yàn)全教給孩子。父母的愿望是美好的，希望自己的孩子在人生的道路上少走彎路，少吃點(diǎn)虧。這種看似無微不至的關(guān)懷，實(shí)際上是妨礙了孩子的成長(zhǎng)。如果孩子的成長(zhǎng)都是在父母把結(jié)果直接灌輸給孩子，而不是讓孩子自己去體驗(yàn)，實(shí)際上這是剝奪了孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。結(jié)果導(dǎo)致孩子沒有責(zé)任心，也沒有承擔(dān)責(zé)任的能力。

孩子，隨著你日漸長(zhǎng)大，我們會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)去嘗試，會(huì)放手讓你自己去體驗(yàn)生命的酸甜苦辣。但請(qǐng)記住，一定要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，一定要做個(gè)用于承擔(dān)責(zé)任的人。孩子，海闊憑魚躍天高任鳥飛，在這個(gè)自由的天空，插上你夢(mèng)想的翅膀獨(dú)立地飛吧，我們永遠(yuǎn)祝福你！

愛你的媽媽親情無限大愛無聲

家庭是習(xí)慣的學(xué)校父母是習(xí)慣的教師教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！泵绹?guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！边@就是說習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見，他自己看不見，因?yàn)榱?xí)慣就是一種自動(dòng)化的行為，潛意識(shí)表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為。小時(shí)候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣，長(zhǎng)大了就是習(xí)慣左右他的人生。俄羅斯教育家烏申斯基說：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償還的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折騰人。使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。

培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成只需30天，關(guān)鍵在頭三天。習(xí)慣是一種行為長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，一個(gè)月堅(jiān)持一個(gè)行為，就能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。壞習(xí)慣也只是需要一個(gè)月的時(shí)間，但改正一個(gè)壞習(xí)慣卻需要2倍、3倍，甚至更多的時(shí)間來完成，這一點(diǎn)，我們也不要著急，壞習(xí)慣可以一點(diǎn)一點(diǎn)地改，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變。因此，孩子在涉足一個(gè)新的領(lǐng)域時(shí)，比如讀書、寫字、《中華字經(jīng)》、《宋詞》的學(xué)習(xí)只需要堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間，后面學(xué)生就習(xí)慣成自然了。正如中國(guó)的儒學(xué)大師孔子所說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！泵绹?guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納的多元智能告訴我們，小學(xué)1、2年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。那么，我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣呢？基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考（一）做人方面

1、孝順，愛家人。在家里愛爸爸媽媽、爺爺奶奶，在學(xué)校愛老師，這個(gè)愛，不僅要表現(xiàn)在禮貌上，還要表現(xiàn)在行動(dòng)上。只有學(xué)會(huì)愛身邊的人，才會(huì)愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)。

2、誠實(shí)，不說謊。“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，做人之道，誠信為本。孩子現(xiàn)在可以對(duì)別人說謊，將來也可以對(duì)你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因：第一，說真話受到懲罰；第二，為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以，面對(duì)孩子，我們需要更多的耐心和傾聽。

3、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)，毛主席也說過：“凡事只怕‘認(rèn)真’二字！”可見，凡事認(rèn)真，定能將它做好，這是成功的前提。這個(gè)需要家長(zhǎng)每天的從嚴(yán)要求。

4、自信，樂觀向上。體驗(yàn)成功，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母，但是，成功更是成功之母，反復(fù)成功可以刺激孩子的自信，讓孩子相信自己能行。而反復(fù)失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己。沒有賞識(shí)，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵(lì)孩子，為他鼓勁，而不是詆毀孩子。

教育并不是一味地表揚(yáng)，沒有懲罰的教育是不完整的教育，你拿他最喜歡的一件事來懲罰他。一定要用有用的方法來懲罰他，讓他對(duì)自己的后果負(fù)責(zé)任。但不要打?！肮靼簟敝荒茉炀团`，不能造就人才?；谇啻浩诤⒆映砷L(zhǎng)的思考（二）做事方面

1、遵守規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的。

2、講究效率。孩子可能現(xiàn)在還小，沒有什么時(shí)間概念，但是我們應(yīng)該給他灌輸這個(gè)概念，比如合理安排時(shí)間，早上起床、刷牙、洗臉，晚上作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用時(shí)間來量化，給孩子一個(gè)時(shí)間概念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

3、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星拱月，家里4個(gè)人或者6個(gè)人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)。這勢(shì)必導(dǎo)致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作，包括學(xué)習(xí)、游戲，孩子小的時(shí)候可能還聽老師的，聽家長(zhǎng)的，可是10歲以后，他逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽老師和家長(zhǎng)的話了，他更聽同學(xué)、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會(huì)一項(xiàng)重要能力。

4、合理消費(fèi)。咋一聽好像這個(gè)話題很可笑，孩子這么小，何談消費(fèi)，可是我們的孩子每天卻和消費(fèi)密切相關(guān)，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費(fèi)的習(xí)慣。比如鉛筆、橡皮等文具的使用需要愛惜，隨便亂丟亂棄是嚴(yán)重的浪費(fèi)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子動(dòng)之以情，曉之以理?；谇啻浩诤⒆映砷L(zhǎng)的思考（三）學(xué)習(xí)方面

1、精力專注。上課專注的孩子，必定是成績(jī)好的孩子，就是我們所說的注意力集中?，F(xiàn)在一年級(jí)在家學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)可以在旁陪同，不讓他隨意走動(dòng)，也不要隨意打攪他，給他一個(gè)安靜、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、獨(dú)立思考。孩子有什么不會(huì)的，他詢問你，你可以告訴他，但并不可以有問必答，否則他就不知道什么是思考。家長(zhǎng)可以從多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子現(xiàn)在是高三，你一定回答不了他幾個(gè)問題，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，不要縱容思維的惰性。

3、作業(yè)認(rèn)真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查，寫一遍等于做兩遍。一定要先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè)，我想好成績(jī)已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了。

4、愛上讀書。一個(gè)人的精神史就是一個(gè)人的閱讀史，思想來自于閱讀，人在各個(gè)領(lǐng)域的提高都離不開閱讀，包括數(shù)學(xué)、英語，還有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)。因?yàn)殚喿x增強(qiáng)理解，理解增強(qiáng)智力。讓孩子愛上閱讀，有三個(gè)有效途徑：（1）耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書多，孩子讀書也多。因?yàn)閮和窃谀７轮虚L(zhǎng)大的，兒童的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí)。他認(rèn)為：大人做的事就是好的事。父母?jìng)內(nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法是您自己要讀書。其實(shí)不光是讀書，生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，孩子都在觀察著你，模仿著你，他就是你的影子，甚至連說話的口氣、走路的姿勢(shì)都相同。榜樣的力量是無窮的。

（2）在家里營(yíng)造一個(gè)讀書的氣氛。到什么程度呢？你家的廁所里邊也要有書，有一本小畫冊(cè)、小雜志之類的好看的，在孩子的這個(gè)床頭啊，桌子上啊，沙發(fā)上啊，都要有書。要經(jīng)常和孩子討論書，討論讀書的體會(huì)心得，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的，是非常重要的。孩子看書并不像上課一樣有計(jì)劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到這本書，突然興趣所至，拿起那本書了，只要拿起了，他就放不下了。

（3）經(jīng)常帶孩子逛書店，也是一個(gè)培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的做法。

基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考九、教育（專家）大家談教育

于丹

第一，家庭教育是建立價(jià)值觀的地方；第二，家庭教育是因材施教的地方；第三，家庭教育是一個(gè)循環(huán)的載體，它讓家里的每個(gè)人都呈現(xiàn)一種開放的成長(zhǎng)。從這三個(gè)意義上來講，我想再好的社會(huì)教育，再專業(yè)化的教育時(shí)代，仍然需要家庭教育。

顧曉鳴

作為育人者我們?nèi)笔У那∈羌彝ソ逃仞B(yǎng)，教育孩子首先不要輸在家庭教育上。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。

基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考

俞敏洪新東方集團(tuán)董事長(zhǎng)兼CEO俞敏洪談家庭教育問題，和孩子在一起不需要太多的討論成績(jī)問題，不需要討論未來去什么大學(xué)的問題，這一切都不是重心。重心在于堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的愛心、價(jià)值觀、善良、積極、樂觀、向上、勤奮等一定是我們的底線，守住了每一個(gè)孩子就是成功的，每一個(gè)家長(zhǎng)就是成功的?；谇啻浩诤⒆映砷L(zhǎng)的思考

王大龍我們的家庭教育一定要基于腦、適于腦、促進(jìn)腦。我們既要給孩子相應(yīng)的腦里階段刺激，同時(shí)也要給一些可以促進(jìn)腦的發(fā)育的一些知識(shí)、技能、情感。所以，不管是教育決策、教育方案、發(fā)展、計(jì)劃都應(yīng)該基于孩子腦的成長(zhǎng)和發(fā)展。

基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考

劉長(zhǎng)銘

家庭教育不要過于藝術(shù)化、也不要過于技術(shù)化。一個(gè)和諧的家庭、一個(gè)和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的地成長(zhǎng)，我相信孩子的教育一定是成功的。所以希望今天大家能夠更加理性地對(duì)待家庭教育，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。基于青春期孩子成長(zhǎng)的思考

曹萍

中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)

當(dāng)我們成為一個(gè)合格家長(zhǎng)的時(shí)候你將看到的是快樂的孩子和其樂融融的一家。我們所追尋的家庭幸福離我們還有多遠(yuǎn)呢？也許有人說很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我想跟大家分享的一句話就是，當(dāng)你相信家庭教育是科學(xué)的、藝術(shù)的時(shí)候，并為之努力的時(shí)候幸福就會(huì)離我們很近很近?；谇啻浩诤⒆映砷L(zhǎng)的思考十、順勢(shì)而為，期待含苞待放的玫瑰靜悄悄的開

中國(guó)近現(xiàn)代著名教育家陶行知先生告訴我們：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，知行做合一”?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。家庭教育是孩子理想信念，道德情操，價(jià)值觀念的綜合體現(xiàn)。總之：

要教會(huì)我們的孩子：立德修身，知榮明辱，感恩回報(bào)的人格尊嚴(yán)。

要健全和完善他們：積極樂觀，寬容大度，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁窳α俊?/p>

必須要順勢(shì)而為，讓他們?cè)趷鄣淖甜B(yǎng)下，會(huì)學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)貴在有愿望，方向比努力更重要，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗?！?/p>