幼兒園大班美術(shù)活動《小房子》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班美術(shù)活動《小房子》教學設(shè)計一、前言美術(shù)活動對幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展有著重要的作用，可以促進幼兒的感官發(fā)育、審美能力、表達能力、想象力、創(chuàng)新思維等方面的發(fā)展。本文設(shè)計了一節(jié)關(guān)于小房子的美術(shù)活動，旨在通過畫畫的形式激發(fā)幼兒的想象力、觀察力、動手能力，加深幼兒們對房子的認識，提高他們的創(chuàng)造能力。二、教學內(nèi)容1.教學目標增強幼兒們的觀察力、認知力，了解房屋結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色等基本知識；發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造的興趣；增強幼兒們的認知和表現(xiàn)意識，進一步促進情感和認知的綜合發(fā)展；利用美術(shù)活動開拓幼兒們的想象力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對環(huán)境的關(guān)注。2.教學內(nèi)容和過程（1）啟口活動老師可以拿出不同形狀的房子，讓孩子們猜猜這個房子是什么樣子、在哪里、有多少個房間、有多少個窗戶等等。這樣的啟口活動可以讓孩子們關(guān)注到房子的特點，為下一步的活動打下基礎(chǔ)。同時，在啟口活動中，也可以讓孩子們自己畫出自己理想中的房子，然后讓大家觀察一下這些小朋友畫的房子有什么特點。（2）教學重點教師可以給孩子們介紹一些常見的房屋形態(tài)，讓他們對房子有著更加深入的了解。同時，教師也可以介紹一些房子的功能、特點和裝修效果等等，這樣可以讓孩子們更加生動的表現(xiàn)房子的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（3）畫畫喜歡畫畫的孩子們可以自由繪制，畫出自己的理想房子。對于不會畫畫的孩子，教師可以給一些簡單的指導，如：從哪里開始、畫直線畫弧線等基本要領(lǐng)。然后，讓孩子們自由發(fā)揮，發(fā)揮他們自己的想象力，畫出自己喜歡的房子。一個小建議是，教師可以在紙上畫出輪廓線，讓孩子們在里面涂色、畫家具等細節(jié)。這樣孩子們不僅可以更加生動的表現(xiàn)自己的房子，同時也可以加強對房子的觀察和認知能力。（4）教學反思教學反思環(huán)節(jié)是給教師自己以及學生們進行自我反省和的機會。教師可以通過發(fā)言、問答的方式，向孩子們提問，讓孩子們表達自己對本次活動的感想和體驗。同時，教師也可以本次教學的不足之處，為下一步的教學活動做好準備。三、教學評估本次美術(shù)活動對幼兒們發(fā)展多方面的能力都有一定的促進作用，因此，我們也需要對孩子們的學習成果進行評估。1.基本要求孩子們畫出來的房子可以基本體現(xiàn)出房屋的外形和特點。2.評估方式考核老師首先觀察孩子們畫出來的房子有哪些特點，比如：顏色配搭得當、畫出的家具是不是符合實際、房子的搭建有沒有什么問題等等。其次，教師需要評估孩子們完成畫畫的過程中的發(fā)揮情況、表現(xiàn)能力、自主創(chuàng)新等等。最終，會對孩子們整個活動的積極性、參與性、注意力也做出相應的評估。四、教學反思在本次教學活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對畫房子非常感興趣，活動中孩子們首先透過啟口活動，了解了房子的一些基本知識，這可以作為后面畫畫的互動基礎(chǔ)。在畫畫過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們相對自由而不會感到束縛，很好的發(fā)揮了自己對房子的認識和想象。同時，也提高了孩子們的自主創(chuàng)新意識，因為一些不會畫畫的孩子也會自己嘗試著畫。不過在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我沒有預留出足夠的時間給孩子們進行作畫，這導致一些孩子沒來得及畫完，就要整理作品。其次，在整理作品時，發(fā)現(xiàn)一些小朋友沒有仔細閱讀活動要求，導致房子的畫得不是特別明確和清晰。最后，希望在下一次美術(shù)活動中能夠多注意孩子們的品種，避免孩子們在教學過程中受傷。五、通過幼兒園大班美術(shù)活動《小房子》教學設(shè)計，孩子們有機會了解了房屋的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩等方面，不僅可以增加孩子們對房子的了解程度，也為他們?nèi)蘸螽嫺泳实漠嬜鞔蛳铝嘶A(chǔ)。整個活動，孩子