幼兒園大班科學(xué)認(rèn)識水教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)認(rèn)識水教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目的和意義水是人類生活所必需的重要資源，保護(hù)水資源是我們共同的責(zé)任。對幼兒來講，科學(xué)認(rèn)識水有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和科學(xué)探究能力，同時也能提高他們的水安全意識和防溺水的能力，因此，本次科學(xué)教學(xué)活動的開展目的主要包括以下幾個方面：幫助幼兒認(rèn)識水的作用和用途。培養(yǎng)幼兒探究事物的興趣和能力。提高幼兒的環(huán)保意識和安全意識。促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。2.教學(xué)流程2.1教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備玻璃杯、濾紙、明信片、鉛筆、紅色食用色素，制作自制濾水器。教師需要提前做好宣傳，告知家長們帶上孩子們的雨鞋和雨衣（可根據(jù)天氣變化等情況作出調(diào)整）。教師需要在室內(nèi)也設(shè)置好水槽和水管等材料。2.2活動1：水的顏色2.2.1確定問題問題1：水的顏色是什么顏色？問題2：我們可以通過什么方法讓水變成不同的顏色？2.2.2實驗設(shè)計材料準(zhǔn)備：玻璃杯、紅色食用色素、濾紙、明信片、鉛筆。實驗步驟：步驟1：將濾紙開成一張明信片大小的薄片。步驟2：在濾紙的中心點(diǎn)上滴上紅色食用色素，讓它自然滲透到濾紙上。步驟3：將濾紙放入玻璃杯中，倒入清水觀察變化。步驟4：讓幼兒利用鉛筆畫出觀察到的顏色。2.2.3實驗結(jié)果實驗結(jié)果表明，通過顏色的變化可以發(fā)現(xiàn)清水變成了紅色水。我們通過這個實驗，讓幼兒認(rèn)識到水的顏色是可以發(fā)生改變的，也學(xué)習(xí)到“滲透”和“分子運(yùn)動”等科學(xué)知識。2.3活動2：研究水的過濾2.3.1確定問題問題1：水的過濾是什么？問題2：我們可以通過什么方法進(jìn)行水的過濾？2.3.2實驗設(shè)計材料準(zhǔn)備：自制濾水器（用紗布和礦泉水瓶等材料自己制作的過濾器）；實驗步驟：步驟1：幼兒觀察濾水器的圖紙和實物，了解其構(gòu)造和過濾的原理。步驟2：在課堂上模擬自來水出口流水，給幼兒演示如何使用自制濾水器。步驟3：讓幼兒親手操作，用自制濾水器過濾廢水，觀察過濾后的水質(zhì)。2.3.3實驗結(jié)果在實驗過程中，孩子們通過自己的實驗驗證，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過自制濾水器的過濾廢水清澈透明，了解到過濾的原理。此外，幼兒也更加認(rèn)識到飲用水的重要性，從而更加注意節(jié)約用水。2.4活動3：探究水的流動2.4.1確定問題問題1：水是如何流動的？問題2：我們可以通過什么方法觀察到水的流動？2.4.2實驗設(shè)計材料準(zhǔn)備：水槽和水管等材料；實驗步驟：步驟1：讓幼兒在水槽中放入一些物品，如小球或玩具等，并讓他們預(yù)測物品會如何移動。步驟2：幼兒觀察水的流動規(guī)律，并觀察物品在水中的運(yùn)動方向和速度。步驟3：讓幼兒動手操作，用水管調(diào)節(jié)水流的速度和方向，并觀察物品的變化。2.4.3實驗結(jié)果在實驗結(jié)果中，幼兒通過自己的探究，發(fā)現(xiàn)水的流動是受到外部因素，如水流速度和物體重量等影響。同時，幼兒也學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用自己的手來調(diào)節(jié)水流的速度和方向，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)探究的快樂，增強(qiáng)了對科學(xué)的探究興趣。3.教學(xué)反思本次教學(xué)活動，通過讓幼兒參與實驗、探究、觀察等，使他們在實踐中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了他們的認(rèn)知和知識。此外，通過本次科學(xué)教學(xué)活動，幼兒能夠更加全面地了解水的作用和重要性，增強(qiáng)他們的水安全意識，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)