2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 3.1 分子和原子 第一課時(shí)說(shuō)課稿

2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1分子和原子第一課時(shí)說(shuō)課稿一、課程信息學(xué)校：XXX中學(xué)教師：XXX老師時(shí)間：XXX班級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：化學(xué)教材：人教版九年級(jí)上冊(cè)單元：第三單元分子和原子二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)了解分子和原子的基本概念及其特點(diǎn)。掌握元素符號(hào)、原子序數(shù)、原子核的構(gòu)成等基本概念。能夠用現(xiàn)代元素周期表查找元素的信息。2.過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生用圖表和文字進(jìn)行表達(dá)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，讓學(xué)生能夠主動(dòng)探索知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)集體智慧的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系的認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)分子和原子的基本概念及其特點(diǎn)。元素符號(hào)、原子序數(shù)、原子核的構(gòu)成等基本概念的掌握?，F(xiàn)代元素周期表的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)分子和原子的概念的理解。利用現(xiàn)代元素周期表查找元素信息的能力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)打開(kāi)投影儀，展示一些常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原因的思考。引入本節(jié)課的主題——分子和原子，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)圖片，思考其中產(chǎn)生的變化。學(xué)生傾聽(tīng)老師介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.新課講解（15分鐘）教師活動(dòng)利用教材和投影儀，向?qū)W生講解分子和原子的基本概念，包括分子的構(gòu)成、原子的構(gòu)成、元素符號(hào)和原子序數(shù)的含義等。通過(guò)示意圖、公式和文字，幫助學(xué)生理解和記憶分子和原子的概念。引導(dǎo)學(xué)生思考分子和原子之間的關(guān)系，以及它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的作用。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行思考和討論，加深對(duì)分子和原子的理解和記憶。3.小組合作探究（25分鐘）教師活動(dòng)將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組有一個(gè)負(fù)責(zé)人并分配任務(wù)。提供現(xiàn)代元素周期表和一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目讓學(xué)生進(jìn)行探究。教師在小組間巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索元素周期表的結(jié)構(gòu)和用途。學(xué)生合作討論解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)題目，運(yùn)用所學(xué)的分子和原子的知識(shí)。4.總結(jié)歸納（10分鐘）教師活動(dòng)要求各小組匯報(bào)他們的探究成果和解決方案。整理學(xué)生提出的問(wèn)題，并回答學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生小組進(jìn)行探究成果和解決方案的匯報(bào)。學(xué)生提問(wèn)，向老師請(qǐng)教問(wèn)題。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。5.課堂作業(yè)（5分鐘）教師活動(dòng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生完成所布置的作業(yè)任務(wù)。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象背后原因的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課講解環(huán)節(jié)，利用示意圖、公式和文字等多種形式進(jìn)行講解，有利于學(xué)生理解和記憶分子和原子的概念。小組合作探究環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作能力?？偨Y(jié)歸納環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)和提問(wèn)，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，解答疑惑，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與探究，提高了課堂效果。然而，本節(jié)課的時(shí)間分配上仍然需要改進(jìn)。小組合作探究環(huán)節(jié)時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致總結(jié)歸納環(huán)節(jié)時(shí)間不足，后續(xù)可以適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配以充分利用課堂時(shí)間。此外，在小組合作探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生的討論氛圍并不充分，后續(xù)可以引