湖南師范大學(xué) 本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案

湖南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案關(guān)于報(bào)送《湖南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案》的報(bào)告教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心：2006年11月18日至23日，以馬敏教授為組長(zhǎng)、王萬(wàn)良教授為副組長(zhǎng)的教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家組，對(duì)我校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行了實(shí)地考察評(píng)估。專家組充分肯定了我校的辦學(xué)成績(jī)和辦學(xué)特色，認(rèn)為我校辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，定位準(zhǔn)確，教學(xué)工作的中心地位突出；大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著；積極改善辦學(xué)條件，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境；深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范，質(zhì)量監(jiān)控體系完善；教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)，人才培養(yǎng)工作卓有成效。同時(shí)，也實(shí)事求是地指出了我校本科教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)新辦專業(yè)條件建設(shè)，不斷提高辦學(xué)水平；進(jìn)一步深化教師教育改革，努力探索師范院校服務(wù)基礎(chǔ)教育的新途徑、新方法。建議湖南省進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)投入和政策支持，促進(jìn)學(xué)校更快、更好地發(fā)展，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校確立的奮斗目標(biāo)。學(xué)校黨委和行政高度重視教育部評(píng)估專家組的意見和建議，認(rèn)為專家組的意見和建議明確、中肯、實(shí)事求是，并多次召開會(huì)議研究下一階段的整改建設(shè)工作，明確提出要繼續(xù)貫徹落實(shí)“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，扎實(shí)開展整改工作，切實(shí)鞏固評(píng)建成果，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量保障體系和長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；要緊緊抓住本科教學(xué)工作水平評(píng)估這一重要契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，加快把學(xué)校建設(shè)成為具有教師教育特色、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響的綜合型大學(xué)。為此，學(xué)校制定了本科教學(xué)工作整改方案，校黨委專門召開會(huì)議審議了該方案?，F(xiàn)呈報(bào)《湖南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案》，請(qǐng)予審批。特此報(bào)告。附：湖南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案湖南師范大學(xué)二ＯＯ六年十二月十五日湖南師范大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改方案一、整改工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)整改建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針和“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，結(jié)合教育部評(píng)估專家組對(duì)我校本科教學(xué)工作水平評(píng)估提出的建議和我校的實(shí)際情況，按照本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系和教育部教高［2005］1號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》及學(xué)?！笆晃濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃精神，以教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步更新教育思想觀念，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善質(zhì)量保障體系，鞏固評(píng)建工作成果，構(gòu)建和諧校園，不斷提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，加快把學(xué)校建設(shè)成為具有教師教育特色、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響的綜合型大學(xué)。二、整改工作的基本思路本科教學(xué)工作整改的基本思路是：遵循“立足常規(guī)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、確保長(zhǎng)效”的原則，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和新辦專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，深入開展課程體系和課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步改善育人環(huán)境，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。常規(guī)工作是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。做好常規(guī)工作，規(guī)范日常管理，是鞏固評(píng)建成果和實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)整改工作目標(biāo)的基本前提。校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、新辦專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革等各項(xiàng)整改建設(shè)工作都要與常規(guī)教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，整改工作要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，要與學(xué)校建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)相結(jié)合，要與增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力相結(jié)合；整改工作要切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，避免出現(xiàn)短期行為和搞所謂的“政績(jī)工程”；要深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家開展高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估的目的和意義，深入研究高等教育的內(nèi)在規(guī)律與改革發(fā)展的基本趨勢(shì)，充分利用評(píng)估整改的有利契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新時(shí)期教師教育的新模式和師范院校服務(wù)基礎(chǔ)教育的新途徑、新方法，構(gòu)建科學(xué)合理、積極有效、確保本科教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。三、整改工作的主要任務(wù)根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》要求，結(jié)合教育部專家組反饋的意見和學(xué)校自查自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在整體推進(jìn)、全面提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)校將重點(diǎn)做好以下四個(gè)方面的整改工作：（一）進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，繼續(xù)弘揚(yáng)“仁愛(ài)精勤”的大學(xué)精神，不斷豐富“仁愛(ài)精勤”的時(shí)代內(nèi)涵，努力構(gòu)建和諧校園，不斷優(yōu)化育人環(huán)境1、堅(jiān)持“仁愛(ài)精勤”的辦學(xué)精神，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境?！叭蕫?ài)精勤”精神是在湖湘文化浸潤(rùn)下，在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成的。它“倡導(dǎo)師范仁道，追求高尚；倡導(dǎo)愛(ài)人以德，追求和諧；倡導(dǎo)研精思覃，追求真理；倡導(dǎo)勤奮踏實(shí)，追求卓越”。幾十年來(lái)，它已經(jīng)成為歷代湖南師大學(xué)人不懈追求的精神范式，成為師大承傳發(fā)展的動(dòng)力源泉。在新的歷史條件下，學(xué)校將與時(shí)俱進(jìn)，充分闡釋并進(jìn)一步豐富“仁愛(ài)精勤”的校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，大力提倡學(xué)術(shù)自由和兼容并包的學(xué)術(shù)氣度，提倡科學(xué)、民主、平等、博愛(ài)的人文精神，堅(jiān)持“在生活上建立一種和諧的親情關(guān)系，在工作上建立一種良好的協(xié)作關(guān)系，在教學(xué)科研上建立一種良好的伙伴關(guān)系，在人際關(guān)系上建立一種優(yōu)良的誠(chéng)信關(guān)系”的工作理念；始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的成人成才，為了一切學(xué)生的成人成才”的育人理念；認(rèn)真遵循“立足湖南、服務(wù)全國(guó)、走向世界、注重內(nèi)涵、強(qiáng)化特色、躋身一流”的發(fā)展理念和“繼續(xù)弘揚(yáng)教師教育特色，繼續(xù)朝綜合性運(yùn)演，繼續(xù)朝研究型提升”的辦學(xué)思路，大力倡導(dǎo)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、博愛(ài)精神、寬容精神和人文精神，不斷豐富“仁愛(ài)精勤”的時(shí)代內(nèi)涵，使“仁愛(ài)精勤”這一扎根于湖湘文化的優(yōu)良傳統(tǒng)在大學(xué)文化建設(shè)中發(fā)揚(yáng)光大。2、弘揚(yáng)人文精神，提升學(xué)校人文影響。學(xué)校將一如既往地以“仁愛(ài)精勤”的精神激勵(lì)師生，制訂大學(xué)文化建設(shè)規(guī)劃，構(gòu)建科學(xué)的大學(xué)文化體系，積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范化和制度化，增強(qiáng)大學(xué)文化的感染力、滲透力和凝聚力。精心整理發(fā)掘?qū)W校的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成就，充分發(fā)揮其啟智、審美和凈心的育人功能；規(guī)劃與建設(shè)一批文化標(biāo)識(shí)和文化園區(qū)，提升學(xué)校的文化品位；營(yíng)造以“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”為核心的人文氛圍；繼續(xù)堅(jiān)持“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”的人才政策，使全體師大學(xué)人潛心學(xué)術(shù)，傾心育人；依托湖湘文化研究的地域和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、湖湘文化研究所、湖湘文化研究基地為龍頭，以文學(xué)、語(yǔ)言文字學(xué)、史學(xué)等學(xué)科為主干，融合其他相關(guān)學(xué)科，弘揚(yáng)“經(jīng)世致用、愛(ài)國(guó)濟(jì)民”的湖湘精神，繼續(xù)深入開展湖湘文化研究，把學(xué)校建設(shè)成為湖湘文化研究重鎮(zhèn)和人文精神創(chuàng)新基地。3、以“仁愛(ài)精勤”的精神砥礪師德師風(fēng)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)校將加大對(duì)“仁愛(ài)精勤”的宣傳力度，使這一體現(xiàn)學(xué)校特色和湖湘文化精神的優(yōu)良傳統(tǒng)深入人心。以“仁愛(ài)精勤”為道德和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以政策導(dǎo)向?yàn)楝F(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)力，在各項(xiàng)規(guī)章制度中貫徹“仁愛(ài)精勤”的理念，形成理論上的支撐體系。通過(guò)評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、通過(guò)一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、未來(lái)教育家獎(jiǎng)、楊樹達(dá)獎(jiǎng)、林增平史學(xué)獎(jiǎng)、張德?L教育科學(xué)獎(jiǎng)、特困生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比和專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等活動(dòng)，形成實(shí)踐上的支撐體系，從而達(dá)到砥礪師德師風(fēng)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)、形成健全品格的目的。4、努力培養(yǎng)具有“仁愛(ài)精勤”精神的高素質(zhì)人才。傳承廖世承先生“造就人才”、“傳道而濟(jì)斯民”的理想，繼續(xù)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的成人成才、為了一切學(xué)生的成人成才”的育人理念，在進(jìn)一步深化課程體系改革、培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，深入開展“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）、“三義”（社會(huì)主義、集體主義、愛(ài)國(guó)主義）、“三德”（社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德）和成才成功教育，以黨建工作為龍頭，開展理想信念教育，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，進(jìn)行民族精神和民族傳統(tǒng)教育，以社會(huì)實(shí)踐為抓手，強(qiáng)化學(xué)生傳道濟(jì)民的價(jià)值取向，積極引導(dǎo)青年學(xué)生樹立傳道濟(jì)民的社會(huì)理想，努力培養(yǎng)陳野平、李春華式的具有堅(jiān)定的政治信仰和遠(yuǎn)大理想的高素質(zhì)人才。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是加強(qiáng)新辦專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)學(xué)校將在《湖南師范大學(xué)“十五”及2010年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》和《湖南師范大學(xué)“十五”及2010年學(xué)科建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的基礎(chǔ)上，根據(jù)《湖南師范大學(xué)“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，加強(qiáng)對(duì)新辦專業(yè)的投入和師資隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦出特色。1、堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“人才資源是第一資源”的理念，切實(shí)提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)；加強(qiáng)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法改革和研究，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳幫帶的作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)；進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，完善各層次人才的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)校的綜合實(shí)力和整體水平的提高提供堅(jiān)實(shí)可靠的人才保證；深入開發(fā)人才資源，培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，重點(diǎn)傾斜與統(tǒng)籌兼顧相結(jié)合。按照政治上充分信任，工作上積極支持，生活上熱情關(guān)心的原則，大力引進(jìn)高水平、高學(xué)歷的人才，努力提高現(xiàn)有師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，形成一支以享有盛名的學(xué)術(shù)大師為龍頭，有較大學(xué)術(shù)影響的學(xué)術(shù)帶頭人為中堅(jiān)，學(xué)術(shù)水平較高的中青年學(xué)術(shù)骨干為主體，發(fā)展?jié)摿^大的青年學(xué)者群體為支撐，品德高尚、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)精良的師資隊(duì)伍。2、加大新辦專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。繼續(xù)大力實(shí)施“才從才來(lái)”的人才戰(zhàn)略，各項(xiàng)政策向新辦專業(yè)傾斜，通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)等措施，建設(shè)一批數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新，能很好滿足新辦專業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)需要的師資隊(duì)伍。3、建立健全高水平師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。全面落實(shí)《湖南師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)作為教師的工作考核和職務(wù)評(píng)聘的依據(jù)，促進(jìn)教師思想道德素質(zhì)的不斷提高；借鑒國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)師資建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在師資的引進(jìn)、培養(yǎng)、使用三方面下真功夫。進(jìn)一步完善職稱評(píng)定、校內(nèi)津貼等方面的制度，調(diào)整并完善評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師在教學(xué)、科研上多出高水平的成果；進(jìn)一步完善“長(zhǎng)江學(xué)者”、“芙蓉學(xué)者”、“瀟湘學(xué)者”“三級(jí)兩類”特聘教授的招聘和管理工作，重點(diǎn)引進(jìn)在本學(xué)科領(lǐng)域有較大影響的人才，帶動(dòng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科建設(shè)；繼續(xù)鼓勵(lì)在職教師委托培養(yǎng)攻讀博士學(xué)位，鼓勵(lì)中青年教師有計(jì)劃地到國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并進(jìn)行合作研究。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)新辦專業(yè)條件建設(shè)，全面提高新辦專業(yè)辦學(xué)水平1、加大對(duì)新辦專業(yè)建設(shè)的投入力度，大力改善新辦專業(yè)辦學(xué)條件。學(xué)校在保證四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng)的前提下，重點(diǎn)對(duì)新辦專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）基地、圖書資料等方面進(jìn)行建設(shè)，不斷滿足新辦專業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需要。2、加強(qiáng)對(duì)新辦專業(yè)的管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校將組織力量對(duì)新辦專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、管理制度等進(jìn)行進(jìn)一步修訂，使之更體現(xiàn)專業(yè)特色，更符合學(xué)校的發(fā)展定位，更符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求；重新審定新辦專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃，注意選用反映學(xué)科前沿研究成果的優(yōu)質(zhì)教材，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)改革研究和教學(xué)方法與手段改革；加強(qiáng)對(duì)新專業(yè)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）深化教師教育改革，努力服務(wù)基礎(chǔ)教育作為具有68年辦學(xué)歷史的師范大學(xué)，學(xué)校堅(jiān)定不移地高揚(yáng)教師教育旗幟，積極主動(dòng)地服務(wù)基礎(chǔ)教育，為推動(dòng)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。建校以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)基礎(chǔ)教育為己任，堅(jiān)持“全面充分的教育功能、堅(jiān)實(shí)牢靠的基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)連貫的職業(yè)訓(xùn)練、面向未來(lái)的彈性結(jié)構(gòu)”的教師教育方針，積極拓展人才培養(yǎng)渠道，構(gòu)建了高水平的職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的教師教育體系。68年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了不同規(guī)格和層次的基礎(chǔ)教育師資近10萬(wàn)名，支撐了湖南的基礎(chǔ)教育事業(yè)，促進(jìn)了全國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持開展基礎(chǔ)教育研究和多種形式的支教活動(dòng)，在基礎(chǔ)理論研究、課程研究等方面均取得了顯著成績(jī)?！熬盼濉币詠?lái)，學(xué)校共獲得基礎(chǔ)教育國(guó)家和省級(jí)研究成果獎(jiǎng)74項(xiàng)；在貧困山區(qū)、革命老區(qū)、大型廠礦中建立了4所附屬中學(xué)，其中3所已經(jīng)成為湖南省示范性普通中學(xué)；湖南師大附中在學(xué)校支持下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)，成為了全國(guó)知名的示范性中學(xué)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。雖然我校在以往的教師教育過(guò)程中取得了不菲的成績(jī)，但在國(guó)家基礎(chǔ)教育改革不斷深入，由傳統(tǒng)的師范教育體系逐步走向開放的教師教育體系的過(guò)程中，如何進(jìn)一步深化教師教育改革，努力探索服務(wù)基礎(chǔ)教育的新途徑、新方法，是擺在我們面前的又一重大課題。為此，學(xué)校將在以下方面努力進(jìn)行探索：1、堅(jiān)定不移地高舉師范旗幟，一如既往地辦好教師教育專業(yè)?！皫煼丁笔俏倚５膬?yōu)勢(shì)和特色所在，在基礎(chǔ)教育改革日益深化的今天，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)際，以基礎(chǔ)教育新課程改革為契機(jī)，圍繞課程設(shè)置、教學(xué)改革、教材建設(shè)等問(wèn)題，積極進(jìn)行實(shí)踐探索，不斷適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革提出的新要求，努力培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)化教師。2、堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的方向，不斷深化教師培養(yǎng)模式改革。借鑒兄弟院校教師教育專業(yè)成功的改革經(jīng)驗(yàn)，積極推行人才培養(yǎng)模式改革，努力培養(yǎng)學(xué)科理論水平高、教師職業(yè)能力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)師資。充分利用湖南省教育管理干部培訓(xùn)辦公室和湖南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心設(shè)在我校的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)并舉，繼續(xù)推進(jìn)教師職后培訓(xùn)，根據(jù)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)高素質(zhì)的在職教師和管理干部。3、深入開展基礎(chǔ)教育研究，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育改革。一是充分發(fā)揮我校主辦的三大教育類刊物——《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》、《現(xiàn)代教育研究》和《中學(xué)生理化報(bào)》的作用，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐；二是鼓勵(lì)廣大教師緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際開展廣泛深入的教育研究，對(duì)教師申報(bào)的與基礎(chǔ)教育相關(guān)的教改課題，學(xué)校將優(yōu)先立項(xiàng)，對(duì)教師獲得的省級(jí)及其以上與基礎(chǔ)教育相關(guān)的課題，學(xué)校予以資助，與基礎(chǔ)教育相關(guān)的著作，學(xué)校不但予以資助，還積極推薦給學(xué)校出版社優(yōu)先出版。三是實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，大力支持在校學(xué)生聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)際，自主開展教育研究。4、認(rèn)真辦好附屬學(xué)校，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育發(fā)展。學(xué)校將在認(rèn)真辦好附中、附小、幼兒園的同時(shí)，繼續(xù)支持貧困山區(qū)、革命老區(qū)、大型廠礦的基礎(chǔ)教育事業(yè)，一如既往地辦好二附中（長(zhǎng)煉中學(xué)）、三附中（桂東縣一中）、四附中（長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)）、五附中（吉首市一中）。將教育理論研究的成果率先在這些附屬學(xué)校推廣，使之成為基礎(chǔ)教育改革的實(shí)驗(yàn)田。三、整改計(jì)劃與措施（一）啟動(dòng)階段（2006年12月～2007年2月）1、在學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，制定全校整改方案，報(bào)學(xué)校黨委和行政批準(zhǔn)，并呈教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心備案。2、各機(jī)關(guān)部（處）、教學(xué)院（部）根據(jù)學(xué)校整改方案，結(jié)合本單位實(shí)際，制定本單位的整改方案報(bào)學(xué)校評(píng)建辦。3、結(jié)合2007年年初的新學(xué)期工作會(huì)議，部署學(xué)校整改工作；各機(jī)關(guān)部（處）、教學(xué)院（部）對(duì)本單位的教職員工進(jìn)行再次宣傳和發(fā)動(dòng)，落實(shí)、分解本單位的整改工作任務(wù)。（二）實(shí)施階段（2007年3月～2007年10月）按照整改方案進(jìn)行統(tǒng)一部署，加強(qiáng)整改督促力度，逐項(xiàng)落實(shí)整改計(jì)劃，在2007年9月初開展中期檢查。1、由黨辦、校辦牽頭，教務(wù)處、人事處、學(xué)工處、校團(tuán)委、建設(shè)規(guī)劃處等協(xié)助，進(jìn)一步完善學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃，并組織實(shí)施。2、由教務(wù)處牽頭，組織全校各學(xué)院對(duì)新辦專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)管理、日常教學(xué)工作等進(jìn)行全面的自評(píng)自查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的整改。3、由人事處牽頭，對(duì)全校各新辦專業(yè)的師資隊(duì)伍情況進(jìn)行進(jìn)一步摸底，根據(jù)摸底情況，提出新辦專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和建設(shè)規(guī)劃。4、由固定資產(chǎn)管理處牽頭，建設(shè)規(guī)劃處協(xié)助，對(duì)新辦專業(yè)的教學(xué)行政用房、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）條件進(jìn)一步進(jìn)行摸底，提出整改建設(shè)規(guī)劃，