2022年秋北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（含進(jìn)度表）

北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

（及進(jìn)度表）

—?、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教材將以《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及北師大版教材

為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)

點。課堂中以學(xué)生發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，以提高教學(xué)

質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與

監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我?guī)迥昙墷虐嗪臀迥昙墸?）班，兩個班共95人，

從兩個班的總體情況來看，學(xué)生對數(shù)學(xué)基本知識和基本概念掌握都比

較好，學(xué)生計算能力也較強，有一定的分析問題和解決問題能力，但

是學(xué)生動手操作能力較弱。解決問題的思路還不夠開闊和靈活。全班

學(xué)生總體智力水平較好，但是一個班級里學(xué)生智力差異明顯，班級學(xué)

困生有幾個。學(xué)生總體學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但是，有少部分學(xué)生習(xí)慣較差，

常常不完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)也很是馬虎潦草，課堂經(jīng)常不專心聽

講，除此之外，個別學(xué)生還要做小動作，自由講話。種種現(xiàn)象，影響

了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。所以，提高五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。

三、教材分析：

本冊教材共分為7個單元，其中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域3個單元，主

要包括小數(shù)除法、倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義；“圖形與幾何”領(lǐng)域3

個單元，主要包括軸對稱和平移、多邊形的面積、組合圖形的面積;

“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域有1個單元，主要內(nèi)容為可能性。此外，還有“數(shù)

學(xué)好玩”、“整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)

本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、改進(jìn)小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、改進(jìn)簡易方程的教學(xué)安排，加強了探索性和開放性，發(fā)展學(xué)

生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探

索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形

成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決

問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力的

和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

四、教學(xué)重點難點：

重點：1、能正確計算小數(shù)除法和小數(shù)四則混合運算。

2、能知道2、3、5的倍數(shù)特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)。

3、經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的

過程。

難點：1、能正確計算小數(shù)除法和小數(shù)四則混合運算。

2、能根據(jù)解決問題的需要，找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所

有因數(shù)，知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)，會正確進(jìn)行約分和通分。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式

的性質(zhì)解簡易的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些

事件引起的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性性作出預(yù)測，進(jìn)一步

體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題

的能力。

六、教學(xué)措施：

1、讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

2、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

3、加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

4、重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都

有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)

生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)

用價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師

可以通過下面案例的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用

所學(xué)知識解決問題的能力。

七、教學(xué)進(jìn)度表:

教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

11小數(shù)除法7課時125分?jǐn)?shù)的意義7課時

21小數(shù)除法7課時135分?jǐn)?shù)的意義7課時

32對稱和平移7課時146組合圖形的面積7課時

42對稱和平移7課時156組合圖形的面積7課時

5國慶節(jié)假期7課時167可能性7課時

63倍數(shù)與因數(shù)7課時178總復(fù)習(xí)7課時

73倍數(shù)與因數(shù)7課時18期末復(fù)習(xí)

84多邊形的面積7課時期末考試

4多邊形的面積7課時

9

10期中考試

115分?jǐn)?shù)的意義7課時

贈送：（精品試題）

北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷

（含答案）

一、判斷題

1.質(zhì)數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)。（）

2.哪怕拋上萬次硬幣，正、反面出現(xiàn)的次數(shù)仍可能不相等，所以，

拋硬幣的辦法不公平。（）

3.梯形的面積等于平行四邊形面積的一半.（）

4.；的分子加上1,要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母也應(yīng)加1。（）

5.1平方千米=lkm2=1000m2（）

6.每次都是將球搖勻后從盒中任意摸出一個，再放回盒里。前20次

均摸到紅球。由此可知：盒里一定只有紅球。（）

7.平行四邊形和三角形的面積，都可以運用梯形的面積公式來計算。

（）

8.最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母沒有公因數(shù)。（—）

二、選擇題

9.下面說法正確的是（）o

A.（是真分?jǐn)?shù)

B.直角三角形只能畫出一條高

C.兩個質(zhì)數(shù)的和是奇數(shù)，則其中一個質(zhì)數(shù)一定是2

10.下列分?jǐn)?shù)中，最接近1的是（)o

492016

A.B.

10,2017

11.一個平行四邊形的底縮小到原來的;，對應(yīng)的高擴大到原來的3

倍，它的面積就（）。

A.擴大到原來的1.5倍B.擴大到原來的4.5

倍C.不變

12.將一個長24cm,寬18cm的長方形紙剪成若干個面積相等的正方

形，要求沒有剩余且正方形的面積最大，每個正方形的面積是多少平

方厘米？（）o

A.6B.24C.36

13.下列選項，￡<0.5中口里最大能填（）0

A.3B.2C.1

14.盒子里裝有三種不同顏色的球，芳芳摸了30次，即摸到紅球5

次、藍(lán)球14次、黃球11次。以下推測，合理的是（）o

A.藍(lán)球一定最多B.黃球不可能比紅球少C.紅球可能最少

15.摸球游戲中，在不打開盒子的條件下，要研究盒子里紅球多還是

黃球多，錯誤的辦法是（）。

A.匯總各小組的數(shù)據(jù)得出猜測B.增加實驗次數(shù)，用

“大”數(shù)據(jù)佐證C.猜測各執(zhí)一詞，則少數(shù)服從多數(shù)

16.全班同學(xué)要從甲、乙、丙、丁四名候選人中推選出兩名“三好學(xué)

生”，可能的結(jié)果有（）種。

A.6B.8C.12

三、填空題

17.一個三角形和一個平行四邊形等底等高，平行四邊形的底是5分

米，高是3分米，則三角形的面積是（）平方分米。

18.某個梯形的上底和高都是3米，下底是5米，該梯形的面積是

（）平方米。

19.最少已知（）條邊的長度即可求出等腰直角三角形的面積。

20.已知參加軍訓(xùn)的學(xué)生總數(shù)在80至100人之間。如果按每排12人

或每排16人，都剛好編成若干個排。則參加軍訓(xùn)的同學(xué)有（）

人。

21.在筆算8.97+0.085時-，需要借助（）的規(guī)律，將其轉(zhuǎn)

化成除數(shù)是整數(shù)的除法來計算。而筆算8.97X0.085時，需要看作

897X85來計算，再運用（）規(guī)律得到正確的積。

22.已知9口073這個五位數(shù)是3的倍數(shù)，□表示的數(shù)最小是

（）o

23.有21名同學(xué)到照相館拍合影，拍合影要付91.9元，可享受免費

洗印8張照片。如需再加洗照片，每張要另付6.8元。如果每位同學(xué)

要2張照片，他們一共應(yīng)付（）元。

24.甲、乙兩城相距928千米，一輛汽車從甲城開往乙城，一輛貨車

同時從乙城開往甲城。貨車65千米/時，6.4時后兩車相遇。汽車每

時行駛（）千米。

25.地球上的海洋包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。印度洋比

大西洋平均深度深0.21千米，大西洋平均深度比太平洋略淺0.33千

米。已知印度洋平均深度是3870米,且地球上海洋的總面積約為3.61

億平方千米。則太平洋平均深度是（）千米。

26.輪到外公準(zhǔn)備晚飯了，（蒸米飯和炒菜分別用不同的鍋和爐子洗

鍋共用了1分鐘，淘米用了2分鐘，蒸米飯用了0.6時，洗菜用了

0.2時、切菜用了180秒，炒菜用了20分鐘。他完成這些事，至少

用去了（）分。

四、口算和估算

27.直接寫出得數(shù)。

100+8=5.6+7=44x0.2=1-4=

12+1.2=

48+62=

03+0.5=80x50=3.5-0.7=

五、豎式計算

28.列豎式計算。

3.05x4.5=38.57+1.9=90.2-5.8=

六、脫式計算

29.脫式計算，能簡算的要簡算。

0.125x3.23.5山0.45-0.38)x0.1]

七、解方程或比例

30.解方程。

777-4.5=15.50.03%=0.27

九、解答題

31.小光的儲蓄罐里有一些1角的硬幣，他拿出6枚，占他所有硬幣

數(shù)的?;。小光一共有多少枚硬幣？畫出示意圖

32.淘氣家2020年2月每天預(yù)訂3袋純牛奶，按批發(fā)價共付313.2

元。已知這種純牛奶的零售價是4元/袋，批發(fā)價比零售價每袋便宜

多少元？

33.某停車場，停了小轎車和共享自行車一共32輛，這些車一共108

個輪子。其中小轎車有多少輛？用你喜歡的方式表達(dá)想法。

答案

一、判斷題

1.V2.X3.X4.X5.x

6.x7.V8,x

二、選擇題

9.C10.C11.A12.C13.B

14.C15.C16.A

三、填空題

17.7.518.1219.一20.96

21.商不變積的變化22.2

23.323.124.80

25.3.9926.39

四、口算和估算

9

27.12,5；12.6；8.8；—