2023信息技術(shù)測(cè)試題8解析

《"提升工程"（2023）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

1.只有那些“顛覆性”的技術(shù)才能夠影響到課堂中的文化、實(shí)踐和氛圍

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：在探討教化技術(shù)問(wèn)題的時(shí)候，不管在哪個(gè)層次上，都應(yīng)當(dāng)是從教化的角度

動(dòng)身。技術(shù)是作為一種工具來(lái)參加教化的。

2.信息道德與信息平安意識(shí)是信息化社會(huì)老師的必備素養(yǎng)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

3.對(duì)教學(xué)材料進(jìn)行評(píng)價(jià)的指標(biāo)中權(quán)重最大是多樣性。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案:A

解析：

4.依據(jù)文本內(nèi)容及活動(dòng)的形式，比較性拓展閱讀不是屬于拓展閱讀分類

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

5.我們常常把音樂(lè)保存為MP3,是因?yàn)樗萕AV格式音樂(lè)容量小且音質(zhì)不會(huì)衰減。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

6.Voki平臺(tái)對(duì)作業(yè)和專題學(xué)習(xí)帶來(lái)最佳效果。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

7.我國(guó)老師所在的信息化環(huán)境可以分為簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境、交互多媒體教學(xué)環(huán)境、多媒

體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境四類。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

8.實(shí)力提升工程特別重視學(xué)用結(jié)合，因此并不是學(xué)完內(nèi)容就可以了，還要講所學(xué)的內(nèi)容在

實(shí)踐中去應(yīng)用。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

9.在多媒體教學(xué)環(huán)境中，老師供應(yīng)支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體,

構(gòu)成了老師一計(jì)算機(jī)一學(xué)生三維互動(dòng)方式

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

10.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

11.現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象（如數(shù)據(jù)庫(kù)、電子表格、圖標(biāo)制作、甚至簡(jiǎn)潔編程等），可

以與數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容融合在一起。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

12.在微信平臺(tái)上可以免費(fèi)申請(qǐng)公眾號(hào)用以發(fā)布信息

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A

解析：

13.微信公眾平臺(tái)可以為賬號(hào)自動(dòng)生成一個(gè)二維碼，從而幫助學(xué)習(xí)者通過(guò)掃描二維碼進(jìn)入平

臺(tái)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

14.問(wèn)題解決策略能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)獨(dú)自處理問(wèn)題，有利于培育自信和實(shí)

力。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

15.WebQuest中的任務(wù)會(huì)以產(chǎn)品或績(jī)效的形式出現(xiàn)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

16.依據(jù)文本內(nèi)容及活動(dòng)的形式，拓展閱讀分為補(bǔ)充性拓展閱讀、遷移性拓展閱讀、聯(lián)想性

拓展閱讀。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B

解析：

17.網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組人數(shù)以4-6人為宜

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

18.老師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行探討；收集其他教化工作

者對(duì)自己的教學(xué)行為和教化理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身

不斷完善。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

19.建立區(qū)域?qū)W科工作的緣由是為了滿意信息時(shí)代老師發(fā)展的需求。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A

解析：

單選題（大題總分27分，每題1分，共27小題）

20.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中，以下不具備溝通功能的工具是

A.探討區(qū)

B.閑聊室

C.站內(nèi)私信

D.學(xué)生跟蹤

答案：D

解析：

21.Android可與哪個(gè)應(yīng)用無(wú)縫結(jié)合

A.google應(yīng)用

B.APPstore

C.windowsphone應(yīng)用

D.mac應(yīng)用

答案：D

解析：

22.運(yùn)用優(yōu)酷上傳視頻文件我們可能運(yùn)用帳號(hào)登錄。

A.QQ帳號(hào)

B.微信帳號(hào)

C.淘寶帳號(hào)

D.新浪帳號(hào)

答案：A

解析：

23.()是一個(gè)小組全部有效行動(dòng)的總和。

A.溝通協(xié)作

B.分工合作

C.合作學(xué)習(xí)

D.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

答案：D

解析：

24.技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}提出、數(shù)據(jù)收集、、結(jié)果共享

和自我反思。

A.小組探討

B.實(shí)例探討

C.邏輯分析

D.數(shù)據(jù)加工

答案：D

解析：

25.在面對(duì)面小組組織管理中，小組形成的其次個(gè)階段是。

A.逐步形成階段

B.“興風(fēng)作浪”階段

C.日趨規(guī)范階段

D.正常運(yùn)作階段

答案：B

解析：

26.“幫助學(xué)生將學(xué)到的、理解到的、創(chuàng)建的東西轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的事物”，這指的是哪種形式

的支架：

A.接收支架

B.轉(zhuǎn)化支架

C.輸出支架

D.輸入支架

答案：C

解析：

27.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是：

A.形成評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)教化活動(dòng)的全部活動(dòng)，前者在過(guò)程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，而后

者在教化過(guò)程結(jié)束后評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)是分析性白，具有和總結(jié)性評(píng)價(jià)柵的概括化程度

C.形成性評(píng)價(jià)是正在進(jìn)行的教化活動(dòng)供應(yīng)反饋信息，是以評(píng)價(jià)對(duì)方優(yōu)良程度為

目的

D.總結(jié)性評(píng)價(jià)的干脆目的是做出教化效果的推斷，從而區(qū)優(yōu)劣，分出等或鑒定

結(jié)果

答案：D

解析：

28.在實(shí)力提升工程中，明確提出建立科學(xué)的老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)體系。這個(gè)實(shí)力標(biāo)

準(zhǔn)體系不包括以下哪一項(xiàng)內(nèi)容？

A.全國(guó)中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)

B.中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)

C.中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力實(shí)施指南

D.中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力測(cè)評(píng)指南

答案：C

解析：

29.建立區(qū)域?qū)W科老師工作坊的流程圖中哪項(xiàng)不符合？

A.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)

B.目標(biāo)設(shè)計(jì)

C.過(guò)程設(shè)計(jì)

D.主題設(shè)計(jì)

答案：C

解析：

30.以校為本，組建老師教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)的共同體，共同開(kāi)展校本教研、培訓(xùn)、科研等各種

與老師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)。這種研修方式被稱為：

A.課題研修

B.課例研修

C.校本研修

D.社區(qū)研修

答案：C

解析：

31.從書(shū)包到電子書(shū)包變更的本質(zhì)是

A.變更教與學(xué)的方式

B.功能更加強(qiáng)大

C.增加了更多學(xué)習(xí)資源

D.減輕了書(shū)包的重量

答案：A

解析：

32.Flash是Micromedia公司推出的什么軟件？

A.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫制作

B.視頻處理

C.音頻處理

D.圖像處理

答案：A

解析：

33.在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與信息技術(shù)鏈接表中，可以通過(guò)（）整合的方式來(lái)學(xué)習(xí)詞匯

A.生跟隨錄音帶學(xué)習(xí)

B.學(xué)生在多媒體閱讀材料中學(xué)習(xí)新單詞

C.生在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的詳細(xì)情境中運(yùn)用相應(yīng)的句型

D.學(xué)生借助相應(yīng)的光盤資料學(xué)習(xí)

答案：B

解析：

34.借助白板的什么功能，可以把白板與PPt融合？

A.顯露器

B.聚光燈

C.桌面注釋

D.奇妙墨水

答案：C

解析：

35.老師在課堂教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生觀賞畢加索作畫經(jīng)驗(yàn)和他主要作品的視頻片斷時(shí),主要體

現(xiàn)了媒體（）

A.供應(yīng)事實(shí)，建立閱歷教學(xué)作用

B.觀賞審美，陶冶情操教學(xué)作用

C.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象教學(xué)作用

D.展示事例，開(kāi)闊視野教學(xué)作用

答案：B

解析：

36.以下最不適用于學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的技術(shù)與工具是

A.語(yǔ)音教室

B.DIS虛擬試驗(yàn)室

C.簡(jiǎn)易多媒體教室

D.電子白板

答案：C

解析：

37.下面選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是托尼?巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？

A.留意的焦點(diǎn)清楚地集中在中心圖形上

B.比較不重要的話題干脆附在較高層次的分支上，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn)

C.主題的主干作為分支從中心圖形向四周放射

D.分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成

答案：B

解析：

38.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都須要的教學(xué)環(huán)境()

A.多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)

B.投影儀、大屏幕

C.支持學(xué)習(xí)的問(wèn)題列表

D.各種演示型課件

答案：C

解析：

39.要將一封電子郵件同時(shí)發(fā)送給幾個(gè)人，可以在收件人欄中輸入他們的地址，并用—分

隔。

A.”

B.o

C.,

D./

答案：C

解析：

40.以下哪種視頻最清楚？

A.DVD

B.VCD

C.CD

D.BD

答案：D

解析：

41.假如您鍵入teh和一個(gè)空格，Word會(huì)自動(dòng)將其替換為the,這主要應(yīng)用了功能。

A.文字校對(duì)

B.自動(dòng)更正

C.自動(dòng)摘要

D.替換

答案：B

解析：

42.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)的動(dòng)態(tài)繪圖軟件？

A.幾何畫板

B.Flash

C.GeoGebra

D.Z+Z超級(jí)畫板

答案：B

解析：

43.防火墻用于將Internet和內(nèi)部網(wǎng)路隔離，?

A.是防止Internet火災(zāi)的軟件和硬件設(shè)施

B.是網(wǎng)路平安和信息平安的軟件和硬件設(shè)施

C.是愛(ài)護(hù)線路不受破壞的軟件和硬件設(shè)施

D.是起抗電磁干擾作用的軟件和硬件設(shè)施

答案：B

解析：

44.下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)屬于老師對(duì)課堂教學(xué)媒體選擇適當(dāng)與否的反思

A.課堂練習(xí)題和課后作業(yè)的布置是否合理

B.引入的動(dòng)畫是否能引起學(xué)生的留意

C.教學(xué)策略的選擇是否合適

D.教學(xué)方式是否多樣化

答案：B

解析：

45.張老師在學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)前，為學(xué)生供應(yīng)了用于評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)的量規(guī)，以下說(shuō)法不正確的

是

A.對(duì)于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)具有指導(dǎo)作用

B.先給答案再出題，這種做法不合常規(guī)

C.公開(kāi)透亮，有利于學(xué)生自評(píng)

D.標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，有利于老師評(píng)價(jià)

答案：B

解析：

46.以下是張老師在課堂中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間的方法或行為，不恰當(dāng)?shù)挠?/p>

A.為學(xué)生供應(yīng)資源清單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

B.發(fā)布一個(gè)在線投票地址，便利學(xué)生訪問(wèn)

C.公布上一個(gè)活動(dòng)大家的表現(xiàn)狀況

D.發(fā)布回家作業(yè)要求

答案：A

解析：

多選題（大題總分54分，每題2分，共27小題）

47.在拍攝視頻時(shí)，須要留意（）問(wèn)題。

A.電源足夠

B.存儲(chǔ)空間足夠

C.假如用三角架要保證它的堅(jiān)固

D.以上都不是

答案：ABC

解析：

48.LAMS中“門”的形式有：

A.PermissionGates

B.SynchroniseGates

C.ConditionGates

D.ScheduleGates

答案：ABCD

解析：

49.下列哪些是信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)生可以用到的工具？

A.iPad

B.網(wǎng)絡(luò)教室

C.幾何畫板

D.因特網(wǎng)

答案:ABCD

解析：

50.合作學(xué)習(xí)的基本含義包括：

A.學(xué)生以小組的形式一起學(xué)習(xí)

B.學(xué)習(xí)的責(zé)任由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生

C.學(xué)生有責(zé)任幫助小組中其他成員學(xué)會(huì)

D.老師的角色由傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?/p>

答案:ABCD

解析：

51.老師工作坊是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，具備的特征包括:

A.溝通的開(kāi)放性

B.時(shí)空的超越性

C.操作者的交互性

D.傳輸?shù)母咝?/p>

答案:ABCD

解析：

52.老師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：

A.供應(yīng)老師特性展示平臺(tái)

B.構(gòu)建個(gè)人資源管理中心

C.記錄老師的成長(zhǎng)過(guò)程

D.支持開(kāi)放式互動(dòng)教學(xué)研討

E.個(gè)人自主學(xué)習(xí)與研修

答案:ABCDE

解析：

53.電子書(shū)包可以從這兩個(gè)視角來(lái)界定，分別為

A.數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備

B.可移動(dòng)的學(xué)習(xí)設(shè)備

C.數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境

D.全覆蓋的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)

答案：BC

解析：

54.文獻(xiàn)檢索的方法

A.關(guān)鍵詞檢索

B.組合檢索

C.高級(jí)檢索

D.回溯檢索

答案:ABCD

解析：

55.在Word文檔輸入中，若在一頁(yè)未滿的狀況下進(jìn)行強(qiáng)制換頁(yè)，不能采納操作。

A.插入分段符

B.Ctrl+Shift

C.插入吩咐符

D.Ctrl+Enter

答案：ABC

解析：

56.計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)的平安包括：

A.硬件平安

B.軟件平安

C.系統(tǒng)平安

D.信息平安

答案：AB

解析：

57.對(duì)戴爾的“閱歷之塔理論”理解正確的是

A.教化不能只滿意于獲得一些詳細(xì)閱歷，而必需向抽象化發(fā)展，使詳細(xì)閱歷普

遍化，最終形成概念

B..閱歷之塔中層的視聽(tīng)教具，比用言語(yǔ)符號(hào)更能為學(xué)生供應(yīng)較為詳細(xì)和易于理

解的閱歷

C.教化應(yīng)從詳細(xì)閱歷入手，逐步過(guò)渡到抽象

D.戴爾的閱歷之塔越往上升越抽象，這意味著獲得全部的閱歷都須要一個(gè)由底

層到頂層的階段

答案：ABCD

解析：

58.在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，選擇和利用媒體一般應(yīng)當(dāng)考慮的依據(jù)是：

A.學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.學(xué)習(xí)內(nèi)容

C.學(xué)生

D.教學(xué)環(huán)境條件

答案：ABCD

解析：

59.思想品德課中可以從以下哪些方面運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”這一技術(shù)工具：

A.運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸類整理

B.運(yùn)用其中的“概念圖”促進(jìn)學(xué)生對(duì)主要學(xué)問(wèn)的理解駕馭

C.運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課件改進(jìn)教學(xué)流程

D.運(yùn)用思維導(dǎo)圖快速地進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理

答案：ABC

解析：

60.以下是布朗強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)空間的兩個(gè)屬性的是()

A.學(xué)習(xí)支持性

B.廣泛存在性

C.操作困難性

D.技術(shù)更新快

答案：AB

解析：

61.電子書(shū)包的在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)哪些便利？

A.利用微視頻進(jìn)行示范，電子書(shū)包給了每一個(gè)學(xué)生選擇的權(quán)利

B.利用電子書(shū)包進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)，給了更多孩子展示的機(jī)會(huì)

C.利用電子書(shū)包精準(zhǔn)分析學(xué)情，能進(jìn)行課前打算

D.利用電子書(shū)包中的軟件，解決教學(xué)重點(diǎn)

答案:AB

解析：

62.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備下列哪些基本特征：

A.在學(xué)習(xí)活動(dòng)的支配上，以學(xué)生的自主一合作一探究活動(dòng)為主

B.在老師的作用發(fā)揮上，突出引導(dǎo)與參加的功能

C.在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主

D.在技術(shù)支持教學(xué)過(guò)程上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能

答案:ABCD

解析：

63.在移動(dòng)教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見(jiàn)問(wèn)題有

A.電池續(xù)航實(shí)力

B.網(wǎng)絡(luò)連接

C.學(xué)生迷航

D.老師技術(shù)素養(yǎng)

答案：ABC

解析：

64.教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的詳細(xì)方法0

A.教學(xué)過(guò)程的組織管理必需制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則

B.形成性考核

C.入學(xué)測(cè)試

D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

答案:ABCD

解析：

65.下列關(guān)于Moodie的描述不正確的是？

A.是一個(gè)為特地制作網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)站的軟件包

B.是一個(gè)自由的開(kāi)源軟件，由美國(guó)的一位老師開(kāi)發(fā)

C.是依據(jù)建構(gòu)主義的教化哲學(xué)理論開(kāi)發(fā)的開(kāi)元軟件包

D.是支持老師和學(xué)生組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

答案：B

解析：

66.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)力為基本要求，主要包括老師利用信息技術(shù)進(jìn)行（）等

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的實(shí)力

A.講解與啟發(fā)

B.示范

C.評(píng)價(jià)

D.指導(dǎo)

E.反饋

答案:ABCD

解析：

67.基于交互式電子白板開(kāi)展老師的專業(yè)實(shí)力，需具備

A.在學(xué)習(xí)共同體中的