大班語言游戲活動教案《荷花姐姐的綠傘》

第頁共頁大班語言游戲活動教案《荷花姐姐的綠傘》課程名稱：大班語言游戲活動教案主題：《荷花姐姐的綠傘》教學目標：1.通過游戲活動，培養(yǎng)大班幼兒的語言表達能力和聽說能力；2.提高幼兒的觀察能力和集體合作意識；3.通過游戲，培養(yǎng)幼兒的注意力和記憶力。教學準備：1.課件或圖片：荷花、雨傘、水、小鳥等圖片；2.課件或故事書：《荷花姐姐的綠傘》；3.遮擋物：大塊的布等；4.目標語言貼紙：荷花、傘、小鳥、雨等；5.干凈的畫筆和水杯。教學過程：步驟一：引入活動（10分鐘）1.讓孩子們坐在一起，引導他們討論和分享關于雨和雨傘的一些主題。例如：他們是否曾經在雨中走過？他們有沒有雨傘？他們喜歡哪種顏色的傘等。2.引導幼兒觀察并描述荷花的特點，鼓勵他們說出荷花的顏色、形狀、大小等特征。3.展示一張圖片或幻燈片給孩子們看，問他們這是什么？為什么雨傘是綠色的？步驟二：講故事（15分鐘）1.利用課件或故事書《荷花姐姐的綠傘》，給孩子們講述與荷花和綠傘相關的故事。2.引導幼兒積極參與，鼓勵他們根據(jù)圖片來描述故事情節(jié)和角色。3.適時停頓，讓孩子們預測下一步故事會發(fā)生什么。步驟三：語言游戲（20分鐘）1.把已經準備好的目標語言貼紙分發(fā)給每個孩子，并向他們解釋這些貼紙的特點。比如：紅色的貼紙是荷花、綠色的貼紙是傘等。2.引導幼兒彼此交流，提醒他們使用目標語言貼紙來配合自己的語言表達。3.邀請幼兒圍坐在一起，形成一個圓環(huán)，每個孩子手持一支畫筆。隨著故事的繼續(xù)，幼兒根據(jù)老師的提示和角色去涂畫。4.在涂畫結束后，鼓勵孩子們講述自己的作品，并互相欣賞。步驟四：集體合作游戲（15分鐘）1.教師指導幼兒圍成一個圓圈，通過向左或向右傳遞“雨”字牌的方式展開游戲。2.教師給幼兒說一個單詞（如“傘”），幼兒將傘的圖案傳遞給旁邊的幼兒。接收到圖案的幼兒再傳給下一個幼兒。3.當音樂停止時，指定拿著傘的幼兒來到講臺前，使用圖案貼紙描述傘的特點。步驟五：總結回顧（10分鐘）1.教師引導幼兒回顧游戲的過程和自己的表現(xiàn)，鼓勵他們合理表達自己的感受和體會。2.教師總結本節(jié)課的主要內容，幫助幼兒理解荷花和傘的相關知識，并對他們進行肯定和鼓勵。擴展活動：1.繼續(xù)引導幼兒觀察自然環(huán)境中的植物和物體，并幫助他們用語言來描述和表達；2.利用手工制作或繪畫活動的形式，讓幼兒親自制作荷花或傘，并引導他們用描述性語言來表述自己的制作過程和感受；3.通過觀察云朵、雨滴等自然現(xiàn)象，讓幼兒學習和描述天氣變化的相關單詞和短語。教學評估：1.教師通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)來評估他們對目標語言的理解和運用能力；2.教師與幼兒互動中的提問和回答，以及幼兒之間的交流活動來評