2020年國家開放大學電大《社會調查研究與方法》形成性考核及答案

《社會調查研究與方法》形成性考核冊及參考答案

作業(yè)一

（導論--第3章）

習題部分

一、填空題（每空1分，共10分）

1、社會調查研究是人們有計劃、有目的地運用一定的手段和方法，對有關社會事實進行

資料收集

和分析研究

，進而做出描述、解釋和提出對策的社會實踐活動的認識活動。

2、社會的三個基本要素是自然環(huán)境、人口和文化。

3、社會調查研究依據(jù)調查對象的范圍可分為全面調查和非全面調查兩大類。

4、變量間的相互關系主要有兩種類型：因果關系和相關關系。

5、有效的測量規(guī)則必須符合三個條件：準確性、完整性和互斥性。

二、選擇題

單選題（每題1分，共5分）

1、現(xiàn)代社會調查研究的重心是（D）

A、英國

B、前蘇聯(lián)

C、德國

D、美國

2、描述性研究是指（B）。

A、探求社會狀況之間的邏輯關系

B、對社會事實的狀況、外部特征、發(fā)展過程進行客觀描述

C、推斷社會某一現(xiàn)象的發(fā)展趨勢

D、通過了解事物的過去預測未來

3、只反映質的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是（A）。

A、離散變量

B、自變量

C、連續(xù)變量

D、因變量

4、對測量所得到的數(shù)據(jù)既能進行加減運算，又能進行乘除運算的測量類型是（D）。

A、定類測量

B、定序測量

C、定距測量

D、定比測量

5、一項測量的結論在普遍應用時的有效性是（C）

A、建構效度

B、表面效度

C、外在效度

D、實證效度

多選題（每題2分，共10分）

1、社會調查研究中初級社會群體是指（

ACE）

A、家庭

B、社會組織

C、村落

D、階層

E、非正式組織

F、企事業(yè)單位

2、社會調查研究的基本原則有（ABCDE）

A、理論與實踐相結合原則

B、客觀性原則

C、倫理與道德原則

D、科學性原則

E、系統(tǒng)性原則

F、互訴性原則

3、社會調查研究按照目的來劃分，可分為（AE）

A、描述型研究

B、定性研究

C、定量研究

D、橫剖研

E、解釋型研究

F、縱貫研究

4、檢驗評價調查方法和所得資料的效度的形式有（AEF）

A、再測法

B、表面效度

C、準則效度

D、結構效度

E、復本法

F、對分法

5、探索性研究的一般方法有（ABC）

A、查閱文獻

B、咨詢活動

C、實地考察

D、確定課題

E、概念操作化

F、理論建構

三、簡答題（20分，每題10分）

1、社會調查研究的前期工作主要包括哪些內容？

答：社會調查研究的前期工作準備階段需要做的各項工作，包括選擇和確定調查研究課題，命題，假設，對概念操作化的確定測量方法，進行探索性研究，制定調查研究方案，抽取調查樣本，以及人、財、物方面的準備等內容，在社會調查研究中具有重要意。

2、探索性研究的任務是什么？應該如何進行？

答：探索性研究的任務主要有：

第一，確定社會調查研究的課題；

第二，明確社會調查研究的目的；

第三，明確社會調查研究的對象；

第四，明確社會調查研究的內容和范圍；

第五，確定社會調查研究的觀點；

第六，確定社會調查研究的方式、方法。

探索性研究的主要方法有：查閱文獻、咨詢、實地考察。

四、論述及應用題（兩題，共55分）

1、操作化的定義和作用是什么？如何對概念和例題進行操作化？任選一概念完成操作化。（25）

要求：操作化結果須有三個以上層次，15個以上指標。

答：操作化是指明確提出概念的定義，分清概念(包括命題和假設)的層次，并將抽象概念一步步化解為具體的可操作的、可測量的指標，以實現(xiàn)社會調查研究的定量化的這一過程。

操作化的作用之一：在于使概念或命題具體化，使調查研究得以進行

操作化的作用之二：在于使概念或命題定量化，對社會現(xiàn)象的分析，從定性，定量兩個方面進行，避免了社會現(xiàn)象的分析的片面推斷。

操作化的作用之三：對社會現(xiàn)象的分析是建立在量的基礎上，而不是一種主觀的臆斷。

實踐部分：無固定答案，按自己的選題完成。

2、根據(jù)本人的興趣或條件的便利，選擇和確定一個社會調查研究課題，并設計出調查總體方案。（30分）

要求：內容完整，條目清晰。

答：具體內容自定，無固定答案。

（附：方案內容和要求：

①調查研究課題、目的和基本觀點。

在課題方面，要說明調查研究課題的名稱、生產過程以及這一課題的性質。

在目的方面，要具體說明調查研究要解決哪些問題，解決到什么程度，意義如何。

在基本觀點方面，要說明調查研究的主要命題和假設是什么，所涉及的概念如何定義，變量及其關系

②調查研究對象、內容和范圍。

要說明調查對象有哪幾類，有哪些調查的基本單位；需要通過這些單位來調查哪些項目和指標，收集哪些資料，對資料的系統(tǒng)性和精確性有何要求；調查在什么地區(qū)進行、在多大范圍內進行；調查對象的時間跨度有多大。

③調查研究的方式和方法。

調查方式包括個案調查，抽樣調查和普查等；調查方法即收集資料的方法，如訪談、實驗、文獻、問卷、觀察等；要說明資料整理、分析方法，包括采用的資料整理、分析的主要內容以及具體操作方法。

④調查研究的時間與步驟安排。

首先要確定調查研究的總的期限。其次要排出具體的進度表，標明調查研究中每一個具體步驟的所需時間，以控制調查研究計劃的進程。

⑤組織領導與人員安排。

要確定社會調查研究的組織形式，一般根據(jù)調查的內容和范圍，可選用調查委員會、領導小組、辦公室、課題組等不同組織形式。必要時還可以在其下細分具體部門和小組。

要明確調查研究的領導和工作人員。凡是涉及到多學科或部門的，應該有有關學科的專家和有關部門的領導參加，以保證調查的科學性和順利進行。

⑥經(jīng)費預算和物質保證

在經(jīng)費預算中，須詳列各項用途并計算出具體數(shù)目。經(jīng)費使用要有一定的制度，大型調查研究的現(xiàn)金出納，應指派專人負責。

在社會調查的物質保證方面主要是對調查工具、技術設備以及資料整理與分析設備做出安排。）第4章--第6章

習題部分

一、填空題（每空1分，共10分）

1、抽樣存在的必要性緣于

總體

本身所具的有的

異質性

。

2、常用的簡單隨機抽樣方法有

直接抽樣法、抽簽法和

隨機數(shù)表法

。

3、檢索公開發(fā)表的文獻的方法主要有

人工文獻檢索

和

計算機文獻檢索

。

4、文獻分析有兩大類，即文獻

定性分析

和文獻

定量分析

。

5、根據(jù)問卷分發(fā)和回收形式的異同，問卷法分為

直接發(fā)送法

和

間接發(fā)送法

。

二、選擇題

單選題（每題1分，共5分）

1、分類抽樣主要解決的是（A）

A、總體異質性程度較高的問題

B、總體同質性程度較高的問題

C、總體內所含個體單位數(shù)量過大問題

D、總體內所含個體單位數(shù)量不足問題

2、

按一定的間隔距離抽取樣本的方法是指（

D

）。

A、分類抽樣

B、多階段抽樣

C、整群抽樣

D、系統(tǒng)抽樣

3、綜述、評論、述評、進展、動態(tài)、年鑒、專著、指南等屬于（D）。

A、零次文獻

B、一次文獻

C、二次文獻

D、三次文獻

4、文獻法與其他調查方法之間最顯著的區(qū)別為它是（A）。

A、它是最基礎和用途最廣泛的搜集資料的方法

B、它是一種獨特的和專門的研究方法

C、它是一種直接的調查方法

D、它是一種間接的調查方法

5、一種專門用于主觀性指標的問卷是（C）。

A、訪談問卷

B、自填式問卷

C、量表

D、開放式問卷

多選題（每題2分，共10分）

1、抽樣的一般步聚有（ABCDEF）

A、界定總體

B、決定抽樣方法

C、設計抽樣方案

D、制定抽樣框

E、樣本評估

F、實際抽取樣本

2、每一個社會調查研究竟應當選擇多大規(guī)模的樣本，主要取決于（ABEF）

A、總體的規(guī)模

B、總體的異質性程度

C、抽樣單位的規(guī)模

D、抽樣過程的控制

E、調查者所擁有的經(jīng)費、人力、物力和時間因素

F、樣本精確度要求

3、摘取信息一般有以下步驟（ABCD）

A、瀏覽

B、篩選

C、精讀

D、記錄星

E、編制綱要

F、撰寫札記

4、問卷的基本結構主要包括（ABCE）

A、封面信

B、編碼

C、問題及答案

D、問卷名稱

E、指導語

F、問卷統(tǒng)計

5、問卷中的問題基本上可分為（EF）

A、前景性問題

B、客觀性問題

C、主觀性問題

D、檢驗性問題

E、開放性問題

F、封閉性問題

三、簡答題（20分，每題10分）

1、抽樣和抽樣調查是不是一回事？為什么？

答：抽樣指的是從組成某個所有元素，也就是所有最基本單位中，按照一定的方法選擇或抽取一部分元素的過程和方法，或者說是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過程和方式。

抽樣調查是人們由部分認識整體的重要途徑，而抽樣作為其中的一個關鍵環(huán)節(jié)，其基本作用在于向人們提供一種實現(xiàn)由部分認識總體這一目標的手段，因此，抽樣和抽樣調查不是一回事。

第一，抽樣和抽樣調查不能混為一談，抽樣只是抽樣調查的前提和一部分，只解決抽樣調節(jié)過程中的選取調查對象這一問題，抽樣調查的其他所有問題都和另外的方法我解決。

第二，二，抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調查方法或者資料收集方法，再進一步的說，即使抽樣調查，也不能定義為一種調查方法和資料收集方法。

2、怎樣才能檢索到所需要的文獻？

答：首先進行文獻檢索，主要方法有：

①人工文獻檢索：這種方法主要借助兩類工具：一是有關機構編制出版的文獻檢索工具。二是圖書情報機構(主要是圖書館)編制的目錄。

②計算機文獻檢索：主要有兩種方式：一是登錄專門的網(wǎng)站進行檢索；二是利用大型門戶網(wǎng)站的搜索引擎進行查找。

③參考文獻查找法：根據(jù)作者在文章、專著中所開列的參考文獻目錄，或在文章、專著中所引用的文獻名目，追蹤查找有關文獻資料的方法。

其次進行文獻搜集。搜集文獻的渠道主要有個人、機構和互聯(lián)網(wǎng)三種。

對于未公開發(fā)表的文獻屬于個人收藏品的，在征得文獻主人同意的前提下，采取租、借復印等辦法進行搜集；若是機構收藏品，可按一定的程序和規(guī)定，采取向有關單位直接索取、文獻交換、復印復制、租、借等方式搜集。此外，在某些特殊情況下，還可以通過上級主管部門下達指令采用征集、調撥等方式搜集。

對于公開發(fā)表的文獻，可采用到圖書情報機構搜集、互聯(lián)網(wǎng)上下載或直接購買的方法進行搜集

四、論述及應用題（兩題，共55分）

1、什么是簡單隨機抽樣和分類抽樣？分別舉例說明它們適用于什么樣的調查總體？

答：簡單隨機抽樣又稱為純隨機抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取N個組成樣本。它是一種等概率抽樣和元素抽樣方法，最直觀地體現(xiàn)了抽樣的基本原理。它對總體中所有個體完全按照隨機原則抽取樣本，即抽樣時是不對所有個體進行任何分組排列的，抽取樣本的數(shù)量是事先設定的，是從總體中逐個進行抽取的，從而使總體中任期目標制何個體都同樣有被抽取的平等機會。

分類抽樣也叫類型抽樣或分層抽樣，就是先將總體的所有單位令照一種或幾種特征分為若干個子總體，每一個子總體即為一類，然后從每一類中按簡單隨機抽樣或系統(tǒng)隨機抽樣的辦法抽取一個子樣本，稱為分類樣本，它們的集合即為總體樣本。

簡單隨機抽樣僅適用于總體所包括的單位較少，又比較集中的情況，例如檢驗超市中某商品質量時的抽樣，檢查某大學教師的教學水平時的抽樣等。

分類抽樣適用于總體內個體數(shù)目較多，結構較復雜，內部差異較大的情況。例如調查某企業(yè)員工的生活待遇問題。

2、在上次作業(yè)所完成的概念操作化的基礎上，設計一分調查問卷。（30分）

要求：結構完整，問題不得少于20個，以封閉式問答為主。

答：按自己的實際情況完成，無固定答案。

（附：問卷設計的方法和原則：

問題的種類：

①

背景性問題：主要是被調查者個人的基本情況，是對問卷進行研究的重要依據(jù)。

②

客觀性問題：是指已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的各種事實和行為。

③

主觀性問題：是指人們的思想、情感、態(tài)度、愿望等一切主管是將狀況方面的問題。

④

檢驗性問題：是特為檢驗回答問題的真實性、準確性的問題。

問卷設計原則：

①

客觀性原則：調查者要從研究的目的和需要出發(fā)，盡可能多、盡可能全面和盡可能詳細地提出問題。

②

目的性原則：是指設計問題必須緊緊圍繞調查研究的目的來進行。

③

必需性原則。是指設計問題應該是必需的，并以夠用為度。

④

對象性原則：是指設計問題要充分注意被調查者的特點，所設計的問卷要充分考慮被調查者的時間、精力等因素。

⑤

自愿性原則：設計問題必須考慮被調查者是否自愿真實回答問題。

⑥

具體性原則：問題的內容要具體，不要提抽象、籠統(tǒng)的問題。

⑦

單一性原則：是指問題的內容要單一。

問題的安排：設計問題可采取下列幾種排列方式：

①

按問題的性質或類別排列；

②

按問題的復雜程度排列；

③

按問題的時間順序排列；作業(yè)三

（第7章--第9章）

習題部分

一、填空題（每空1分，共10分）

1、訪談法按照操作方式和內容可分為

結構式

訪談和

非結構式

訪談。

2、按照被訪者發(fā)表意見的形式不同，集體訪談可分為兩大類：一類是各抒己見式的訪談，以

頭腦風暴法

為代表；一類是討論式的訪談，其代表是

反頭腦風暴法

。

3、觀察記錄的方式主要有兩種：一種是

當場記錄

，一種是

事后記錄

。

4、為了搜集到真實可信的資料，采用觀察法時應遵循客觀性原則、全方位原則、求真務本原則和

法律和道德倫理

原則

5、實驗法有幾個基本要素：一是實驗主體，二是實驗對象和實驗環(huán)境，三是

實驗活動

。

二、選擇題

單選題（每題1分，共5分）

1、訪談法最基本和最常用的類型是（D

）。

A、深度訪談

B、自由訪談

C、重點訪談

D、個別訪談

2、一般的訪談時間最好為1～2小時（C）。

A、4~5小時

B、3~4小時

C、1~2小時

D、半~1小時

3、觀察法與其他調查方法之間最根本的區(qū)別是（B）。

A、以人的感覺器官為主要調查工具

B、收集社會初級信息或原始資料

C、它是有目的、有計劃的自覺活動

D、觀察的是保持自然狀態(tài)的客觀事物

4、既有實驗組又有控制組或對照組的實驗方法是（A）。

A、平等實驗

B、連續(xù)實驗

C、單盲實驗

D、雙盲實驗

5、

檢驗多個自變量的引入順序對因變量的影響的設計是（C）

A、因子設計

B、重復測量設計

C、拉丁方格設計

D、多因素實驗設計

多選題（每題2分，共10分）

1、不同性質、不同內容的訪談對于訪談者的不同要求主要是（ABCF）

A、性別

B、年齡

C、籍貫

D、品質

E、形象氣質

F、知識結構

2、在觀察對象方面，產生觀察誤差的因素主要有（CDE）

A、觀察手段

B、觀察內容

C、被觀察者的反應

D、人為的假象

E、事物本質的顯現(xiàn)程度

F、難以進行定量分析

3、觀察法的局限性主要是（ABCDF）

A、資料整理和分析難度大

B、受時間空間條件的限制

C、獲得合作有一定難度

D、易受觀察者主觀因素的影響

E、難以進行定性分析

F、難以進行定量分析

4、經(jīng)典實驗設計也叫（C）

A、兩組無前測實驗設計

B、單組前后測實驗設計

C、兩組前后測實驗設計

D、四組無前測實驗設計

E、實驗組、對照組組前后測實驗設計

F、多組前后測實驗設計

5、排除與實驗無關的社會環(huán)境因素對實驗過程和干擾的主要方法有（ABDE）

A、排除法

B、納入法

C、比較法

D、平衡法

E、統(tǒng)計分析法

F、分類法

三、簡答題（20分，每題10分）

1、如何順利進入實地觀察現(xiàn)場？

答：正式實施觀察首先要保證能夠順利進入觀察現(xiàn)場。觀察現(xiàn)場的確定主要考慮三個因素：符合調查研究收集資料的要求，具備必要的人，財，物等條件，當?shù)夭块T和觀察對象不反對，其中第三個條件最為關鍵，也最容易出問題，因為如果當?shù)夭块T和觀察對象認為外來觀察者的存在可能會影響到他們。因此，確定觀察現(xiàn)場應設法爭取到當?shù)夭块T或頭面人物的支持，使他們意識到調查研究與他們的利益一致，至少他們的利益沒有傷害。當然，并不是反有的觀察都要獲得有關部門和觀察對象的同意。在進入觀察現(xiàn)場時，要注意選擇恰當?shù)姆绞?。隱蔽進入的方式就是觀察者始終不暴露自己的身份，而是將自己裝扮成普通游客或當在居民進入觀察現(xiàn)場，對于大多數(shù)非參與式觀察和一些特殊的參與式觀察等，這種方式較為適用，確保上述方法的實施，可以順利進實地觀察現(xiàn)場。

2、什么是個別訪談？保證個別訪談成功的關鍵是什么？

答：個別訪談是指對訪談對象進行單獨訪談，是訪談法最基本和最常用的類型。

訪談的過程就是訪談者提問與被訪者回答的過程。對這個過程能否做到有效控制是訪談成功與否的關鍵,而一定的提問方法與一定的行為方式是控制訪談的兩個重要因素。

（1）提問方法

在提問時，主要應做到如下幾點。

第一，從簡單問題入手。

第二，提問有序。如果是結構式訪談，就應該嚴格按照訪談之前擬訂的提問提綱，由簡至繁地按順序進行訪談。對于非結構式訪談，要注意根據(jù)所談問題的內在邏輯結構提問。

第三，適時追問。

第四，題目轉換自然。

第五，注意引導。引導性提問切忌使用生硬的、刺激性的語言。還可以采用動作方式，在不知不覺中改變話題。或者用復述的方法進行引導。

第六，保持客觀中立。提問不能帶有明顯的傾向性，不能對被訪者的答案進行誘導。

第七，特殊問題特殊處理。

第八，語言表達方式要恰當。

（2）行為方式

在訪談中，訪談者可以通過自己的一定行為影響被訪者，從而實現(xiàn)對訪談過程的控制。

禮貌、謙虛、誠懇、耐心是訪談者自始至終都必須具備的最重要的表現(xiàn)。還要善于運用表情和動作控制訪談進程。訪談者的表情一定要生動，能夠根據(jù)被訪者所談情境而變化。要注意一些動作細節(jié)對被訪者的影響。

四、論述及應用題（兩題，共55分）

1、什么是對照組實驗和單一組實驗？舉例說明為什么要設置對照組？

答：對照組實驗也叫平行組實驗，是指現(xiàn)有實驗組又有對照組的一種實驗法，實驗組既實驗單位，對照組是同實驗組進行對比的單位，兩組在范圍特征等方面基本相同。在對照組實驗中，要同時對兩個觀察客體做前測和后測并比較結果的檢驗理論假設。

單一組實驗也叫做連續(xù)實驗方法，是對單一實驗對象在不同時間里進行前測與后測，比較其結果以檢驗假設的一種實驗方法，在這種實驗中，不存在實踐平行的對照組，同一組在引入自變量之前相等于實驗中的對照組，在引入自變量之后則是實驗中的實組，檢驗假設所依據(jù)的不是平行的控制組與實驗組的兩種沒量結果，而是同一實驗對象在自變量作用前和作用后的兩種測量結果。

對照組實驗中，要同時對兩個觀察客體做前測量與后測，并比較其結果以檢驗理論假設。例如，要檢驗“管理是提高生產率的要素”這一假設，以某工廠某車間為實驗組，實行新的管理方法，以另一個與此相似的車間為對照組，維持舊的管理方法，在一段時間的首尾，同時對兩個車間做前測與后測，再比較其結果，得出結論。

2、如果讓你對某居民小區(qū)的文化生活進行調查，你將怎么搜集資料？（不可照抄）

答：無固定答案，按自己的實際調查要求做。

提示：做這道題目時首先要定義好居民小區(qū)的文化生活的概念，尤其是文化生活，這一點可以參考第三章概念的操作化與測量中概念的界定的內容。這就需要運用文獻法進行調查，你可以通過網(wǎng)絡查詢居民小區(qū)文化生活的概念。

然后就是選擇和編制測量指標，這一點在書上P66頁可以找到，小區(qū)文化生活的測量指標包括電影院呀，公園，健身場地，文化站，圖書館，報紙期刊櫥窗，宣傳欄，居民文化俱樂部什么的（唱歌，書法，寫作等等），也可以結合你所在小區(qū)具體的情況加入測量指標，測量指標最好在6個以上。

第三步就是選擇搜集資料時的方法，比如問卷法，訪談法，觀察法等等，問卷法是最常用的，但是對于居民小區(qū)可能老齡人多的實際情況，不能單純使用問卷法，還要結合訪談法和觀察法，具體可以這么做：

（1）設計一個簡單的問卷，內容包括你的測量指標，比如居民對小區(qū)公園使用情況，居民的小區(qū)文化站活動情況，小區(qū)報刊板報宣傳情況，小區(qū)圖書館設置情況等等，問卷的具體設計可以參考書上附錄二的一個問卷調查的示例。

（2）設計訪談提綱和觀察提綱，這些參考書上第7-8章相應內容，用訪談法，那么訪談對象是誰，訪談問題如何，是個別訪談還是集體訪談，是開面對面的調查會還是綜合性訪談；用觀察法，那么觀察對象是誰，觀察內容如何，采取哪種觀察類型，對于居民小區(qū)文化生活的調查，我們尅采用實地觀察和參與觀察，就是深入小區(qū)中，親身體驗居民的文化生活，作為局內人進行調查，同時也可以在旁仔細觀察該居民小區(qū)的文化生活現(xiàn)狀。當然我們調查的內容都要跟居民小區(qū)的文化生活息息相關，比如觀察居民對小區(qū)文化設施的使用情況，向居民進行訪談，探尋他們對于小區(qū)現(xiàn)在文化生活感受和建議等等。

（3）在用每種方法的時候要說出使用方法搜集資料的原因，使用過程，大概的結果等等。

作業(yè)四

（第10章--第12章）

習題部分

一、填空題（每空1分，共10分）

1、文字資料一般有兩個來源，一是

實地源

，一是

文獻源

。

2、對資料進行分類的方法有兩種：即

前分類

和

后分類

。

3、當今世界上公認的名氣最大、流行最廣的統(tǒng)計分析軟件是

SPSS軟件

和與其功能類似的

office中的excel

。

4、

相關分析

和

回歸分析

是對變量間相關關系進行研究的兩個階段。

5、依據(jù)調進查對象的范圍和方式，調查報告可分為全面調查報告、

專題調查報告

和

典型調查報告

。

二、選擇題

單選題（每題1分，共5分）

1、文字資料的真實主要是指（A）

A、信度審查

B、效度審查

C、資料校正

D、資料分類

2、數(shù)字資料檢驗主要是指（A）

A、對數(shù)字資料的完整性正確性進行檢驗

B、對資料是否符合實際和計算是否正確進行檢驗

C、對數(shù)據(jù)之間是否合乎邏輯進行檢驗

D、對分類標準是否選擇得當和科學進行檢驗

3、離中量數(shù)是反映（B）

A、數(shù)據(jù)的集中趨勢

B、各單位標志值的差異性

C、事物之間的依存關系

D、事物之間的因果關系

4、微軟公司推出的辦公軟件office系統(tǒng)中用于統(tǒng)計的最有名的一種軟件是（C）

A、AMOS4.0

B、LISREL

C、Excel

D、AIDA

5、調查報告的“綱”是指（B）

A、標題

B、前言

C、主體

D、結尾

多選題（每題2分，共10分）

1、在對資料進行分類的時候，應當注意（ABCF）

A、按照調查要求分類

B、不重不漏

C、必須對變量進行完整的定義，語言必須準確

D、對分類后的資料匯總

E、資料整理的結果的顯示

F、對分類劃分的詳細程度要把握得當

2、資料分析中屬于推論性分析的有（ABCDE）

A、相關分析

B、回歸分析

C、抽樣推斷分析

D、預測分析

E、綜合評價分析

F、相對指標分析

3、

在社會調查研究中常用的邏輯思維方法有因果分析法、辯證分析法、比較法、系統(tǒng)分析法、邏輯證明法有（ABCD）此題有問題

A、因果分析法

B、辯證分析法

C、比較法

D、邏輯證明法

E、要素分析法

F、內容分析法

4、調查報告的特點主要有（ABCDEF）

A、真實性

B、客觀性

C、針對性

D、典型性

E、指導性

F、時效性。

5、撰寫調查報告的一般程序是（ACDEF）

A、確定主題、形成觀點，精選素材，擬訂提綱，起草報告和候改定稿

B、審核資料

C、精選素材

D、擬訂提綱

E、起草報告

F、修改定稿

三、簡答題（20分，每題10分）

1、簡述資料整理。

答：資料整理主要是指對文字資料和數(shù)字資料的整理。其中文字整理也稱作定性資料整理，在通常情況下，文字整理可劃分為審查、分類和匯編三個基本步驟；而數(shù)據(jù)資料整理也叫定量資料整理，其一般程序包括數(shù)字資料檢驗、分組、匯總和制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖幾個階段。

2、調查報告在語言運用方面應注意哪些問題？

答：調查報告作為一種應用性文體，在語言表達方面要掌握以下原則：

（1）樸實。（用自己的話再加以闡述）

（2）準確。(同上)

（3）簡明。(同上)

（4）莊重。(同上)

（5）修辭。(同上）

四、論述及應用題（兩題，共55分）

1、調查資料分析綜述。（25）

答：資料分析是運用科學的邏輯思維方法對社會調查所獲得資料進行研究、判斷和推測，以揭示社會事物或現(xiàn)象的性質、特征與規(guī)律的過程。一般認為它包括三方面內容，即定性分析、定量分析和理論分析。傳統(tǒng)的資料分析主要是定性分析和理論分析，但當前最流行和最受重視的是定量分析即統(tǒng)計分析。統(tǒng)計分析按照性質可以分為兩類：一類是描述性分析；另一類是推論性分析。統(tǒng)計分析按照涉及變量的多少，又可分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析三類。資料分析中常見的相對指標分析、集中量數(shù)和離中量數(shù)分析、因素分析、動態(tài)分析等都屬于描述性分析，其中集中量數(shù)和離中量數(shù)分析以及動態(tài)分析主要是單變量分析，相對指標分析和因素分析主要是雙變量分析、多變量分析；相關和回歸分析、抽樣推斷分析、預測分析、綜合評價分析等都屬于推論性分析，他們一般是雙變量分析或多變量分析。20世紀中葉以來，電腦統(tǒng)計分析軟件應運而生，成為普通大眾也可以熟練應用的、簡便易形的資料統(tǒng)計分析工具。

定性分析和理論分析是資料分析中統(tǒng)計分析之外的兩種主要分析方法。定性分析的基本內容主要是識別屬性、要素分析和歸類。

理論分析是資料分析的高級階段和最終環(huán)節(jié)，它主要是對調查得到的資料和統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)，運用各種思維方法進行系統(tǒng)化的理性分析并作出結論的一種思維過程。理論分析依靠科學的邏輯思維方法進行。在社會調查研究中常用的邏輯思維方法有因果分析法、辨證分析法、比較法、系統(tǒng)分析法、邏輯證明法等。

2、在前面作業(yè)的基礎上，擬定一份較詳?shù)恼{查報告提綱，并另外寫一個完整的導語。（30分）

要求：格式、內容完整，而且符合教材所述要求。

按自己的實際情況完成，無固定答案。

國家開放大學(中央廣播電視大學)《國家開放大學學習指南》課程教學大綱第一部分大綱說明一、課程性質與任務《國家開放大學學習指南》是國家開放大學（中央廣播電視大學）在本、專、一村一所有專業(yè)的一年級第一學期開設的、起到基礎導學作用的一門統(tǒng)設必修課。課程任務是：以完成學習任務的過程為導向，從學習者如何完成國家開放大學規(guī)定的專業(yè)學習任務的角度，讓學習者學會如何完成一門課程的學習、一個專業(yè)的學習，同時描述國家開放大學基本的學習方式，說明國家開放大學的學習環(huán)境，解釋國家開放大學學習平臺上基本術語的涵義，使學生能使用學習平臺的基本工具輔助完成學習活動，并且了解國家開放大學學生相關事務與管理規(guī)定。使學生初步具備利用現(xiàn)代遠程技術在國家開放大學進行學習的能力。二、先修課要求無三、課程的教學要求理解國家開放大學課程、專業(yè)平臺，熟練基本的遠程技術學習操作技能，掌握遠程學習的學習方法，較好利用國家開放大學資源和學習支持服務。四、課程的教學方法和教學形式建議1.本課程的特點是：網(wǎng)絡課程完善、課程內容新、課程形式豐富、實踐性強、涉及面廣，因此建議通過網(wǎng)絡，在計算機教室（或計算機多媒體教室）進行授課、答疑和討論。講授與實踐統(tǒng)一考慮。2.為加強和落實動手能力的培養(yǎng)，應保證上機機時不少于本教學大綱規(guī)定的學時。3.對于重要概念、關鍵技能和方法等問題可輔以網(wǎng)上答疑討論的形式。五、教學要求的層次課程的教學要求大體上分為三個層次：了解、理解和掌握。了解：能正確判別有關概念和方法。理解：能正確表達有關概念和方法的含義。掌握：在理解的基礎上加以靈活應用。第二部分教學媒體與教學過程建議一、課程教學總學時數(shù)、學分數(shù)課程教學總學時數(shù)為18學時，1學分。其中網(wǎng)絡課程為13學時，課堂練習和實驗為5學時。二、課程呈現(xiàn)方式課程以網(wǎng)絡課程為主，這是學生學習的主要媒體形式，因此課程呈現(xiàn)方式以視頻、動畫為主，配以必要的文字說明，每段視頻、動畫不超過8分鐘。視頻以學習發(fā)生的場景為主，也可以是學生訪談，體現(xiàn)一定交互性。課程內容可以在手機、PAD、計算機、電視等多種終端上呈現(xiàn)。根據(jù)課程呈現(xiàn)方式，課程要做到只選取完成國家開放大學學習的必備知識，擯棄過多的理論知識，盡可能簡捷。實用、方便、模塊化設計，基于問題、案例形式呈現(xiàn)。概念清晰、條理分明、深入淺出、便于自學。在內容上要緊密圍繞培養(yǎng)目標，突出重點、兼顧一般，反映當代最新技術及應用。三、主要教學媒體的使用與學時分配章節(jié)序號教學內容網(wǎng)絡課程學時課堂練習和實驗學時1認識國家開放大學312完成專業(yè)學習313完成課程學習314網(wǎng)上學習操作技能215學生事務服務21合計135四、考核本課程采用上機操作的考核方式，100%國家開放大學考核。開放教育的學生應嚴格執(zhí)行該課程的有關考核文件。第三部分教學內容和教學要求1、學習活動一：認識國家開放大學（3學時）【教學內容】：任務一走進國家開放大學（一）基本介紹介紹國開的歷史，辦學模式，提供的學科門類等。（二）案例導入由國家開放大學的學生講述參加國家開放大學學習的體會與收獲（由學生講，把國家開放大學學習的特點和優(yōu)勢講出來，包括學習時間、學習方式等等。）（三）國家開放大學的學習環(huán)境1.在線學習平臺；2.教師（教師群體與角色）；3.學習者（個人角色與學習小組創(chuàng)建）；4.學習資源（文字教材、錄像、網(wǎng)絡課程、流媒體資源、全媒體數(shù)字教材、小課件等）；5.學習活動（網(wǎng)上教學活動、論壇討論）；6.支持服務（獲得途徑：面對面的服務、電話、短信、電子郵件、網(wǎng)上論壇、在線即時答疑系統(tǒng)）；（四）拓展內容報名渠道，獲得學習資源，買書，有困難時候如何尋求幫助。任務二如何有效學習（一）學習策略1.紙質學習和電子學習的認知策略；2.制定計劃、自我監(jiān)控與調節(jié)；3.學習時間管理、學習資源與環(huán)境利用、互動空間與手段（QQ群、課程論壇、學習空間）、學業(yè)求助策略。（二）學習方式1.自學（自己閱讀學習資源，做測試與練習）；2.聽講（聽看講課視頻或音頻、面授）；3.體驗；4.探究；5.問題解決；任務三學前準備了解并完成一些學前準備工作，從學習方法、知識儲備、計算機技能、學習環(huán)境等多方面了解自身的情況，為日后學習奠定基礎?！窘虒W要求】：了解：國家開放大學的基本介紹，教學環(huán)境；掌握：國家開放大學的學習策略與方式；掌握：在國家開放大學進行學習的學前準備；2、學習活動二：完成專業(yè)學習（3學時）【教學內容】：任務一走進專業(yè)1．專業(yè)概況、專業(yè)培養(yǎng)方案及實施細則，專業(yè)學習的知識、能力要求。2．本專業(yè)師資隊伍、學生概況、畢業(yè)生風采。任務二專業(yè)學習過程和評價1.本專業(yè)的學習過程及主要環(huán)節(jié)2.該專業(yè)與社會證書或社會考試的接軌，學分互換等問題。任務三學位授予及其他1.申請學位相關要求。2.了解轉專業(yè)、轉學等相關政策。【教學要求】：了解：國家開放大學的專業(yè)概況及師生概況；掌握：國家開放大學專業(yè)學習過程及主要環(huán)節(jié)了解：國家開放大學的學位授予資格、轉學與轉專業(yè)相關要求3、學習活動三：完成課程學習（3學時）【教學內容】：任務一選擇課程通過學習風格測試、咨詢學業(yè)顧問、體驗課程學習，進一步