2023年骨干教師申請(qǐng)書(16篇)

年骨干教師申請(qǐng)書(實(shí)用16篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培育人的觀看、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

骨干老師申請(qǐng)書篇一

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我于1999年7月畢業(yè)于湖南省教育學(xué)院，于1999年8月安排到江永縣松柏中學(xué)工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學(xué)任教，然后響應(yīng)國家支援山區(qū)教育號(hào)召，又于20xx年8月來到江永縣松柏中學(xué)支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學(xué)任教。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下和實(shí)踐熬煉下，工作力量和思想熟悉有了極大的提高。在這十五年間我從一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)轉(zhuǎn)變成為一名合格的老師。

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的學(xué)問，自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年老師》、《教育報(bào)（中學(xué)版）》等相關(guān)書籍仔細(xì)學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參與教學(xué)方面的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的學(xué)問面，提高個(gè)人的文化學(xué)問素養(yǎng)以及教學(xué)力量。并多次參與校、縣、市級(jí)的各種培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達(dá)到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)老師計(jì)算機(jī)的力量，因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)懷同學(xué)的冷暖，用愛心構(gòu)筑與同學(xué)們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)同學(xué)、每一位老師都成為好伴侶?，F(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請(qǐng)縣級(jí)骨干老師的資格，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為謝！

在教學(xué)中我對(duì)備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作樂觀仔細(xì)的完成，并在實(shí)踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就樂觀向同事們請(qǐng)教，努力做到課前預(yù)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近同學(xué)生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。課后樂觀和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力查找解決方法，使自己的教學(xué)力量得到不斷的進(jìn)步和提高。在教學(xué)和班級(jí)管理中取得了較突出的成果四、業(yè)務(wù)水平方面自我于20xx年當(dāng)任班主任以來，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)的原則，同時(shí)留意培優(yōu)輔差。在做同學(xué)的的思想政治工作方面急躁細(xì)致，在處理同學(xué)事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公正、公正、無私”，受到了同學(xué)的好評(píng)。對(duì)優(yōu)生，引導(dǎo)他們留意保持優(yōu)勢(shì)，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識(shí)的侵蝕，對(duì)差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不卑視、不放棄，急躁教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上賜予關(guān)懷和關(guān)心。喜愛同學(xué)，講究工作方法，工作有方案、有重點(diǎn)、有總結(jié)。

努力的同時(shí)，也獲得了學(xué)校和老師們的認(rèn)同，于20xx年我獲得了中學(xué)一級(jí)老師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀老師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。我認(rèn)為我具備了骨干老師的評(píng)比條件，特提出參評(píng)骨干老師的申請(qǐng)，請(qǐng)予批準(zhǔn)。

骨干老師申請(qǐng)書篇二

我叫xxx，女，今年30歲，學(xué)校高級(jí)老師。xx年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學(xué)歷，縣級(jí)教學(xué)能手，寶雞市學(xué)校語文骨干老師，青年老師教學(xué)力量市級(jí)達(dá)標(biāo)者，系xxx中心學(xué)校老師。

從教11年來，忠誠黨的教育事業(yè)，細(xì)心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，教學(xué)效果較好，所帶班級(jí)的成果在全鎮(zhèn)綜合考評(píng)中居于前列。

教育，我的抱負(fù)，我的夢(mèng)。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤于討論，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、討論者、反思者、制造者，成為具有教育才智的老師是我永久的追求。20xx年10月-20xx年7月?lián)?dāng)省級(jí)立案課題校本課程開發(fā)與實(shí)施的討論，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題討論的階段性、結(jié)題性討論報(bào)告。20xx年3月參加鎮(zhèn)學(xué)校校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量，被教研室授予教育科研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。多次在縣全員分級(jí)同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎(jiǎng)，十余篇論文分別獲省市縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，被眉縣教研室、教育局先后授予優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、教學(xué)新秀、教學(xué)骨干、教學(xué)能手及書香型老師稱號(hào)，20xx年被市教育局評(píng)為市級(jí)青年老師教學(xué)力量達(dá)標(biāo)者。

春華秋實(shí)，一次次的勝利與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對(duì)自己提出了更高的要求，也是一名一般老師高層次的追求，申請(qǐng)加入寶雞市學(xué)校骨干老師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個(gè)光榮稱號(hào)!如有差距，我將癡心不改，追求不止!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

骨干老師申請(qǐng)書篇三

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

本人王xx，20xx年6月畢業(yè)于甘肅農(nóng)業(yè)高校，20xx年6月考試安排到xx學(xué)校任教，20xx年調(diào)入xx學(xué)校任教，至今也6年多教齡。在這6年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持和實(shí)踐熬煉下，工作力量和思想熟悉有了極大的提高。在這6年間本人從一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)轉(zhuǎn)變成為一名合格的老師。

本人喜愛教育事業(yè)，熱衷于本職工作，在工作中具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。不論在教書育人，還是教育教學(xué)上，都是勤勤懇懇，任勞任怨，嚴(yán)格要求自己，按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)。教學(xué)工作，學(xué)科教學(xué)成果進(jìn)步明顯，所任教的語文成果提高超顯。同學(xué)把握了語文基礎(chǔ)學(xué)問，課堂教學(xué)效果良好，得到學(xué)校和社會(huì)的全都好評(píng)。在教書育人工作，注意同學(xué)的德、志全面培育，不僅注意同學(xué)的學(xué)問文化的培育，還注意培育同學(xué)的道德培育。在教學(xué)中，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，把握教育規(guī)律，仔細(xì)總結(jié)工作閱歷，所帶班級(jí)，受到同行、家長(zhǎng)的全都贊揚(yáng)。曾多次被評(píng)為學(xué)校、學(xué)區(qū)的先進(jìn)老師，在20xx年和20xx年被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)老師，在20xx年和20xx年學(xué)校五班級(jí)語文全鄉(xiāng)會(huì)考中全鄉(xiāng)第一；在平常的各類檢測(cè)中所任學(xué)科也是名列前茅。

教育教學(xué)理念，豐富自己教學(xué)閱歷的好時(shí)機(jī)。因此，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，誠請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

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骨干老師申請(qǐng)書篇四

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

很興奮有這次評(píng)比區(qū)級(jí)骨干老師的大好機(jī)會(huì)，這是一次提升自己教育教學(xué)理念，豐富自己教學(xué)閱歷的好時(shí)機(jī)。因此，我懇切的申請(qǐng)加入?yún)^(qū)級(jí)骨干老師的光榮行列。

教育，我的抱負(fù)，我的夢(mèng)。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤于討論，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、討論者、反思者、制造者，成為具有教育才智的老師是我永久的追求。

大賽獲一等獎(jiǎng)，我自己被評(píng)為市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。我所帶的班級(jí)被評(píng)為湛河區(qū)文明班集體。我自己也被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

20xx-xx-9。

骨干老師申請(qǐng)書篇五

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx學(xué)校的老師xxx，女，現(xiàn)年xx歲，大專文憑，自xx年畢業(yè)以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，不論是語文、數(shù)學(xué)、還是音樂、體育、美術(shù)、等科目我全都任過教，并都取的了肯定的成果，一次次的勝利與欣喜也使得我始終以飽滿的激情熱忠于教育事業(yè)。現(xiàn)為更進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，制造更多更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jī)，特申請(qǐng)成為xxx學(xué)校第三批骨干老師對(duì)象。假如此次申請(qǐng)能獲得批準(zhǔn)，本人將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下更加不懈地努力，練就更高過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本事，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，使教學(xué)成果更上一個(gè)臺(tái)階。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

骨干老師申請(qǐng)書篇六

我叫，女，今年30歲，學(xué)校高級(jí)老師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學(xué)歷，縣級(jí)教學(xué)能手，寶雞市學(xué)校語文骨干老師，青年老師教學(xué)力量市級(jí)達(dá)標(biāo)者，系中心學(xué)校老師。

從教20xx年來，忠誠黨的教育事業(yè)，細(xì)心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，教學(xué)效果較好，所帶班級(jí)的成果在全鎮(zhèn)綜合考評(píng)中居于前列。

教育，我的抱負(fù)，我的夢(mèng)。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤于討論，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、討論者、反思者、制造者，成為具有教育才智的老師是我永久的追求。20xx年10月—20xx年7月?lián)?dāng)省級(jí)立案課題“校本課程開發(fā)與實(shí)施的討論”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題討論的階段性、結(jié)題性討論報(bào)告。20xx年3月參加鎮(zhèn)學(xué)校校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量，被教研室授予“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。多次在縣全員分級(jí)同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎(jiǎng)，十余篇論文分別獲省市縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書香型老師”稱號(hào)，20xx年被市教育局評(píng)為市級(jí)青年老師教學(xué)力量達(dá)標(biāo)者。

春華秋實(shí)，一次次的勝利與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對(duì)自己提出了更高的要求，也是一名一般老師高層次的追求，申請(qǐng)加入寶雞市學(xué)校骨干老師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個(gè)光榮稱號(hào)!如有差距，我將癡心不改，追求不止!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

骨干老師申請(qǐng)書篇七

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理，使用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。

通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，一（1）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。

3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到。

以上便是我的工作基本狀況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)比條件，我認(rèn)為我符合優(yōu)秀老師評(píng)比資格，盼望領(lǐng)導(dǎo)能賜予我當(dāng)選優(yōu)秀老師的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

骨干老師申請(qǐng)書篇八

一、教學(xué)方面：在教學(xué)中我對(duì)備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作樂觀仔細(xì)的完成，并在實(shí)踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就樂觀向同事們請(qǐng)教，努力做到課前預(yù)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近同學(xué)生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。課后樂觀和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力查找解決方法，使自己的教學(xué)力量得到不斷的進(jìn)步和提高。在教學(xué)和班級(jí)管理中取得了較突出的成果：

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年xx月xx日。

骨干老師申請(qǐng)書篇九

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好!

我是xx幼兒園中一班老師，本人于20xx年就讀廣西民族中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育，并于同年參與工作，就職于xx鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長(zhǎng)，能學(xué)到更多東西，所以我選擇加入xx幼兒園這個(gè)團(tuán)隊(duì)。自參與工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實(shí)而又歡樂!

一、教學(xué)方面：

教書育人，為人師表，是老師的責(zé)任何天職。自參與工作以來，我以不斷加強(qiáng)師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準(zhǔn)則，對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)。讓每一個(gè)孩子都能像花兒一樣在黨的陽光雨露下健康成長(zhǎng)。我用微笑和急躁去感染每一個(gè)孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學(xué)好問，班級(jí)常規(guī)也很棒，得到了家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)。同時(shí)，也得到了同事、園長(zhǎng)的認(rèn)可!

二、個(gè)人素養(yǎng)方面：

我把美麗的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學(xué)方法帶到了幼兒園，我將會(huì)以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完善的一筆!

為了使自己所從事的工作有更大的進(jìn)展，我從提高自身素養(yǎng)動(dòng)身，在原有的文化程度基礎(chǔ)上，利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，我還報(bào)讀了廣西師范高校函授學(xué)前教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，為事業(yè)進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、思想政治方面：

工作中，以黨的政治方針為宗旨，仔細(xì)貫徹黨對(duì)幼兒教育的路線、方針、政策，以培育下一代為自己工作的最高抱負(fù)，把黨的工作指導(dǎo)思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切將來孩子，為了孩子一切’’為行為的最高準(zhǔn)則，以自身遵紀(jì)守法的實(shí)際行動(dòng)啟發(fā)幼兒，使他們從小樹立了不求索取，樂于奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣。

四、個(gè)人總結(jié)：

在這一個(gè)學(xué)期里，我精彩的完成了教育教學(xué)，得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的確定與支持。在工作中，我也存在著不足之處，例如課程不太熟識(shí)。我將以唐麗芬老師為榜樣，學(xué)習(xí)她好的教育方法，虛心向她請(qǐng)教工作上遇到的問題，來彌補(bǔ)自己的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。

我想以我個(gè)人的力量，申請(qǐng)xx幼兒園骨干老師。假如我任職后，肯定會(huì)做到仔細(xì)工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學(xué)理論和方法以及繪畫基本功與其他老師溝通探討，相互學(xué)習(xí)。盡我最大的力量去關(guān)心同事，為幼兒園做貢獻(xiàn)。盼望領(lǐng)導(dǎo)能給我供應(yīng)一個(gè)更好的平臺(tái)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的潛能，爭(zhēng)取更大的突破!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

骨干老師申請(qǐng)書篇十

尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本人xx年xx月誕生，xx年畢業(yè)于xx高校xx學(xué)院，同時(shí)獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年。

(xx年)通過xx市教育局老師聘請(qǐng)考試并安排到xx中學(xué)擔(dān)當(dāng)xx老師。

于xx年xx月轉(zhuǎn)正并聘用為中學(xué)二級(jí)老師。本人自從參與工作以來，始終喜愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，仔細(xì)做好各項(xiàng)教育工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好。同時(shí)樂觀參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平。但由于各種緣由，本人申請(qǐng)調(diào)入xx中學(xué)進(jìn)行任教：家庭緣由：個(gè)人進(jìn)展緣由：本人xx年安排到xx中學(xué)工作，由于當(dāng)時(shí)英語老師緊缺，我聽從了學(xué)校的教學(xué)支配，執(zhí)教了兩年的英語。對(duì)于xx科的教學(xué)無疑是一個(gè)很大的阻礙，但我從沒放棄過xx科的教學(xué)。在執(zhí)教兩個(gè)班英語的.同時(shí)，我還堅(jiān)持執(zhí)教一個(gè)班的xx，同時(shí)帶領(lǐng)及輔導(dǎo)同學(xué)參與市的xx學(xué)問競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)。

由于山區(qū)學(xué)校對(duì)xx科教學(xué)的不夠城區(qū)學(xué)校成熟，對(duì)于個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高，我比城區(qū)的同類老師缺少了適合的環(huán)境及機(jī)會(huì)。為了在能兼顧照看家庭的同時(shí)在xx科教育事業(yè)上得到更大的提升，我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們同意我工作的調(diào)動(dòng)。我堅(jiān)信，不辛呂田和街口奔波的我會(huì)有更多的精力投入教育工作中，制造出更好的教學(xué)成果，為從化地理教育事業(yè)添磚加瓦。

感謝!

xxx。

日期：20xx年xx月xx日

骨干老師申請(qǐng)書篇十一

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是貴校語言學(xué)院11級(jí)同學(xué)，來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，全家四口人，年滿八十四歲的奶奶、爸爸、媽媽和我。奶奶體弱多病，長(zhǎng)年吃藥，稍有不慎就得住院治療，父親患有腰椎盤突出癥和骨質(zhì)增生。家中土地貧瘠，經(jīng)濟(jì)收入微薄。全家人整年的收入僅僅只有幾百斤的山核桃，價(jià)值不到一萬元。母親為了照看年邁的奶奶只得呆在家里。為了全家人的生計(jì)，父親經(jīng)常不顧自己的身體，冒著寒冷酷暑，日曬雨淋打工賺錢?？伤麄?cè)倏嘣倮?，也有一個(gè)盼頭，那就是希望我能考上高校。我經(jīng)過自己的發(fā)憤努力，今年最終幻想成真。望著紅彤彤的錄用通知書，全家人喜極而泣。但喜中有憂，喜的是我們家最終有了一個(gè)高校生，親戚伴侶的盼望最終成了現(xiàn)實(shí)。憂的是上高校那一萬八千多元的學(xué)費(fèi)從何而來？父親掂掂紅紅的通知書唉聲嘆氣。為了我能完成學(xué)業(yè)，父母親東奔西走，七拼八湊，最終湊夠了今年的學(xué)費(fèi)。今日我?guī)е胰说呐瓮みM(jìn)了貴校的大門，肩負(fù)著非一般的重任。

現(xiàn)在我得知，貧困在校高校生可以申請(qǐng)資助的政策，我欣喜萬分，這就像寒冬里的一輪暖陽，又像如魚得水。我特此向貴校提出申請(qǐng)資助。望貴校批準(zhǔn)為盼。

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)時(shí)間：

骨干老師申請(qǐng)書篇十二

大家好！

我于20xx年6月年畢業(yè)于湖北高校漢語言文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任湖北省武穴市師范附屬學(xué)校教育室副主任職務(wù)。

自入學(xué)校工作以來，我始終以高度的熱忱對(duì)待本職工作，以高度的責(zé)任心做好日常每一件工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，悉心為同學(xué)講授好每一節(jié)課，努力使自己成為一名“同學(xué)寵愛、家長(zhǎng)敬重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心”的好老師。在日常工作中我嚴(yán)格從以下幾個(gè)方面要求自己：

“愛教育、愛學(xué)校、愛同學(xué)”是我始終堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)”，并與同學(xué)建立良好的師生情感，更是我作為老師的基本準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)國家教育政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，是我的每日常規(guī)。對(duì)待同學(xué)，我以自己的大愛去感染他們、去影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)學(xué)問，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。工作21年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探究，在探究中教書、在思想的升華過程中育人。樂觀參與各級(jí)各類講課、說課、論文競(jìng)賽等活動(dòng)，并通過聽課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取其他同志的教學(xué)閱歷，提高自身的'教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解學(xué)校語文教育的進(jìn)展動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。通過不懈地努力，我逐步使自己成為一名同學(xué)寵愛、領(lǐng)導(dǎo)滿足的老師。

xxx。

20xx年xx月xx日。

骨干老師申請(qǐng)書篇十三

敬重的縣教育局：

我于20xx年開頭從事學(xué)校語文、社會(huì)教學(xué)工作。本人自從參與工作以來，始終喜愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，任教班級(jí)所帶的成果在全鎮(zhèn)綜合考評(píng)中居于前列。所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，曾多次被評(píng)為文明班級(jí)。本人先后獲得了市級(jí)德育先進(jìn)工、縣級(jí)教育先進(jìn)工、縣級(jí)優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。

多次參與縣、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)活動(dòng)，取得優(yōu)異成果。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的培育和關(guān)心?，F(xiàn)在，我申請(qǐng)?jiān)u比省級(jí)骨干老師的資格，是對(duì)自己提出了更高的要求，也是一名一般老師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最終評(píng)審，我將更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取盡自己的微薄之力，為光山教育爭(zhēng)光添彩！

假如不能夠評(píng)上，我想自己確定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭(zhēng)取早日能獲得這一光榮的資格！做一個(gè)博學(xué)、善教而歡樂的學(xué)者型老師，也是我一生的追求！

盼望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)！

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)時(shí)間：

骨干老師申請(qǐng)書篇十四

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我于1995年７月畢業(yè)于xxxx，于1995年８月安排到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于20xx年8月來到xxx任教。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下和實(shí)踐熬煉下，工作力量和思想熟悉有了極大的提高。在這十七年間我從一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)轉(zhuǎn)變成為一名合格的老師。

一、教學(xué)方面：在教學(xué)中我對(duì)備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作樂觀仔細(xì)的完成，并在實(shí)踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就樂觀向同事們請(qǐng)教，努力做到課前預(yù)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近同學(xué)生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。課后樂觀和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力查找解決方法，使自己的教學(xué)力量得到不斷的進(jìn)步和提高。在教學(xué)和班級(jí)管理中取得了較突出的成果。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面：教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的學(xué)問，自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年老師》、《教育報(bào)（中學(xué)版）》等相關(guān)書籍仔細(xì)學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參與教學(xué)方面的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的學(xué)問面，提高個(gè)人的'文化學(xué)問素養(yǎng)以及教學(xué)力量。并多次參與校、縣、市級(jí)的各種培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達(dá)到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)老師計(jì)算機(jī)的力量，因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)懷同學(xué)的冷暖，用愛心構(gòu)筑與同學(xué)們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)同學(xué)、每一位老師都成為好伴侶?，F(xiàn)在我各個(gè)方面考核合格已經(jīng)符合申請(qǐng)縣級(jí)骨干老師的資格，特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為謝！

申請(qǐng)人：xxx。

20xx年x月x日。

骨干老師申請(qǐng)書篇十五

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

很興奮有這次評(píng)比縣級(jí)骨干老師的大好機(jī)會(huì)，這是一次提升自己教育教學(xué)理念，豐富自己教學(xué)閱歷的好時(shí)機(jī)。因此，我懇切的申請(qǐng)加入?yún)^(qū)級(jí)骨干老師的光榮行列。

教育，我的抱負(fù)，我的夢(mèng)。我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤于討論，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、討論者、反思者、制造者，成為具有教育才智的老師是我永久的追求。從參與工作以來，我始終奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。20xx年3月為廣元市青川縣馬公學(xué)校募集50萬元重建資金。20xx年9月被青川縣教育局評(píng)為《先進(jìn)教育工》。20xx年1月為廣元市青川縣騎馬學(xué)校學(xué)校一班級(jí)全體同學(xué)募集到過冬衣物。20xx年5月被青川縣教育局評(píng)為《優(yōu)秀青年》。20xx年3月加入岳池縣義工聯(lián)合會(huì)多次走訪貧困同學(xué)，敬老院等。

從20xx年8月參與工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了。6年來，我盡力以“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”對(duì)比自己、要求自己。在教育工作中，我用“以人為本，專心喜愛”作為工作理念，盡力做到“敬重同學(xué)——樹立公平意識(shí)；關(guān)心同學(xué)——樹立服務(wù)意識(shí)；影響同學(xué)——樹立師表意識(shí)；信任同學(xué)——樹立民辦法識(shí)”。班主任工作始終堅(jiān)持“關(guān)懷、愛惜”的原則，實(shí)行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對(duì)共性，循循善誘，對(duì)“癥”下藥，以理服人，以情感人，訂正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。

在教研工作中，我樂觀參與教研活動(dòng)，主悅耳課、評(píng)課，虛心求教，學(xué)習(xí)教育理論，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了教育教學(xué)的方式方法，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。20xx年5月撰寫的論文《淺探高班級(jí)師生互動(dòng)》經(jīng)評(píng)議，編入大型綜合性教育文獻(xiàn)《中國當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》，此文獻(xiàn)由國務(wù)院討論室主管主辦的國家出版社——中國言實(shí)出版社出版發(fā)行。并榮獲“一等獎(jiǎng)”。20xx年3月論文《數(shù)形結(jié)合在求最值中的應(yīng)用》刊登在《數(shù)學(xué)周報(bào)》教研版第38期（總第402期）第6版。20xx年4月我在岳池縣中學(xué)數(shù)學(xué)青年老師說課選拔賽中榮獲“叁等獎(jiǎng)”。20xx年4月我撰寫的論文《逆向思維在解題中的應(yīng)用》在20xx年廣安市高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)上溝通評(píng)比中榮獲“一等獎(jiǎng)”。

春華秋實(shí)，一次次的勝利與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在，我對(duì)自己提出了更高的要求，也是一名一般老師高層次的追求，申請(qǐng)加入岳池中學(xué)骨干老師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個(gè)光榮稱號(hào)！如有差距，我將癡心不改，追求不止！

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)時(shí)間：

骨干老師申請(qǐng)書