幼兒園大班音樂教案《小貓圓舞曲》及教學(xué)反思

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幼兒園大班音樂教案《小貓圓舞曲》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、伸展的特點(diǎn)。

2、能夠開心的、主動(dòng)地參加感受、體驗(yàn)活動(dòng)，并能合作、制造性地進(jìn)行游戲和表演。

3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式，進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂的結(jié)構(gòu)和心情。

4、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)預(yù)備：生活中見過貓并對(duì)貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。

2、物質(zhì)預(yù)備:橡皮筋玩具人手一個(gè);錄音機(jī)、音樂;大型隱藏物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、啟發(fā)幼兒借用隱藏物用身體表現(xiàn)小貓。

2、啟發(fā)幼兒脫離隱藏物用身體表現(xiàn)小貓。

活動(dòng)過程：

(一)、談話導(dǎo)入主題，回憶已有閱歷，引起幼兒觀賞愛好。

師：1、小貓?jiān)鯓咏械?

2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的?

3、小貓又是怎樣伸懶腰的?

(二)、幼兒寧?kù)o觀賞音樂，用自己的方式詮釋對(duì)音樂的理解。

1、老師介紹曲名，幼兒寧?kù)o傾聽音樂一遍。

師：你覺得小貓?jiān)诟墒裁?

2、幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作，嘗試在座位上表演。

師：你的小貓?jiān)诟墒裁?請(qǐng)小伙伴邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

(三)、老師借用橡皮筋的伸縮特點(diǎn)，援助幼兒了解音樂中的張馳改變。

1、幼兒看老師用橡皮筋聽音樂表演一遍。

師：小伙伴看看，老師的小貓?jiān)诟墒裁?

2、老師借用故事援助幼兒理解音樂。

3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次觀賞音樂一遍。

4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨(dú)立表演一遍。

(四)、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、隱藏時(shí)的姿態(tài)和神情。

1、啟發(fā)幼兒借用隱藏物用身體表現(xiàn)小貓。

2、啟發(fā)幼兒脫離隱藏物用身體表現(xiàn)小貓。

(五)、師幼玩游戲，幼兒再次完整地感受音樂。

結(jié)束活動(dòng)：

聽《夢(mèng)幻曲》放松，小貓變成天使小貓飛走了

師：今日，我們觀賞了一首特別有趣的音樂，其實(shí)，音樂就像一本書一樣，里面藏著許很多多的故事;音樂又像一支奇妙的畫筆，能夠讓小伙伴畫出漂亮的圖畫。老師也盼望你們能用自己的畫筆畫出這只可愛的小貓，好嗎?

教學(xué)反思：

1.這是一節(jié)大班藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。目標(biāo)是"培育孩子們對(duì)音樂的愛好，喜愛聽音樂;養(yǎng)成寧?kù)o觀賞音樂的良好習(xí)慣，同時(shí)能夠主動(dòng)大膽地用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受，能夠開心的、主動(dòng)地參加感受、體驗(yàn)活動(dòng)，并能合作、制造性地進(jìn)行游戲和表演。'活動(dòng)結(jié)束之后，我們發(fā)覺音樂本身還有很大的挖掘潛能，它的音樂結(jié)構(gòu)、風(fēng)格很有特點(diǎn)，而大班的孩子對(duì)音樂的感受、辨別、描述技能都有提高，對(duì)音樂旋律、節(jié)奏、速度、性質(zhì)有肯定的基礎(chǔ)，所以，我進(jìn)行了一次大膽嘗試"移花接木'，將內(nèi)容變革創(chuàng)新，重新確定目標(biāo)，查找相宜的教學(xué)方法，奇妙地設(shè)計(jì)了圖譜，以視聽結(jié)合的方式，大膽嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，把抽象的音樂變?yōu)樵敿?xì)的呈現(xiàn)。

2.在了解音樂內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高孩子們的音樂素養(yǎng)，也有個(gè)別幾個(gè)孩子留意力不太集中，似乎有些默示性的話語(yǔ)對(duì)他們也不起多大的作用，接下來我開始思考這個(gè)問題，得出一個(gè)結(jié)論;那就是：在這整一節(jié)活動(dòng)中讓我也總結(jié)出一點(diǎn)自己的感悟：音樂是抽象的，而動(dòng)作卻是詳細(xì)的、形象的，讓動(dòng)作來服務(wù)于音樂，援助幼兒辨別音樂。老師不必過多擔(dān)憂孩子們的舞姿是否精美，著重的是對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂形象的表現(xiàn)，從而提升孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)技能。

3.在藝術(shù)活動(dòng)中老師要觀測(cè)孩子對(duì)音樂的自主表現(xiàn)，同時(shí)以自身的心情帶動(dòng)他們，讓孩子在開心活潑的音樂環(huán)境中發(fā)掘音樂的美好和諧。同時(shí)