小班語言開火車教案反思

第第頁小班語言開火車教案反思

小班語言開火車教案反思

活動設計背景

本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質的兒歌，也是幼兒最喜愛玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的形狀，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本事很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結合游戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，援助幼兒熟識兒歌的內容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經受過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的閱歷，感受游戲帶來的歡樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感愛好。.在整個教學過程中，主要是寓教于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松開心的環(huán)境中獲得知識。

活動目標

1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的形狀。

2、學習兒歌《開火車》，掌控兒歌的內容。

3、感受游戲帶來的歡樂，在游戲中學習，在輕松開心的環(huán)境中獲得知識。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

重點：認識火車，了解火車的形狀。

難點：掌控東西南北四個方位。

活動預備

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內)、自制火車頭

活動過程

1、觀看火車運行視頻。

2、老師提問："火車是怎樣叫的?'、"火車開起來怎樣?'、"你看到的火車是怎樣的?'(老師演示火車的拼圖)、"火車會開去哪里?'老師也開來一列火車，看看開去哪些地方?

3、(出示兒歌掛圖)老師念兒歌一遍，提問："這列火車是怎樣的?'(小凳子，四條腿，一張一張接起來，排成一列小火車)"怎樣開?'(嗚嗚嗚嗚向前開)"開到哪里去了?'(北京上海、廣州、重慶)"去北京，往哪兒開?'"去廣州，往哪兒開?'"去上海，往哪兒開?'"去重慶，往哪兒開?'

4、老師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學念兒歌。

6、游戲"開火車'，邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲"和爸媽一起去旅行'。

開火車

小板凳，四條腿，

一張一張接起來，

排成一列小火車，

嗚嗚嗚嗚向前開。

去北京，往北開，

去廣州，往南開，

去上海，往東開，

去重慶，往西開，

四通八達開得快。

教學反思

通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本事很大，它可以全國各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的閱歷，感受游戲帶來的歡樂，進一步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個