大班語言教案：我就是喜歡我教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：我就是喜愛我教案及教學(xué)反思

內(nèi)容與要求：

1、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。

2、在同伴面前說說喜愛自己的地方，明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對(duì)話。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

青蛙圖示、小伙伴圖示;故事《我就是喜愛我》PPT

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小伙伴們，你們喜愛你們自己嗎?你們喜愛自己什么呢?

2、出示青蛙圖示?？磥恚總€(gè)人都很喜愛自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜愛自己，你們猜猜他會(huì)喜愛自己什么呢?

小結(jié)：弗洛格喜愛自己的顏色，會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲，所以它感到特別開心，它喜愛自己是一只青蛙。認(rèn)識(shí)書名《我就是喜愛我》。

二、故事講解并描述

1、老師表達(dá)故事。

提問：

一天，弗洛格在路上遇見了一位伙伴，他是誰啊?他們?cè)诟墒裁?

小鴨飛起來了嗎?是呀!小鴨優(yōu)雅地飛了起來，我們來學(xué)學(xué)小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢?

師幼共同仿照小鴨飛行動(dòng)作。

2、這個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì)在想什么呢?幼兒猜想。

3、老師繼續(xù)講解并描述。

提問：弗洛格很難過，他現(xiàn)在很需要伙伴的鼓舞和支持，你們有誰能給他出個(gè)主意嗎?怎樣他才能飛起來呢?幼兒為青蛙提供主意。

4、你們的點(diǎn)子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子?;來源;;出示PPT。他勝利了嗎?

5、繼續(xù)講解并描述。老鼠對(duì)弗洛格說了些什么?之后弗洛格就開始行動(dòng)了，可是最末，他做蛋糕勝利了嗎?觀看圖片。你是怎么看出來的?

6、繼續(xù)講解并描述。他跑去找野兔。弗洛格懊喪地把書還給野兔。

提問：看來弗洛格不再喜愛自己，對(duì)自己失去了信心了!作為伙伴，我們?cè)搫駝袼?，誰來勸告勸告弗洛格?

幼兒自由回答。

7、老師講解并描述故事結(jié)局。

提問：弗洛格最末有沒有重拾信心呢?你們從哪里看出來?

8、再次觀賞故事。

小結(jié)：弗洛格重新認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)自己有了信心。由于青蛙有青蛙的本事，兔子有兔子的本事。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、聯(lián)系自身

1、每個(gè)人都有自己的本事。那么小伙伴們，你有什么本事呢?

2、幼兒講解并描述，老師將幼兒說到的內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上。

小結(jié)：看來每個(gè)伙伴都有自己特別的本事，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。

活動(dòng)反思：

老師之所以選擇該繪本是由于開學(xué)初看到了班級(jí)中的一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子們?cè)谡n堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為害怕，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜愛我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事?；顒?dòng)前我依據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案、、錄音以及圖示等，材料預(yù)備充分。

在課后，我對(duì)自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結(jié)了今日活動(dòng)不足的地方：

1、對(duì)幼兒的回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有依據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘，發(fā)覺出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。

2、在PPT演示環(huán)節(jié)，孩子對(duì)故事情節(jié)較為生疏，老師需要用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖