2023年教師個人的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）

2023年教師個人的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）老師個人的教學(xué)工作總結(jié)1

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的教化教學(xué)工作在學(xué)生的期末考試中結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我努力以一名老師應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)為方向，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)工作，重點(diǎn)是自身的專業(yè)技能方面和學(xué)生學(xué)業(yè)成果的提高方面，現(xiàn)就對這一學(xué)期的教化教學(xué)工作做一下總結(jié)：

一、從個人思想方面，歷練質(zhì)量意識、履行崗位職責(zé)

本學(xué)以來，我主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，把每一位孩子的成果提高作為自己的奮斗方向，平常注意政治理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)課堂理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)協(xié)作搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常關(guān)切、酷愛學(xué)生，做孩子們的好摯友。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的摯友，努力換的孩子們快樂的笑臉。一學(xué)期聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，仔細(xì)做好自己的兼職工作，仔細(xì)協(xié)作各位班主任完成好各項(xiàng)班務(wù)工作。

二、從個人教學(xué)方面，狠抓平常質(zhì)量、履行崗位職責(zé)

1、備課方面

開學(xué)初，主動參與教研活動，備課時仔細(xì)鉆研教材，備教材、備學(xué)生，同時虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我剛好不斷進(jìn)行反思，盡可能讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，并集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容。我能夠很好的利用遠(yuǎn)程教化資源，常常下載相關(guān)課件打算充分給學(xué)生上課，讓他們學(xué)的輕松，學(xué)的扎實(shí)。還主動投身于網(wǎng)絡(luò)教研活動中來向一些先進(jìn)的老師學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教學(xué)閱歷和良好的育人方法。

2、上課方面

上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。（1）、培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。（2）在培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，我努力做好培育聽的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會聽，細(xì)致聽，反復(fù)聽的要求，只有學(xué)會傾聽的學(xué)生才會學(xué)習(xí)。還努力做好學(xué)生寫和練的習(xí)慣，讓學(xué)生寫規(guī)范字并有學(xué)習(xí)委員親自查提高學(xué)生書寫實(shí)力，多練讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)之上達(dá)到學(xué)練結(jié)合的目的。

3、輔導(dǎo)學(xué)生方面

我利用課余時間對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，

三、措施和努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清、學(xué)問段清。

2、對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練后進(jìn)學(xué)生提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之，在工作中勤勤懇懇、腳踏實(shí)地就會有不錯的收獲。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的每一位學(xué)生。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任明天會有一個滿足的成果。

老師個人的教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期的時間就這樣過去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一、師德方面

師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明將來的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和責(zé)任。我清晰要成為社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的老師肯定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平常主動參與全校教職工大會，從不缺勤，按時上班。本學(xué)年度全勤。

二、教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，主動參與年級組組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)，提高教學(xué)水平。

2、上課。上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維。

3.堅(jiān)持聽課，評課，課后反思

4.注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

以上是依據(jù)本學(xué)期學(xué)校安排和我個人安排，對本學(xué)期的工作進(jìn)行的總結(jié)。

老師個人的教學(xué)工作總結(jié)3

一、班級概況：

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此須要老師耐性引導(dǎo)。

二、教材分析：

全冊教材由“入學(xué)教化”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、關(guān)于“入學(xué)教化”。

“入學(xué)教化”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教化的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學(xué)?！薄拔覑劾蠋熀屯瑢W(xué)”和“我愛學(xué)語文”三個專題，配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學(xué)校生活畫面，將情感愛好、口語應(yīng)用、行為習(xí)慣、合作意識、學(xué)習(xí)方法等因素整合，發(fā)展學(xué)生的語言，促使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。同時，滲透了了解新環(huán)境、相識新?lián)从?、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容。

2、關(guān)于看圖說話學(xué)拼音。

漢語拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀、學(xué)說一般話的工具。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的愛好呢？教材從小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律動身，從母語教化的規(guī)律和兒童入學(xué)前口語水平的實(shí)際動身，依據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達(dá)等心理因素，把漢語拼音教學(xué)與識字教學(xué)、學(xué)說一般話有機(jī)地結(jié)合起來，并增加教學(xué)的趣味性，與兒童的語言實(shí)際生活閱歷相聯(lián)系。從兒童學(xué)習(xí)的愛好、須要著眼，本著易學(xué)、有用的原則，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，搞好幼小連接，接著發(fā)展兒童的口頭語言，并支配兒童在特定的語言環(huán)境中識字，為學(xué)習(xí)書面語言打下基礎(chǔ)。

3、關(guān)于識字

識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在：從大語文觀動身，本著生活中到處有語文以及從學(xué)生內(nèi)心須要考慮，識用結(jié)合，從培育學(xué)生的識字實(shí)力動身，綜合運(yùn)用多種識字方法。

4、關(guān)于閱讀

（1）關(guān)于課文。課文以專題組成單元，全冊共編排了20篇課文，分為5個單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校；酷愛大自然、多彩的秋天；愛學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、講文明、懂禮貌，酷愛生活、歡樂自信；動腦筋想方法、團(tuán)結(jié)友愛。這五個專題的課文、練習(xí)等，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，文化內(nèi)涵豐富，各單元均由導(dǎo)語情境圖、課文、課后練習(xí)、"語文百花園"四部分組成，四部分圍繞同一個專題，把學(xué)問、實(shí)力、方法、習(xí)慣、情感看法、價值觀融為一體，進(jìn)行整合訓(xùn)練。導(dǎo)語的編寫是依據(jù)兒童心理特點(diǎn)，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，從不同角度激發(fā)兒童閱讀愛好和情感，盡量設(shè)置懸念疑團(tuán)，誘發(fā)兒童求知欲，同時配有反映兒童課內(nèi)外學(xué)習(xí)語言的畫面，以引發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、綻開想像、合作溝通的愛好。

（2）選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，具有典范性，體現(xiàn)時代精神與現(xiàn)代意識。本冊新課文達(dá)80%以上。課文語言力求做到規(guī)范、精確，深淺適度。一是選文貼近兒童生活實(shí)際，富于童心童趣。折射了兒童的閱歷世界、情感世界和想像世界。同時留意培育兒童主動向上的人生觀和價值觀，使兒童養(yǎng)成正確對待自己、對待別人、對待挫折的品行。二是選文蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。既根植于中華民族優(yōu)秀文化，又留意吸納多樣文化，充溢著時代氣息和現(xiàn)代意識。

（3）課后練習(xí)。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培育，如著重支配朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí)。一般支配3—4道練習(xí)題。力求少而精，留意引導(dǎo)學(xué)生自我激勵和自我評價。如“看誰讀得好”"會背了““給小魚涂上顏色”等等。教材重視課內(nèi)外結(jié)合，把語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來，培育語文實(shí)踐實(shí)力，教材設(shè)計(jì)了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如課后第2題設(shè)計(jì)有：想一想、說一說、演一演、唱一唱、寫一寫、小組探討等等。引導(dǎo)兒童體驗(yàn)課文內(nèi)容，并進(jìn)行拓展和延長，把理解內(nèi)容、口語表達(dá)、寫話練習(xí)、思維訓(xùn)練等有機(jī)結(jié)合起來。此外，設(shè)置了具有開放性內(nèi)容的“詞語花籃”欄目?！霸~語花籃”一方面收集有本課出現(xiàn)的部分詞語，一方面每課后均有兩至三個空花籃，由學(xué)生自主補(bǔ)充。此欄目的設(shè)置，意在引發(fā)兒童平常積累詞語的愛好，逐步養(yǎng)成自主積累詞語的習(xí)慣。有些課后還設(shè)計(jì)了一些指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語的練習(xí)以及運(yùn)用詞語、句子的練習(xí)，初步培育學(xué)生精確理解和運(yùn)用語言文字的實(shí)力。

5、關(guān)于“語文園地”

為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用語文基礎(chǔ)學(xué)問，培育語文實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神，“語文園地”實(shí)行敏捷多樣的形式，支配了字詞句、讀讀背背、口語交際（能說會道）、寫話、自主積累（我的采集本）和綜合性學(xué)習(xí)（語文大課堂）等六個方面的學(xué)習(xí)活動。這些活動的支配都是從學(xué)生角度動身，激勵兒童進(jìn)行語文實(shí)踐活動?；顒拥脑O(shè)計(jì)是從引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語文，用語文，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴駕馭正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵駕馭正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

（1）認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能精確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

⑴培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣，精確認(rèn)讀313個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面整齊。學(xué)會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

（1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

（2）能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事務(wù)。

（3）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。

5、閱讀：

（1）能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。

（2）相識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

（3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

（4）正確地復(fù)述課文、語句連貫。

（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿新鞋走老路。

2、在培育習(xí)慣、方法方面，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練習(xí)，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒，長期練習(xí)。

3、漢語拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系，在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習(xí)作為重點(diǎn)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀實(shí)力的培育。

4、識字寫字教學(xué)要堅(jiān)持多識少寫的原則，做到上不封頂，下要保底。本冊支配的400個要求相識的字是下限，要激勵學(xué)生借助漢語拼音在大量閱讀中以及在社會大課堂中增識漢字。識字教學(xué)要注意培育識字實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生用自己寵愛的方法識字。要實(shí)行多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。教學(xué)中，老師要實(shí)行多種形式，引導(dǎo)學(xué)生對生字的復(fù)習(xí)和鞏固。要重視和加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，留意激發(fā)學(xué)生寫字的愛好，要求學(xué)生不但要把字寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。要留意良好寫字習(xí)慣的.培育。

5、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和相識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的相識和積累。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)；重視學(xué)生個人的閱讀感受；重視語言積累。老師還要重視課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)建溝通課外閱讀成果的機(jī)會。

6、在口語交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)每個學(xué)生參加交際的欲望和愛好；注意雙相互動；重視日常教學(xué)中的口語交際活動，重在培育學(xué)生的口語交際實(shí)力。

7、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行視察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

8、語文課程評價要突出整體性和綜合性，從學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法與價值觀幾方面進(jìn)行，以全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。

五、思想品德教化結(jié)合點(diǎn)：

1、進(jìn)行酷愛大自然的教化。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、贊美真摯感人的各種親情。

4、給學(xué)生以“勞動光榮，懶散可恥”的教化。

5、對學(xué)生進(jìn)行益智教化。

老師個人的教學(xué)工作總結(jié)4

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)老師和教研組長參與處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處探討性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師比照有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、看法、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。堅(jiān)持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內(nèi)網(wǎng)，增大考核透亮度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

4、全體數(shù)學(xué)老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在。

老師個人的教學(xué)工作總結(jié)5

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期自己的教學(xué)工作有收獲也有缺憾。作為一名青年老師，在工作中會有種種的不足