2023年一年級下冊趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)教案

2023年一年級下冊趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)教案一年級下冊趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)2023教案1

教學(xué)內(nèi)容：

教材第39頁復(fù)習(xí)6~10

教學(xué)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生解答實(shí)際問題的實(shí)力,提高學(xué)生的分析實(shí)力.

教學(xué)過程:

一.復(fù)習(xí).

1.老師出示口算卡片,學(xué)生干脆報(bào)得數(shù).

2.導(dǎo)入新課:

今日我們接著來上一節(jié)復(fù)習(xí)課.(復(fù)習(xí)2)

二.綜合練習(xí)。

1.復(fù)習(xí)題6。

1)出示第6題表格，細(xì)致視察表格說說括號里的數(shù)應(yīng)當(dāng)怎樣算，為什么這樣算。

2)學(xué)生填表，集體溝通。

2.復(fù)習(xí)題7.

1)要求學(xué)生通過視察不計(jì)算來比較兩個(gè)算式的大小.

2)集體溝通說說你是怎樣的?

3.復(fù)習(xí)題8。

1)出示第8題圖，老師說明：“今日做了多少?”不是題目的問題，而是引出“做了上衣20件，褲子32條”的對話.

提問：題中告知我們什么?求什么?

(做了上衣20件，褲子32條，求還要做幾件上衣才能和褲子配套.)

2)_學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體溝通時(shí)說說你是怎樣算的?為什么這樣算?

3)集體口答。

4.復(fù)習(xí)題9。

1)出示第9題，提問：這道題告知我們什么?(桌子40張,椅子4把，有48人來開會。)

求什么?是幾個(gè)問題?哪幾個(gè)問題?(再搬幾張桌子?再搬幾把椅子?)

2)學(xué)生列式計(jì)算后說說你是怎樣算的?為什么這樣算的?

3)學(xué)生集體回答.

5.復(fù)習(xí)題10.

1)出示第10題,圖中告知我們什么問題?

2)依據(jù)這三個(gè)條件,你能提出什么問題?

分小組探討,全班溝通,老師把提出的問題寫在黑板上,學(xué)生集體算出結(jié)果,口答.

三.作業(yè)布置.

一年級下冊趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)2023教案2

一、指導(dǎo)思想：

趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力的發(fā)展。這學(xué)期通過趣味數(shù)學(xué)校本課程的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)深化地理解數(shù)學(xué)學(xué)問，提高學(xué)生的思維實(shí)力和分析實(shí)力。

二、學(xué)情分析：

五年級學(xué)生已具備良好的分析問題、解決問題的實(shí)力?！度の稊?shù)學(xué)》為孩子們供應(yīng)了一系列數(shù)學(xué)故事、益智問題和數(shù)學(xué)嬉戲。這些問題和活動為學(xué)生供應(yīng)探究數(shù)學(xué)奇妙的機(jī)會，學(xué)生在參加這些數(shù)學(xué)嬉戲和解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會數(shù)學(xué)價(jià)值，熬煉數(shù)學(xué)才智，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)解決問題的方法。

三、目的要求：

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和愛好，讓學(xué)生在探究解法的過程中親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)建力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的憧憬感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得勝利的體驗(yàn)，建立自信念。

2、使學(xué)生駕馭肯定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。

3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動閱歷，能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和方法解決簡潔問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

4、培育學(xué)生與人合作、與人溝通的意識和實(shí)力。讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，情愿主動去發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于探討探究生活中各種現(xiàn)象，喜愛和他人合作解決問題。培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)看法和方法，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和志向。

5、培育學(xué)生主動參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思索、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，知道有付出才會有回報(bào)，并培育吃苦耐勞的精神。

四、活動措施：

1.選好人才

先初步設(shè)定趣味數(shù)學(xué)愛好小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣揚(yáng)發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報(bào)名，再依據(jù)各班的報(bào)名人數(shù)從中選出具有肯定愛好數(shù)學(xué)的學(xué)生作為學(xué)員。

2.培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)習(xí)愛好是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)須要而表現(xiàn)出來的一種相識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。學(xué)好數(shù)學(xué)，駕馭數(shù)學(xué)的思維方式，是現(xiàn)代社會要求公民必需具備的基本素養(yǎng)之一。活動中，通過一些大家喜聞樂見的題目，逐步培育大家的“數(shù)感”，引導(dǎo)大家寵愛數(shù)學(xué)，以至于達(dá)到自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

3.注意思維實(shí)力培育

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科。這就要求我們老師在上課過程中采納“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下問題，讓學(xué)生自己去思索問題、探究解決問題的方法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)覺式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的思索時(shí)間，著重培育和熬煉學(xué)生的思維實(shí)力。

4.發(fā)揮“小老師”的作用。

學(xué)生當(dāng)“小老師”變更了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞學(xué)問的方式，使學(xué)生由學(xué)問的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

一年級下冊趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)2023教案3

1、學(xué)習(xí)用多種方法點(diǎn)數(shù)物體，并能按肯定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、增加視察實(shí)力，萌發(fā)趣味點(diǎn)數(shù)的愛好。

白板課件，幼兒人手一份操作表格。

一、引起愛好，了解幼兒數(shù)數(shù)的實(shí)力。

師：小摯友們，我知道你們都數(shù)數(shù)都很厲害你們都能數(shù)到幾?

我說一個(gè)數(shù)，你接著往下數(shù)3個(gè)數(shù)字好嗎?

二、數(shù)數(shù)嬉戲，發(fā)覺數(shù)數(shù)的正確方法。

1、出示圖片，幼兒視察。

師：那我要請你們幫我一個(gè)忙啦，看，圖上有什么?(房子，樹，兔子，小花)

房子有幾幢?那我們在這張表格房子的下面寫上數(shù)字2，表示有兩幢房子。有幾棵樹?你是怎么數(shù)的?那我應(yīng)當(dāng)在表格的哪里填數(shù)字呢?填上數(shù)字幾?

2、師：兔子有幾只表格怎么填誰來試試看小花呢?

3、老師小結(jié)：要數(shù)清晰物體的數(shù)量，我們要根據(jù)肯定的依次，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會數(shù)錯(cuò)了。

4、出示圖片，視察圖片上的食物并記錄。

師：看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾條帶魚?你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?

5、師：這是什么有幾種餅干什么叫種有幾種顏色的彩虹糖?

師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同。

6、師：這張表格你們會填嗎?那現(xiàn)在就請你們完成這張表格，數(shù)數(shù)看有幾條帶魚，有幾個(gè)雞蛋，有幾種餅干，還有幾種顏色的彩虹糖呢?

三、延長活動，關(guān)注身邊事物的數(shù)量。

師：還有一些東西我們不好數(shù)，但是我們卻能一看就知道有多少。讓我們來看看有哪些。你知道這些東西有多少嗎?

師：其實(shí)盒子和袋子上面的數(shù)字和我們的生活有很親密的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽常常買東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數(shù)字。那么今日就請你有空的時(shí)候到家里去找一找、到旁邊的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?這些數(shù)字有什么驚奇的地方?

一年級下冊趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)2023教案4

為豐富朱棣文小學(xué)教工生活，做到勞逸結(jié)合。經(jīng)行政、工會探討確定，開展一次由全體教職工共同參與的趣味嬉戲活動，讓大家在嬉戲中放松心情，忘卻苦惱，迎接即將來臨的一個(gè)歡樂暑假。詳細(xì)活動方案如下：

一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:龔雪萍

副組長:王艷徐逸明

成員：俞云芳毛華芬周吉陳費(fèi)筠陸艷

二、活動時(shí)間：

20xx年9月10日下午13：00—15:00

三、活動地點(diǎn)：

體育館

四、活動項(xiàng)目和規(guī)則

1.投籃進(jìn)筐負(fù)責(zé)人：趙凱

參賽人員：每隊(duì)3人(一男兩女)

競賽規(guī)則：男老師在罰球線、女老師在圓弧線定時(shí)按序投球。時(shí)間2分鐘，誰投的只數(shù)多誰就獲勝。

2.蛙式車接力賽負(fù)責(zé)人：管亮

參賽人員：每隊(duì)4人

競賽規(guī)則：以用時(shí)最少隊(duì)獲勝。

3.100米障礙滾鐵環(huán)負(fù)責(zé)人：蔣行儉

參賽人員：每隊(duì)2人

嬉戲規(guī)則：用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動，要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道，不影響他人競賽，比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走，或偏離跑道，即取消競賽錄用資格。技術(shù)、速度分?jǐn)?shù)各一半。

4.呼啦圈負(fù)責(zé)人：張少偉

參賽人員：每隊(duì)2人

嬉戲規(guī)則：聽裁判哨聲起先競賽計(jì)時(shí)，轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手接著附加賽，附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。

5.保齡球負(fù)責(zé)人：王學(xué)奇

參賽人員：每隊(duì)2人

嬉戲規(guī)則：每人拋三次。計(jì)數(shù)與名次：以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成果相同，則相關(guān)選手接著附加賽直到排出名次。

6.跳長繩負(fù)責(zé)人：黃震

參賽人員：每隊(duì)4人

競賽規(guī)則：兩人甩，兩人跳。時(shí)間2分鐘，以跳的個(gè)數(shù)最多者為勝。

五、競賽報(bào)名及留意事項(xiàng)：

1.以年級組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運(yùn)動隊(duì)參加。

2.工會會員均可參賽，參賽人員每人限報(bào)一項(xiàng)，不行兼報(bào)多項(xiàng)，報(bào)名請至年級組特長，由年級組組長匯總后上報(bào)工會。

報(bào)名截止日期:9月9日放晚學(xué)前。

3.參賽隊(duì)員一律要求穿好運(yùn)動鞋，并做好賽前打算。

六、嘉獎方法：

每項(xiàng)競賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

友情提示：本次活動友情第一，競賽其次，如在競賽中遇到有爭議的地方須要協(xié)調(diào)，最終說明權(quán)歸工會。

一年級下冊趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)2023教案5

活動目標(biāo)：

1、利用幾何畫板的形象性，通過量的改變，驗(yàn)證并進(jìn)一步探討函數(shù)圖象的.性質(zhì)，數(shù)學(xué)教案x函數(shù)學(xué)圖象的性質(zhì)。

2、利用幾何畫板的動態(tài)性，從改變的幾何圖形中，找尋不變的幾何規(guī)律。

3、學(xué)會作簡潔函數(shù)的圖象，并對圖象作初步了解。

4、通過本節(jié)課的教學(xué)，把幾何畫板作為學(xué)生認(rèn)知的工具，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究數(shù)學(xué)的愛好。

活動重點(diǎn)：

圖形的性質(zhì)和規(guī)律的探究

活動難點(diǎn)：

幾何畫板的操作(作函數(shù)的圖象)

活動設(shè)施：

微機(jī)室(有液晶投影儀和大屏幕或大彩電);軟件：windows操作平臺、幾何畫板、office20xx等、老師打算好的五個(gè)畫板文件：hstx1.gsp、hstx2.gsp、hstx3.gsp、ymdl1.gsp、ymdl2.gsp。

活動過程：

一、展示活動主題和目標(biāo)：

二、活動過程：

操作練習(xí)一：

按下列步驟進(jìn)行操作，并回答相應(yīng)的問題。

1、打開c:sketchhstx1.gsp畫板文件;

2、拖動點(diǎn)E和點(diǎn)F沿坐標(biāo)軸運(yùn)動(或雙擊按鈕“動畫1”)，同時(shí)觀看解析式中的k和b的改變。

①當(dāng)k>0時(shí)，圖象經(jīng)過哪幾個(gè)象限?

②當(dāng)k0和k<0兩種狀況下，拖動點(diǎn)P沿直線移動，視察y隨x怎樣改變?(或雙擊動畫2按鈕，單擊鼠標(biāo)左鍵動畫停止，要接著動畫，再雙擊動畫2按鈕)

4、先在坐標(biāo)系內(nèi)作出直線(或干脆打開文件：c:sketchhstx2.gsp)

附：作圖步驟

①點(diǎn)擊“文件”菜單中的“新繪圖”吩咐;

②用“直尺工具”中的直線工具，在繪圖板內(nèi)畫始終線，并用文本工具給直線上的兩個(gè)空心點(diǎn)加上標(biāo)簽A和B;

③用“選擇工具”選中直線后，點(diǎn)擊“度量”菜單中的“方程”吩咐，得坐標(biāo)系和直線的方程;然后，再進(jìn)行以下操作，并回答問題：

(1)用鼠標(biāo)拖動直線進(jìn)行平移，k和b中哪個(gè)變，哪個(gè)不變?

(2)當(dāng)直線通過原點(diǎn)時(shí)，b為多少?此時(shí)函數(shù)又叫什么函數(shù)?

(3)拖動點(diǎn)A，使直線繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)，視察直線的傾斜程度與k之間的關(guān)系?

操作練習(xí)二：

1、打開文件：c:sketchhstx3.gsp

2、保持a不變，分別上下移動b、c變更b、c的大小時(shí)，拋物線的形態(tài)是否改變?上下移動a變更a的大小，留意觀看拋物線的開口方向與什么有關(guān)?張口程度與什么有關(guān)?

3、上下移動c變更c(diǎn)的大小，看拋物線怎樣改變?

4、分別變更a、b的大小，看拋物線的對稱軸是否發(fā)生改變?由3和4可知，拋物線的對稱軸與什么有關(guān)?與什么無關(guān)?

5、c保持不變，變更a、b時(shí)，拋拋線總是經(jīng)過哪一點(diǎn)?

6、拋物線與x軸交點(diǎn)的個(gè)數(shù)與b2x4ac的符號有什么關(guān)系?

7、雙擊顯示按鈕，再雙擊動畫按鈕，視察y隨x怎樣改變?

8、當(dāng)a=0時(shí)，函數(shù)的圖象是什么?

操作練習(xí)三：

打開文件：c:sketchymdl1.gsp

圓的兩弦AB、CD相交于圓內(nèi)一點(diǎn)P，我們得到，假如把點(diǎn)P拖到圓外，上述結(jié)論是否成立?假如點(diǎn)在圓上呢?

操作練習(xí)四：作函數(shù)y=x2x2的圖象

作圖步驟：

1、擊“文件”菜單中“新繪圖”吩咐，建立新的繪圖板;

2、點(diǎn)擊“圖表”菜單中的“建立坐標(biāo)軸”;

3、在橫坐標(biāo)軸上任找一點(diǎn)，用“文本工具”，加上標(biāo)簽“C”，選中C點(diǎn)，單擊“度量”菜單中的“坐標(biāo)”吩咐，得度量值，C：(x2.80,0.00),再用“選擇工具”選擇它，初中數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案x函數(shù)學(xué)圖象的性質(zhì)》。(度量值變黑)

4、點(diǎn)擊“度量”菜單中的“計(jì)算”吩咐，出現(xiàn)計(jì)算器;

5、點(diǎn)擊“數(shù)值”下拉式菜單中的“點(diǎn)C”的“x”值，按“確定”按紐，得xc=x2.80再用“選擇工具”選擇它。(度量值變黑)

6、點(diǎn)擊“度量”