2023河北中考理綜化學(xué)試卷分析

2023河北中考理綜化學(xué)試卷分析試卷總評：河北省中考理科綜合化學(xué)（含綜合部分）試題保持了河北省理綜命題的一貫風(fēng)格，穩(wěn)中求變，不論是主干內(nèi)容，試題結(jié)構(gòu)，題型分布，各題分值都基本不變，力求將試題背景以不同方式呈現(xiàn)。與2022年相比，有幾點變化：1.1、2題順序調(diào)換且實驗操作中增加了情景，取一定液體加熱至沸騰；2.第6題溶解流程圖考查，數(shù)據(jù)的分析處理放到了該題，而原來的計算題數(shù)據(jù)分析難度有所下降；3.從整體難度上，28、30、35、36題來看，相較于2022年略有下降，學(xué)生更容易上手得分。具體分析：一、聯(lián)系實際應(yīng)用，注重基礎(chǔ)考查——體現(xiàn)化學(xué)主干知識在教學(xué)中的主體地位。試題內(nèi)容覆蓋面廣，聯(lián)系實際生活緊密，如2、3、4、5、8、9、10、12、29題，其素材都來源于學(xué)生熟悉的生活中的一些問題?？v觀近幾年的中考題趨勢，越來越突出對化學(xué)主干知識的考查，如合成材料、常見物質(zhì)（氧氣、氫氣、水、二氧化碳、金屬、酸堿鹽）的性質(zhì)、化學(xué)用語、質(zhì)量守恒定律、溶解度、金屬活動性順序、分子特點、物質(zhì)分類、化學(xué)方程式等，主干知識不變，更多的強(qiáng)化知識的遷移應(yīng)用。二、加強(qiáng)實驗考查，貫穿過程方法——體現(xiàn)實驗探究對發(fā)展學(xué)生實踐能力的價值。本套試題共有7個題是從實驗的視角對學(xué)科知識和方法進(jìn)行考查的，累計分值23分。其中第1題考查基本操作，6題考查了溶解流程圖，增加對數(shù)據(jù)的處理和分析，10題分子的特點，14題考查對實驗現(xiàn)象和原理的分析，28題氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的探究，應(yīng)用物理知識中的壓強(qiáng)，30題考查了濃硫酸的稀釋，氧氣的制取和性質(zhì)，35題考查氣體制取，氫氣的性質(zhì)，碳酸鹽與酸的反應(yīng)，數(shù)據(jù)傳感器中數(shù)據(jù)圖形的分析?；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）指出，科學(xué)探究與化學(xué)實驗作為大概念統(tǒng)領(lǐng)，更全面、突出地反映化學(xué)研究的重要方法和主要方式，凸顯化學(xué)實驗探究的思路和方法，發(fā)展科學(xué)思維。三、突出能力應(yīng)用，關(guān)注核心素養(yǎng)——體現(xiàn)新課程理念在化學(xué)教學(xué)中的引領(lǐng)作用。1.獲取信息的能力，試卷中出現(xiàn)圖片和表格信息多達(dá)14處（化學(xué)+理綜部分），第5題化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，1、14、28、30、35題的圖29，36題的圖30均為實驗裝置考查，6題的溶解流程圖，7題坐標(biāo)圖，31題框圖，35題實驗探究中的表格，考查了對圖像、數(shù)據(jù)的分析和處理能力，這是今年理綜化學(xué)部分中的一個亮點。2.知識應(yīng)用能力，體現(xiàn)知識的實用性，體現(xiàn)化學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活的新課程理念。縱觀近幾年的中考題看，幾乎每一個題都有一定的知識背景，無情景不出題，中考即是一種導(dǎo)向，體現(xiàn)了新課程理念的核心素養(yǎng)。如2題的材料應(yīng)用，4題的熒光燈涂層，5題的黏土燒制，29題化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，35題登山運動中供氫劑的研究等，無不體現(xiàn)了化學(xué)的實用性。3.邏輯推理能力，31題框圖推斷考查了8種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，與22年風(fēng)格類似，交代了這些物質(zhì)的背景，是對高爐煉鐵中主要反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)，另外今年再次出現(xiàn)在題干中只是強(qiáng)調(diào)反應(yīng)條件已略去，而進(jìn)一步解讀反應(yīng)物和生成物沒有省略。BDG為高爐煉鐵原料的主要成分，G為紅棕色氧化物，對于考生來說，更容易上手，當(dāng)然學(xué)生必須得有扎實的基礎(chǔ)知識，還要有較強(qiáng)的邏輯推理能力。對今后教學(xué)的指導(dǎo)：要理解和滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中核心素養(yǎng)，教師在平時的教學(xué)中特別注重雙基的教學(xué)，規(guī)范化學(xué)用語，提升實驗教學(xué)，通過實驗不僅激發(fā)學(xué)生興趣，更要重視對實驗?zāi)康?、原理、現(xiàn)象等的分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，建立