2023學(xué)年完整公開(kāi)課版快樂(lè)刮畫(huà)

快樂(lè)刮畫(huà)

2014—2015上學(xué)期

大（4）班教師：黃碧君、鄭荔珊園本特色馬蒂斯牛園本環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容：《美麗的花》（一）藝術(shù)活動(dòng)：《各種各樣的魚(yú)》（刮畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。2.能運(yùn)用自己的想象創(chuàng)作出不同外型的魚(yú)。3.學(xué)習(xí)嘗試用刮畫(huà)紙畫(huà)各種各樣的魚(yú)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種魚(yú)的圖片，教師課件的準(zhǔn)備，刮畫(huà)紙、筷子等?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引導(dǎo)幼兒欣賞觀(guān)看《各種各樣的魚(yú)》課件及圖片。

1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)看課件——《各種各樣的魚(yú)》。教師通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和思考。教師問(wèn)：“在遼闊的海洋里，有許多許多的魚(yú)，他們長(zhǎng)得可有趣了，請(qǐng)你認(rèn)真觀(guān)看，看看他們的身體有那些有趣的地方？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行討論。如：“魚(yú)的身體有哪些部分組成？”“你看見(jiàn)魚(yú)的身體都有什么形狀的？”“游水的鰭有什么不一樣？”等等。

2．結(jié)合“奇妙的魚(yú)”的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魚(yú)在外形、顏色、花紋的變化和不同。教師引導(dǎo)：“你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎？它們哪些地方漂亮？”“我們先來(lái)看看魚(yú)兒的身上有哪些好看的顏色？”幼兒觀(guān)察并說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。

“魚(yú)的身上除了好看的顏色之外還有什么？哦，還有線(xiàn)條和圖案呢，快看看他們是什么形狀的？”“魚(yú)兒身上的圖案是怎樣排列的？”結(jié)合圖片中的魚(yú)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚(yú)身上的圖案是有規(guī)則排序的。

3．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)什么魚(yú)。教師問(wèn)：“除了我們圖片上的魚(yú)之外，你在平日中還看見(jiàn)過(guò)什么魚(yú)？”并請(qǐng)幼兒描述一下這些魚(yú)的外形，顏色，以及魚(yú)身上的花紋等，說(shuō)說(shuō)這些魚(yú)身上有那些有趣的地方。

2015年4月8日星期三下午執(zhí)教者：鄭荔珊（二）教師引導(dǎo)幼兒想象。教師和幼兒共同小結(jié)。教師：“今天我們觀(guān)賞的魚(yú)里面，你看見(jiàn)魚(yú)的身體都有什么形狀？”幼兒邊說(shuō)，教師邊畫(huà)出相應(yīng)的圖形，幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形的畫(huà)法。教師：“你最喜歡哪一條魚(yú)，為什么？”幼兒在回答時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合魚(yú)的顏色、形狀的變化和身上的圖案來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。教師：“今天老師要請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條魚(yú)，你想給它設(shè)計(jì)成什么形狀的？”“魚(yú)身上要有什么樣的顏色和圖案呢？”幼兒先個(gè)別回答，然后與同伴交流分享自己的想法，鼓勵(lì)幼兒要有獨(dú)特的想象。（三）教師示范講解。1.教師介紹繪畫(huà)材料：出示刮畫(huà)紙、筷子。2.自己想好畫(huà)什么樣形狀的魚(yú)，用筷子在刮畫(huà)紙上輕輕的一刮就可以刮出漂亮的魚(yú)來(lái)。（四）幼兒動(dòng)手刮畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，年齡小的幼兒給予幫助和引導(dǎo)。

1．提出繪畫(huà)要求：老師相信每一位小朋友設(shè)計(jì)出的魚(yú)都是與眾不同的。要給魚(yú)兒畫(huà)上漂亮的顏色和花紋。

2．幼兒想好后開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視，為個(gè)別幼兒提供幫助。提醒畫(huà)完的孩子進(jìn)行添畫(huà)。（五）展示、講評(píng)

1．請(qǐng)先畫(huà)完的幼兒將作品放到展示架上，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)：哪個(gè)地方畫(huà)得好，哪個(gè)地方和別人的不一樣，評(píng)價(jià)一下其他小朋友的畫(huà)等。（個(gè)別）

2．在集體面前介紹自己的魚(yú)。說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的魚(yú)那里最好。集體找出“最漂亮的魚(yú)、最怪的魚(yú)、最大的魚(yú)、最小的魚(yú)”等。讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3．教師評(píng)價(jià)幼兒作品，好的要說(shuō)為什么、差的找出不足，幫助幼兒積累有益經(jīng)驗(yàn)。2015年4月15日星期三下午執(zhí)教者：鄭荔珊

樹(shù)上的果子熟了

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步嘗試在刮畫(huà)紙上作畫(huà)的興趣。

2.能連續(xù)的刮出直線(xiàn)和圓形?；顒?dòng)準(zhǔn)備刮畫(huà)紙、刮畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程

1.魔術(shù)引出刮畫(huà)紙?zhí)岣哂變号d趣孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個(gè)神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫(huà)出漂亮畫(huà)。

2.出示秋天的樹(shù)的圖片，讓孩子觀(guān)察樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是什么形狀的，讓孩子說(shuō)出來(lái)。

3.秋天的樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，這些果實(shí)是什么形狀的，讓孩子們用語(yǔ)言表示出來(lái)。

4.教師示范現(xiàn)在老師先來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)，用直線(xiàn)來(lái)表示秋天的樹(shù)，（教師在刮畫(huà)紙上刮出樹(shù)干樹(shù)枝），大樹(shù)出來(lái)了，樹(shù)上的果子我用圓形來(lái)表示（教師在樹(shù)枝上刮出果子）。

5.幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。幼兒進(jìn)行刮畫(huà)，教師對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

6.作品評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。2015年4月22日星期三下午執(zhí)教者：鄭荔珊

《環(huán)?！罚ü萎?huà)）活動(dòng)目標(biāo)：

1.教給幼兒刮畫(huà)的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。3.激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。2.每人一張涂好色的底板紙一張。3.刮畫(huà)工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

1.老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

2.老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：

（1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）

（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

3.放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4.聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）

5.師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？

二、提出刮畫(huà)要求，幼兒操作。

1.提出刮畫(huà)

師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話(huà)畫(huà)出來(lái)，用你們的畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。

2.提出刮畫(huà)要求：

師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具，你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà)，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂(lè)）。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線(xiàn)條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫(huà)要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）

五、老師小結(jié)。

師：今天，小朋友畫(huà)了這么多好看的畫(huà)，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹(shù)木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類(lèi)和動(dòng)物要做好朋友，這些畫(huà)都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫(huà)，一定會(huì)非常難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫(huà)貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室）。2015年4月29日星期三下午執(zhí)教者：鄭荔珊

手指樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒將手指擺成各種造型，勾畫(huà)手指輪廓線(xiàn)，裝飾花紋，添畫(huà)樹(shù)葉。2.用刮畫(huà)紙作畫(huà)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：刮畫(huà)紙、竹筆?；顒?dòng)過(guò)程：1.手指兒歌：一個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀。兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。四個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小蝴蝶呀。五個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。2.討論：你的手指頭除了變成毛毛蟲(chóng)、蝴蝶，還可以變成什么呢？我們一起來(lái)變一變。邊說(shuō)兒歌邊做手指造型：我的小手真能干，變變變，快快變。小朋友變好后不動(dòng)，介紹自己變的是什么。3.出示三棵手指樹(shù)范例，看看這幾棵樹(shù)的樹(shù)干是什么變成的？我們也來(lái)試一試，用你的小手變成這種樹(shù)干。4.演示：你想用手指變成什么樣的樹(shù)干呢？今天，老師帶來(lái)了神奇的刮畫(huà)紙，我們只要在上面用竹筆輕輕一刮，就會(huì)刮出彩色的線(xiàn)條。請(qǐng)小朋友擺好造型，老師把它描下來(lái)。再給樹(shù)干添上樹(shù)枝、樹(shù)葉，也可以變成水果樹(shù)。看看樹(shù)干上光禿禿的，怎樣才能把它打扮漂亮呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)添畫(huà)花紋。出示兩幅范例我們可以畫(huà)一棵手指樹(shù)，也可以畫(huà)兩棵，可以畫(huà)果樹(shù)，也可以畫(huà)茂盛的樹(shù)葉。請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋5.幼兒操作。引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出和旁邊小朋友不一樣地手指樹(shù)。提醒幼兒指甲不要在刮畫(huà)紙上留下痕跡。6.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。藝術(shù)活動(dòng)：《美麗的高樓》（刮畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：1.領(lǐng)略高樓建筑的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)幼兒感受生活，創(chuàng)造生活的美好情感。2.發(fā)展幼兒想象力、觀(guān)察力和審美表現(xiàn)能力。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用刮畫(huà)的技巧繪畫(huà)“美麗的高樓”，感知色彩明暗的對(duì)比，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒對(duì)生活周?chē)母邩沁M(jìn)行細(xì)致觀(guān)察。2.環(huán)境資源準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)高樓聳立的現(xiàn)代都市情景。3.物質(zhì)資料準(zhǔn)備：教師三幅范畫(huà)，幼兒作畫(huà)工具（刮畫(huà)筆、刮畫(huà)紙），課件，背景音樂(lè)等。活動(dòng)過(guò)程：（一）情景激勵(lì)，導(dǎo)入主題對(duì)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，教室的兩側(cè)粘貼上高樓內(nèi)容的噴畫(huà)，沖擊幼兒各種感官，帶來(lái)震撼，師幼一起在背景音樂(lè)下進(jìn)入活動(dòng)室，直接導(dǎo)入主題內(nèi)容，感知高樓聳立的現(xiàn)代都市情景。（二）圖片欣賞，擴(kuò)展思維1.提問(wèn)：生活中，你見(jiàn)過(guò)什么樣的高樓？（引導(dǎo)幼兒積極討論，進(jìn)行表達(dá)。）2.出示幾幅形式不同的高樓實(shí)景圖片，開(kāi)闊幼兒眼界，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，感受高樓建筑的藝術(shù)之美。提問(wèn)：高樓是什么樣子的？帶給大家怎樣的感覺(jué)？高樓有什么作用？3.提問(wèn)：這是哪里的高樓？（城市中的高樓）你怎么看出來(lái)的？（感覺(jué)很繁華、現(xiàn)代）城市中除了高樓還有什么？（為幼兒添畫(huà)高樓周?chē)h(huán)境擴(kuò)展思路）教師小結(jié)：高樓有高層的有多層的，有大有小，有前有后，有居民樓、有寫(xiě)字樓、有辦公樓，有的高樓是幼兒園，有的高樓是醫(yī)院，有的高樓是郵政局……總之高樓形態(tài)各異，各有所用，周?chē)沫h(huán)境也很豐富，我們的生活離不開(kāi)它們！（三）范畫(huà)講解，探索創(chuàng)作本環(huán)節(jié)完成知識(shí)技能的目標(biāo)。1.指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們就來(lái)設(shè)計(jì)自己心中美麗的高樓！2.出示范畫(huà)，講解刮畫(huà)方法。提問(wèn)：誰(shuí)知道這幾幅美麗的高樓是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？用的是什么樣的工具？（引出刮畫(huà)技巧）教師小結(jié)：這些漂亮的畫(huà)有個(gè)共同的名字叫刮畫(huà)，刮畫(huà)是一種繪畫(huà)方法，是用這只筆在這張黑色紙張上，輕輕地一畫(huà)美麗的線(xiàn)條就出現(xiàn)了。按照自己的想法，大膽的創(chuàng)作，就會(huì)形成一幅美麗高樓的畫(huà)面。提問(wèn)：老師為小朋友準(zhǔn)備了不同的刮畫(huà)筆，有一次性筷子、有不出水的圓珠筆、有泥工刀，誰(shuí)來(lái)試一試？教師小結(jié)：刮畫(huà)工具不同，會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫(huà)效果，有粗線(xiàn)條，也有細(xì)線(xiàn)條，沿著同一個(gè)方向同一個(gè)線(xiàn)條并列多刮幾下，就會(huì)形成美麗的色塊。所以你要根據(jù)你想的畫(huà)面要求，選擇不同的刮畫(huà)工具?；顒?dòng)區(qū)游戲：《快樂(lè)的刮畫(huà)》目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、找找、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫(huà)的方法。

2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫(huà)工具，包括廢舊材料；范例若干份（布置在繪畫(huà)區(qū)域四周）；已涂好的多色刮畫(huà)底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）活動(dòng)流程：欣賞活動(dòng)――演示與討論――探索與創(chuàng)作――交流與評(píng)價(jià)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：欣賞活動(dòng)

1、幼兒自由欣賞刮畫(huà)作品。（與幼兒共同觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容如故事、物體、線(xiàn)條等，并說(shuō)說(shuō)刮畫(huà)的方法。）

2、提問(wèn)：（1）這些美麗的畫(huà)你覺(jué)得是怎么畫(huà)出來(lái)的？（老師及時(shí)肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細(xì)，這些畫(huà)都是刮出來(lái)的”）（2）那么猜一猜刮畫(huà)的時(shí)候使用了哪些工具？

二、演示與討論：

1、出示刮畫(huà)工具，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫(huà)。2、繼續(xù)提問(wèn)：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”（啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫(huà)效果。如線(xiàn)條的粗細(xì)、色彩的變化等。）

3、老師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫(huà)？三、創(chuàng)作要求：請(qǐng)?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫(huà)出你想到的故事、物體、線(xiàn)條。

四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà)，教師觀(guān)察指導(dǎo)（1）激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà)，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線(xiàn)條等展開(kāi)想象與創(chuàng)造。（2）指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫(huà)內(nèi)容。（3）提醒幼兒注意安全使用工具。

五、交流與評(píng)價(jià)

1、師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你（你們）用了哪些工具刮畫(huà)的？

2、評(píng)價(jià)刮畫(huà)的不同效果。如：“這么粗的線(xiàn)條你用了XX工具畫(huà)出來(lái)的，這么細(xì)得線(xiàn)條你用了XX工具來(lái)畫(huà)的?！惫萎?huà)的反思為了本階段園本活動(dòng)，我已經(jīng)和孩子們準(zhǔn)備了數(shù)次。第一次在紙上涂滿(mǎn)彩色蠟筆。第二次用黑色油畫(huà)棒把彩色底版蓋滿(mǎn)。兩次活動(dòng)都需要很多時(shí)間，而且要很多力氣。在他們用力涂色時(shí)我不住地給他們打氣，并誘導(dǎo)：“加油！下次我們可以用這張紙變出好看的畫(huà)呢！”終于一切就續(xù)，準(zhǔn)備好了本次活動(dòng)的所需。首先，我把本階段活動(dòng)的目標(biāo)定為：1。了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。2。嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作，體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美，感受奇特效果和成功