小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)9篇

小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)9篇小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)重點(diǎn)：彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合難點(diǎn)：上下肢體協(xié)調(diào)配合指導(dǎo)思想本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分表達(dá)“健康第一〞的指導(dǎo)思想。在課中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，合作能力，以及團(tuán)隊(duì)精神；同時(shí)重視學(xué)生積極參與、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、老實(shí)守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用小組合作提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，表達(dá)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，關(guān)注個(gè)體差異，確保每一個(gè)同學(xué)受益，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育練習(xí)與成功的樂趣，以滿足他們的開展需要。教材學(xué)情分析三、四年級(jí)跳躍教材以跳遠(yuǎn)、跳高為主，在一二年級(jí)跳躍根本活動(dòng)根底上，逐漸過渡到立定跳遠(yuǎn)和助跑跳高。立定跳遠(yuǎn)對(duì)促進(jìn)學(xué)生上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機(jī)能的開展，提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。立定跳遠(yuǎn)由預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個(gè)局部組成。將兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。為今后的跳遠(yuǎn)等跳的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。因此根據(jù)三年級(jí)學(xué)生自制力和理解能力較差，情緒變化大等特點(diǎn)，結(jié)合體育教育教學(xué)實(shí)際，本課將通過語言鼓勵(lì)、教師示范、學(xué)生展示等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，讓學(xué)生探究和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)機(jī)能，從而到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面和諧開展的教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過練習(xí)使90%以上的學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)。使80%以上學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。2.體能目標(biāo)：開展學(xué)生力量，速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的彈跳能力，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識(shí)、養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和發(fā)奮向上的精神面貌。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施要求開始局部準(zhǔn)備局部一、課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝4、宣布本節(jié)課的內(nèi)容5、安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、繞籃球場(chǎng)慢跑3圈2、行進(jìn)間準(zhǔn)備活動(dòng)：①頭部運(yùn)動(dòng)②雙臂繞環(huán)③擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)⑤振臂運(yùn)動(dòng)⑥單腿提提膝組織：四列橫隊(duì)XXXXXXXXXXXXXXXXX：學(xué)生XXXXXXXXXXXXXXXX△：教師組織：1、教師語言要清晰2、教師做徒手操的講解和示范3、師生一同練習(xí)要求：快、靜、齊要求：學(xué)生認(rèn)真聽講看示范根本局部一、立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)：動(dòng)作結(jié)構(gòu)：預(yù)擺、起跳、騰空、落地預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)。前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。起跳：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空騰空：在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖、膝、踝充分伸展，空中完成展體落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。二、輔助練習(xí)：①原地?cái)[臂練習(xí)②蹲跳起③團(tuán)身跳三、完整動(dòng)作練習(xí)四、優(yōu)生展示五、游戲：“小馬跳障礙〞游戲規(guī)則：將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，分別成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速向前跳躍，越過障礙物返回后，與下一名同學(xué)擊掌，自己站到本隊(duì)隊(duì)尾。下一名同學(xué)按照同樣的方法繼續(xù)進(jìn)行，看哪個(gè)隊(duì)最先完成。動(dòng)作示意圖：組織：1、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作2、強(qiáng)調(diào)易犯錯(cuò)誤3、講解練習(xí)方法和要求〔輔助練習(xí)和分解練習(xí)〕4、口令指揮學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)5、組織學(xué)生做完整技術(shù)動(dòng)作練習(xí)6、教師巡回指導(dǎo)，并在各小組內(nèi)分析示范動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行集體糾正，并且請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)展示，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)。7、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，互相糾錯(cuò)。組織：分散為四個(gè)小組XXXXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXXXX要求：1、認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)2、按照教師口令認(rèn)真練習(xí)3、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，回憶動(dòng)作要領(lǐng)4、體會(huì)在空中的展體、收腹、收小腿動(dòng)作的連貫性要求：1、必須雙腳起跳，擺臂協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作連貫。2、教師巡回指導(dǎo)3、學(xué)生精神飽滿恢復(fù)整理局部一、做放松操二、回憶本節(jié)課內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。三、師生再見。一、組織：四列橫隊(duì)〔圖1〕XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教、學(xué)活動(dòng)：1.教師講解示范放松動(dòng)作，口令指揮放松操。2.要求調(diào)整呼吸，放松身心。要求：1、跟著老師一起做放松操3分鐘。2、師生交流場(chǎng)地器材操場(chǎng)、標(biāo)志桶4個(gè)、敏捷圈12個(gè)、跨欄架4個(gè)、體操墊4個(gè)。預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度：45%左右。平均心率：120—130次/分鐘左右。最高心率：140次/分鐘左右。課后反思小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力。運(yùn)用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)伴隨著情感進(jìn)行。讓學(xué)生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。二、學(xué)練目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動(dòng)，自尊、自信。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和前腳掌用力蹬地的動(dòng)作，做到同時(shí)用力。身心健康目標(biāo)：開展腿部力量及跳躍能力。勇于展現(xiàn)自我，尊重他人，與同伴相互合作。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)難點(diǎn)：兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸四、教學(xué)過程〔一〕激發(fā)情緒根據(jù)教材特點(diǎn)，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口，這種生動(dòng)的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。〔二〕展示自我根據(jù)故事的情節(jié)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動(dòng)，生動(dòng)的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我?！踩衬芰μ岣呓?jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)根本掌握了前腳掌用力的方法，此時(shí)教師加以點(diǎn)撥，學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí)，跳躍能力必有提高?！菜摹趁赖难找魳肥且环N抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗(yàn)，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往之。課中，學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)3一、課的指導(dǎo)思想新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的開展，因此本課設(shè)計(jì)力求表達(dá)新課程的根本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，以運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線，以滿足學(xué)生的開展需求為中心。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)〞。二、教材、學(xué)情分析立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì)，為兒童以后的開展與提高打下根底。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法，增強(qiáng)平安參與體育鍛煉意識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，如果一味的跑和跳，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲〞的方式貫穿，以“小青蛙〞來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲〞的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)要求，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。三、教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)本課特色，設(shè)計(jì)了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，對(duì)體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動(dòng)的精神〞。在本堂課操作中，課設(shè)計(jì)力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng)，能在情境化的游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿、跳躍和移動(dòng)，能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一：“開展體能，開展柔韌，反響，靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求〞。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲角色的游戲活動(dòng)中不斷地積極地進(jìn)行移動(dòng)和模仿練習(xí)，到達(dá)了開展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計(jì)表達(dá)出能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)新精神也符合了社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動(dòng)中尊重他人〞。體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生開展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我展示，自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，以完成運(yùn)動(dòng)參與，身體健康，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。四、本課的教師角色新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎(jiǎng)的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺(tái)的效勞者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)為主。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氣氛猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。五、課的流程小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)4學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法，在練習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)升級(jí)目標(biāo)，激發(fā)練習(xí)熱情。學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)，播送操第六節(jié)學(xué)習(xí)步驟：一、自主活動(dòng)、活潑情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，控制時(shí)間，要求根本標(biāo)準(zhǔn)到位。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng)，讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。3、組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí)，讓較好一組進(jìn)行表演，學(xué)生交流評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1、練習(xí)時(shí)遵守紀(jì)律，動(dòng)作到位。2、積極參與，開動(dòng)腦筋，練習(xí)自己的織與表達(dá)能力，表達(dá)團(tuán)隊(duì)精神。3、虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看表演，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)交流。組織：四列橫隊(duì)♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠(yuǎn)教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過河〞游戲。2、講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。3、演示立定跳遠(yuǎn)的錯(cuò)誤動(dòng)作〔兩腳并立、兩臂向后擺動(dòng)，兩腳依次落地等〕。4、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材〔如圈、繩等〕，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。5、鼓勵(lì)學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場(chǎng)地上練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我。學(xué)生活動(dòng)：1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動(dòng)作。2、仔細(xì)觀看教師動(dòng)作，分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，做到動(dòng)作正確，蹬地有力，充分蹬伸。3、找出并能說出教師錯(cuò)誤動(dòng)作所在，重點(diǎn)觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。4、兩人一組進(jìn)行練習(xí)，相互指正，相互學(xué)習(xí)。5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí)，能自測(cè)自評(píng)，用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離，為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到快樂。希望風(fēng)帆第六節(jié)教師活動(dòng)：1、教師講解第六節(jié)操的動(dòng)作方法并示范?！步處煵捎梅纸饨虒W(xué)法〕2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作和完整動(dòng)作。3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生表演。學(xué)生活動(dòng)：1、仔細(xì)聽老師的講解，觀察老師的示范。2、模仿老師的動(dòng)作先分解練習(xí)，熟練后完整練習(xí)。3、分散練習(xí)，老師指出的錯(cuò)誤能馬上改正。4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織：四列播送操隊(duì)形♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆三、總結(jié)放松、快樂結(jié)束教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松操。2、要求學(xué)生回家練習(xí)播送操。3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng)：1、全身心地放松。2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織：四列體操隊(duì)行♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩〞，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能表達(dá)“寓快樂于體育教學(xué)之中〞的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本〞，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識(shí)、主動(dòng)、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。一節(jié)課的時(shí)間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么快樂總覺的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收?qǐng)?，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī)，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時(shí)候就難了，以后要想個(gè)兩全其美的方法。小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教材分析：立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識(shí)，為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)打好良好的根底。二、教學(xué)內(nèi)容：1、立定跳遠(yuǎn)2、游戲：小青蛙學(xué)捕食三、教學(xué)任務(wù)：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)〞感受到愉悅，2.通過游戲開展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。3.讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)：雙腳輕巧落地。五、教具準(zhǔn)備：畫滿荷葉的操場(chǎng)1個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。六、教學(xué)程序：(一)導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場(chǎng)。5、師：在抓蟲子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動(dòng)成果。6、學(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物?！苍谡沂澄飼r(shí)教師用漂亮星星評(píng)價(jià)那些跳得好的，用太陽鼓勵(lì)那些需要努力的學(xué)生?！?、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛剛青蛙跳的姿勢(shì)很相似，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生到達(dá)了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的根底。(二)學(xué)習(xí)新知〔1〕立定跳遠(yuǎn)1、師：剛剛同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們?cè)賮韺W(xué)習(xí)好嗎？2、學(xué)生觀看教師示范，教師邊示范邊講解動(dòng)作方法?！矂?dòng)作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出。落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡?！?、師：剛剛老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？4、學(xué)生邊討論邊舉手答復(fù)。5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。6、學(xué)生自由練習(xí)?！步處熝惨曋笇?dǎo)及時(shí)用手勢(shì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生〕7、分組練習(xí)?！残〗M長評(píng)出動(dòng)作做的最好的〕8、各組優(yōu)秀者上前表演?！矊W(xué)生評(píng)價(jià)好與壞的地方〕9、分組跳過河看誰跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮?！步處熝惨曋笇?dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)〕設(shè)計(jì)意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的'行動(dòng)，真正變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體〞與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣?！?〕、游戲：小青蛙學(xué)捕食活動(dòng)一：學(xué)習(xí)如何捕食〔追逃〕方法：在規(guī)定的場(chǎng)地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進(jìn)行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進(jìn)行。在捕食時(shí)，要求青蛙要用單腳進(jìn)行捕食，“害蟲〞可以用各種方法躲避。活動(dòng)二：捕捉害蟲方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶著下進(jìn)行捕捉害蟲，教師產(chǎn)生泡泡〔害蟲〕，小青蛙跳起拍掉泡泡〔害蟲〕就是捕食成功，比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害，抓的害蟲最多。(3)整理放松1、師：可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請(qǐng)你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！2、教師和學(xué)生一起做放松操。3、教師小結(jié)4、師生再見5、整理器材設(shè)計(jì)意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各局部得到放松，消除疲勞以最正確的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴〞住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課前我營造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中去，讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味，用情景來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，很淺意把新知容進(jìn)了游戲中，讓學(xué)生在，“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)〞，使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而讓學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評(píng)價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞，還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺，到達(dá)學(xué)生愛體育，想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面開展。小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)6教材分析：立定跳遠(yuǎn)是水平二跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)教材，是開展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段，具有實(shí)用意義的體育工程，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)有所接觸，教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會(huì)彈性屈伸動(dòng)作，然后數(shù)“一、二、三〞分解動(dòng)作練習(xí)，雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，但學(xué)生的練習(xí)積極性并不高，反復(fù)地練習(xí)容易使學(xué)生感到枯燥無味。因此，要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中，使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。通過教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的開展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。學(xué)情分析：水平二的學(xué)生活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲〞的方式貫穿，以“小青蛙〞來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲〞的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼最大的敵人，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)〞感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳落地的方法。開展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。2、通過游戲開展學(xué)生的上肢力量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并能夠樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：上肢的擺動(dòng)配合空中展體。教具準(zhǔn)備：接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場(chǎng)1個(gè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎？2、學(xué)生：原地學(xué)習(xí)青蛙跳。3、師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場(chǎng)。5、師：在抓蟲子時(shí)不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動(dòng)成果。6、學(xué)生：學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。7、師：今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛剛青蛙跳的姿勢(shì)很相似，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎？設(shè)計(jì)意圖：一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營造，可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在輕松愉快的環(huán)境中到達(dá)事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生到達(dá)了熱身的效果，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的根底。二、學(xué)習(xí)新知〔一〕立定跳遠(yuǎn)1、師：剛剛同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò)，這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎？立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的，同學(xué)們先看看老師做一下示范，同學(xué)們?cè)賮韺W(xué)習(xí)好嗎？2、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法?！矂?dòng)作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄，落地時(shí)，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡?！?、師：剛剛老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍，現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？4、學(xué)生邊討論邊舉手答復(fù)。5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得快。6、學(xué)生自由練習(xí)。7、分組練習(xí)。8、各組優(yōu)秀者上前表演。9、分組跳過河看誰跳的最好，動(dòng)作跳的最漂亮。設(shè)計(jì)意圖：教師進(jìn)行完整示范后，使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象，然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動(dòng)，真正變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生間相互指導(dǎo)，討論指正，真正發(fā)揮了“小團(tuán)體〞與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)互助互學(xué)，在練習(xí)中突破難點(diǎn)，掌握動(dòng)作。并且通過及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣?！捕秤螒颍荷眢w素質(zhì)接力賽1、師：我們剛剛學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)，它是一個(gè)需要身體各局部配合完成的一個(gè)動(dòng)作，老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)開展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快〞，同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。2、師：講解游戲規(guī)則及游戲方法。3、學(xué)生分組游戲?！步處熝惨曋笇?dǎo)〕4、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)開展，所以在經(jīng)過較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后，在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面開展的游戲，不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)開展，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、整理放松1、師：可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧，那就請(qǐng)你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！2、教師和學(xué)生一起做放松操。3、教師小結(jié)4、師生再見5、整理器材設(shè)計(jì)意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各局部得到放松，消除疲勞以最正確的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)7一、案例背景立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)，是開展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。本課是立定跳遠(yuǎn)的新授課，讓學(xué)生在“小精靈學(xué)本領(lǐng)〞的情景中學(xué)會(huì)雙腿用力蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，在此根底上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極討論，能夠在游戲中熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技能，讓每一位學(xué)生在“玩中學(xué)，樂中學(xué)，學(xué)中思，學(xué)中創(chuàng)〞，真正的體會(huì)到體育的快樂。二、案例介紹(一)教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)(二)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生樂于參加學(xué)練，提高學(xué)生跳躍能力，展示自我。2、讓學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新。讓學(xué)生通過自主選擇游戲內(nèi)容、場(chǎng)地，獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)，在自主和獨(dú)立的選擇性活動(dòng)中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷，遵守規(guī)則，友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：體操墊30塊，毽子四個(gè)，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)品假設(shè)干。(四)教學(xué)過程：組織教學(xué)：1、課堂常規(guī)：教師步入課堂，師生問好。隊(duì)列練習(xí)。2、情景導(dǎo)入：通過和學(xué)生談話，引導(dǎo)學(xué)生到大森林里玩，出發(fā)的路上會(huì)遇到很多好玩的事情。在音樂《藍(lán)色精靈》的伴奏下，學(xué)生根據(jù)老師的口令模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。教學(xué)設(shè)想：“讓學(xué)生感受到這是一節(jié)有趣、開心的體育課〞新授局部《立定跳遠(yuǎn)》1、教師利用謎語、情景，引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙跳——然后鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象并且小組討論，青蛙是怎樣跳遠(yuǎn)的——找出兩名不同水平的同學(xué)展示，其他同學(xué)找出不同點(diǎn)——教師講解立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，編輯口令：一抬二蹲三跳——引導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)，強(qiáng)調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)配合。學(xué)生經(jīng)思考、想象、自由反復(fù)練習(xí)完整動(dòng)作。還可互相交流進(jìn)行。學(xué)生自愿結(jié)合練習(xí)，而后相互表演動(dòng)作。2、講解游戲名稱《立定跳遠(yuǎn)接力比賽》，提出要求。3、根據(jù)要求，學(xué)生研究怎樣參加比賽組織方法。4、分四組進(jìn)行比賽。5、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了《立定跳遠(yuǎn)》，課后同學(xué)們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠(yuǎn)。6、小精靈學(xué)到了本領(lǐng)，很快樂，一起開慶祝晚會(huì)，音樂《再見歌》的伴奏下，做放松舞蹈。三、案例反思第一，我在這節(jié)課中把音樂、語文等資源有機(jī)地融入到體育教學(xué)中。例如：課堂導(dǎo)入時(shí)的《藍(lán)色精靈》，扣住情景“小精靈學(xué)本領(lǐng)〞，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立一節(jié)快樂的體育課；來到池塘邊上，利用謎語導(dǎo)入青蛙跳，運(yùn)用語文知識(shí)，開發(fā)學(xué)生思維。多種有機(jī)資源營造出貼近學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)氣氛與教師的評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合，特別是對(duì)待淘氣的孩子，我能穩(wěn)定情緒主動(dòng)地走進(jìn)孩子的世界和孩子交流，并探討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，在期間巧妙利用學(xué)生的心理懲罰學(xué)生的淘氣行為，讓其知道自己的行為違反了課堂紀(jì)律要積極改正，同時(shí)將評(píng)價(jià)和懲罰相結(jié)合，例如：語言鼓勵(lì)，“藍(lán)色小精靈是勇敢的，遇到困難從不逃避，同時(shí)他們又是遵守紀(jì)律的，因?yàn)樗麄儽Ｗo(hù)自己的團(tuán)體，你們是不是和小精靈一樣棒呢？〞學(xué)生的答復(fù)一定是肯定的。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)，更為評(píng)價(jià)的實(shí)施提供了一條可以借鑒的道路。第二，這節(jié)課由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。在立定跳遠(yuǎn)的教授時(shí)，我首先用語言鼓勵(lì)學(xué)生模仿青蛙跳，讓學(xué)生感受青蛙跳的發(fā)力。其次，“知道了青蛙是哪里發(fā)力了，你們能夠告訴老師你們?cè)鯓硬拍芴酶h(yuǎn)嗎？〞設(shè)置疑問，小組合作練習(xí)討論。第三步，找同學(xué)示范動(dòng)作，教師講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，編輯口令，一抬二蹲三跳。第四步，集體練習(xí)，并且小組合作。通過營造輕松、愉快的良好氣氛，去引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，在教師事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)、技能，促使學(xué)生在“玩〞中享受體育的樂趣。整個(gè)教學(xué)過程中，我能夠照顧到學(xué)生的身心開展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。第三，這節(jié)課我還注重了情感的教育，通過語言引導(dǎo)、肢體表達(dá)各種方式來教育學(xué)生。例如：“是誰跟我這樣做〞邊拍手，邊做動(dòng)作，這樣學(xué)生很快就能安靜下來，并且跟隨老師的口令完成動(dòng)作，“我就跟你這樣做〞。在課堂整個(gè)過程中我注重表揚(yáng)鼓勵(lì)，以表揚(yáng)某些同學(xué)來鼓勵(lì)其他同學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生就明白自己的缺乏在哪里，并且能夠及時(shí)改正，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在課堂中起到很大的作用。小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教學(xué)內(nèi)容：1.跳遠(yuǎn)與游戲：立定跳遠(yuǎn)。2.游戲：跳遠(yuǎn)接龍。二、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】了解和學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，建立立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)概念。85%以上的同學(xué)掌握讓學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)以及跳遠(yuǎn)接龍的游戲方法?！具^程與方法】通過做游戲和徒手操練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。通過開展學(xué)生的跳躍能力，促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳輕巧落地。難點(diǎn)：抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。四、教學(xué)過程：(一)開始局部(2分鐘)1.體育委員集合整隊(duì)、師生問好、檢查著裝、安排見習(xí)生、宣布本堂課內(nèi)容。組織：四列橫隊(duì)。要求：精神飽滿、快靜齊。(二)準(zhǔn)備局部(6分鐘)1.游戲：“攔網(wǎng)捕魚〞教學(xué)組織：先選出兩人作為“捕魚者〞，然后手拉手一起“捕魚〞。要求：“魚〞不能走出預(yù)設(shè)正方形，否則，算被捕獲。直到全部“捕完〞。2.徒手操練習(xí)，學(xué)生跟老師隨著口令做動(dòng)作(4__8拍)：(1)上肢運(yùn)動(dòng)(2)肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)(3)腹背運(yùn)動(dòng)(4)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(5)弓箭步壓腿(6)側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)(7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(8)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，教師指揮學(xué)生集體練習(xí)。通過清晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。要求：學(xué)生精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，到達(dá)良好的熱身效果。(三)根本局部、主教材(25分鐘)1.立定跳遠(yuǎn)(1)創(chuàng)設(shè)情景-激情導(dǎo)入(青蛙跳荷葉)教師在操場(chǎng)預(yù)設(shè)好場(chǎng)地，讓同學(xué)設(shè)置不同遠(yuǎn)度的荷葉。讓同學(xué)們進(jìn)行嘗試練習(xí)，看誰能夠跳到終點(diǎn)。引導(dǎo)提問：立定跳遠(yuǎn)很多同學(xué)都會(huì)，但是怎么樣才能跳得更遠(yuǎn)呢?組織：成4路縱隊(duì)依次進(jìn)行。要求：學(xué)生必須從荷葉上跳