湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期第三次聯(lián)考語(yǔ)文試題（含答案）

名校聯(lián)考聯(lián)合體2023年秋季高二年級(jí)第三次聯(lián)考語(yǔ)文時(shí)量：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一空間科學(xué)是依托航天器平臺(tái)研究宏觀和微觀世界的前沿交叉學(xué)科，自20世紀(jì)60年代以來(lái)在基礎(chǔ)科學(xué)前沿催生了諸多重大發(fā)現(xiàn)和原創(chuàng)成果。進(jìn)入21世紀(jì)，在新一輪科技革命孕育爆發(fā)之際，空間科學(xué)進(jìn)入跨越式突破新時(shí)刻?？臻g科學(xué)的突出特點(diǎn)是依托航天器為主要工作平臺(tái)，到空間去研究關(guān)于地球、太陽(yáng)系乃至整個(gè)宇宙的自然現(xiàn)象及其規(guī)律，突破天文學(xué)、地學(xué)、生命科學(xué)等母學(xué)科困于地面實(shí)驗(yàn)或理論模擬而難以破解的科學(xué)難題，是實(shí)現(xiàn)從0到1突破的主陣地之一。首先，空間科學(xué)研究直面基礎(chǔ)研究最前沿、最重大的方向，挑戰(zhàn)最有重大科學(xué)意義的難題。空間科學(xué)研究成果不能規(guī)劃，但研究方向可以聚焦和瞄準(zhǔn)，一旦突破就可能是里程碑性質(zhì)的。例如引力波已成為人類(lèi)探索宇宙的新信使、觀測(cè)宇宙的新窗口。美國(guó)科學(xué)家因間接證實(shí)了引力波的存在獲得了1993年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。2016年，美國(guó)科研人員宣布激光干涉引力波天文臺(tái)（LIGO）在地面直接探測(cè)到了高頻引力波。一年后，LIGO團(tuán)隊(duì)核心成員獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。鑒于空間探測(cè)將引力波極大拓展至中低頻，甚至?xí)援?dāng)今不可預(yù)見(jiàn)的方式拓展我們對(duì)物理學(xué)和天文學(xué)的認(rèn)知，隨之而來(lái)的科學(xué)突破令人期待。我國(guó)的“太極計(jì)劃”和“天琴計(jì)劃”也瞄準(zhǔn)了這一新窗口孕育的重大科學(xué)機(jī)遇。再者，空間科學(xué)助力科學(xué)家揭示自然奧秘，推動(dòng)基礎(chǔ)前沿研究和綜合交叉探索，其每一步進(jìn)展都將拓展人類(lèi)對(duì)宇宙演化、生命起源的認(rèn)知。例如，人類(lèi)是否是宇宙中唯一生命存在問(wèn)題是重大科學(xué)前沿。美國(guó)火星探測(cè)計(jì)劃一直將尋找火星生命“指紋”作為首要科學(xué)目標(biāo)。同樣，我國(guó)“嫦娥”系列任務(wù)、“天問(wèn)一號(hào)”任務(wù)等也多次入選年度重大科技進(jìn)展榜單，反映了我國(guó)航天領(lǐng)域高新技術(shù)研發(fā)和關(guān)鍵核心技術(shù)突破能力，這些成就能為空間科學(xué)領(lǐng)域理論突破和原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)提供重要平臺(tái)和關(guān)鍵手段。此外，空間科學(xué)挑戰(zhàn)極限的需求有力推動(dòng)了尖端技術(shù)突破?！炯住颗c應(yīng)用衛(wèi)星型譜化和批產(chǎn)特點(diǎn)形成鮮明對(duì)比的是，每一項(xiàng)空間科學(xué)任務(wù)都是非重復(fù)性的，都必須研發(fā)創(chuàng)新的有效載荷和原創(chuàng)的探測(cè)方案，不僅帶動(dòng)火箭、測(cè)控通信、衛(wèi)星平臺(tái)、載人飛船等共性通用技術(shù)的進(jìn)步，而且將突破諸如極遠(yuǎn)極冷極弱空間探測(cè)急需的新興與前沿技術(shù)。（摘編自《瞭望》2023年3月《逐夢(mèng)星辰追根問(wèn)源》）材料二宇宙現(xiàn)在是這樣，過(guò)去是這樣，將來(lái)也永遠(yuǎn)是這樣。只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。我們知道我們?cè)谔剿髯钌願(yuàn)W的秘密。宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過(guò)是無(wú)限永恒的時(shí)空中的一個(gè)有限世界。從宏觀來(lái)看，人類(lèi)所關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們?nèi)祟?lèi)朝氣蓬勃、勇敢好學(xué)、前途無(wú)量。幾千年來(lái)，我們對(duì)宇宙及我們?cè)谟钪嬷兴幍牡匚蛔鞒隽俗铙@人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)。人類(lèi)對(duì)宇宙的探索，回想起來(lái)是很令人興奮的。這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類(lèi)的天性，理解是一種樂(lè)趣，知識(shí)是生存的先決條件。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇宙中只不過(guò)是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃，所以，我們認(rèn)為，人類(lèi)的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度。我們探索宇宙的時(shí)候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經(jīng)常能夠把我們帶領(lǐng)到嶄新的境界，沒(méi)有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗(yàn)我們的推測(cè)。宇宙神秘非常，它有典雅的事實(shí)，錯(cuò)綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制?！疽摇康厍虻谋砻婢褪怯钪嫱粞笾疄I。我們現(xiàn)有的知識(shí)大部分是從地球上獲得的。近來(lái)，我們已經(jīng)開(kāi)始向大海涉足，當(dāng)然，海水才剛剛沒(méi)及我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的，大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個(gè)大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會(huì)冒犯“天神”，但是我相信我們并不是在作無(wú)謂的空想。地球是宇宙中的一個(gè)地方，但決不是唯一的地方，也不是一個(gè)典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因?yàn)橛钪嬷械拇蟛糠质强盏?。唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。那是一個(gè)奇特而荒蕪的地方。相比之下，行星、恒星和星系就顯得特別稀罕而珍貴。假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一（1033，在1之后接33個(gè)0）。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是“令人羨慕的”?？梢?jiàn)天體是多么寶貴。（摘編自卡爾·薩根《宇宙的邊疆》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.空間科學(xué)是研究宏觀和微觀世界的前沿交叉學(xué)科，借助新一輪科技革命的發(fā)展，獲得了跨越式突破。B.證實(shí)引力波的存在，是具有里程碑性質(zhì)的科學(xué)研究成果，這為人類(lèi)探索宇宙提供了重大的科學(xué)機(jī)遇。C.地球是無(wú)限永恒時(shí)空中的一個(gè)有限世界，因此，人類(lèi)所關(guān)心的那些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題是沒(méi)有意義的。D.行星、恒星或星系都不是典型的地方，但卻特別稀罕而珍貴，因?yàn)槠鋵?shí)宇宙中的大部分都是空的。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.空間科學(xué)能夠突破天文學(xué)、地學(xué)等母學(xué)科難以破解的科學(xué)難題，因而是最前沿、最有科學(xué)意義的學(xué)科。B.空間科學(xué)任務(wù)的非重復(fù)性有力推動(dòng)了尖端技術(shù)的突破，其中包括共性通用技術(shù)和新興前沿技術(shù)的突破。C.雖然人類(lèi)對(duì)宇宙的探索很有限，但幾千年來(lái)我們對(duì)宇宙與自身已經(jīng)有了驚人的發(fā)現(xiàn)，這是很有意義的。D.材料一主要介紹了空間科學(xué)近年來(lái)取得的一系列重大進(jìn)展，材料二詳細(xì)介紹人類(lèi)探索宇宙的具體方法。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.《流浪地球2》中使用纜索連接地球與空間站、實(shí)現(xiàn)“天地穿梭”的太空電梯，擁有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的無(wú)人機(jī)軍隊(duì)等給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈視覺(jué)震撼。B.我國(guó)“夸父一號(hào)”空間科學(xué)衛(wèi)星發(fā)射升空，旨在研究太陽(yáng)磁場(chǎng)，以及太陽(yáng)耀斑和日冕物質(zhì)拋射的起源及三者之間可能存在的因果關(guān)系。C.美國(guó)“火星2020”任務(wù)漫游車(chē)“毅力”號(hào)于2021年2月成功著陸火星，將對(duì)Jezero環(huán)形山開(kāi)展為期2年的科學(xué)考察，搜尋古代生命跡象。D.《2021中國(guó)的航天》白皮書(shū)指出中國(guó)將實(shí)施探月工程四期，開(kāi)展小行星探測(cè)、火星采樣返回等任務(wù)，力爭(zhēng)在2049年實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)系邊際探測(cè)。4.兩則材料同屬科普類(lèi)文章，但畫(huà)線句子【甲】和【乙】在語(yǔ)言表達(dá)上卻有明顯區(qū)別，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）5.你將要參加學(xué)?？茖W(xué)社舉行的“空間科學(xué)”專題研習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)材料，有邏輯地列出發(fā)言要點(diǎn)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。你在大霧里得意忘形鐵凝①那時(shí)的清晨我在冀中鄉(xiāng)村，在無(wú)邊的大地上?？挫F的飄游、霧的散落?？挫F是怎樣染白了草垛、屋檐和凍土，看由霧而凝成的微小如芥的水珠是怎樣濕潤(rùn)著農(nóng)家的墻頭和人的衣著面頰。霧使簇簇枯草開(kāi)放著簇簇霜花，只在霧落時(shí)橘黃的太陽(yáng)才從將盡的霧里跳出地面。于是大地玲瓏剔透起來(lái)，于是不論你正做著什么，都會(huì)情不自禁地感謝你擁有這樣一個(gè)好的早晨。②后來(lái)我在新遷入的這座城市度過(guò)了第一個(gè)冬天。不知什么原因，這座城市在冬天常有大霧。城市因?yàn)橛辛遂F，會(huì)即刻實(shí)在地不知所措起來(lái)。路燈不知所措起來(lái)，天早該大亮了，燈還大開(kāi)著；車(chē)輛不知所措起來(lái)，它們不再是往日里神氣活現(xiàn)的煞有介事，大車(chē)、小車(chē)不分檔次，都變成了蠕動(dòng)，城市的節(jié)奏便因此而減了速；人也不知所措起來(lái)，早晨上班不知該乘車(chē)還是該走路，此時(shí)的乘車(chē)大約真不比走路快呢。③我在一個(gè)大霧的早晨步行著上了路，我要從這個(gè)城市的一端走到另一端。我選擇了一條僻靜的小巷一步步走著，我慶幸我對(duì)這走的選擇，大霧引我走進(jìn)了一個(gè)自由王國(guó)，一切嘈雜和一切注視都被阻隔在一米之外，一米之內(nèi)才有了“白茫茫大地真干凈”的氣派，這氣派使我的行走不再有長(zhǎng)征一般的艱辛。④為何不作些騰云駕霧的想象呢？假如沒(méi)有在霧中的行走，我便無(wú)法體味人何以能駕馭無(wú)形的霧。一個(gè)“駕”字包含了人類(lèi)那么多的勇氣和主動(dòng)，那么多的浪漫和瀟灑。霧能被你步履輕松地駕馭，這時(shí)你駕馭的又何止是霧？你分明在駕馭著霧里的一個(gè)城市，霧里的一個(gè)世界。為何不作些黑白交替的對(duì)比呢？黑夜也能阻隔嘈雜和注視，但黑夜同時(shí)也阻隔了你注視你自己。只有大霧之中你才能夠在看不見(jiàn)一切的同時(shí)，清晰無(wú)比地看見(jiàn)你的本身。⑤于是這阻隔、這駕馭、這單對(duì)自己的注視就演變出了你的得意忘形。你不得不暫時(shí)忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人間訓(xùn)誡，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。⑥我開(kāi)始稀奇古怪地走，先走他一個(gè)老太太趕集：腳尖向外一撇，腳跟狠狠著地，臀部撅起來(lái)；再走他一個(gè)老頭趕路：雙膝一彎，兩手一背——老頭走路是兩條腿的僵硬和平衡；走他一個(gè)小姑娘上學(xué)：?jiǎn)斡靡恢荒_著地轉(zhuǎn)著圈兒地走；走他一個(gè)秧歌步：胳膊擺起來(lái)和肩一樣平，進(jìn)三步退一步；走個(gè)跋山涉水，走個(gè)時(shí)裝表演，走個(gè)青衣花旦，再走一個(gè)肚子疼。推車(chē)的、挑擔(dān)的、背筐的、閑逛的，都走一遍還走什么？何不走個(gè)小瘋子？舞起雙手倒著一陣走，正著一陣走，側(cè)著一陣走。最后我決定走個(gè)醉鬼。我是武松吧，我是魯智深吧，我是李白和劉伶吧……原來(lái)醉著走才最最飄逸，這富有韌性的飄逸使我終于感動(dòng)了我自己。⑦我在大霧里醉著走，直到突然碰見(jiàn)迎面而來(lái)的一個(gè)姑娘——你，原來(lái)你也正踉蹌著自己。感謝大霧使你和我相互地不加防備，感謝大霧使你和我都措手不及。于是你和我不得不繼續(xù)古怪著自己擦肩而過(guò)，你和我都笑了，笑容都濕潤(rùn)都朦朧，宛若你與我共享著一個(gè)久遠(yuǎn)的默契。從你的笑容里我看見(jiàn)了我，從我的笑容里我猜你也看見(jiàn)了你。剎那間你和我就同時(shí)消失在霧里。⑧當(dāng)大霧終于散盡，城市又露出了她本來(lái)的面容。路燈熄了，車(chē)輛撒起了歡兒，行人又在站牌前排起了隊(duì)。我也該收拾起自己的心思和步態(tài)，像大街上所有的人那樣，“正確”地走著奔向我的目的地。⑨但大霧里的我和大霧里的你卻給我留下了永遠(yuǎn)的懷念，只因?yàn)槲覀兌荚诖箪F里放肆地走過(guò)。也許我們終生不會(huì)再次相遇，我就更加珍視霧中一個(gè)突然的非常的我，一個(gè)突然的非常的你。我珍視這樣的相遇，或許還在于它的毫無(wú)意義。⑩然而意義又是什么？得意忘形就不具意義？人生又能有幾回忘形的得意？?你不妨在大霧時(shí)分得意一回吧。當(dāng)你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來(lái)，大霧里的我會(huì)給你最清晰的祝福。（選自《鐵凝文集》，有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章開(kāi)篇描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村晨霧圖，營(yíng)造出寧?kù)o恬淡的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)霧的喜愛(ài)，奠定了全文的感情基調(diào)。B.霧中的姑娘也在踉蹌中行走，作者與她就像是鏡子內(nèi)外的影像，兩人都仿佛通過(guò)對(duì)方看到了自己，然后心照不宣地走開(kāi)。C.“我”之所以珍視與那位姑娘的相遇，是因?yàn)槲覀冊(cè)陟F中放浪形骸、率性自由的行為于現(xiàn)實(shí)世界而言是不具意義的。D.一場(chǎng)大霧讓“我”打破枷鎖，回歸本真，這與“荷塘月色”帶給朱自清心靈上片刻的自由和寧?kù)o有異曲同工之妙。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章第②段，作者運(yùn)用比擬，生動(dòng)展現(xiàn)了大霧讓城市運(yùn)轉(zhuǎn)忽然改變的場(chǎng)景，為下文“我”的“得意忘形”提供背景。B.文章第③段，作者對(duì)唐詩(shī)信手拈來(lái)，既寫(xiě)出“我”在大霧中行走的真實(shí)感受，又彰顯出文章典雅含蓄的藝術(shù)特色。C.文章第④段，作者以設(shè)問(wèn)展開(kāi)關(guān)于霧的豐富想象和聯(lián)想，體現(xiàn)出“我”在霧中行走時(shí)的思考，豐富了文章的意蘊(yùn)。D.文章以霧為主線，從在鄉(xiāng)村晨霧中觀賞寫(xiě)到在城市的大霧中得意忘形地行走的體驗(yàn)及感悟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文緊湊。8.請(qǐng)賞析第⑥段的語(yǔ)言特色。（4分）9.文章主要寫(xiě)“我”在大霧里得意忘形，而題目卻是“你在大霧里得意忘形”。請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一田單將攻狄，往見(jiàn)魯仲子。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也。”田單曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破萬(wàn)乘之燕，復(fù)齊墟，攻狄而不下，何也？”上車(chē)弗謝而去，遂攻狄，三月而不克之也。齊嬰兒謠曰：“大冠若箕，修劍拄頤，攻狄不能下，壘枯丘?！碧飭文藨?，問(wèn)魯仲子曰：“先生謂單不能下狄，請(qǐng)聞其說(shuō)。”魯仲子曰：“將軍之在即墨，坐而織蕢，立則丈插，為士卒倡曰：‘無(wú)可往矣，宗廟亡矣，去日尚矣，歸于何黨矣。’當(dāng)此之時(shí)，將軍有死之心，而士卒無(wú)生之氣，聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)，此所以破燕也。當(dāng)今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之虞，黃金橫帶而馳乎淄、澠之間，有生之樂(lè)，無(wú)死之心，所以不勝者也。”田單曰：“單有心，先生志之矣！”乃厲氣循城立于矢石之所乃援桴鼓之狄人乃下。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·田單將攻狄》，有刪改）材料二燕昭王收破燕后即位，卑身厚幣，以招賢者。故往見(jiàn)郭隗曰：“齊因孤國(guó)之亂，而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)。然得賢士與共國(guó)，以雪先王之恥，孤之愿也。先生視可者，得身事之?！惫笤唬骸巴醣赜率浚葟内笫?。隗且見(jiàn)事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉！”于是昭王為隗筑宮而師之。樂(lè)毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭(zhēng)湊燕。燕王吊死問(wèn)生，與百姓同甘苦。二十八年，燕國(guó)殷富，士卒樂(lè)佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂(lè)毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨(dú)追北入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕昭王招賢》，有刪改）10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處雷要新句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）乃厲氣A循城B立于矢C石之所D乃援桴E鼓之F狄人G乃下。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.城，與后文“郭”的詞義相近但又有所不同，“城”指內(nèi)城，“郭”指外城。B.虞，通“娛”，表示快樂(lè)、歡娛，此處作名詞，與“無(wú)凍餒之虞”詞義相同。C.致，指招納、招攬，與“致天下之士”中的“致”在詞義、用法上完全相同。D.宗廟，是古代人們?yōu)橥鲮`建立的寄居之所，天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.魯仲子戰(zhàn)前依據(jù)敵我雙方的具體情況，得出田單“攻狄，不能下”的結(jié)論的主要依據(jù)是將士心態(tài)和處境都發(fā)生了很大的變化。B.田單在攻打狄前后對(duì)魯仲子的態(tài)度迥然不同，由對(duì)魯仲子的回答極為不悅、揚(yáng)長(zhǎng)而去到虛心求教、躬身反省，最終打敗敵人。C.燕國(guó)雖然地處遙遠(yuǎn)偏僻，但因燕王與賢才共掌國(guó)家大權(quán)，士人爭(zhēng)相趨燕，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期休養(yǎng)生息，最終燕國(guó)殷富，士卒舍命報(bào)效。D.燕國(guó)與秦、楚、三晉合謀痛擊齊軍，燕國(guó)軍隊(duì)單獨(dú)追擊到北方，一直打到齊國(guó)都城臨淄，燒毀齊國(guó)宮殿和宗廟，得以報(bào)仇雪恨。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）上車(chē)弗謝而去，遂攻狄，三月而不克之也。譯文：____________________________________________________________________________________（2）齊因孤國(guó)之亂，而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)。譯文：____________________________________________________________________________________14.從材料二看燕昭王能擊敗強(qiáng)齊的原因是什么？這在當(dāng)今有什么現(xiàn)實(shí)意義？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15~16題。碩鼠《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)》碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫①女②，莫我肯顧。逝③將去女，適彼樂(lè)土。樂(lè)土樂(lè)土，爰④得我所！碩鼠碩鼠，無(wú)食我麥！三歲貫女，莫我肯德⑤。逝將去女，適彼樂(lè)國(guó)。樂(lè)國(guó)樂(lè)國(guó)，爰得我直⑥！碩鼠碩鼠，無(wú)食我苗！三歲貫女，莫我肯勞⑦。逝將去女，適彼樂(lè)郊。樂(lè)郊樂(lè)郊，誰(shuí)之永號(hào)！【注】①貫：侍奉、養(yǎng)活。②女：通“汝”，你。③逝：通“誓”，發(fā)誓。④爰：乃，就。⑤德：感激。⑥直：通“值”，報(bào)酬。⑦勞：慰勞。15.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本詩(shī)首句即以命令的方式警告“碩鼠”，語(yǔ)氣輕蔑嚴(yán)峻，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤慨仇恨之情。B.三章首句以“無(wú)食我黍”“無(wú)食我麥”“無(wú)食我苗”，層層推進(jìn)，可見(jiàn)碩鼠無(wú)所不食，貪婪至極。C.詩(shī)歌將“我”與“女”三年間的所作所為進(jìn)行對(duì)照，揭示了二者之間的對(duì)立矛盾關(guān)系。D.本詩(shī)采用重疊遞進(jìn)式的詠唱，一步步將情感推向高潮，使詩(shī)歌的主題得到充分的表現(xiàn)。16.“子曰：‘《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，可以怨?！薄洞T鼠》最能體現(xiàn)上述哪種社會(huì)價(jià)值？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《〈論語(yǔ)〉十二章》中，孔子認(rèn)為君子不應(yīng)滿足飲食的溫飽和居住的安逸，而應(yīng)該“________________，________________”，這才是真正的好學(xué)。（2）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中，表現(xiàn)蘇軾夢(mèng)里歸鄉(xiāng)，與妻子相見(jiàn)時(shí)“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”情形的兩句是“__________________，__________________”。（3）“樽”指酒杯，也寫(xiě)成“尊”，在古代詩(shī)文中多指代飲酒，并以此表達(dá)作者飲酒時(shí)的心情，比如“__________________”或“__________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18~19題。紀(jì)錄片《美術(shù)里的中國(guó)》每集講述一幅畫(huà)作與畫(huà)家的故事，以藝術(shù)與技術(shù)的“完美邂逅”闡釋畫(huà)作的藝術(shù)價(jià)值。節(jié)目致力于用3D建模技術(shù)“活化”2D作品，讓平面二維的美術(shù)作品變得生動(dòng)立體。節(jié)目幀幀創(chuàng)作，秒秒______，展現(xiàn)了“唯美中國(guó)風(fēng)”。該片還注重講述畫(huà)家創(chuàng)作美術(shù)作品的歷程。首期節(jié)目通過(guò)情景再現(xiàn)的方式，將畫(huà)家齊白石的一生呈現(xiàn)在觀眾面前，在動(dòng)人的生命故事中觀眾得以充分了解齊白石的繪畫(huà)風(fēng)格和人生追求。齊白石畫(huà)螃蟹諷刺侵略者_(dá)_____，畫(huà)寒鳥(niǎo)鼓舞激勵(lì)大眾，這種為人民抒寫(xiě)、為人民抒情、為人民抒懷的藝術(shù)表達(dá)最終走進(jìn)了人民心底，齊白石具有“人民性”的作品與時(shí)代精神的指向相得益彰。《美術(shù)里的中國(guó)》不僅為觀眾帶來(lái)一場(chǎng)美術(shù)經(jīng)典的視覺(jué)盛宴，______在歷史的求索中表現(xiàn)出中華民族生生不息的力量！18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）A.雕飾橫行霸道還B.雕琢暴虐無(wú)道并C.雕飾暴虐無(wú)道并D.雕琢橫行霸道還19.文中畫(huà)波浪線的句子中，“人民”一詞共出現(xiàn)五次，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20~22題。有人說(shuō)“成年人的崩潰就在一瞬間”。當(dāng)一個(gè)人在工作和生活中積累了過(guò)大的壓力，明明早已不堪重負(fù)，但又因害怕被人嘲笑而不敢表達(dá)出來(lái)，①。中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、心理學(xué)科普作者劉祥宇認(rèn)為，情緒衰竭常常在工作倦怠中產(chǎn)生，這個(gè)時(shí)候，你需要的不是硬撐，②。他強(qiáng)調(diào)：“休整一段時(shí)間之后再重新出發(fā)，你可能就又變成了‘富有彈性的彈弓’，而不是被拉扯到快斷掉的狀態(tài)?！笨梢?jiàn)，我們要照顧自己的情緒，內(nèi)在的心理狀態(tài)不僅需要調(diào)適，而且要看外部的壓力能多大程度上通過(guò)現(xiàn)實(shí)的手段消失。什么是情緒衰竭？劉祥宇表示，情緒衰竭常常是在工作的壓力達(dá)到一定程度讓人們無(wú)法承受的時(shí)候，情緒就會(huì)進(jìn)入衰竭的狀態(tài)，這時(shí)人們會(huì)覺(jué)得情緒低落，行動(dòng)力下降，或者疲于應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)和同事的需求。我們要知道，情緒是有動(dòng)機(jī)作用的，比如，老板說(shuō)完成這個(gè)項(xiàng)目就會(huì)有高額的獎(jiǎng)金，眼看著工作只剩下三分之一，你覺(jué)得近在眼前。這個(gè)時(shí)候你非常興奮，興奮就起到了推動(dòng)作用。再比如，朋友把你惹毛了，這個(gè)時(shí)候你的情緒是非常憤怒的，③，讓你去做一些反擊的行動(dòng)。但是，當(dāng)人們因工作倦怠而情緒衰竭的時(shí)候，整個(gè)人就失去動(dòng)力了，不論面對(duì)什么狀況，都感覺(jué)無(wú)力去做出一些行動(dòng)。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（5分）21.“情緒衰竭”因和“器官衰竭”有諸多相似而得名。與此類(lèi)似，“打冷槍”源自“打槍”。請(qǐng)簡(jiǎn)述“打冷槍”的含義并分析它得名的緣由。（4分）22.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一自2021年起，湖南高考考生志愿已推行“院校專業(yè)組”填報(bào)模式，突出了考生報(bào)考高校時(shí)對(duì)于專業(yè)選擇的重要性，為考生根據(jù)自身的興趣、優(yōu)勢(shì)等及早選擇專業(yè)提供了參考。材料二北京大學(xué)元培學(xué)院沒(méi)有專業(yè)的概念，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和興趣自由選擇通識(shí)教育課和學(xué)科大類(lèi)平臺(tái)課，在對(duì)自身及專業(yè)有了進(jìn)一步了解后再確定專業(yè)方向。針對(duì)以上兩則材料，學(xué)校辯論社擬舉行一場(chǎng)以“確定專業(yè)要及早”（正方）與“不必過(guò)早確定專業(yè)”（反方）為題的辯論賽。請(qǐng)你選擇其中一方，寫(xiě)一篇“一辯立論陳詞”，為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)，并駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)。要求：自擬標(biāo)題，自選立場(chǎng)，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。名校聯(lián)考聯(lián)合體2023年秋季高二年級(jí)第三次聯(lián)考語(yǔ)文參考答案1.C（“……因此，人類(lèi)所關(guān)心的那些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題是沒(méi)有意義的”強(qiáng)加因果且過(guò)于絕對(duì)，原文為“我們的小小行星只不過(guò)是無(wú)限永恒的時(shí)空中的一個(gè)有限世界。從宏觀來(lái)看，人類(lèi)所關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的，甚至是微不足道的”。選項(xiàng)表述忽視了“從宏觀來(lái)看”“大多數(shù)人”的限定。）2.C（A.“……因而……”強(qiáng)加因果，原文為“……突破天文學(xué)、地學(xué)、生命科學(xué)等母學(xué)科困于地面實(shí)驗(yàn)或理論模擬而難以破解的科學(xué)難題……首先，空間科學(xué)研究直面基礎(chǔ)研究最前沿、最重大的方向，挑戰(zhàn)最有重大科學(xué)意義的難題”，可見(jiàn)，二者并非因果關(guān)系。B.“空間科學(xué)任務(wù)的非重復(fù)性有力推動(dòng)了尖端技術(shù)的突破”偷換概念，原文為“空間科學(xué)挑戰(zhàn)極限的需求有力推動(dòng)了尖端技術(shù)突破”。D.“材料二詳細(xì)介紹人類(lèi)探索宇宙的具體方法”錯(cuò)，材料二側(cè)重于介紹人類(lèi)探索宇宙的意義。）3.A（材料一主要論述空間科學(xué)的重要性及其突出特點(diǎn)。A.屬于影視劇中的高科技設(shè)備給觀眾帶來(lái)的視覺(jué)感受，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)。）4.①【甲】句是多重復(fù)句，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)密而準(zhǔn)確。通過(guò)“與……對(duì)比的是”“都是”“都必須”表示強(qiáng)調(diào)的詞句以及“不僅……而且……”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，構(gòu)筑多重語(yǔ)意關(guān)系，表現(xiàn)空間科學(xué)任務(wù)研發(fā)的重要意義。②【乙】句語(yǔ)言表達(dá)通俗生動(dòng)。主要用比喻句，如用“汪洋”比喻浩瀚的宇宙，充滿浪漫的想象，呼喚人們積極向宇宙探索。（每點(diǎn)2分）5.①?gòu)摹笆鞘裁础钡慕嵌?，指出空間科學(xué)的概念。②從“為什么”的角度，提出空間科學(xué)研究的原因和意義（目的）。如借助空間科學(xué)去探索宇宙，挑戰(zhàn)最有重大科學(xué)意義的難題等。③從“怎么樣”的角度，指出空間科學(xué)研究過(guò)程中需要懷有好奇想象、懷疑、創(chuàng)新的精神。（每點(diǎn)2分）6.C（對(duì)文章內(nèi)容理解有誤?！拔摇敝哉湟暸c“你”的相遇，一是因?yàn)榕加龅臋C(jī)會(huì)難得，也許余生不會(huì)再次相遇；二是我們?cè)陟F中“得意忘形”的行為打破了常規(guī)，釋放了自我，獲得了自在的生命體驗(yàn)，這是很有意義的。）7.B[所引“白茫茫大地真干凈”一句出自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》（第五回），并非唐詩(shī)；“典雅含蓄”錯(cuò)，本文質(zhì)樸親切率真。]8.①修辭上，運(yùn)用排比、反復(fù)的手法，形象地描寫(xiě)了“我”的各種走姿，表現(xiàn)“我”從開(kāi)始稀奇古怪地走到最后欲瘋欲醉的變化過(guò)程，活靈活現(xiàn)，生動(dòng)傳神。②句式上，善用短句，加快語(yǔ)言節(jié)奏，極力表現(xiàn)“我”稀奇古怪的走姿的變化多端，千姿百態(tài)。③用詞上，運(yùn)用一系列的動(dòng)詞，如“撇”“撅”“彎”等，形象地表現(xiàn)出“我”在大霧中恣意行走的姿態(tài)，具有畫(huà)面感。④語(yǔ)言風(fēng)格上，詼諧幽默，口語(yǔ)化，表現(xiàn)了“我”駕霧行走時(shí)輕松雀躍的心情。⑤表達(dá)方式上，敘述與描寫(xiě)巧妙結(jié)合，使行文靈活多變，詳略得當(dāng)。（每點(diǎn)1分，任意答出其中4點(diǎn)即給滿分。）9.①題目中的“你”首先指“我”在霧中遇見(jiàn)的姑娘，作者以此表達(dá)姑娘與“我”在霧的掩飾下，都進(jìn)入了一種釋放的狀態(tài)，此時(shí)的“我”與“你”都是一樣的人。②題目中的“你”還泛指每一個(gè)人，作者以此表達(dá)希望生活中的每個(gè)人都能沖破生活束縛，打破心靈枷鎖，追求生命本真的愿景。③作者有意采用第二人稱“你”，拉近與讀者的距離，增強(qiáng)對(duì)話交流的感覺(jué)，有利于讓讀者進(jìn)入“我”的體驗(yàn)情境，感受“我”釋放天性后的自在無(wú)拘。（每點(diǎn)2分，若有其他答案，言之成理可酌情給分。）10.BDF（乃厲氣循城，立于矢石之所，乃援桴鼓之，狄人乃下。）11.B（“無(wú)凍餒之虞”中“虞”的意思是“憂慮”。）12.B（A.魯仲子只分析了己方情況。C.燕王與賢才“共掌國(guó)家大權(quán)”有誤。D.“追擊到北方”有誤?！白繁薄币鉃樽窊魯”＃?3.（1）（田單）登上車(chē)沒(méi)有告辭便離開(kāi)了，于是去攻打狄。（田單攻狄）三個(gè)月卻還沒(méi)有攻克它。（“弗”：沒(méi)有，表否定；“謝”：告辭；“克”：攻克；各1分，句子大意1分。）（2）齊國(guó)乘人之危，攻破我們燕國(guó)，我深知燕國(guó)勢(shì)單力薄，無(wú)力報(bào)復(fù)。（“因”：趁著；“極”：表程度，很；“報(bào)”：報(bào)復(fù)；各1分，句子大意1分。）14.原因：①禮賢下士；②與百姓同甘共苦?，F(xiàn)實(shí)意義：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，才能促進(jìn)我們社會(huì)的和諧穩(wěn)定。（原因2分，意義1分）15.C（“詩(shī)歌將‘我’與‘女’三年間的所作所為進(jìn)行對(duì)照”錯(cuò)誤，“三歲”虛指多年，非三年。）16.①《碩鼠》一詩(shī)最能體現(xiàn)出“怨”的社會(huì)價(jià)值，即諷刺時(shí)政；②本詩(shī)運(yùn)用“比”的手法，用“碩鼠”比喻官吏（剝削者），諷喻官吏的貪污和腐?。虎凼惆l(fā)了人民對(duì)統(tǒng)治者的痛恨厭惡，表達(dá)了對(duì)幸福生活的向往。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理即可）17.（1）敏于事而慎于言就有道而正焉（2）相顧無(wú)言惟有淚千行（3）示例一：金樽清酒斗十千示例二：一尊還酹江月示例三：舉匏樽以相屬示例四：莫使金樽空對(duì)月提示：（1）句需關(guān)注語(yǔ)境，確保前后語(yǔ)境連貫；（2）句中注意“惟”與“唯”的區(qū)別；（3）中注意詩(shī)句中“樽”“尊”的寫(xiě)法。18.D[第一空，雕飾：雕刻并裝飾；雕刻的花紋、圖形裝飾；指過(guò)分地修飾。雕琢：雕刻（玉石）；過(guò)分地修飾（文字），對(duì)某事物修改使其更為完善。此處指經(jīng)3D建模技術(shù)處理過(guò)的平面美術(shù)作品變得更好，應(yīng)選“雕琢”。第二空，橫行霸道：仗勢(shì)胡作非為，蠻不講理。暴虐無(wú)道：兇狠殘暴，不講道義。此處指齊白石畫(huà)螃蟹諷刺侵略者的霸道行徑。螃蟹具有橫行的特征，應(yīng)選“橫行霸道”。第三空，還：表示在某種程度之上有所增加或在某個(gè)范圍之外有所補(bǔ)充，表遞進(jìn)。并：并且，表并列或遞進(jìn)。節(jié)目“在歷史的求索中表現(xiàn)出中華民族生生不息的力量”與前一句是遞進(jìn)關(guān)系，且與“不僅”呼應(yīng)，選“還”更合適。]19.這一句運(yùn)用反復(fù)的修辭手法（1分），強(qiáng)調(diào)了齊白石作品“為人民”的繪畫(huà)風(fēng)格和追求（1分）；突出了作者對(duì)齊白石作品的“人民性”的贊美（1分）；具有再三詠嘆的效果，增強(qiáng)了節(jié)奏感（1分）。（有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）20.示例：①最終就有可能崩潰（2分）②而是休息一下（1分）③憤怒就起到了推動(dòng)作用（2分）【解析】第①空，此處需要填“累積了過(guò)大的壓力……不敢表達(dá)出來(lái)”的結(jié)果，根據(jù)前文的“成年人的崩潰就在一瞬間”可知，這一結(jié)果是崩潰，故此處可填“最終就有可能崩潰”或意思相近的語(yǔ)句。第②空，根據(jù)前文的“不是硬撐”可知，此處要填一個(gè)由“而是”領(lǐng)起的句子；又根據(jù)后文“休整一段時(shí)間之后再重新出發(fā)”可知，此處應(yīng)填“而是休息”或意思相近的語(yǔ)句。第③空，根據(jù)前文的“比如……這個(gè)時(shí)候你非常興奮，興奮就起到了推動(dòng)作用”和“再比如”可知，此處是舉了兩個(gè)相對(duì)的事例來(lái)論證“情緒是有動(dòng)機(jī)作用的”，因此后面所舉的例子證明的是憤怒對(duì)人的推動(dòng)作用，故此處可填“憤怒就起到了推動(dòng)作用”或意思相近的語(yǔ)句。21.含義：藏在暗處向沒(méi)有防備的人突然開(kāi)槍，比喻暗算別人。（2分）緣由：“打冷槍”與“打槍”有諸多相似之處：①都指向他人發(fā)動(dòng)襲擊（射擊）；②目的是使對(duì)方受傷。（2分，其他答案符合大意也可酌情給分）22.我們要照顧自己的情緒，不僅需要調(diào)適內(nèi)在的心理狀態(tài)（或內(nèi)在的心理狀態(tài)需要調(diào)適），而且要看外部的壓力能多大程度上通過(guò)現(xiàn)實(shí)的手段緩解?！窘馕觥慨?huà)橫線的句子共有兩處語(yǔ)?。旱谝惶?，“內(nèi)在的心理狀態(tài)不僅需要調(diào)適”關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“內(nèi)在”之前，且為了使句式一致，“需要調(diào)適”應(yīng)隨“不僅”一起放到前面；第二處，“壓力能多大程度上通過(guò)現(xiàn)實(shí)的手段消失”中的“壓力”與“消失”搭配不當(dāng)。壓力只會(huì)“一定程度”地緩解或減少，不會(huì)“一定程度”消失。每改對(duì)一處給2分。23.審題指導(dǎo)：作文材料提供了兩則有關(guān)專業(yè)的觀點(diǎn)作為寫(xiě)作的情境。兩則材料都是談專業(yè)，但前者以高考志愿填報(bào)模式為材料背景，從“院校專業(yè)組”的優(yōu)勢(shì)中體現(xiàn)了專業(yè)選擇應(yīng)及早的合理性和重要性；后者則是以北大元培學(xué)院“通識(shí)教育”和“跨學(xué)科專業(yè)”學(xué)習(xí)模式為例，強(qiáng)調(diào)了不急于限制專業(yè)選擇對(duì)青年成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。作文的寫(xiě)作要求很明確。提供了“確定專業(yè)要及早”與“不必