2024屆江西省贛州市寧都縣九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題含解析

2024屆江西省贛州市寧都縣九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（）A．熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度變化而變化B．花香四溢﹣﹣分子不停地運(yùn)動(dòng)C．壓縮氣體﹣﹣分子之間間隔減小D．過氧化氫分解﹣﹣分子發(fā)生了變化2．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．海水B．自來(lái)水C．礦泉水D．蒸餾水3．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，如下對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是A．熱脹冷縮-分子間的間隔發(fā)生改變B．花香四溢-分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．汽油揮發(fā)-分子種類發(fā)生變化D．食物變質(zhì)-分子種類發(fā)生變化4．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A．冰雪融化B．濕衣晾干C．汽油揮發(fā)D．酒精燃燒5．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生紅色火焰B．振蕩汽水瓶產(chǎn)生的氣體通入石蕊試液中，溶液變紅C．10mL酒精與10mL水混合后，體積大于20mLD．鎂帶在空氣中燃燒，生成白色的氧化鎂固體6．最基本的生命分子中都有（）A．氫原子 B．氧原子C．碳原子 D．氮原子7．甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑。下列關(guān)于甲醛（CH2O）的說法正確的是A．從微觀上看：1個(gè)甲醛分子由1個(gè)碳原子和1個(gè)水分子構(gòu)成B．從類別上看：甲醛屬于化合物，但不是氧化物C．從宏觀上看：甲醛由1個(gè)碳元素、2個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成D．從量方面看：甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量是是32g8．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”所表示意義的理解，錯(cuò)誤的是（）A．Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷 B．2CO2中的“2”表示兩個(gè)二氧化碳分子C．中的“2”表示硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià) D．2O中的“2”表示兩個(gè)氧元素9．為解決電力短缺的現(xiàn)象，國(guó)家將加強(qiáng)開發(fā)核能，钚為一種放射性元素，可用于核發(fā)電，它的相對(duì)原子質(zhì)量為244，核電荷數(shù)為94，則它的中子數(shù)為A．94 B．244 C．160 D．15010．下列說法正確的是（）A．地殼中含量最多金屬的元素的符號(hào)是ClB．SO42﹣中的“2”表示：一個(gè)四氧化硫分子帶2個(gè)兩個(gè)單位的負(fù)電荷C．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒的符號(hào)為H2OD．人體中缺少鈣元素容易引起地方甲狀腺腫11．“泰安對(duì)餐飲食品抽檢，45%的大米被檢出重金屬鎘超標(biāo)。如圖A為周期表中的鎘元素，圖B為鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（）A．鎘原子核外有48個(gè)電子B．符號(hào)“Cd”可以表示金屬鎘、一個(gè)鎘原子C．鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4gD．鎘位于周期表的第五周期，圖B中X=212．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是A．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品防腐B．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵?，所以可用作燃料C．因?yàn)槭軐?dǎo)電，所以常用作電池的電極D．因?yàn)榻饎偸捕却?，所以可用于切割玻璃二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________，若將B裝置中的____________換為____________，便可以控制反應(yīng)的速率。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____________（填字母序號(hào)，下同），該裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是___________，該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為__________________。（3）工業(yè)上用來(lái)制取氧氣的原料是__________，H2O2溶液、高錳酸鉀和該物質(zhì)都能用來(lái)制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兌己衉___________。（4）實(shí)驗(yàn)室用____________和_____________來(lái)制取CO2，發(fā)生裝置可選用____________，收集裝置通常選用______________，判斷CO2已收集滿的方法是______________。檢驗(yàn)CO2的符號(hào)表達(dá)式為__________________。14．從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計(jì)合理方案④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號(hào)表示）（1）寫出標(biāo)有①的儀器名稱：_______。（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的發(fā)生裝置是______（填裝置代號(hào)）。收集裝置是_______（填裝置代號(hào)）。（3）制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜的目的是_____。試管口塞棉花的目的是______。如果用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)氣泡______放出時(shí)才可以收集。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_____，再______。利用此套裝置還可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制備氧氣，寫出其化學(xué)方程式：__________。15．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里用如圖裝置進(jìn)行了空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行了一系列探究：（1）燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是______，燃燒時(shí)的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。燃燒結(jié)束后，將裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到______，由此測(cè)出了空氣中氧氣的含量。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小賈提議先不拆開裝置，而是用高能激光筆（照射時(shí)的光可產(chǎn)生高溫）持續(xù)照射燃燒匙內(nèi)的藥品，發(fā)現(xiàn)藥品又進(jìn)行了短暫的燃燒，由此得出的結(jié)論是______，由此說明（1）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有誤差。（3）同學(xué)們提出：不同區(qū)域的空氣中氧氣含量可能不同，例如同學(xué)們?cè)陂T窗緊閉的教室中學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，去操場(chǎng)上會(huì)感覺到呼吸順暢。于是同學(xué)們對(duì)正在學(xué)習(xí)的門窗緊閉的教室中和操場(chǎng)上的空氣中氧氣含量進(jìn)行了對(duì)比，具體操作是______，現(xiàn)象是______，結(jié)論是______。16．如圖所示是測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點(diǎn)燃紅磷后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。(1)紅磷燃繞的化學(xué)方程式為__________________。(2)打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是：_______________。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶?jī)?nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_________________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種氦鈉化合物（化學(xué)式為Na2He）。（1）這種氦鈉化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為________________；（2）58.5gNaCl中所含鈉元素質(zhì)量與_______________克這種氦鈉化合物中所含鈉元素質(zhì)量相等(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)。18．尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2，計(jì)算：相對(duì)原子質(zhì)量C-12O-16N-14H-1（1）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量?______（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？______（3）30克尿素中含有氮元素多少克？______（4）多少千克尿素與7.9千克碳酸氫銨（NH4HCO3）中所含氮元素質(zhì)量相等？______四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問題。（1）向氣象氣球中充入氫氣，隨著氣球的上升，其體積逐漸變大_______。（2）壓癟的乒乓球，放入熱水中一段時(shí)間后，乒乓球鼓起，恢復(fù)如初_______。（3）鼓入空氣的氣球放置一段時(shí)間會(huì)慢慢變癟，鼓入氫氣的氣球變癟的更快_______。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、A【解析】

A、熱脹冷縮，說明分子間的間隔（而不是分子大?。╇S溫度變化而變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤；B、花香四溢，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確；C、壓縮空氣，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，且氣體分子間的間隔較大，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確；D、過氧化氫分解，發(fā)生了化學(xué)變化，在化學(xué)變化中，分子可以再分，分子發(fā)生變化生成了其它物質(zhì)的分子，故選項(xiàng)解釋正確．故選A。2、D【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；海水、自來(lái)水、礦泉水都是由不同物質(zhì)組成的混合物；蒸餾水是一種物質(zhì)組成的純凈物；3、C【解析】

A、熱脹冷縮是因?yàn)榉肿娱g間隔改變，物質(zhì)受熱后分子間隔變大，物質(zhì)的體積就變大，解釋正確，不合題意；B、花香四溢是因?yàn)榉肿幼鰯U(kuò)散運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到空氣中，進(jìn)入人們的鼻孔，解釋正確，不合題意；C、汽油揮發(fā)是因?yàn)槠头肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)，分子種類不會(huì)發(fā)生變化，解釋錯(cuò)誤，符合題意；D、食物變質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化，食物分子本身發(fā)生變化，解釋正確，不合題意；故選C。【點(diǎn)睛】4、D【解析】

A.有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無(wú)新物質(zhì)生成的變化是物理變化。冰雪融化無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項(xiàng)不符合題意；B.濕衣晾干無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項(xiàng)不符合題意；C.汽油揮發(fā)無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項(xiàng)不符合題意；D.酒精燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，此選項(xiàng)符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】物理變化與化學(xué)變化的判斷依據(jù)是有無(wú)新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。5、B【解析】

A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故A不正確；B、振蕩汽水瓶產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w通入石蕊試液中，由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸而使溶液變紅，故B正確；C、10mL酒精與10mL水混合后體積小于20mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故C不正確；D、鎂燃燒生成氧化鎂，屬于實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，不是現(xiàn)象，故D不正確。故選B。6、C【解析】

最基本的生命物質(zhì)有核酸、蛋白質(zhì)、糖類等，它們都含有碳元素，故最基本的生命分子中都有碳原子，故選C。7、B【解析】

氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物?！驹斀狻緼、分子是由原子構(gòu)成的，從微觀上看：一個(gè)甲醛分子是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故A不正確；B、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故B正確；C、元素只能講種類，從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成的，故C不正確；D、相對(duì)分子質(zhì)量的單位是“1”，從量方面看：甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量是是32，故D不正確。故選B。8、D【解析】

A、位于離子符號(hào)中元素或原子團(tuán)的右上角，表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，故Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷，不符合題意；B、位于化學(xué)式前面的數(shù)字：表示幾個(gè)分子，故2CO2中的“2”表示兩個(gè)二氧化碳分子，不符合題意；C、位于元素或原子團(tuán)的正上方，表示元素或原子團(tuán)的化合價(jià)，故中的“2”表示硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià)，不符合題意；D、位于元素符號(hào)前面的數(shù)字：表示幾個(gè)原子，故2O中的“2”表示兩個(gè)氧原子，符合題意。故選D。9、D【解析】

根據(jù)原子中各微粒的等量關(guān)系進(jìn)行解答?！驹斀狻吭又?，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=94，因此钚的中子數(shù)=244-94=150，故選D。【點(diǎn)睛】掌握原子中的等量關(guān)系是解題的關(guān)鍵，難度不大。10、C【解析】

A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，元素的符號(hào)是Al，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、SO42﹣中的“2”表示：一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)兩個(gè)單位的負(fù)電荷，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，符號(hào)為H2O，此選項(xiàng)正確；D、人體中缺少碘元素容易引起甲狀腺腫大，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。11、C【解析】

A、在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以每個(gè)鎘原子核外有48個(gè)電子，故選項(xiàng)說法正確；B、符號(hào)“Cd”可以表示金屬鎘，一個(gè)鎘原子，故選項(xiàng)說法正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、周期數(shù)等于原子的核外電子層數(shù)，鎘原子的核外電子層數(shù)為5，鎘位于周期表的第五周期；原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，48=2+8+18+18+X，X=2，故選項(xiàng)說法正確。故選C。12、B【解析】試題分析：因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵钥捎米髦紕?，不能?dāng)做燃料。故選B.考點(diǎn)：物質(zhì)的性質(zhì)和用途二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、H2O2H2O+O2長(zhǎng)頸漏斗分液漏斗A試管口加一團(tuán)棉花KMnO4K2MnO4+MnO2+O2空氣氧元素（或氧原子）石灰石（或大理石）稀鹽酸BD將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅則滿CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【解析】

（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為：H2O2H2O+O2；分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該實(shí)驗(yàn)裝置中為防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，需要在試管口塞一團(tuán)棉花；（3）工業(yè)上用來(lái)制取氧氣的原料是空氣；氯酸鉀和高錳酸鉀、過氧化氫都可以制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兊慕M成中都含有相同的元素--氧元素；（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石（或大理石）和稀鹽酸來(lái)制取CO2，不需要加熱，發(fā)生裝置可選B；二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集；判斷CO2已收集滿的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿；檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水，生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O?！军c(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素。14、試管AC或E防止試管口的冷凝水倒流使試管底部炸裂防止高錳酸鉀小顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管連續(xù)均勻?qū)?dǎo)管從水槽中移出熄滅酒精燈【解析】

發(fā)生裝置的選擇依據(jù)為反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，氣體收集的方法主要由氣體的密度和在水中的溶解性決定，固體藥品加熱會(huì)產(chǎn)生冷凝水?！驹斀狻浚?）標(biāo)有①的儀器名稱為試管；（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是，反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件是加熱，故選用的發(fā)生裝置是A，因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝馇也蝗苡谒膊慌c水反應(yīng)，可用排水法或排空法收集氧氣，故收集裝置是C或E；（3）固體藥品加熱會(huì)產(chǎn)生冷凝水，故制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜的目的是防止試管口的冷凝水倒流使試管底部炸裂，高錳酸鉀加熱時(shí)高錳酸鉀小顆粒會(huì)隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，故試管口塞棉花的目的是防止高錳酸鉀小顆粒隨著氣流進(jìn)入導(dǎo)管，由于裝置內(nèi)本來(lái)有一部分空氣存在，會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純，故用排水法收集氣體時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)才可以收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，當(dāng)熄滅酒精燈后試管內(nèi)溫度下降壓強(qiáng)減小，會(huì)形成倒吸現(xiàn)象，故實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下制氧氣，生成物為氯化鉀和氧氣，故加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制備氧氣的化學(xué)方程式為：。【點(diǎn)睛】本題考查了學(xué)生對(duì)氧氣制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇；制取氧氣的基本步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄的理解；氣體的收集方法的掌握，其中排空法的優(yōu)點(diǎn)是收集氣體干燥，排水法的優(yōu)點(diǎn)是收集的氣體較純凈。15、紅磷紅磷燃燒，冒出大量的白煙4P+5O22P2O5燒杯的水會(huì)被吸入到集氣瓶中，進(jìn)入水的體積大約到1處集氣瓶的氧氣有剩余把燃著的木條分別伸入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中教室內(nèi)的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短；操場(chǎng)上的空氣瓶中木條燃燒燃燒火焰大，燃燒時(shí)間長(zhǎng)教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的要低【解析】

（1）根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷，可以消耗空氣中的氧氣且紅磷是固體，生成物五氧化二磷也是固體進(jìn)行解答；（2）根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行解答；（3）根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行解答?！驹斀狻浚?）紅磷燃燒生成五氧化二磷，可以消耗空氣中的氧氣且紅磷是固體，生成物五氧化二磷也是固體，所以燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是紅磷，燃燒時(shí)的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O22P2O5，燃燒結(jié)束后，將裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到燒杯的水會(huì)被吸入到集氣瓶中，進(jìn)入水的體積大約到1處，由此測(cè)出了空氣中氧氣的含量；故填：紅磷；紅磷燃燒，冒出大量的白煙；4P+5O22P2O5；燒杯的水會(huì)被吸入到集氣瓶中，進(jìn)入水的體積大約到1處；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小賈提議先不拆開裝置，而是用高能激光筆（照射時(shí)的光可產(chǎn)生高溫）持續(xù)照射燃燒匙內(nèi)的藥品，發(fā)現(xiàn)藥品又進(jìn)行了短暫的燃燒，由此得出的結(jié)論是集氣瓶的氧氣有剩余，由此說明（1）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有誤差；故填：集氣瓶的氧氣有剩余；（3）氧氣具有助燃性，所以對(duì)正在學(xué)習(xí)的門窗緊閉的教室中和操場(chǎng)上的空氣中氧氣含量進(jìn)行了對(duì)比，具體操作是：把燃著的木條分別伸入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是：教室內(nèi)的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短；操場(chǎng)上的空氣瓶中木條燃燒燃燒火焰大，燃燒時(shí)間長(zhǎng)，結(jié)論是教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的要低。把燃著的木條分別伸入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中；教室內(nèi)的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短；操場(chǎng)上的空氣瓶中木條燃燒燃燒火焰大，燃燒時(shí)間長(zhǎng)；教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的要低。16、4P+5O22P2O5紅磷燃燒將集氣瓶?jī)?nèi)氧氣消耗掉，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，在大氣壓作用下，將水壓入集氣瓶紅磷量不足（合理即可）【解析】本題考查了空氣組成的測(cè)