大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《找不到眼鏡》

第頁(yè)共頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《找不到眼鏡》找不到眼鏡是一篇非常有趣的幼兒文學(xué)作品。在這個(gè)故事中，小猴子忘記了自己的眼鏡放在哪里了，于是他四處尋找，卻找不到眼鏡。最后，小鳥(niǎo)幫助他找到了眼鏡，小猴子很高興。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)眼鏡的用途以及如何愛(ài)護(hù)眼鏡。本次大班語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們對(duì)眼鏡的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)聽(tīng)故事、討論和進(jìn)行相關(guān)游戲，幫助孩子們了解眼鏡的用途，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼鏡的好習(xí)慣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)如下：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.與孩子們打招呼，詢問(wèn)他們今天過(guò)得怎么樣。2.通過(guò)展示不同的眼鏡樣式或照片，向孩子們介紹眼鏡，并向他們提問(wèn)：“你們知道眼鏡是用來(lái)干什么的嗎？”鼓勵(lì)孩子們回答。二、故事閱讀（10分鐘）1.向孩子們展示故事書《找不到眼鏡》，并簡(jiǎn)單介紹主要角色。2.讀故事時(shí)，強(qiáng)調(diào)故事中的關(guān)鍵詞匯，如“眼鏡”、“忘記”、“尋找”等，并幫助孩子們理解故事的邏輯。三、故事討論（10分鐘）1.與孩子們一起回顧故事的內(nèi)容，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和分享對(duì)故事的理解。2.問(wèn)孩子們：“你們覺(jué)得小猴子為什么會(huì)忘記眼鏡放在哪里了呢？”引導(dǎo)孩子們思考。3.提問(wèn)孩子們：“為什么小鳥(niǎo)能幫助小猴子找到眼鏡呢？”引導(dǎo)孩子們分析故事中小鳥(niǎo)的角色。四、游戲活動(dòng)（15分鐘）1.通過(guò)角色扮演游戲，將孩子們分成小猴子和小鳥(niǎo)兩組。小猴子們閉上眼睛，小鳥(niǎo)們幫助他們找到“眼鏡”（由班級(jí)老師準(zhǔn)備的道具代替）。鼓勵(lì)孩子們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，加深對(duì)眼鏡的認(rèn)識(shí)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，要求孩子們用眼鏡來(lái)完成任務(wù)，如找到指定的物品、看清遠(yuǎn)處的物體等。這樣不僅能夠加強(qiáng)對(duì)眼鏡的使用感知，還能幫助孩子們更好地理解眼鏡的作用。五、手工制作（15分鐘）1.準(zhǔn)備一些彩紙、貼紙和膠水等手工材料。2.讓孩子們用彩紙制作一個(gè)小眼鏡，可以參考故事中小猴子的眼鏡。3.引導(dǎo)孩子們用貼紙或彩筆給眼鏡上色，并幫助他們把眼鏡粘好。六、總結(jié)與拓展（5分鐘）1.與孩子們一起回顧今天的活動(dòng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)眼鏡的作用和如何愛(ài)護(hù)眼鏡。2.鼓勵(lì)孩子們回家后與家長(zhǎng)分享今天的活動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫厥褂煤捅Ｗo(hù)眼鏡。通過(guò)這個(gè)大班語(yǔ)言活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)孩子們對(duì)眼鏡的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)故事閱讀、游戲活動(dòng)和手工制作等多種形式，幫助孩子們了解眼鏡