巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)試卷教案

《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)大通縣新莊鎮(zhèn)中心學(xué)校張海林9.巨人的花園教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

1．認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫1０個(gè)生字。?2.正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住巨人HYPERＬINK"htｔｐ：／／ｗwｗ．4.ａ/dｌ．php？ｄl_uｓer=ｎaan"的言行細(xì)細(xì)品味。3.引導(dǎo)ＨYPＥRLINK"httｐ:/／ｏm/xｕｅs/Inｄｅx.htｍｌ"學(xué)生想象畫面，體會(huì)巨人性格ＨYＰERLINK"hｔtｐ://wwｗ.4．a(chǎn)ds99.ｎｅt／dl.phｐ?ｄl_uｓｅr=naaｎ"的變化。過(guò)程與方法讓HYPEＲＬIＮＫ"htｔp://wwｗ.bｃqｘ．cｏm/xｕes/Ｉnｄex.html"學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,明白快樂和美好HYPＥRLＩＮK＂http：//www.４.ａds99.neｔ/dl．pｈp？dl＿user=nａａn"的東西應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理,愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。情感態(tài)度與價(jià)值觀?懂得快樂要和大家分享的道理。教學(xué)重點(diǎn)

1.會(huì)寫1０個(gè)生字。?２．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)?１．懂得快樂要和大家分享的道理。

2．能在讀的過(guò)程中，想象出文章的畫面,并用比較優(yōu)美的文字寫出來(lái)。突破方法朗讀、體會(huì)、討論交流、想象畫面。教法與學(xué)法教法:引導(dǎo)、質(zhì)疑學(xué)法:討論交流、體會(huì)、想象畫面。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、相關(guān)資料。?課時(shí)安排:兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們你們見過(guò)巨人的花園嗎？2、今天老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯?（出示春、夏、秋、冬季節(jié)的花園景象）3、瞧！這是巨人春天的花園，美嗎？你能用一個(gè)優(yōu)美的詞或句子來(lái)形容此時(shí)的（春天的)景象嗎?(鮮花盛開、萬(wàn)紫千紅、鳥語(yǔ)花香、爭(zhēng)奇斗艷)、夏天的花園怎么樣?（綠樹成陰、樹木郁郁蔥蔥）秋天呢?（鮮果飄香、果實(shí)累累、秋色宜人)冬天呢?（白雪一片、白雪皚皚、銀色的世界)4、多美的花園呀！可是有一年秋天，巨人旅行回來(lái)后他的花園發(fā)生了奇怪的變化。是什么變化，我們一起去瞧瞧吧!（出示狂風(fēng)大作、雪花飛舞的景象）５、春天來(lái)了，巨人的花園卻仍然是北風(fēng)呼嘯、雪花飛舞的景象。這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)一篇生動(dòng)、有趣的童話故事——《巨人的花園》。(師板書課題。）二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。老師提出兩個(gè)要求：a、正確、流利地朗讀課文;b、想想巨人的花園變化的原因。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)巨人花園變化的原因是什么?指名說(shuō)。(因?yàn)榫奕耸莻€(gè)非常自私、無(wú)情的人，他把孩子們趕走了,也把春天趕走了,所以花園覆蓋了許多冰雪。)3、巨人是怎樣趕走孩子的呢？請(qǐng)把巨人趕走孩子的句子畫記出來(lái)。三、細(xì)讀課文，品讀感悟。１、課文哪些句子寫了巨人趕走孩子的呢？(指名說(shuō),課件出示句子。）(1)“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩HYＰERLINK"hｔｔp:/／wwｗ.4.ads99.ｎet/ｄl.pｈｐ?dl＿uｓer＝ｎaａn＂的！都滾出去！”（2）“趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊‘禁止入內(nèi)’HＹPERＬINK"ｗ．4.ａｄs99．ｎet/dl.php?dl_usｅr＝nａaｎ"的告示牌?！保?)“好容易才盼來(lái)春天,你們又來(lái)胡鬧。滾出去!”（４)“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。2、同學(xué)們真不錯(cuò)，一下子就找到了句子。下面老師就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)演一演、當(dāng)一當(dāng)巨人，看誰(shuí)能把巨人說(shuō)的這三句話讀好。在練習(xí)之前,老師告訴大家一個(gè)讀好句子的好辦法，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀。（課件出示方法)a、讀一讀巨人說(shuō)這三句話的上下文；b、找一找，巨人說(shuō)這三句話時(shí)的神態(tài)詞語(yǔ);ｃ、做一做,巨人說(shuō)這些話的時(shí)候的動(dòng)作，d、想一想,巨人說(shuō)這些話的時(shí)候的心理活動(dòng)。3、做到這幾點(diǎn)，就能把這幾句話讀好。下面以前后四個(gè)同學(xué)為一小組,練習(xí)讀,看哪些同學(xué)讀的好。4、品讀句子。（１）“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩HYＰEＲLINK"hｔtｐ:/／wwｗ．4．a(chǎn)ｄｓ9９．neｔ/dl．ｐhp?dl_ｕsｅr=ｎaan＂的!都滾出去!”（很生氣）ａ、誰(shuí)能模仿巨人讀第一句話，注意動(dòng)作和表情。b、巨人說(shuō)這句話的時(shí)候，是什么樣的表情？（很生氣，）請(qǐng)大家做做生氣的樣子。c、巨人為什么這么生氣要趕走孩子，巨人在說(shuō)這句話時(shí),心里是怎么想的呢？（孩子們?cè)诨▓@里亂蹦亂跳，會(huì)踩壞我的綠草地,會(huì)折斷花枝,會(huì)破壞花園的美……）ｄ、比較句子。“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩ＨYPERLINK"http：／/wｗw.4.ads９９.neｔ/dｌ.pｈp?dl_user=naan"的！都滾出去！”“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩HYPERLIＮK"ｈｔtp:/／ｄs99.neｔ/dｌ.php?dl＿user=ｎaan"的!都走出去！”這兩句話有什么不同，你從中體會(huì)到了什么？（巨人很兇暴,無(wú)禮。)e、誰(shuí)能很生氣地?zé)o禮地讀讀這句話。(指名讀、男女生賽讀、齊讀。)多自私的巨人啊!他趕走孩子,巨人馬上就——(課件出示圖片）在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的,是我那顆任性、冷酷HYＰERLINＫ＂htｔｐ://wｗｗ.4.aｄs99．net/dｌ.phｐ?ｄl_user=nａａｎ＂的心啊！要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”１1、巨人在說(shuō)這句話時(shí),是什么樣的心情呢？(后悔、慚愧、感激)誰(shuí)能讀好這句話？讀出巨人這種心情。(指名讀，齊讀。)

12、醒悟后HＹPＥRLINK"http:/／wｗw.4.ａｄs99.ｎeｔ/dl.php?dl_useｒ＝ｎaan＂的巨人不再自私、冷酷,他是怎么做的?(立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們,還和孩子們同嬉戲共玩耍。)（出示動(dòng)畫情景,板書:拆墻)１3、這時(shí)的巨人時(shí)多么的開心呀!請(qǐng)同學(xué)們比較這兩幅圖,說(shuō)一說(shuō),在砌墻和拆墻后,花園有什么樣的變化,巨人又有什么樣的變化?（出示兩幅圖比較)。１4、指名說(shuō)。(砌墻后,花園里狂風(fēng)大作,雪花飛舞，巨人很孤獨(dú),不開心；拆墻后花園變得美麗，成了孩子們的樂園,巨人感到無(wú)比的幸福。）老師相機(jī)板書。1５、從這變化中，你明白了什么？(出示板書設(shè)計(jì)，揭示道理：快樂應(yīng)該大家一起分享）四、寫告示牌，懂得分享。

１、巨人的幸福是來(lái)源于他的寬容、無(wú)私,愿意把自己美好的東西與大家一起分享。巨人為了能讓更多的人能欣賞到他美麗的花園,特意想我們?cè)谧耐瑢W(xué)們幫忙，幫他再寫一塊告示牌。（出示空白告示牌)同學(xué)們你們樂意嗎??２、分小組寫告示牌。?3、指名說(shuō)。（“花園有你更美麗。”、“我的花園歡迎你，親愛的朋友?！保?４、出示告示牌。5、齊讀。同學(xué)們寫的真好,老師希望同學(xué)們以后也能像巨人一樣,能把自己的快