小班語(yǔ)言教案-開(kāi)著卡車去看外婆

第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案:開(kāi)著卡車去看外婆

小班語(yǔ)言教案:開(kāi)著卡車去看外婆

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《開(kāi)著卡車去看外婆》，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所援助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

l.理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語(yǔ)句表述：，請(qǐng)上車。

2.能仔細(xì)閱讀并清楚地說(shuō)出寶寶給外婆帶去的禮物，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)。

3.感受并表達(dá)對(duì)外婆的關(guān)懷與愛(ài)，加深對(duì)外婆的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一本繪本，依據(jù)書(shū)中內(nèi)容做成的物品模型(實(shí)物、圖片均可)，將幼兒提前帶來(lái)的外婆的照片做成PPT頁(yè)面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通爭(zhēng)論：我和我的外婆，喚起幼兒的親身經(jīng)受

l.PPT播放班級(jí)幼兒的外婆的照片：這是我們很熟識(shí)的一位老人，她是誰(shuí)?

2.說(shuō)說(shuō)你的外婆是什么樣子的。

3.外婆是怎么愛(ài)你的?你愛(ài)外婆嗎?

小結(jié)：不管外婆有沒(méi)有和我們住在一起，她都特別特別愛(ài)我們，她經(jīng)常送我們上幼兒園，接我們回家，帶我們?nèi)ズ猛娴牡胤剑o我們買好吃的，還會(huì)經(jīng)常親我們，叫我們珍寶兒乖乖幺兒我們也愛(ài)外婆!

二、引出話題：假如外婆生病了，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想如何關(guān)懷外婆

l.假如外婆生病了，你會(huì)怎么辦?用什么方法可以讓她快點(diǎn)好起來(lái)?

2.你以前去探望過(guò)外婆嗎?會(huì)帶些什么去看外婆?

三、閱讀繪本：《開(kāi)著卡車去看外婆》，了解書(shū)中寶寶的做法，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)和短句

引導(dǎo)語(yǔ)：(出示繪本)今日，老師要讓大家認(rèn)識(shí)一個(gè)小伙伴，他的名字叫寶寶。寶寶的外婆生病了，他很焦急，就開(kāi)著他的小卡車，想去看外婆。你們猜猜，寶寶會(huì)往卡車上裝些什么呢?我們一起去書(shū)里找找看。

l.幼兒自主閱讀第一遍。

老師留意在幼兒閱讀前，提示幼兒一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻書(shū)，看完一頁(yè)再翻下一頁(yè)，把找到的寶寶裝進(jìn)小卡車?yán)锏臇|西說(shuō)出來(lái)。

讀完后提問(wèn)：寶寶究竟裝了些什么東西?在第幾頁(yè)?

有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的東西?在第幾頁(yè)?

小結(jié)：寶寶的小卡車裝滿了想送給外婆的東西，有好吃的、好玩的、有營(yíng)養(yǎng)的好多好多啊!寶寶真愛(ài)外婆，他肯定想外婆快快好起來(lái)1

2.老師指導(dǎo)閱讀第二遍。

老師完整示范閱讀，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式，請(qǐng)上車并進(jìn)一步理解繪本的內(nèi)容。

現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，寶寶是什么說(shuō)的吧!(老師讀，幼兒看書(shū))

寶寶說(shuō)得最多的一句話是什么?我們一起跟著寶寶說(shuō)說(shuō)看。(老師翻到不同的頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式)

最末，他見(jiàn)到外婆了嗎?是誰(shuí)和寶寶一起去看外婆?

小結(jié)：寶寶很有禮貌，他一個(gè)一個(gè)的把這些東西請(qǐng)上了小卡車，在爸爸媽媽的援助下究竟見(jiàn)到了外婆啦!

3.師幼共同通讀第三遍。

老師和幼兒一邊翻書(shū)一邊共同大聲閱讀。

除了書(shū)上的東西以外，你的外婆最愛(ài)的是什么?

四、情境游戲：開(kāi)著卡車去看外婆。豐富幼兒的感受。援助幼兒進(jìn)一步表達(dá)

老師和幼兒搭成小車，沿著教室，按繪本的內(nèi)容進(jìn)行情境游戲，每拿到一件東西，即用說(shuō)出相應(yīng)的短句，請(qǐng)上車，最末來(lái)到另一位老師扮演的外婆身邊(還可請(qǐng)兩名幼兒扮演爸爸