幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：玩紙橋教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：玩紙橋教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】簡(jiǎn)介紙橋是幼兒園科學(xué)教育中重要的一個(gè)部分，不僅能夠鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，還能夠加深孩子們對(duì)重力、力的大小和方向等課本知識(shí)的理解。在紙橋的設(shè)計(jì)過(guò)程中，孩子們不僅能夠?qū)Σ僮鬟M(jìn)行實(shí)踐操作，還能夠在溝通、協(xié)作中鍛煉與他人的合作能力。本文將對(duì)在幼兒園大班的紙橋教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)介紹，并重點(diǎn)關(guān)注反思和總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：讓孩子了解紙橋的概念及種類。啟發(fā)孩子對(duì)紙橋的創(chuàng)造力，可以根據(jù)自己喜歡的顏色、形狀來(lái)設(shè)計(jì)出自己的紙橋。給孩子制定一設(shè)置規(guī)則的游戲的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)诒荣悓用嬷屑由顚?duì)紙橋的認(rèn)知，同時(shí)也教育孩子對(duì)于游戲中的合理競(jìng)爭(zhēng)。讓孩子能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)出堅(jiān)固穩(wěn)定的紙橋，來(lái)體現(xiàn)他們的手工與思維綜合能力。教學(xué)準(zhǔn)備本次教學(xué)需要準(zhǔn)備以下材料：紫色、藍(lán)色、綠色、紅色四種顏色的A4紙，每種顏色至少20張。尺子、剪刀、膠水。獎(jiǎng)勵(lì)物品（如小卡片、貼紙、玩具車等）。教學(xué)流程第一步準(zhǔn)備階段教師向?qū)W生介紹今天的教學(xué)內(nèi)容，并簡(jiǎn)單講解紙橋的定義、歷史演變以及種類。教師向?qū)W生演示如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的三角橋形，指導(dǎo)學(xué)生如何測(cè)量A4紙的尺寸、如何進(jìn)行折疊。教師組織學(xué)生分享他們以前制作過(guò)的任何紙橋設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诜窒碇杏懻撍麄冏钕矚g的部分以及為什么。第二步制作階段成千上萬(wàn)的A4紙已經(jīng)在桌子上攤好，孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下開(kāi)始按照理論設(shè)計(jì)制作他們的紙橋，制作完成孩子要先檢驗(yàn)自己的紙橋是否穩(wěn)固牢靠。當(dāng)孩子們制作完成時(shí)，教師給公布出這次紙橋比賽的規(guī)則，孩子們要按照規(guī)定時(shí)間和材料進(jìn)行再次設(shè)計(jì)制作。教師鼓勵(lì)孩子們?cè)诒荣愔杏赂覈L試，并且及時(shí)指出他們的制作中不足之處，讓提高紙橋的品質(zhì)，但教師要注意不要過(guò)于批評(píng)和打擊孩子。第三步比賽環(huán)節(jié)對(duì)于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，比賽階段被認(rèn)為是本次活動(dòng)中的重頭戲。教師要提前準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)物品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子們表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，同時(shí)不要忘記給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)紀(jì)念品。教師按照順序撥號(hào)，每個(gè)孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向大家展示他們的紙橋，并確定得分。每個(gè)孩子拿著他們的紙橋走過(guò)一次橋，檢查有多穩(wěn)定，其他孩子可以說(shuō)出自己的觀察結(jié)果。當(dāng)然，還需要有指導(dǎo)老師的幫助增強(qiáng)審查的準(zhǔn)確性。比賽結(jié)束后，教師們不僅要給出獲勝者，同時(shí)要對(duì)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)和紙橋進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的態(tài)度去探索和自主探討未知的知識(shí)領(lǐng)域。第四步教學(xué)反思教師覺(jué)得這次教學(xué)體驗(yàn)很好，教師能夠非常生動(dòng)地向孩子們傳授知識(shí)并引導(dǎo)孩子們分組進(jìn)行操作。教師發(fā)現(xiàn)最初的教學(xué)計(jì)劃制作過(guò)于復(fù)雜，無(wú)法在一節(jié)課完成。教師在教學(xué)過(guò)程中采取更加簡(jiǎn)要的方案進(jìn)行授課，同時(shí)盡可能地給學(xué)生自由發(fā)揮空間去進(jìn)行創(chuàng)作。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，最初組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)使所有學(xué)生的合作精神得到了提升。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作、用專業(yè)的語(yǔ)言交流的技巧，以及如何最大化地發(fā)揮自己的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?？偨Y(jié)在幼兒園大班中，科學(xué)教育是非常重要的一環(huán)。在這樣的教學(xué)氛圍下，教師能夠向幼兒灌輸科學(xué)知識(shí)，以幫助學(xué)生以集體合作、交流和自我體驗(yàn)為基礎(chǔ)的方式快速地掌握新知識(shí)。在這樣一個(gè)科學(xué)環(huán)境中，學(xué)生不僅能夠了