發(fā)言稿格式4篇

發(fā)言稿格式4篇演講稿格式篇一

一、演講稿的特點(diǎn)

演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一，針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了能夠用思想、感情、事例和理論來(lái)打悅耳眾，“制服”群眾，必需要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)懷的問(wèn)題，它的評(píng)論和論辯要有雄辯的規(guī)律力氣，要能為聽(tīng)眾所承受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。比方我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽(tīng)了之后，真的覺(jué)得八榮八恥挺重要的。

其次，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要靠口頭講出來(lái)的，所以寫(xiě)演講稿的時(shí)候必需以簡(jiǎn)單說(shuō)能夠講為前提。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可以；對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)要好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，但凡覺(jué)得講不順口或聽(tīng)不清晰之處，都應(yīng)當(dāng)作修改與調(diào)整。

第三，煽動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講會(huì)有一種激發(fā)聽(tīng)眾心情、贏得好感的煽動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首

先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟、獨(dú)到，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。

二、演講稿的構(gòu)造有自己的特別之處。

演講稿的構(gòu)造分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)局部，其構(gòu)造原則與一般文章的構(gòu)造原則大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的構(gòu)造還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特別的要求。

（一）開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝

演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的構(gòu)造中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)當(dāng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的留意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能到達(dá)特別制勝的效果。演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：

l.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話，這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心是什么，留意力立刻就集中在演講上。（比方《我們心中的榮辱觀》一文）

2、介紹狀況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以快速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。

3、從日常生活或切身體會(huì)入題可以借助某大事、某一比方、個(gè)人的經(jīng)受或一段笑話，喚起聽(tīng)眾的`留意，同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介，或與演講的主要內(nèi)容連接起來(lái)的因素。

4、用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的思索這種方法是依據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思索的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的留意。(例子：謝喬《勞動(dòng)塑安康人生》《發(fā)揚(yáng)民

族精神，爭(zhēng)做先鋒少年》這兩篇稿子的開(kāi)頭都從聽(tīng)眾的日常生活動(dòng)身，并同時(shí)運(yùn)用了提問(wèn)的方法，這樣就不僅使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣，而且迫使聽(tīng)眾同演講者一道動(dòng)腦筋思索，把留意力集中到演講上來(lái)。)

除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式（《宏大可以這樣詳細(xì)愛(ài)心可以這樣博大》）、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。作為演講競(jìng)賽，奇妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題，或是他們演講中的觀點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)展引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的發(fā)揮會(huì)給聽(tīng)眾留下良好的印象。(下面舉一則實(shí)例：“剛剛第八號(hào)選手已講到國(guó)家稅務(wù)工作人員的辛苦不被社會(huì)理解，我與他有同樣的感覺(jué)

。在這里，我愿與八號(hào)及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作，為稅務(wù)工能得到社會(huì)的成認(rèn)、人們的理解而歡呼！”)固然這對(duì)我們演講者本身的要求也比擬高，我們可以依據(jù)實(shí)際狀況來(lái)敏捷運(yùn)用。

好的開(kāi)頭是勝利的一半，頭開(kāi)好了，接下來(lái)就是文章的主體局部了。

（二）、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入

這是演講稿的主要局部。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和連接等幾個(gè)問(wèn)題。

1、層次我們都知道看文章，一遍不清晰，可以回頭再看，而演講卻不同，聽(tīng)眾只能聽(tīng)一遍，因此要求層次、條理非常清晰，能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。

那末，怎樣才能使演講稿構(gòu)造的層次清楚明白呢？依據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)根本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，從而獲得層次清楚的效果。(我班一位學(xué)生參與評(píng)比十杰少年的演講，我就用了這樣兩個(gè)開(kāi)

頭來(lái)表達(dá)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟”這一局部?jī)?nèi)容講她愛(ài)學(xué)習(xí)，接著我又用了一句詩(shī)“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”作開(kāi)頭，來(lái)講她幫忙同學(xué)，這樣層次就很清楚了。)此外，還可以運(yùn)用過(guò)渡句，或者是“首先”“其次”“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)分層次，

2、節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在構(gòu)造安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。

演講稿構(gòu)造的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的留意力既保持高度集中而又不由于高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。

演講稿構(gòu)造的節(jié)奏既要鮮亮，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，當(dāng)然會(huì)使聽(tīng)眾緊急疲憊，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾留意力松散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為實(shí)現(xiàn)演講意圖效勞，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)當(dāng)依據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。

（三）結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神興奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思索和回味；

1、把要點(diǎn)做一下總結(jié)。

2、展望將來(lái)，鼓舞斗志在演講完畢時(shí)，提出任務(wù)，指明前途，提出盼望，發(fā)出號(hào)召，鼓舞聽(tīng)眾興奮精神，堅(jiān)決信念，實(shí)行行動(dòng)，會(huì)收到預(yù)期的效果。（《我們心中的榮辱觀》）

3、用布滿激情的話語(yǔ)作結(jié)布滿激情的話語(yǔ)能激起聽(tīng)眾心情的感動(dòng)，激越的感情會(huì)使聽(tīng)眾受到感染，并受到鼓舞。（與其次點(diǎn)比擬相像，可以結(jié)合運(yùn)用。）

4、用名言、詩(shī)句、歌曲作結(jié)用名言、詩(shī)句作結(jié)可以使演講的主題得到有力的證明，加強(qiáng)演講的力度，使聽(tīng)眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟發(fā)。（謝喬《勞動(dòng)塑安康人生》）

演講稿篇二

敬重的教師、同學(xué)們：

大家好！

食品安全現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)展為人們生活最為嚴(yán)峻的安全隱患。我們要注意食品衛(wèi)生，制造文明生活！

食品，是我們?nèi)巳说腵必需品，并且是許多人寵愛(ài)的東西。我們做食品便要購(gòu)置原材料，但市場(chǎng)上總有一些無(wú)良商家，為了賺取更多的金錢(qián)及利益，從而往食品里添加一些劣質(zhì)且對(duì)身體有害的物質(zhì)。

還有，平常在路邊我們還會(huì)看到許多小攤檔，特殊是在學(xué)校四周。這些小攤檔賣(mài)的大多數(shù)都不是安康衛(wèi)生的食品。因此我們需要仔細(xì)認(rèn)真區(qū)分真假及是非，特殊要注意食品衛(wèi)生。

第一、作為小學(xué)生的我們，要從我做起。

不能去路邊小攤、學(xué)校周邊的小店買(mǎi)那些三無(wú)食品，對(duì)我們無(wú)益有損，而且吃多了簡(jiǎn)單生病甚至更為嚴(yán)峻的后果。我們應(yīng)當(dāng)要有很強(qiáng)的自制力，掌握治理好自己，才是最好的應(yīng)對(duì)方法。

其次、最應(yīng)當(dāng)反省的應(yīng)當(dāng)是那些無(wú)良商家。

為了自己的個(gè)人利益而去剝奪別人的安康，真是要摸著自己的良心說(shuō)一說(shuō)你過(guò)得去嗎？你們這些損害他人身體安康的品德，嚴(yán)峻污染了社會(huì)的正風(fēng)。假如長(zhǎng)期如此下去，而且不知悔改，總有一天，你們都會(huì)有報(bào)應(yīng)的。為了自己和家人、朋友的身體安康，要立刻停頓此不良行為，不讓不良食品在市場(chǎng)上流通，并制止不良同行經(jīng)營(yíng)與銷(xiāo)售。

第三、最終應(yīng)當(dāng)是要全方位監(jiān)管我們自己。

為什么社會(huì)不能去除壞風(fēng)氣呢？就由于我們自己做出來(lái)的事。我們的一些食品安全隱患其實(shí)大局部是由我們自己造成的，例如食品過(guò)期呀，食物變質(zhì)之類(lèi)的，都是由于我們自己一時(shí)不當(dāng)心疏忽大意了，才導(dǎo)致成的結(jié)果。所以有時(shí)我們自己就是元兇，不要老是把自己的一些責(zé)任推在別人身上，由于有時(shí)我們才是最大的兇手。平常要準(zhǔn)時(shí)檢查自己儲(chǔ)存的食品是否過(guò)期或變質(zhì)，如發(fā)覺(jué)須立刻處理掉。

除此之外，還有許多有關(guān)于食品安全的信息，但是萬(wàn)變不理其中，就是只有每個(gè)人都為食品安全出一份力，才能營(yíng)造良好的食品安全環(huán)境。所以，我們要從自我做起，建立起良好的社會(huì)風(fēng)氣，注意食品安全，創(chuàng)立安康社會(huì)，制造文明生活。

演講稿的標(biāo)準(zhǔn)格式篇三

1、頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的教師）

2、下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）

3、正文

4、結(jié)尾（如：感謝大家）

演講稿格式是這樣的，而它的整體構(gòu)造也有肯定的方法可循，演講稿的構(gòu)造通常包括開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾三局部。

開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的局部。好的開(kāi)場(chǎng)白能夠緊緊地抓住聽(tīng)眾的留意力，為整場(chǎng)演講的勝利打下基矗常用的開(kāi)場(chǎng)白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問(wèn)題等。不管哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾馬上了解演講主題、引入正文、引起思索等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必需有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間挨次排列，也可以平行并列、正反比照、逐層深入。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照顧。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問(wèn)法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索；反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思索和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語(yǔ)句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

大多數(shù)演講稿猶如一篇談?wù)撐?，有主要觀點(diǎn)，有對(duì)主要觀點(diǎn)的論證。一篇演講稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所打算的。在一個(gè)有限的”時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語(yǔ)言、手勢(shì)等向聽(tīng)眾講明一個(gè)問(wèn)題或道理，同時(shí)又要說(shuō)服聽(tīng)眾，就要求在寫(xiě)作演講稿時(shí)肯定要突出主題、觀點(diǎn)鮮亮。

演講稿格式篇四

1、頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)（如：親愛(ài)的教師）

2、下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候（如：大家好）

3、正文

4、結(jié)尾（如：感謝大家）

演講稿對(duì)于演講都有哪些作用？

（1）整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度；

（2）引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容；

（3）通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增加語(yǔ)言的感染力。

范文

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：

有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、奇妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的顏色。

當(dāng)年，為了驅(qū)除黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯美的青春之歌，繪就了一幅最雄偉的青春圖畫(huà)。

如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光芒的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四”絕不僅僅是一個(gè)歷史大事，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對(duì)我們民族酷熱的愛(ài)，對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。

今日，我們這一代青年人有幸生活在改革開(kāi)放的大好時(shí)代，有幸站立在世紀(jì)和千年交匯點(diǎn)上。我們是幸運(yùn)者。面對(duì)新世紀(jì)，我們責(zé)任重大。我們回憶發(fā)揚(yáng)“五四”精神，仔細(xì)思考著，自己應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)怎樣的青春，怎樣的人生。

記得，最初開(kāi)頭熟悉“五四”是從小學(xué)的歷史課開(kāi)頭的。那時(shí)，教師講到“五四”運(yùn)動(dòng)，向我們敘述帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的種種凌辱，敘述青年們?yōu)樽鎳?guó)不惜獻(xiàn)身的種種壯舉。當(dāng)時(shí)，我們雖然還不能完全理解其中的深刻道理，但有如一絲曙光照亮蒙昧的荒原，我們幼小的心田中已播下了愛(ài)國(guó)的種子。慢慢地，我們長(zhǎng)大了，我們成為風(fēng)華正茂的青年，我們更加深刻地懂得了五四的傳統(tǒng)和精神。想想那些曾經(jīng)與我們差不多大的五四青年吧！

他們稚嫩的肩上早已承擔(dān)起一份救亡圖存的重任，而今日建立祖國(guó)的重任將別無(wú)選擇地落在我們這一代人的肩上，我們是否應(yīng)當(dāng)為祖國(guó)的更加富強(qiáng)興盛而奉獻(xiàn)我們的一切？

是啊，我們不小了，我們不能永久停在父母寬大的羽翼下避風(fēng)躲雨。今年的五月四日，我們將參與成人宣誓儀式。那意味著我們將要同父輩們一起，共同撐起一片藍(lán)天。

長(zhǎng)輩們常說(shuō)我們這一代人是蜜罐里泡大的孩子，少些緊迫感，也少些責(zé)任感。確實(shí)，與他們相比，我們的生活更舒適，更安逸。但這決不意味著我們可以放松身上的努力，減輕肩上的責(zé)任。

人們每每談到我們蘇北老區(qū)總是感慨萬(wàn)分。蘇北大地，是一片漂亮而奇妙的土地，我們鹽阜地區(qū)也曾在中國(guó)革命史上留下過(guò)光芒的一